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AprendemosJuntos

Actualizado: 30 sept 2021

En la entrada de hoy os presentamos un material que se puede descargar en casa para realizar con nuestros hijos/as. En concreto, se trata de una actividad de lectoescritura para que niños/as y adolescentes formen frases con sentido a partir de palabras desordenadas.

Edad recomendada : a partir de 11 años.

En qué consiste: en el material encontramos una serie de frases que están compuestas por palabras desordenadas. Por tanto, tenemos que colocar dichas palabras en un orden específico para formar oraciones gramaticalmente correctas. Además, para organizarnos podemos utilizar varias pistas como las mayúsculas, los puntos...

Funciones cognitivas trabajadas:

Planificación : al programar el inicio y fin de la frase.

Especialmente útil: para adolescentes con determinados trastornos del neurodesarrollo como Trastorno específico del lenguaje (TEL), Trastorno específico del aprendizaje de la lectura (dislexia), Trastorno específico del aprendizaje de la escritura (disgrafía), Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) o DAMP, Trastorno del espectro autista (TEA), Discapacidad Intelectual, etc. Para saber más sobre los trastornos del neurodesarrollo haz clic aquí .

Sugerencias de impresión: se recomienda imprimir cada hoja del material en una página. Aunque, en el caso de adolescentes de mayor edad (que tengan la letra más pequeña) se pueden imprimir 2 hojas del material en una misma página en formato horizontal.

Puedes descargar estas fichas pinchando en los siguientes archivos:

Soluciones ficha ordenar palabras

Ante cualquier pregunta o recomendación, ¡no dudéis en comentárnosla!

En la entrada de hoy os presentamos un material que se puede descargar en casa para realizar con nuestros hijos/as. En concreto, se trata de una actividad de lectoescritura para que niños/as y adolescentes formen frases con sentido a partir de palabras desordenadas.

Edad recomendada : a partir de 11 años.

En qué consiste: en el material encontramos una serie de frases que están compuestas por palabras desordenadas. Por tanto, tenemos que colocar dichas palabras en un orden específico para formar oraciones gramaticalmente correctas. Además, para organizarnos podemos utilizar varias pistas como las mayúsculas, los puntos...

Funciones cognitivas trabajadas:

Planificación : al programar el inicio y fin de la frase.

Especialmente útil: para adolescentes con determinados trastornos del neurodesarrollo como Trastorno específico del lenguaje (TEL), Trastorno específico del aprendizaje de la lectura (dislexia), Trastorno específico del aprendizaje de la escritura (disgrafía), Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) o DAMP, Trastorno del espectro autista (TEA), Discapacidad Intelectual, etc. Para saber más sobre los trastornos del neurodesarrollo haz clic aquí .

Sugerencias de impresión: se recomienda imprimir cada hoja del material en una página. Aunque, en el caso de adolescentes de mayor edad (que tengan la letra más pequeña) se pueden imprimir 2 hojas del material en una misma página en formato horizontal.

Puedes descargar estas fichas pinchando en los siguientes archivos:

Soluciones ficha ordenar palabras

Ante cualquier pregunta o recomendación, ¡no dudéis en comentárnosla!

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FICHA 📝: Ordenar frases. Material de lectoescritura.

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En la entrada de hoy os presentamos un material que se puede descargar en casa para realizar con nuestros hijos/as. En concreto, se trata de una actividad de lectoescritura para que niños/as y adolescentes formen frases con sentido a partir de palabras desordenadas. Edad recomendada: a partir de 11 años.

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Los mejores cuentos cortos para niños, ideales para educar en valores y fomentar la lectura, publicados en libros educativos de todo el mundo... ¡Descubre el estilo alegre y creativo que ha hecho de los cuentos para dormir el momento favorito de los niños! Recupera el hábito de contar un cuento diariamente con nuestros cuentos cortos.

