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Realizar los desafíos y hacer puestas en común acerca de la resolución de los mismos.

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CUENTOS CON LOBOS

MISIÓN

INTRODUCCIÓN

PERSONAJES

EMPEZAR A JUGAR

EVENTO DE ESCUELAS INTENSIFICADAS EN NUEVAS TECNOLOGÍAS

SALA DE ESCAPE VIRTUAL

ILUSTRACIONES DE LEICIA GOTLIBOWSKI

CUENTOS CON LOBOS

MISIÓN

INTRODUCCIÓN

PERSONAJES

BIENVENID@S A LA SALA DE ESCAPE DE ESTE EVENTO DE ESCUELAS INTENSIFICADAS EN NUEVAS TECNOLOGÍAS 2020

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PERSONAJES

¿A QUE VAMOS A JUGAR HOY?SALA DE ESCAPE VIRTUALCONSISTE EN RESOLVER ENTRE TOD@S VARIOS DESAFÍOS.EN EL CASO DE HOY TODOS LOS DESAFÍOS ESTAN RELACIONADOS CON EL CUENTO DEL LOBO Y LOS 3 CERDITOS Y CON CONCEPTOS DE PROGRAMACIÓN

SALA DE ESCAPE VIRTUAL

CUENTOS CON LOBOS

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PERSONAJES

CERDITO GRANDE

CERDITO MEDIANO

CERDITO PEQUEÑO

LOBO

SALA DE ESCAPE VIRTUAL

RECORDAMOS JUNT@S A LOS PERSONAJES DEL CUENTO

EL CERDITO MEDIANO...

¡Y EL CERDITO MÁS GRANDE!

EL GRAN LOBO MALVADO

EL CERDITO MAS PEQUEÑO DE LOS 3 HERMANOS...

AYUDÁ AL CERDITO MÁS CHIQUITO A LLEGAR HASTA EL MATERIAL CON EL QUE QUIERE HACER SU CASA...

ACCEDER AL DESAFÍO

RECUERDEN QUE EL LOBO ESTÁ CERCATIENE QUE EMPEZAR A CONSTRUIR SU CASA CUANDO ANTES ¿QUÉ PROGRAMA CREES QUE ES EL MÁS EFICIENTE?

OPCIÓN 1

OPCIÓN 2

OPCIÓN 3

¡POBRE CERDITO, SE CHOCÓ CONTRA UNOS ÁRBOLES! RECUERDEN QUE SI HAY UN OBSTÁCULO EL CERDITO NO PUEDE PASAR POR ESE CASILLERO ¿TE ANIMÁS A VOLVER A INTENTARLO?

VOLVER A INTENTAR

MUY BUENA PROGRAMACIÓN, PERO NO TE OLVIDES QUE EL LOBO ESTÁ CERCA Y EL CERDITO TIENE QUE LLEGAR AL MATERIAL DE SU CASA LO MÁS RÁPIDO POSIBLE¿TE ANIMAS A INTENTAR DE NUEVO?

¡SI! VOLVER A INTENTAR

¡FELICITACIONES! LOGRARON SUPERAR EL PRIMER DESAFÍO DE ESTA SALA DE ESCAPE. ¿SE ANIMAN A SEGUIR A SEGUIR JUGANDO?

DESBLOQUEAR EL SIGUIENTE DESAFÍO

EL CERDITO DEL MEDIO, YA TIENE EL MATERIAL QUE LE FALTABA PARA TERMINAR DE CONSTRUIR SU CASA¿LO AYUDARÍAS A LLEGAR HASTA DONDE LA ESTÁ CONSTRUYENDO?

DESBLOQUEAR EL SIGUIENTE DESAFÍO

¿AYUDARÍAN AL CERDITO A LLEGAR HASTASU CASA PARA TERMINAR DE CONSTRUIRLA?

PROGRAMA Nº1

PROGRAMA Nº2

PROGRAMA Nº3

¡POBRE CERDITO, SE CHOCÓ CONTRA ALGO! RECUERDEN QUE SI HAY UN OBSTÁCULO EL CERDITO NO PUEDE PASAR POR ESE CASILLERO ¿TE ANIMÁS A VOLVER A INTENTARLO?

