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A psicologia comportamental é uma especialização que estuda a conexão entre a mente e as ações.

O intuito é compreender melhor como funcionam os pensamentos, as atitudes e as emoções nos seres humanos.

É possível aplicar o conceito da psicologia comportamental em diferentes áreas do conhecimento, inclusive no âmbito empresarial.

Além disso, esse tipo de saber oferece benefícios tanto para a vida pessoal quanto profissional, auxiliando os indivíduos no desenvolvimento do autoconhecimento e na melhoria de hábitos prejudiciais.

Mais conhecida por behaviorismo, a psicologia comportamental é uma das áreas mais importantes dentro da psicologia.

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Watson acredita que o comportamento pode ser completamente previsível a partir de determinados estímulos.

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Outro psicólogo importante, que contribuiu para a teoria da psicologia comportamental. Ele desenvolveu o conceito de condicionamento operante.

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Condicionamento clássico e operante

Behaviorismo metodológico

Behaviorismo radical

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"O autoconhecimento tem um valor especial para o próprio indivíduo. Uma pessoa que se tornou consciente de si mesma, por meio de perguntas que lhe foram feitas, está em melhor posição de prever e controlar seu próprio comportamento".

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Diferença entre Behaviorismo radical e metodológico

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Diferença entre Behaviorismo radical e metodológico

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BEHAVIORISMO - Entenda a Diferença entre Metodológico e Radical em Apenas 5 Minutos

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É possível aplicar a psicologia comportamental no ambiente de trabalho?

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É possível aplicar a psicologia comportamental no ambiente de trabalho?

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• Processo de seleção de pessoas;

• Planejamento das condições físicas da organização;

• Melhoria do bem-estar dos colaboradores;

• Aumento da produtividade e motivação da equipe:

• Mapeamento do perfil comportamental.

é possível otimizar cada vez mais as atividades na organização.

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A Psicologia Sócio-Histórica tem suas raízes na obra de pensadores russos como Vigotski, Luria e outros. Esta obra pretende ser introdutória na Psicologia Sócio-Histórica, trazendo os fundamentos teóricos da abordagem, assim como a discussão metodológica e o debate sobre a prática a partir dessa perspectiva.

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A abordagem sócio-histórica na psicoterapia com adultos

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A abordagem sócio-histórica na psicoterapia com adultos

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AIRES, Joaquim Maria Quintino. A abordagem sócio-histórica na psicoterapia com adultos. Psicol. Am. Lat.,  México ,  n. 5, fev.  2006 .   Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-350X2006000100009&lng=pt&nrm=iso>. acessos em  18  mar.  2024.

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As funções superiores (Fenômeno Psicológico) do homem NÃO podem ser vistas apenas como resultado da maturação de um organismo que já possui, em potencial, tais capacidades. O Fenômeno Psicológico (controle consciente do comportamento, intencionalidade da ação e liberdade de ação) – Não é natural, não preexiste ao homem, reflete a condição social, cultural e econômica que o homem vive. A linguagem e o pensamento humano têm origem social.

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A cultura faz parte do desenvolvimento humano e deve ser integrada ao estudo e à explicação das funções superiores. A consciência e o comportamento são aspectos integrados de uma unidade, não podendo ser isolados pela Psicologia.

Fenômenos Psicológicos <---> Sociedade

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A Psicologia Sócio-Histórica, tem se constituído, fundamentalmente, pela crítica à visão liberal de homem e pela busca à transformação da realidade pelo próprio homem.

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A mudança individual tem sua raiz nas condições sociais de vida.

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A mudança individual tem sua raiz nas condições sociais de vida.

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Os fenômenos psicológicos devem ser estudados como processos em permanente movimento e transformação . O homem constitui-se e se transforma ao atuar sobre a natureza com sua ATIVIDADE e seus INSTRUMENTOS e SIGNOS.

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O homem constrói sua existência a partir de uma ação sobre a realidade.

Essa ação tem por objetivo satisfazer suas necessidades.

A ação e as necessidades têm uma característica fundamental: são sociais e produzidas historicamente em sociedade.

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Para nós, o homem é criado pelo homem -a “aptidão” do homem está, justamente, no fato de poder desenvolver várias aptidões através das relações sociais e das ATIVIDADES que desenvolve, o homem se individualiza, torna-se homem, desenvolve suas possibilidades e significa seu mundo.

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O Desenvolvimento da Consciência Tema central de Vigotski

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O Desenvolvimento da Consciência Tema central de Vigotski

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O desenvolvimento humano é visto sob três aspectos:

Instrumental

Central

Histórico

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Funções Psicológicas Elementares

Biológicas ---------- Reflexos

Aprendizado da Cultura

Atividade --------- Mediação

Funções Psicológicas Superiores

Ação Intencional ------- Pensamento e linguagem

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Estuda a cognição, os processos mentais que estão por detrás do comportamento. É uma das disciplinas da ciência cognitiva. Esta área de investigação cobre diversos domínios, examinando questões sobre a memória, atenção, percepção, representação de conhecimento, raciocínio, criatividade e resolução de problemas. Pode-se definir cognição como a capacidade para armazenar, transformar e aplicar o conhecimento, sendo um amplo leque de processos mentais.