© 2008-2023&nbsp Pedro Pablo Sacristán y Cuentos para Dormir
CuentosParaDormir.com y Cuentopia.com son gestionados por Cuentopia Educativa SL, NIF B86241346, sociedad inscrita en el registro Mercantil de Madrid, al Tomo: 28946 Folio: 124 Hoja: 521223/ Inscripción: 1º

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Los mejores cuentos cortos infantiles para educar en valores y fomentar la lectura, publicados en libros educativos de todo el mundo... ¡Descubre un estilo alegre y creativo que ha hecho de los cuentos para dormir el momento favorito de los niños!

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Para los más pequeños, aprender valores importantes a través de cuentos es la forma más sencilla y divertida, ya que estarán asimilándolos mientras se dejan llevar por fascinantes historias. Por ello, Mundo Primaria te propone esta serie de cuentos con valores para que los más pequeños interioricen sus enseñanzas y las lleven a su día a día. Puedes encontrar miles de cuentos en nuestra biblioteca, y están todos adaptados y revisados para los más peques de la casa.

Cuentos con valores para niños

Cuentos con valores para niños para aprender leyendo

Desde siempre, los cuentos y narraciones del ser humano han sido usados para transmitir consejos, enseñanzas y valores. Así mismo, es importante educar a los niños en valores desde sus primeros años, ya que esta educación será clave en su socialización. Por lo tanto, los cuentos para trabajar valores se presentan como una herramienta perfecta para lograr este fin.

Mundo Primaria presenta una colección de cuentos con valores que ayudarán al niño a aprender mientras se divierte leyendo historias sobre multitud de personajes. Además resultan ser unos cuentos didácticos por toda la parte de aprendizaje que aportan. La educación de los valores para niños de los cuentos de Mundo Primaria ha sido creada y adaptada teniendo en cuenta el nivel de lectura de los niños, por lo que tanto el grado de dificultad como el contenido del cuento son adecuados para ellos. Por estos motivos, los cuentos infantiles con valores son perfectos tanto como para leer a los niños como para que ellos mismos los lean.

Disfruta de esta selección de cuentos para trabajar valores de libre acceso

Los cuentos con valores de Mundo Primaria son completamente gratuitos para que profesores, padres y, sobre todo, niños, puedan disfrutar de ellos siempre que quieran. Además, para ajustarse a todas las edades y todos los gustos o preferencias, cada uno de los cuentos con valores está disponible en versión audio. Si, además, prefieres pasar las páginas de los cuentos con valores que lees, puedes contar con la versión interactiva. Por último, ponemos a tu disposición el vídeo de los cuentos con valores. Independientemente de si deseas cuentos interactivos, videocuentos o audiocuentos con valores, tendrás a tu disposición un contenido de alta calidad. De esta forma, utilizando múltiples formatos, los cuentos con valores de Mundo Primaria son adecuados para todo tipo de niños. El fin último de este contenido es proporcionar una educación en valores infantiles óptima y que permita construir los cimientos sobre los que el niño llegará a desarrollarse como individuo.

Reflexiones para niños

Los cuentos de valores cortos de mundoprimaria están seleccionados minuciosamente para fomentar la capacidad de reflexionar en los niños sobre temas fundamentales en su desarrollo como persona, son lecturas de valores para reflexionar, es decir cuentos de reflexión, no solo para niños también cuentos sobre valores para adolescentes. Es una tarea de padres y profesores el fomentar los valores de los niños para que este mundo cada día sea un poco mejor...

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Cuentos con VALORES para niños ➔ MÁS DE 500 CUENTOS

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Descubre los cuentos con valores para niños ✅ de Mundo Primaria, con los que los pequeños aprenderán importantes enseñanzas a través de grandes historias.

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Comprensión lectora

Este recopilatorio de recursos de comprensión lectora para niños de Primaria comprende un conjunto de materiales y elementos didácticos pensados para que padres y profesores puedan encontrar un recopilatorio de todo nuestro contenido enfocado a la tarea de mejorar la comprensión lectora.