¡SI! VOLVER A INTENTAR

¡FELICITACIONES! LOGRARON SUPERAR EL SEGUNDO DESAFÍO DE ESTA SALA DE ESCAPE. ¿SE ANIMAN A SEGUIR AVANZANDO Y RESOLVER EL TERCER Y ÚLTIMO DESAFÍO?

DESBLOQUEAR EL ÚTLIMO DESAFÍO

EL LOBO MALVADO SE QUEMÓ AL TRATAR DE INGRESAR A LA TERCER CASITA POR LA CHIMINEA, ¿TE ANIMÁS A AYUDARLO A LLEGAR HASTA EL RÍO PARA REFRESCAR SUS QUEMADURAS?

ACCEDER AL DESAFÍO

¿AYUDARÍAN AL LOBO A LLEGAR HASTA EL AGUA DEL RÍO?

PROGRAMA Nº1

PROGRAMA Nº2

PROGRAMA Nº3

¡FELICITACIONES! SELECCIONARON EL PROGRAMA CORRECTO ¿CREEN QUE ES EL ÚNICO QUE PERMITE LLEVAR AL LOBO HASTA EL AGUA?

ESCAPAR DE LA SALA

VOLVER A LOS PROGRAMAS

¡GRACIAS POR PARTICIPAR!

EVENTO DE ESCUELAS INTENSIFICADAS EN NUEVAS TECNOLOGÍAS

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CUENTOS CON LOBOS MISIÓN INTRODUCCIÓN PERSONAJES EMPEZAR A JUGAR EVENTO DE ESCUELAS INTENSIFICADAS EN NUEVAS TECNOLOGÍAS SALA DE ESCAPE VIRTUAL ILUSTRACIONES DE LEICIA GOTLIBOWSKI CUENTOS CON LOBOS MISIÓN INTRODUCCIÓN PERSONAJES BIENVENID@S A LA SALA DE ESCAPE DE ESTE EVENTO DE ESCUELAS INTENSIFICADAS EN NUEVAS TECNOLOGÍAS 2020 SALA DE ESCAPE VIRTUAL

