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읽은페이지 : 27 ~ 33

내용 요약 / morrie 는 kopple 과 레스토랑에 가서 Connie를 만나게 된다 Connie는 휠체어를 타고있었으며 kopple이 기억하는것보다 더 생기없는 눈을하고있었다 Connie 또한 살날이 얼마남지았었다 그는 kopple에게 이를 강조하며 부탁하게 되고 어쩔수없이 kopple은 그가 원하는 바를 들어주게된다, 마지막수업이 시작된것이였다. Morrie 가 전화를 받으러 자리를 비운사이 Connie는 Kopple 에게 자신이 느끼는 점을 말하며

자신이 살지도 죽지도 않은 상태에 있는것 같다고 말한다

감명깊은 문장 : "im not as alive as I used to be,but im not yet dead. Im'sort of...in between."

해석 : "예전만큼 살아있는것 같지는 않지만 그래도 아직 죽진않았어 그사이에 있는것 같아"

이유 : 곧 죽을것이라는 말을 모호하게 표햔한것 같아 비교적 기억에 남았다

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1. 24~31

2. 미첼이 다시 모리를 만나 이야기를 한다.

3. “I hope that one day you will think of me as your friend.”

4. 언젠가 나를 너의 친구로 생각해줬으면 해.

5. Mitchell은 Mitch 또는 Mitchell 둘중 뭘 더 선호 하냐는 질문에 자기 친구들이 자신을 Mitch라 부른다 했기 때문에 Mitch라 불러줬으면 좋겠다고 했다. 교수 또한 그의 친구처럼 Mitch라 부르며 친구라 생각해달라고 했다.

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1. P. 32 ~ 40

2. 모리가 어떻게 수업을 해왔는지 또 어떻게 준비했는지 제자가 묻고 모리가 답하며 궁금증을 해결해주고 죽음을 두려워 하고 있음

3. I know, Mitch. You mustn't be afraid of my dying. I've had a good life, and we all know it's going to happen.

4. 알아요, 미치 제가 죽는 것을 두려워하지 마세요. 저는 좋은 삶을 살아왔고, 우리 모두는 그것이 일어날 것이라는 것을 알고 있습니다.

5. "내가 죽는다는 것은 모두가 아는 사실이니 두려워 하지말고 끝까지 나랑 함께 해줘" 라고 생각이 들기 때문에 선택 했습니다.

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1.19~22

2.모리가 유명한 사람과 인터뷰를 하는부분이다.

3.Then I get up and say, 'I want to live ...'.

4.그러다가 일어나서 '살고 싶다...'라고 말해요.

5.모리도 살고싶은 마음이 큰거 같이 느껴져서

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1. 페이지 17~29

2. 모리와의 첫 만남과 16년 후의 재회

3. “My old friend”, he whispered, “you’ve come back at last.”

4. “내 오랜 친구야”, 그가 속삭였다, “마침내 돌아왔구나.”

5. 오래전에, 모리가 주인공을 향해서 자기를 친구로 생각해줬으면 좋겠다고 했던 적이 있다.

16년이 지나서 만났음에도 모리는 여전히 주인공을 친구로 대해주는 것 같아서 이 문장이 좋다.

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읽은 쪽 : 23~27

내용 요약/ kopple 과 morrie 가 서로 농담을 치는데 이때 morrie 가 kopple 에게 인생사와 관련된 예기를 해달라하자 kopple은 만난지 얼마안됀 이에게는 예기해주지 않는다 하지만 morrie는 자신이 살 날이 얼마 남지않았다 하자 웃으며 자신의 인생사를 말해준다

또한 morrie 는 kopple이 나오는 방송을 2번정도 봤는데 이때 kopple은 고작 2번? 이라며 농담을 친다

감명깊은 문장 / "Well, Ted, one day soon, someone's gonna have to wipe my ass"

해석 / "Ted, 누군가는 언젠가 내 엉덩이를 닦아줘야할거야"

이유 / 자신의 처지 죽을날이 얼마 남지않은 낙관적이지 않음에도 자신 처지를 농담의 소재로 사용하는 점이 특이했다

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1. 18~23

2. 1995년 3월에 ABC-TV의 Nightline 진행자인 테드 코펠과 만나서 얘기를 한다.

3. There are some mornings when I cry and cry and mourn for myself. Some mornings, I’m so angry and bitter. But it doesn’t last too long. Then I get up and say, I want to live…

4. 울고 또 울고 또 슬퍼하는 아침도 있습니다. 어떤 아침은 너무 화가 나고 쓰립니다. 하지만 너무 오래가지는 않습니다. 그리고 나서 저는 일어나서 말합니다. ‘살고 싶어…’

5. 루 게릭 병에 걸려 서서히 죽어가는 자신의 현실에 울고 또 울고 슬퍼하기도 하고 화도 나지만 살고 싶은 마음도 있다.