¿Qué es la comprensión lectora?

El diccionario de la Real Academia Española define la palabra lectura como "La interpretación del sentido de un texto". Leer un texto no implica que estemos entendiendo su contenido, un motivo puede ser que no sepamos el significado de algunas palabras o que no interpretemos lo que el autor quiere expresar, pero otro motivo puede ser que no estemos concentrados, se puede leer y pensar en otra cosa a la vez, este problema debemos corregirlo desde las edades escolares fomentando las estrategias de comprensión lectora. Una forma ideal de incentivar la lectura como un hábito cotidiano en los más pequeños es mediante cuentos infantiles cortos como los que ofrecemos de forma gratuita en Mundo Primaria.

La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, atendiendo a la comprensión global del texto y también a la comprensión de las palabras.

Cuando leemos activamos la capacidad de comprender, es decir aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector.

El texto escrito hoy en día, ha alcanzado una enorme importancia (prensa, anuncios, mensajes instantáneos, entorno laboral, etc.), en algunos casos concretos llega a desplazar al lenguaje oral, como ocurre con los nuevos smartphones y todas sus utilidades de mensajería.

La comprensión lectora es una parte esencial en una alfabetización cultural correcta que permita al niño una incorporación a la sociedad y a la vida adulta. Esta debe estar englobada en diversos contextos y con tipos de textos variados que pueden empezar por la narrativa más significativa para los niños como son el cuento y la poesía y continuar con textos más complejos cercanos a la ciencia.

También te pueden ser de mucha ayuda nuestros refranes cortos para niños, un amplio recopilatorio de dichos populares con los que los pequeños pueden mejorar su comprensión lectora, trabajar la memoria y aprender a recitar los que más les gusten.

Niveles de comprensión lectora

Las lecturas comprensivas que ofrecemos en Mundo Primaria parten de textos con una finalidad lúdica y recreativa desde sus expresiones más sencillas, favoreciendo experiencias atractivas y agradables en torno a la lectura fomentando el hábito lector, a la vez que son instrumentos pedagógicos orientados al perfeccionamiento del análisis de textos en diversas situaciones comunicativas.

La comprensión de textos es de vital importancia en el aprendizaje, empezando desde la comprensión de oraciones simples hasta la de textos más complejos. En ese sentido, se hace necesario escoger las lecturas para niños más adecuadas, aquellas que se adapten al nivel indicado para su edad. Además, éstas deben ser atractivas, ya que de esta forma se asegura que el niño preste atención a lo que lee y sea capaz de, posteriormente, explicarlo. De modo que es recomendable utilizar párrafos cortos y amenos, que mantengan el interés al niño.
Lograr un correcto desarrollo de la comprensión lectora es una tarea que debe tener en cuenta los distintos elementos que acompañan al texto y que, en su conjunto, lo dotan de un sentido global permitiendo crear ejercicios de comprensión lectora de un alto valor pedagógico. Hecho esto, y basándose en su elaboración y finalidad, el alumno de primaria llegará a una conclusión relacionada con sus características y convenciones literarias.

Juegos de comprensión lectora

Teniendo esto muy presente todo lo expuesto anteriormente, Mundo Primaria pone a disposición de sus usuarios textos para niños especialmente realizadas para cada uno de los ciclos de Educación Primaria. Además de proporcionar una lectura amena y entretenida, al final de cada texto se propone un juego interactivo consistente en responder preguntas sobre cada lectura. De esta forma, no sólo se ofrecen textos con preguntas adecuados para los niveles de Primaria si no que, además, se ofrece una herramienta para potenciar la lectura infantil y comprensión de la misma.