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Material extraído y adaptado del Manual para la Enseñanza de las Ciencias de la Computación en el aula, de la Iniciativa Program.AR. Czemerinski, H., Dabbah, J., Floris, C., Frizzo, F., Leonardi, M., Marone, J., Schang, A. (2018). Ciencias de la computación para el aula, 1er ciclo primaria (1st ed.). Buenos Aires, Argentina: Fundación Sadosky.,ALGORITMOS en el 5to,¡VAMOS!,Propuesta de enseñanza de Pensamiento Computacional para alumnos y alumnas de primaria del DE 5to diseñada por el equipo de Facilitadores y Facilitadoras Pedagógico Digitales del Distrito 5°,Índice,01 ¡DIENTES BIEN LIMPIOS!,03 LAS RUTINAS DE TOTO,02 ¿A QUIÉN NO LE GUSTALA CHOCOLATADA?,05 RECOMPENSA,04 COTY, LA ARTISTA,Introducción,Las imágenes de los personajes utilizadas en este juego fueron tomadas de las Fichas de Programar en Casa: http://program.ar/programar-en-casa/,INTRODUCCIÓN,ADELANTE!,En este juego vamos a aprender qué es un ALGORITMO.Por ahora, vamos a decir que algoritmo es una secuencia de pasos para alcanzar un objetivo. ,¡DIENTES BIEN LIMPIOS!,¿VISTE QUE MUCHAS VECES SEGUIMOSINSTRUCCIONES EN NUESTRA VIDA COTIDIANA?MIRÁ CÓMO LA MULITA LITA PREPARA SUENSALADA FAVORITA SIGUIENDO UNA RECETA.,EMPEZAR,¡DIENTES BIEN LIMPIOS!,1. COMO CORRESPONDE, DESPUÉS DE COMER LITA TIENE QUE LAVARSE LOSDIENTES. ¿QUÉ TE PARECE QUE TIENE QUE HACER? ¿EN QUÉ ORDEN? SELECCIONÁ LA OPCIÓN CORRECTA:,ENJUAGARSE LA BOCA CON AGUA.COLOCAR PASTA EN EL CEPILLO DE DIENTES.GUARDAR CADA COSA EN SU LUGAR.SECARSE CON LA TOALLA.CEPILLARSE MUY BIEN LOS DIENTES.,COLOCAR PASTA EN EL CEPILLO DE DIENTES.CEPILLARSE MUY BIEN LOS DIENTES.ENJUAGARSE LA BOCA CON AGUA.SECARSE CON LA TOALLA.GUARDAR CADA COSA EN SU LUGAR.,GUARDAR CADA COSA EN SU LUGAR.CEPILLARSE MUY BIEN LOS DIENTES.COLOCAR PASTA EN EL CEPILLO DE DIENTES.SECARSE CON LA TOALLA.ENJUAGARSE LA BOCA CON AGUA.,¡DIENTES BIEN LIMPIOS!,Los pasos para cepillarse los dientes pueden variar un poco, pero en general el orden que seguimos es éste:COLOCAR PASTA EN EL CEPILLO DE DIENTES.CEPILLARSE MUY BIEN LOS DIENTES.ENJUAGARSE LA BOCA CON AGUA.SECARSE CON LA TOALLA.GUARDAR CADA COSA EN SU LUGAR.,SIGUIENTE,¡Correcto!,¡DIENTES BIEN LIMPIOS!,¡REVISÁ LA OPCIÓN QUE SELECCIONASTE!,¡UPS!,VUELVE A INTENTARLO,¡DIENTES BIEN LIMPIOS!,Decimos que ALGORITMO es una lista ordenada de pasos para cumplir un objetivo. Cepillarse los dientes es una de las tantas cosas que hacemos en la vida cotidiana y que requiere que la hagamos en cierto orden, o siguiendo más o menos los mismos pasos.,SIGUIENTE,¿A QUIÉN NO LE GUSTA LA CHOCOLATADA?,LA LLAMA COTY NO PUEDE EMPEZAR EL DÍA SIN TOMARSE UNA RICA LECHECHOCOLATADA. SU MAMÁ SE LA PREPARABA CADA MAÑANA, PERO AHORA QUIERE HACERLA ELLA MISMA. ¿PODÉS AYUDAR A LA LLAMA?,EMPEZAR,2. Una vez que el algoritmo esté listo, compartilo en este muro:,1. ESCRIBÍ O DIBUJÁ UN ALGORITMO PARA HACER UN VASO DE LECHE CHOCOLATADA FRÍA. SI NO SABÉS CÓMO PREPARARLA, PODÉS PREGUNTAR A TUS FAMILIARES.,¿A QUIÉN NO LE GUSTALA CHOCOLATADA?,SIGUIENTE,https://padlet.com/pensamientocomputacionalde5/Algoritmos2020,¿A QUIÉN NO LE GUSTALA CHOCOLATADA?,Parece que no. Para hacer una chocolatada podemos colocar primero la leche en el vaso