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1. P.26 ~ 31

2. 평소처럼 일상생활을 하면서 지내다가 학생들에게 죽음을 앞두고 있다고 고백을 하였고 교수는 마

지막 수업을 하기 시작했습니다.

3. I begin to call Morrie "Coach," the way I used to address my high school track coach. Morrie likes the nickname.

4. 나는 모리에게 전화하기 시작했다. 코치님 제가 고등학교 육상 코치님께 말씀드리던 방식입니다. 모리는 그 별명을 좋아한다.

5. 모리를 별명으로 부른다는 소리는 존경한다는 뜻인거 같았고 모리도 별명을 좋아한다 하니 선생과 제자의 관계가 돈독하구나 라고 생각이 들었습니다.

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1. 오늘 읽은 페이지 10~17

2. 모리의 병세가 악화되고 제대로 거동도 못하는 모습을 그리다가, 모리가 친구들을 불러 만든 작은 모임에서 모리의 마지막 황금기를 보여준다

3. He was fighting time to say all the things he wanted to say to all the people he loved.

4. 그는 말하고 싶었던 모든 것과 사랑했던 모든 사람들에게 말을 하기 위해 시간을 다투고 있었다.

5. 'all the'의 반복으로 글의 리듬감이 형성되고 병렬구조를 이루어서 왠지 모를 여운이 남게 만드는 문장이다. 또 이후에 'We never get to say to those we love'라는 문장을 써서 모리가 죽기까진 한참 멀었단 걸 나타내서 더욱 재밌는 문장이 된다고 생각한다.

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1.17-21

2.주인공이 결혼한 얘기 모리에 대한 기사 인터뷰

3.Instead, Morrie had become a lightning rod of ideas.

4.대신에, 모리는 아이디어의 피뢰침이 되었습니다.

5.모리가 죽어가는 과정에서도 정말 많은 철학적아이디어를 내는 것을 피뢰침으로 표현한것이 정말 인상깊게 느껴진다

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tuesdays with morrie

읽은페이지 / 14 ~ 19

내용요약 / 삶에 별 흥미가 없던이가, 한 늙은이의 상처뿐인 몸과 말을 들은뒤 자신의 삶에 대해 다시 생각해보며 평소하던일들을 그만둔뒤 학교로 돌아가고 그곳에서 Janine 라는 여성을 만난뒤 사랑에 빠진다, 오랜시간후 Morrie는 다리를 쓸수없게 되었지만, 그러한 생활을 하며 새로운 아이디어를 얻으며 책을 쓰게된다

감명깊은 문장 / Yet he refused to be depressed Instead, Morrie had become a lightning rod of ideas

해석 / 그는 절망하지 않았다 다리를잃은대신, 그는 아이디어의 최고신이되었다

이유 / 절망적인 상황에서도 절망하기를 거부하며 새로운 재능에 눈뜨게 되는것에 대한 묘사가 흥미로웠다

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1.8~ 16

2.모리 교수가 몸이 약해져감

도와줄 사람 구함

주인공 인생얘기

3.That was the end of his walking free.

4.그것이 그가자유롭게 걸어다니는것의 끝이었습니다

5.모리교수가 약해지는게 잘나타나서

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1. 14~17

2. 자신이 좋아하던 교수와의 마지막 만남 이후의 이야기를 한다.

3. My favorite uncle, my mother’s brother, the man who had taught me music, taught me to drive, teased me about girls, thrown me a football that one adult whom I targeted as a child and said, “That’s who I want to be when I grow up” died of pancreatic cancer at the age of forty-four.

4. 내게 음악을 가르쳐주고, 운전을 가르쳐주고, 여자에 대해 놀리고, 축구공을 던져주었던, “저 사람이 커서 내가 되고 싶은 유일한 어른이다.”라고 생각하게 했던, 내가 가장 좋아하던 삼촌이자 내 어머니의 오빠인 삼촌이 44세의 나이에 췌장암으로 죽었다.

5. 그가 어릴때부터 많은것을 알려준, 어떻게 보면 인생의 선생님같던 삼촌이 44세의 젊은 나이에 죽었다는것에 마음이 아팠을것이다.

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1. 1~13

2. 이야기의 주인공인 모리가 루게릭병을 앓게 되고 죽기 전에 가족과 친구, 사랑하는 사람들과 함께 시간을 보내게 된다.

