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Atividade sobre as marés na Educação Infantil (THAMIRES TRINDADE)

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Atividade sobre as marés na Educação Infantil (THAMIRES TRINDADE)

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Componente curricular na BNCC: Natureza e sociedade
Tema: Os fenômenos da natureza
Metodologia: Confecção da representação das fases da lua em conjunto com os movimentos da maré com a ajuda de uma lanterna. Buscando usar os termos que as crianças usam no seu cotidiano como "a maré invadiu a terra" ou "a maré quebrou". Após isso, vamos conversar sobre os termos tentando fazer a relação com a pesca e os modos de vida ribeirinhos. Em casa, eles farão uma atividade com os pais sobre o que aprenderam e no outro dia conversaremos novamente sobre a atividade que levaram para fazer o "fechamento" do assunto.

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A utilização do açaí na merenda escolar (ELINE FEITOSA) 

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A utilização do açaí na merenda escolar (ELINE FEITOSA) 

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Componente Curricular: Natureza e Sociedade
A aula acontecerá com a exposição de um desenho do açaizeiro para relembrar desde a plantação do açaí, até a colheita e a chegada dele na mesa para alimentação. Faremos um questionamento sobre os alimentos que eles comem junto com o açaí na alimentação e pediremos para eles fazerem um desenho. Por último faremos uma exposição dos desenhos buscando observar os alimentos que mais aparecem para posteriormente trabalhar os valores nutricionais.

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Poluição nos rios para o 5º ano (LÊDA ALVES)

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Poluição nos rios para o 5º ano (LÊDA ALVES)

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1. Objetivos da aprendizagem: Analisar algumas causas e consequências da poluição dos rios.

2. Habilidade: (EF05GE10)
Começaremos a aula com uma breve introdução sobre a importância dos rios e sua relevância para o meio ambiente e para as comunidades ribeirinhas. Apresentaremos o tema da poluição dos rios e as problemáticas, destacando os principais tipos de poluentes e seus impactos na vida.
Dividiremos a turma em grupos e atribuiremos a cada grupo um tipo específico de poluição dos rios para pesquisar (se possível).
Outro dia, cada grupo apresentará suas descobertas para a turma, destacando as principais informações sobre o tipo de poluição atribuído a eles e as soluções propostas. Logo após, apresentarei um estudo de caso de um rio específico que tenha sido muito afetado pela poluição. Discutiremos os fatores que contribuíram para a poluição desse rio e as medidas tomadas para restaurá-lo. Realizaremos uma atividade prática, como uma simulação de teste de qualidade da água, onde os alunos poderão coletar amostras de água local e testar sua qualidade usando kits de teste simples fornecidos pela professora. Por fim, recapitularemos os principais pontos discutidos sobre a poluição dos rios enfatizando a importância da conservação dos rios.

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lixo, de onde vem, para onde vai? (projeto 3° ano)

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lixo, de onde vem, para onde vai? (projeto 3° ano)

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Objetivo: Conscientizar e capacitar os educandos em relação a produção e destinação final dos resíduos de lixo, a fim de promover ações que contribuam na redução, reutilização e separação do lixo que pode ser reciclado e/ou reutilizado, e aqueles que podem ser compostados para serem utilizados como adubos e fertilizantes.

habilidades - EF09CI13

Atividade - será um projeto realizado no decorrer de dois meses, iniciando com levantamento de hipóteses para analisar quais os conhecimentos prévios dos alunos acerca do tema. Após este primeiro momento realizaremos pesquisas teóricas e práticas para elencarmos o passo a passo do consumo até o momento em que produzimos o lixo, elaborando e conhecendo mecanismos que possam reduzir a quantidade de produção de lixo, uso consciente dois bens de consumo, reciclagem, reutilização, dentre outras alternativas.

Realizaremos aula em campo de pesquisa, que será na comunidade em que os alunos residem, para fazermos a observação in loco de como o lixo é produzido e descartado pela comunidade.

Após a conclusão das etapas faremos a ratificação e/ou retificação das hipóteses levantadas no início da atividade, elaboraremos uma cartilha educativa/informativa para que seja divulgada e distribuída em uma exposição do trabalho realizado, com a presença dos pais e comunidade.