Los juegos de comprensión lectora para niños de primaria desarrollan las competencias lingüísticas al estar muy unidos a la realidad ciudadana, social y cultural. Estos juegos tienen un nexo en común con toda la tradición literaria hispanoamericana, así como el contexto lingüístico y ciudadano o la tradición oral. Este gran bagaje cultural, se ve reflejado en estos juegos, que contribuyen a enriquecer nuestro patrimonio cultural, y por lo tanto el de los niños, así como fomentar su hábito por la lectura.

Todas las actividades y ejercicios de comprensión lectora para primaria que les proponemos están divididas por ciclos y por tanto en dificultad, esto facilita la labor de elección de textos de lectura para niños, ya que están seleccionados para que se adecuen a la capacidad de comprensión de lectura de cada niño.

Además de los textos propuestos, en Mundo Primaria apostamos por el lema aprender es divertido, por eso también ofrecemos otros recursos divertidos como son las adivinanzas, los chistes para niños o las canciones infantiles, enfocándolo como un juego será una buena forma de iniciarlos en la lectura, sobre todo a los más pequeños.

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Comprensión lectora, cientos de recursos para trabajarla en Primaria

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Disfruta de estos recursos de comprensión lectora para niños ✅ de Primaria, fichas y juegos además de las lecturas para niños clasificado por ciclo

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Juegos de gramática

Gramática en la asignatura de lengua

La cantidad de personas que hablan español en el mundo está acercándose a los 600 millones, por algo es la segunda lengua más hablada. Ante tales datos, casi sobran las explicaciones del porqué en Primaria se da la categoría de asignatura troncal a Lengua castellana y literatura; además de tener su espacio individual entre las competencias de la etapa.

Independientemente de lo dicho y de si el español es nuestra lengua materna o no, está claro que la comunicación entre los seres humanos es muy rica y variada gracias a las lenguas que, además, nos permiten ser utilizadas como comunicación oral y comunicación escrita.

Todo lo expuesto son unos pocos de los muchos argumentos que se podrían dar para justificar el vernos clase tras clase durante años, no sólo en Primaria, teniendo como objeto de estudio la lengua castellana. Los/as más entendidos/as, allá por la secundaria o el bachillerato, dicen que esto es la función metalingüística del lenguaje: una forma técnica de decir que nos recreamos en nuestro código de comunicación por excelencia.

Dentro de todo lo que hablamos sobre ella, se encuentran los tipos de palabras según su función sintáctica. Así que, a continuación, vamos a hablar de verbos, adjetivos, sustantivos, adverbios y demás palabrillas que nos ayudan a formar enunciados con sentido, a poder ser comprendidos y no marcianos.

Tipos de palabras según su función en la oración

A la hora de pensar por qué grupo empezar, posiblemente sería preferible por aquellas palabras que aprendemos las primeras: los sustantivos.

Sustantivos o nombres

Una buena cantidad de los seres humanos arrancamos a hablar con las palabras "papá" y "mamá". Sus connotaciones afectivas bien lo valen. Aunque esta dimensión subjetiva del idioma es importante y fascinante, nos centraremos en qué tipos de palabras son: sustantivos.

Los sustantivos son palabras que designan cosas, personas, animales o lugares (los nombran). Las clases de sustantivos se estudian por parejas contrapuestas creando las siguientes categorías en las que puede ir encajando una palabra: sustantivo común o sustantivo propio (identifica a cualquiera o identifica a una sola cosa o ser vivo), sustantivo individual o sustantivo colectivo (identifica a un solo individuo o a un conjunto), sustantivo concreto o sustantivo abstracto (algo perceptible por los sentidos o no), sustantivo animado o sustantivo inanimado (seres con vida o sin vida propia).

Además, los sustantivos tienen género ( masculino y femenino) y número ( singular y plural). Aunque hay excepciones como los sustantivos epicenos que sirven para los dos (ejemplos: bebé y pantera) y los sustantivos que sirven igual para singular y plural (ejemplos: paraguas y cumpleaños).