3. I hand my professor a present, a tan briefcase with his initials on the front. I bought this the day before at a shopping mall. I didn’t want to forget him. Maybe I didn’t want him to forget me.

4. 나는 전날에 산 탄색의 가방 앞에 그의 이름 철자가 들어간 서류가방을 교수에게 선물로 주었다. 나는 그를 잊고 싶지 않았다. 어쩌면 그가 나를 잊지 않아줬으면 했다.

5. 평소 모리를 존경해오던 학생이 그와의 마지막 수업이 끝난 후 더 이상 만나지 못 할때 자신이 모리를 잊지 않기를 원했고 모리가 자신을 잊지 않아줬으면 하는 바람에 가방을 선물 한거같다.

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4/26 모리와 함께한 화요일

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4/26 모리와 함께한 화요일

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오늘 읽은 페이지: 1~10

주에 한 번 교수의 집에서 진행되는 ‘삶의 뜻’ 강의의 교수가 죽고, 화자는 여태 배운 것들을 종이에 정리한다. 그리곤 시한부 선고를 받은 교수 모리의 인생이 서술된다.

The last class of my old professor’s life only had one student.

내 옛 교수님의 마지막 강의에는 학생 하나만 있을 뿐이었다.

후에 진행된 얘기를 보면 수강생이 하나만 있던 건 아닌데, 왜 마지막 날에 화자 한 명만 있었는지 궁금증을 유발하는 문장이었다

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1. P. 1 ~ 13

2. 죽음을 앞둔 교수가 학생들에게 마지막 강의를 들려주고 세상을 떠남

3. He would not wither. He would not be ashamed of dying

4. 그는 시들지 않을 것이다. 그는 죽는 것을 부끄러워하지 않을 것이다

5. 죽음을 부끄러워하지않고 당당하게 학생들 앞에서 강의를 할것이다 라고 해석이 되는거 같아서 선택 하였습니다.

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1.1~7

2.죽음을 앞둔교수가 화요일 아침식사 후 삶의 의미에 대해 수업하는 내용이다.

주인공이 졸업식을 하며 시작한다.

모리교수가 시한부 선고를 받는 과정이나온다.

3.A funeral was held in lieu of graduation

4.졸업식 대신 장례식이 열였습니다.

5.졸업식 대신해 장례식이 열렸다는게 그가 훌륭한 교수임을 말하는거 같아서 감명깊었다.

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1. 읽은 페이지 / 1~13

2. 내용 요약 / 병으로인해 살날이 약 2년정도 밖에 남지않은 모리교수가 자신을 찾아온 친한 옛제자와 매주 화요일 상담을 하며 죽을때까지 나눈 이야기가 적혀있다

3. 감명깊은 문장 / Shouldn't the world stop? Don't they know waht has happened to me?

4. 감명깊은 문장의 한글번역 / "왜 세상은 멈춰주지 않을까? 나에게 일어난 비극적인 일을 방관하는걸까?" -자신의 살날이 얼마 남지않았다는 말을 들은 직후 모리-

5. 감명깊었던 이유 / 비극적인 일을 직면한 이가 바로 떠올린 생각또한 비극적인 점이 감명깊었다

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1. 늙은교수는 화요일 아침식사후 수업을 시작하였습니다. 그의 수업 주제이름은 삶의 의미였습니다 그의 마지막수업은 졸업식이 아니라 장례식이 됬습니다

2. It was taught from experience.

3. 그것은 경험으로 배웠습니다

4. 경험으로 배우는것이 더 잘되고 기억력도 잘남고 자신있게 할수있어서 이문장을 선택햇음

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1. 갈매기의 꿈이라는 책의 제목과 같이 이책은 3부작으로 작성되어있다

이중 첫페이지에서는 갈매기가 나는접을 배우는 과중을 어린아이가 부모님에게 혼이나며 배우는것처럼 묘사하고 있다

2. the new sun sparkled gold across the ripples of a gentle sea

3. 잔잔한 바다에 잔물결을 가로질러 탵양빛이 금빛으로 반짝였다

4. 책에서 갈매기가 나는법을 가지고 , 자아를 가지고 여러가지 배워나가는 과정을 인간처럼 묘사한점이 흥미로웠다

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1. 세줄 요약

여러 문명에서 어떻게 해와 달의 움직을 분석해 고유한 달력을 만들었는지, 천문학의 등장과 점성학으로 인한 천문학의 쇠퇴

2. consider two different newspaper astrology columns published in the same city on the same day.

3. 같은 날, 같은 도시에서 발행된 두 점성 칼럼을 생각해보자.