y después el cacao, o viceversa... Lo importante es que para hacer una chocolotada sí o sí vamos a tener que ejecutar cierto pasos. Pero... ¿en todos los casos es posible variar el orden de los pasos? ,SIGUIENTE,¿Hay una sola forma de hacer chocolatada? ,LAS RUTINAS DE TOTO,EL ZORRO TOTO ES MUY ORGANIZADO Y SUELE ESCRIBIR ALGORITMOS PARA MUCHAS DE SUS RUTINAS COTIDIANAS. SIN EMBARGO, EN EL ÚLTIMO TIEMPO ANDA UN POCO DESPISTADO Y OLVIDA ANOTAR ALGUNOS PASOS EN SUS ALGORITMOS. ¿LO AYUDÁS A COMPLETARLOS?,EMPEZAR,1. ESTE ES EL ALGORITMO QUE ESCRIBIÓ TOTO PARA DARSE UN BUEN BAÑO. MIRÁ LAS OPCIONES PARA COMPLETARLO Y SELECCIONÁ EL PASO QUE FALTA.,LAS RUTINAS DE TOTO,LAS RUTINAS DE TOTO,¡Correcto!,SIGUIENTE,Explicación: ¡Claro! Para poder darse un baño es necesario abrir la canilla antes de enjabonarse.,LAS RUTINAS DE TOTO,¡REVISÁ LA OPCIÓN QUE SELECCIONASTE!,¡UPS!,VUELVE A INTENTARLO,2. ¿QUÉ OLVIDÓ TOTO PARA PONER LA MESA COMO CORRESPONDE?,LAS RUTINAS DE TOTO,LAS RUTINAS DE TOTO,Explicación: ¡Claro! Para poder disponer la comida en la mesa, son muy importantes los platos.,SIGUIENTE,¡Correcto!,LAS RUTINAS DE TOTO,¡REVISÁ LA OPCIÓN QUE SELECCIONASTE!,¡UPS!,VUELVE A INTENTARLO,3. AY, AY, AY, LA MEMORIA DE TOTO... ¡ASÍ NO VA A PODER COMERSELA TOSTADA CON MANTECA Y MERMELADA QUE TANTO LE GUSTA!,LAS RUTINAS DE TOTO,LAS RUTINAS DE TOTO,Explicación: ¡Claro! Para poder comer una tostada, es imprescindible que Toto pueda tostar el pan.,SIGUIENTE,¡Correcto!,LAS RUTINAS DE TOTO,¡REVISÁ LA OPCIÓN QUE SELECCIONASTE!,¡UPS!,VUELVE A INTENTARLO,LAS RUTINAS DE TOTO,Las actividades que vimos posiblemente no puedan ser realizadas sin los pasos correctos. Son actividades muy sencillas y conocidas por todos y todas, por lo que al leer los algoritmos posiblemente nos damos cuenta rápidamente de que están incompletos. Pero ¿qué pasaría si se tratara de tareas que no nos resultan tan conocidas? ,SIGUIENTE,¿Son importantes todos los pasos de un algoritmo para poder completar una tarea? ,¡EL ORDEN ES IMPORTANTE!,SIGUIENTE,¡EL ORDEN ES IMPORTANTE!,¿TE PONDRÍAS LOS ZAPATOS ANTES DE PONERTE LAS MEDIAS? ¿TE DARÍAS UN BAÑO SIN ANTES SACARTE LA ROPA? HAY MUCHAS TAREAS COTIDIANAS EN LAS QUE EL ORDEN SÍ IMPORTA.,¡EL ORDEN ES IMPORTANTE!,1. ¡LITA QUIERE COMER ALGO FRESCO! ORDENÁ LOS PASOS PARA QUE PUEDA DISFRUTAR DE UNA DELICIOSA ENSALADA.,Seleccioná la serie que describe el paso a paso correcto para realizar una ensalada.,¡EL ORDEN ES IMPORTANTE!,SIGUIENTE,¡Correcto!,¡EL ORDEN ES IMPORTANTE!,¡REVISÁ LA OPCIÓN QUE SELECCIONASTE!,¡UPS!,VUELVE A INTENTARLO,¡EL ORDEN ES IMPORTANTE!,2. UNA TRADICIÓN ES UNA TRADICIÓN: LOS DOMINGOS AL MEDIODÍA,DUBA COME CHURRASCOS A LA PARRILLA. ¿QUÉ TIENE QUE HACERPRIMERO? ¿Y LUEGO?Seleccioná la serie que describe el paso a paso correcto para cocinar un churrasco a la parrilla.,¡EL ORDEN ES IMPORTANTE!,SIGUIENTE,¡Correcto!,¡EL ORDEN ES IMPORTANTE!,¡REVISÁ LA OPCIÓN QUE SELECCIONASTE!,¡UPS!,VUELVE A INTENTARLO,¡EL ORDEN ES IMPORTANTE!,3. COTY SE SIENTE INSPIRADA Y VA A PROBAR PINTAR UNA FLOR DE COLORES.ORDENÁ LOS PASOS PARA QUE SE LUZCA CON EL NUEVO CUADRO.Seleccioná la serie que describe el paso a paso correcto para pintar un cuadro.,¡EL ORDEN ES IMPORTANTE!,SIGUIENTE,¡Correcto!,¡EL