Tras los sustantivos, nos dedicamos a calificar las cosas nombradas y así llegan los adjetivos y, dentro de ellos, los adjetivos calificativos que los usamos tanto para alabar o definir como para insultar (estos no son muy agradecidos). A su vez los adjetivos pueden estar en diferentes grados: positivo (los que los/as niños/as llaman "normales"), comparativo (los que no nos gustan cuando salimos perdiendo: más... que, menos... que y tanto... como) y superlativos (estos distinguen a uno por encima de los demás, el más/la más y el menos/la menos, o se encuentran intensificados con muy o los sufijos -érrimo o -ísimo).

Pronombres y determinantes

Este tipo de palabras nos llevan a los pronombres cuya misión es sustituir a los sustantivos en las oraciones. Los más conocidos son los pronombres personales que, dependiendo de a cuántas personas se refieran y/o quién hablan serán de un tipo u otro. Por su importancia, en la tabla siguiente quedan todos recogidos:

Hay otros tipos de pronombres que en algunas ocasiones también son determinantes: cuando su función, en lugar de ser de sustitutos, se centran en acompañar o concretar al sustantivo. De esta forma se convierten en determinantes. En el siguiente esquema encontrarás los tipos de determinantes que tenemos y, si te fijas bien, verás que algunos llevan un asterisco: esos son los que pueden funcionar también como pronombres. No te despistes y te pierdas alguno...

De ninguna manera podríamos olvidarnos de los verbos (seguro que los estabas echando en falta). Son importantes en cualquier oración; pues, sin ellos no sabríamos que hacen los sujetos de los que hablamos. En nuestro idioma, este tipo de palabras son las más difíciles de estudiar porque cada verbo se conjuga y tiene una palabra derivada para cada persona (1º, 2º y 3º del singular o plural), tiempo (presente, pasado y futuro) y modo (indicativo, subjuntivo e imperativo). Además, tenemos verbos regulares e irregulares porque no todas sus formas siguen el mismo esquema, hay excepciones como por ejemplo el famoso "anduve". Sin embargo, si es más sencillo pillar qué palabras son verbos, pues se categorizan en tres conjugaciones: los que terminan en -AR (1º conjugación), los que terminan en -ER (2º conjugación) y los que terminan en -IR (3º conjugación).

Por si aún no te habías mareado, te recordamos que también tenemos formas no personales: infinitivo, gerundio y participio. Estas nos encantan y resultan más fáciles de aprender; aunque, en ocasiones, nos cueste saber sus nombres.

Una posibilidad es no darle tanto protagonismo al sujeto de la oración como a la acción. En este punto la oración en lugar de estar en voz activa, decimos que está en voz pasiva.

Los adverbios

Estas palabras como tal se reservan para estudiarlas más en concreto cuando empezamos a ser verdaderos especialistas en Primaria, allá por los cursos superiores. El motivo es que son muchos, muy dispares y sus funciones en la oración también dan para mucho juego. De todas formas, los más conocidos son: adverbios de modo, adverbios de lugar y adverbios de tiempo. A estos se les añaden los de afirmación, negación, duda,...

Otros tipos de palabras estudiadas en primaria

En este apartado vamos a mencionar palabras como las conjunciones, las interjecciones y los gentilicios.

Las conjunciones son enlaces entre partes de la oración o entre palabras, ¿cuántas veces al día usamos la conjunción Y u O? Haz la prueba y verás como estas palabras son muy utilizadas, aunque se estudien menos.

Por su parte, las interjecciones suelen llevar exclamaciones y, a veces, escribirlas nos trae complicaciones. ¿A qué te cuesta saber cómo escribir "¡ay!"? Sin embargo, es lo primero que nos sale cunado nos pillamos un dedo... bueno... esta y otras...

De ninguna manera podíamos dejarnos las preposiciones, que suelen pasar desapercibidas hasta que llega la unidad en la que el profesor o la profesora dice: "Hay que aprenderse de memoria esta lista". Generación tras generación acabamos poniéndola carrerilla y todo o necesitando recitar la lista completa para asegurarnos de si una palabra que nos hemos encontrado lo es o no.