4. 이 뒤의 내용이 뉴욕 포스트와 뉴욕 데일리 뉴스의 천칭자리의 운세 칼럼을 비교하는 내용이다. 두 칼럼의 내용이 다른 건 당연하거니와 애매모호한 ‘조언’을 하지 ‘예측’을 하진 않아서 점성술의 아이러니를 잘 나타내준다.

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1. 프랑스 혁명이후 18세기 프랑스에서 벌어진 분쟁 또는 아픈 사건들을 보여주며, 사람들의 이기적 때문에 얼마나 혼란스러웠는지 알려준다.

2. 'My dear friend!' the bishop said to Jean Valijean. I'm so pleased to see you. You forgot the candlesticks, you remember? But you forgot to take the candlesticks when you left

3. 친애하는 친구여! 주교가 장 발장에게 말했습니다. 당신을 만나서 정말 기뻐요. 당신은 촛대를 잊었군요, 기억나세요? 하지만 당신은 떠날 때 촛대를 가져가는 것을 잊었군요.

4. 장발장이 힘들게 사는걸 아니깐 자신의 접시와 촛대를 가져가도 뭐라하지 않고 더 가져가라고 하는걸 보니 당시에 힘든 사람들에게 얼마나 도움이 됐는지 보여서 선택을 했습니다.

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1. 오늘 읽은 페이지 : 예) 7-13

2. 오늘 읽은 내용 요약

3. 감명 깊은 문장(영어로)

4. 감명 깊은 문장(우리말)

5. 그 문장을 선택한 이유(우리말)

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1.3줄요약

1)주인공이 딸에게 왜 감옥에 갔는지 물어봄

2)딸이 공항에서 경찰에게 검사받았는데 가방에서 drug가 나왔다고 말함

3)면회 시간이 끝나 주인공은 돌아가고 딸은 의미 심장한 말을함

2.감명깊은 문장:I always tell you the truth But i didn't tell you everything

3.해석:난 항상 너에게 진실을 말하지만 모든 걸 말하지는 않았어

4.이유:딸이 주인공에게 숨기고 있는 사실이 있다는 느낌이 들기때문에 감명 깊었다.

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1.신용카드 같은거를 재질 플라스틱이다 보니 플라스틱 머니라고 부르는 것을 첨 알앗고 플라스틱 용품 사용이 1970년도 보다 몇배는 늘엇다는 내용도 알게되었다

2. And we pay for things with plastic money.

3. 그리고 우리는 결제한다 물건들을 플라스틱 머니로

4. 옛날엔 동전과 지폐등으로 물건들을 결제하엿엇는데 시간이 지나고 발전하여 동전과 지폐를 들고다니지 않고도 플라스틱 카드하나로 여러가격을 결제할수 잇다는게 인류가 발전햇다는모습을 보여주는거 같다

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1.생활속에 우리가 흔히쓰는 빨대나,플라스틱 컵,플라스틱 의자 ,플라스틱 펜 을 쓰는것들을 줋이거나 환경을 지키기 위해서 우리가 무엇을 해야될지 생각해보자

2. What can we do?

,We must take our rubbish with us from beaches and parks

3.우리가 뭘 할수있을까요?

우리는 바다에 버려진 쓰레기들을 주워야된다.

4. 쓰레기를 아무생각 없이 버리기보단 쓰레기를 주워서 환경오염을 막아야된다 생각해서

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1.3줄요약

1)주인공이 감옥문을 두드림

2)교도관에게 딸과 만나게 해달라고 함

3)오랜 시간 기다리고 걸어서 딸과 면회를 하게됌

2.감명깊은 문장:Heroin is White Death. and if it can,White Death is going to kill them all.(책의 머릿말 부분)

3.해석:헤로인은 백사병입니다. 가능하다면 백사병이 그들 모두를 죽일 것입니다.

4.이유:헤로인을 white death(백사병)라고 표현 한것이 과거 유럽을 휩쓸었던 black death(흑사병)처럼 표현 한것과 백사병이 모두를 죽인다는 표현이 헤로인의 위험성을 잘표현한것 같아서 감명깊었다.

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1. 인류는 플라스틱의 개발로 인해 많은 발잔을 이루어냈고 일상생활의 필수재료가 되었다

. 하지만 플라스틱의 무분별한 사용으로인해 환경파괴가 일어나며 플라스틱을 먹고 죽는등의 사례가 나오고있다

. 이러한 피해는 인류에게 고스란히 돌아오기에 우리는 플라스틱을 재활용, 플라스틱을 안전하게 없애기위한 노력을 멈춰선 안됀다.