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Jean Piaget foi um teórico de grande renome no século XX. Focou seus estudos em crianças, analisando muito até os próprios filhos! E com isso, fez grandes avanços na ciência, nos ramos de desenvolvimento humano e aprendizado. Suas teorias são muito usadas até hoje na educação.

Piaget constrói um modelo de desenvolvimento mental que explica como aprendemos coisas novas e conectamos com as antigas. Isso se dá por um processo chamado equilibração. Com isso, e de acordo com nossa fase de vida, podemos estar sempre conhecendo mais o mundo e criando habilidades!

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Outro nome importante para a psicologia cognitiva é George Miller. Ele é conhecido como criador do modelo da ciência cognitiva moderna. Além disso, é pioneiro da psicolinguística, que estuda o desenvolvimento da linguagem. Também contribui para a ligação entre psicologia, neurociência e tecnologia.

Uma de suas maiores teorias é a chamada Lei de Miller. De acordo com essa lei, podemos memorizar apenas 7 “pedaços” de informação por vez, com dois para mais ou para menos, dependendo de quão difícil for a informação. Essa lei, como muitas das teorias de Miller, articula o processamento mental, a memória e a linguagem.

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Ele é um dos primeiros teóricos da psicologia cognitiva a dar destaque para pesquisas relacionadas ao cotidiano. Ou seja, buscava entender as formas pelas quais o ser humano aprendia e se desenvolvia no dia a dia, fora do laboratório controlado.

Além disso, Ulric trata muito sobre o processo de rememoração, em especial sobre as peças que nossa memória nos prega. Ele é revolucionário ao afirmar que nossa memória não é certeira: pelo contrário, é muito modificada pela atenção e emoções. Então, a memória é uma construção, não uma réplica do momento.

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Uma dessas áreas é a cognição trabalhada na escola, já que o objetivo dos espaços escolares é aumentar o desempenho e a motivação dos alunos. Então, quando o professor entende o mecanismo por trás do raciocínio do seu aluno, o aprendizado se torna mais fácil.

Outro campo em que a psicologia cognitiva está presente é a pesquisa. Uma vez que a psicologia cognitiva se liga a diferentes temas de estudo e ciência. Além da psicologia tradicional, ela contribui para a neurociência, linguística e programação. Além disso, a psicologia cognitiva é essencial para o desenvolvimento de Inteligência Artificial!

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Qual a diferença entre a Terapia Cognitiva e a Psicanálise?

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Psicoterapia Cognitivo Comportamental é o mesmo que Psicologia Cognitiva?

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Psicoterapia Cognitivo Comportamental é o mesmo que Psicologia Cognitiva?

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A Terapia Cognitivo Comportamental, ou apenas TCC, passou a ser mais conhecida nos últimos tempos e se popularizou. No entanto, apesar de ter algumas características parecidas com a Psicologia Cognitiva (como o nome!), e até se inspirar nessa última, a TCC é bem diferente. E isso tem muito a ver com o modelo cognitivo.

Esse modelo funciona como um tripé, que equilibra emoções, atitudes e pensamentos. Antes, se propunha que os pensamentos eram a parte mais importante; mas hoje se sabe que há um equilíbrio entre os três. Um influencia o outro, e com isso o ser humano vai agindo e criando suas visões de mundo.

Além disso, o viés da TCC é muito mais clínico. Ou seja, é muito focado na terapia de forma mais direta. Os estudos, as teorias, as intervenções… o objetivo é, mexendo nas bases do tripé, dar qualidade de vida e autonomia ao paciente. Enquanto a Psicologia Cognitiva é mais teórica, a TCC é super prática.

Porém, sem a Psicologia Cognitiva, a TCC não existiria. Isso acontece por causa dos estudos da psicologia cognitiva sobre a mente, sobre as capacidades e processos mentais, sobre o desenvolvimento e sobre o aprendizado. Tudo isso é uma base essencial para a TCC. Então, são teorias diferentes, mas podem crescer muito juntas.

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1. Processamento de Informação: Essa abordagem vê a mente humana como um processador de informações semelhante a um computador, onde as informações são recebidas, processadas e armazenadas. A ênfase está na análise dos processos cognitivos envolvidos na interpretação e uso da informação.

2. Estruturas Cognitivas: Essas estruturas incluem esquemas, modelos mentais, representações mentais e redes semânticas. Essas estruturas influenciam como as pessoas percebem, pensam e se comportam em diferentes situações.

3. Aprendizagem e Desenvolvimento: Ela se interessa em como as pessoas adquirem novos conhecimentos, habilidades e crenças, bem como como essas mudanças cognitivas afetam seu comportamento.

4. Resolução de Problemas: Isso inclui o estudo de como as pessoas abordam e solucionam problemas, os processos de tomada de decisão, estratégias de resolução de problemas e fatores que influenciam a eficácia na resolução de problemas.

5. Influência da Linguagem: A abordagem cognitivista investiga como a linguagem é compreendida, produzida e utilizada para representar o conhecimento e interagir com o ambiente.