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1¿Cuál es la influencia de la UNESCO como organización en el trabajo diario del entorno natural social y cultural en educación inicial?

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1¿Cuál es la influencia de la UNESCO como organización en el trabajo diario del entorno natural social y cultural en educación inicial?

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La organización promueve la educación de calidad para todos y el aprendizaje a lo largo de toda la vida, moviliza el conocimiento científico y las políticas relacionadas con la ciencia para el desarrollo sostenible, aborda los desafíos de la diversidad cultural y el diálogo intercultural, y promueve la libertad de expresión y el acceso a la información.

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La UNESCO se dedica a proteger el patrimonio mundial, incluyendo sitios naturales de importancia excepcional. Esto implica el trabajo en conservar la biodiversidad y promover prácticas sostenibles para preservar los ecosistemas naturales.

En el ámbito social y cultural, promueve el diálogo entre las civilizaciones, las culturas y los pueblos, basado en el respeto de los valores comunes.

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2.¿Cómo trabajar desde Educación Inicial para lograr la sostenibilidad hasta el año 2025?

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2.¿Cómo trabajar desde Educación Inicial para lograr la sostenibilidad hasta el año 2025?

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Trabajar desde la Educación Inicial para lograr la sostenibilidad hasta el año 2025 implica promover prácticas y valores que fomenten el cuidado del entorno natural, social y cultural desde temprana edad. Implementando estrategias como:

1. Promover la conciencia ambiental: Es importante enseñar a los niños sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los recursos naturales. Esto se puede lograr a través de actividades prácticas, como la separación de residuos, el ahorro de energía y agua, y la plantación de árboles.

2. Fomentar la conexión con la naturaleza: Brindar oportunidades para que los niños exploren y se conecten con la naturaleza. Esto puede incluir actividades al aire libre, como paseos por el bosque, visitas a parques naturales o jardinería.

3. Integrar la sostenibilidad en el currículo: Incorporar temas relacionados con la sostenibilidad en el currículo de Educación Inicial. Esto puede incluir aprender sobre la biodiversidad, el cambio climático, la conservación de los recursos naturales y la importancia de la diversidad cultural.

4. Promover la participación activa: Involucrar a los niños en proyectos y actividades que promuevan la sostenibilidad. Esto puede incluir la realización de proyectos de reciclaje, la creación de huertos escolares o la participación en campañas de sensibilización sobre temas ambientales.

5. Establecer alianzas: Trabajar en colaboración con otras instituciones y organizaciones que promueven la sostenibilidad. Esto puede incluir la participación en programas educativos o la organización de eventos relacionados con la sostenibilidad.

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La UNESCO considera importante que durante la etapa de la primera infancia es importante que se dé una atención y educación de forma inclusiva. Para ello mencionan la AEPI (Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia), la cual es un soporte que brinda ayuda a que los infantes puedan desarrollar su máximo potencial y puedan disfrutar de una buena salud, nutrición, éxito en su aprendizaje y por ende en la educación, su aprendizaje socioemocional y su productividad económica a futuro.

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Es de suma importancia implementar programas de educación ambiental y promover la sensibilización desde la primera infancia, reorientar los programas educativos hacia la sostenibilidad, fomentar la participación activa de los niños y empoderar a través del conocimiento, habilidades y valores.

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Promover la conciencia ambiental desde pequeños para que así aprendan que los recursos naturales se deben cuidar y a contribuir contra el cambio climático. La educación ambiental para niños consiste en concienciar sobre los problemas ambientales y sensibilizar sobre el aporte que pueden dar al medio ambiente.

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La influencia de la UNESCO como organización en el trabajo diario del entorno natural, social y cultural en educación inicial es muy profunda y diversa. En la educación la UNESCO ofrece programas de capacitación para docentes de educación inicial, proporcionándoles herramientas y recursos para integrar eficazmente la educación ambiental, social y cultural en su enseñanza diaria. Esto incluye la formación en metodologías participativas y varios enfoques que fomenten el aprendizaje.

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Para que se pueda lograr una sostenibilidad hasta el año de 2025 trabajando desde Educación Inicial se deben considerar los siguientes puntos:

·       Se considera que la educación debería empezar desde las edades más tempranas, ya que en estos periodos los niños desarrollan valores, actitudes y habilidades, comportamientos y hábitos que pueden prevalecer durante toda su vida.

·       La Educación Inicial debe ser más que una educación medioambiental, ya que se deben crear espacios en donde los infantes se les den oportunidades para que puedan generar diálogos o conversaciones con relación a la sustentabilidad del medio ambiente.

·       Además de eso, se debe tomar en cuenta la incorporación a la diversidad, ya que durante la primera infancia se puede sentar bases que permitan el respeto por los demás y con ello puedan aprender a convivir y compartir experiencias con los otros.

·       En cuanto a la educación temprana debería tener un enfoque crítico, para ello las docentes deberían implementar estrategias para que los niños puedan responder o cuestionarse acerca de los temas sociales, culturales y naturales.

·       La familia tiene que cumplir un rol dentro del aprendizaje de los niños, debido a que son los primeros en sentar valores o tradiciones en ellos.