ORDEN ES IMPORTANTE!,¡REVISÁ LA OPCIÓN QUE SELECCIONASTE!,¡UPS!,VUELVE A INTENTARLO,LAS RUTINAS DE TOTO,Mientras que algunas instrucciones pueden cambiar de lugar sin alterar el resultado, otras no pueden cambiar de orden porque no se alcanzaría el objetivo buscado. Por ejemplo, podemos lavarnos los dientes cerrando la tapa del dentífrico antes o después de hacerlo, pero no hay forma de preparar una ensalada sin cortar previamente las verduras. ,SIGUIENTE,¿Por qué es importante el orden en la construcción de un algoritmo? ,coty, la artista,LA LLAMA COTY SIEMPRE SE SINTIÓ ATRAÍDA POR EL ARTE. ¡MIRÁ EL CUADRO EN EL QUE ESTÁ TRABAJANDO AHORA! PARA TERMINAR DE PINTARLO, LE PIDIÓ AL ZORRO TOTO Y A LA MULITA LITA QUE LA ORIENTEN CON LOS COLORES. ELLOS LE ESCRIBIERON ALGORITMOS.,EMPEZAR,Para este desafío te vamos a invitar a dibujar. Vas a necesitar papel y lápices de los siguientes colores: rojo, amarillo, verde y azul,COTY, LA ARTISTA,1. PINTÁ LA FLOR SIGUIENDO EL ALGORITMO QUE LE ESCRIBIÓ TOTO.,SIGUIENTE,COTY, LA ARTISTA,2. AHORA SEGUÍ LAS INSTRUCCIONES DEL ALGORITMO DE LITA.,SIGUIENTE,COTY, LA ARTISTA,3. LOS ALGORITMOS SON DISTINTOS, PERO ¿CÓMO QUEDARON LOS DIBUJOS?,SIGUIENTE,Sacale foto a tus dibujos siguiendo los algoritmos del zorro Toto y la mulita Lita y compartilos en el soguiente muro: ,https://padlet.com/pensamientocomputacionalde5/Algoritmos2020,COTY, LA ARTISTA,Puede ocurrir que la misma tarea se puede realizar siguiendo diferentes estrategias.Hasta el momento, habíamos visto que en ocasiones existe la posibilidad de cambiar el orden entre algunas instrucciones sin modificar el resultado; pero, en este caso, lo diferente es que las instrucciones son distintas con el mismo resultado.,SIGUIENTE,¿Por qué ambas flores quedaron coloreadas exactamente de la misma forma, a pesar de que los algoritmos son distintos? ,¡RECOMPENSA!,Cada vez que llevamos a cabo en orden todos los pasos indicados en un algoritmo, decimos que lo estamos EJECUTANDO.Y hablando de EJECUTAR... ¿Te animás a probar todo lo que aprendiste sobre ALGORITMOS pero programando? A ver...,¡RECOMPENSA!,Para finalizar te contamos un secreto: ,¡Lograste resolver todos los desafíos! Y por eso te invitamos a experimentar con la plataforma Pilas Bloques, en la que encontrarás desafíos en los que deberás crear los algoritmos adecuados para que Toto, Coty y Lita, logren resolver sus tareas. ¿Te animás? Hacé clic sobre las opciones:,¡Felicitaciones!,¡RECOMPENSA!,DIETA A BASE DE CHURRASCOS,COTY EMPIEZA A DIBUJAR,¡MARCHE UNA DE LECHUGA Y TOMATE!

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Algoritmos Adaptación Fichas Program.ar by Laura on Genially

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Material extraído y adaptado del Manual para la Enseñanza de las Ciencias de la Computación en el aula, de la Iniciativa Program.AR. Czemerinski, H., Dabbah, J., Floris, C., Frizzo, F., Leonardi, M., Marone, J., Schang, A. (2018). Ciencias de la computación para el aula, 1er ciclo primaria (1st ed.).

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Cada oveja con su pareja - Toca en la respuesta correspondiente para eliminarla. Repite hasta que todas las respuestas se hayan ido.