Por último, por repasar solo los tipos de palabras que vemos, fundamentalmente, en Primaria, tenemos los gentilicios. Estas palabras generan sensación de pertenencia y ganas de contarle a otras personas cosas del lugar donde hemos nacido, nos hemos criado o vivimos en la actualidad. Son estupendos para la interculturalidad y para hacernos un lío o echarnos unas risas al no ser capaces de determinar algunos. En España, las personas de Huelva, de Teruel y de Ciudad Real, por ejemplo, suelen sonreír porque saben que nos van a hacer pensar... ¿A qué te está pasando? No vale hacer trampas o ser de allí... A partir de ahora, estos ya no nos pillan: onubense, turolense y ciudadrealeño. Tendremos que seguir estudiando estas palabras para conocer el origen de más personas de todo el mundo. ¡Ya sabes que puedes hacerlo en Mundo Primaria!

Tipos de complementos según su función en la oración

Los distintos tipos de palabras tienen una función dentro de la oración, empezando por su ubicación en el sujeto (protagonista de la oración) o en el predicado (el resto de la oración cuya palabra principal es el verbo y puede ser de dos tipos: verbal o nominal).

Dentro del predicado a cada conjunto de palabras con la misma función le llamamos complemento. De esta manera, cuando ya empezamos a hacer análisis sintácticos más completos, vamos aprendiendo calificativos como complemento directo, complemento indirecto, atributo y complemento circunstancial. Estos son los más conocidos, aunque hay algunos más.

Para que lo entendamos mejor o lo recordemos, a continuación, hay una oración analizada sintácticamente. Es más sencillo cuanto más se practica. Haz la prueba y lo verás.

Clases de oraciones según la intención del hablante

Resulta fundamental si queremos entender el estudio de la lengua como un medio para comunicarnos y discurrir mejor, conocer la distinción de cada tipo de oración según la actitud o intención del hablante. No es lo mismo toparnos con oraciones interrogativas, que oraciones exclamativas u oraciones enunciativas. Dependiendo del tipo que sea nuestro interlocutor/a o nosotros/as mismos/as actuamos de forma diferente.

En el esquema que aparece a continuación, se pueden ver cuáles son las distintas clases de las que hablamos.

Podríamos seguir comentando muchas cosas más, por ejemplo: seguir con el párrafo hasta llegar al análisis del texto completo, como hacen los/as alumnos/as de Primaria. Sin embargo, nos vamos a detener aquí para dar paso al descubrimiento de las distintas opciones para la Gramática que ofrece Mundo Primaria. Puede que haya más de una sorpresa y más de un/a sorprendido/a de todo lo que es capaz de hacer y cómo va superando nivel a nivel todos los retos que proponen nuestros juegos.

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Juegos de gramática Gramática en la asignatura de lengua La cantidad de personas que hablan español en el mundo está acercándose a los 600 millones, por algo es la segunda lengua más hablada. Ante tales datos, casi sobran las explicaciones del porqué en Primaria se da la categoría de asignatura troncal a Lengua castellana y [...]

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Ficha interactiva: Lectura de oraciones. Ejercicio online de Lectoescritura.

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Descubre todos nuestros juegos de sopas de letras para niños. Toda clase de sopas de letras que servirán para reforzar todos los conocimientos adquiridos por los niños.
Además, hacer sopas de letras ayuda, principalmente, a aumentar la fluidez lingüística, a mejorar la capacidad de deletreo y enseña paciencia y persistencia.

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Sopas De Letras Para Niños - Juegos Educativos | Happy Leaning

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Seguro que eres capaz de encontrar todas las palabras en nuestras sopas de letras para niños. Pero si no, ¡puedes volver a ver nuestros vídeos!

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todoinclusión inclusión fichas lectura escritura