2. You put your bottle in a machine, and you get some money back

3. 당신이 마시고 남은 플라스틱병을 기계에 넣으면, 당신은 조금의 돈을 돌려받게 된다

4. 이러한 방식의 재활용을 채택한 나라의 인구90%가 플라스틱을 재활용한다는 사실에 놀라 채택하였다

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1. 지구 외에도 생명체가 존재할 것이다. 하지만 그곳의 환경에 맞게 진화하여 지구의 생명체와는 다른 구조를 가진 생명체일 것이다.

2. Even if life on another planet has the same molecular chemistry as life ere, there’s no reason to expect it to resemble familiar organisms.

3. 외계 행성에서 지구와 같은 분자화학 구조를 가진 생명체가 있다 한들, 그것이 우리에게 익숙한 유기체라고 예상할 순 없다.

4. 외계인이라 생각하면 보통 벌레 같은 생김새를 떠올린다. 하지만 이 부분을 읽고 외계 생명체인데 왜 지구의 생명체와 닮았다 생각했을까 고민해보며 외계 생명체에 대한 기준을 다시 세울 수 있었던 부분.

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1. 책내용 3줄 요약

우리가 사용하고 있는 플라스틱들의 종류와 역사를 알수 있으며, 자연환경에 어떤영향을 끼치는지와 플라스틱에 대한 문제점들을 자세히 알게되었습니다.

2. 감명 깊은 문장

Recycling does not use a lot of energy. You can recycle a lot of plastic at the same time. Recycling is good for the environment, and it is good for us

3. 문장 해석

재활용은 많은 에너지를 사용하지 않습니다.

많은 플라스틱을 동시에 재활용을 할수 있습니다.

재활용은 자연환경에도 좋고, 우리에게도 좋습니다.

4. 문장 선택한 이유

플라스틱이 무분별하게 사용되고 있는 현실을 비판하기도 하고 재활용을 하면 이렇게 된다는 식으로 보여주었기에 이 문장을 선택하였습니다.

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1. 플라스틱이 다양한 환경에서 다양한 재질로 사용된다는 점을 알게되었다. 대표적으로는 폴리에스터로 만드는 옷과, 테플론을 주방에서 사용하는것등이 있다.

2. We cannot live in a world with no plastic, because we use plastic every day.

3. 우리는 매일 플라스틱을 사용하기 때문에, 플라스틱이 없는 세상에서 살아갈수 없다.

4. 매일 지금 이 순간에도 플라스틱을 사용하고 있고, 앞으로도 사용할수 밖에 없기 때문이다. 그리고 플라스틱을 매일 사용하고 있다는 말이 틀린말이 아니기 때문이다.

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1. 플라스틱이 우리주변에 얼마나 많이 사용되고 잇는지를 알게되엇고 그 많이 사용되고잇는 플라스틱으로 인해 지구온난화가 진행되고 잇는것도 알게되엇다

2. We use PET for drinks bottles.

3. 우리는 물마시는병에 페트를 사용한다

4. PET라는 단어가 대문자로 크기 적혀잇어서 눈에띄여서 선택하엿다

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1. 사람들이 플라스틱을 바다나 땅에 너무 많이 버려 바다가 오염 된다. 그리고 90퍼센트의 바다속에 플라스틱 쓰레기들이 섞여져있다.

그리고 바다속 동물들이 플라스틱을 많이 먹는다

2. every minute, rubbish from one lorry goes in the sea .

3. 매분마다 한대의 트럭에서 나오는 쓰레기들이 바다로 간다

4. 바다가 아픈게 잘 느껴짐.

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1. 책내용 3줄 요약(우리말)

2. 감명깊은 문장(영어)

3. 그 문장 해석(우리말)

4. 그 문장을 선택한 이유(우리말)

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1. 데이비드 베컴은 1975년 5월 2일생으로, 잉글랜드의 대표 축구 선수이다. 그는 맨체스터 유나이티드를 시작으로 레알 마드리드, LA갤럭시, 파리 생제르망에서 축구 경력을 쌓아왔고 잉글랜드 대표로 14년동안 활약을 했다.

2. David turned to his father and said, “Dad, one day I am going to play for Manchester United.” Ted laughed and responded, “I’ll come and watch you.”

3. 데이비드는 돌아서서 그의 아버지에게 말했다.“아빠, 언젠가 제가 맨체스터 유나이티드에서 경기를 할거예요.” 테드는 웃으며 답했다. “널 지켜보마.”

4. 데이비드 베컴은 이후 실제로 자신의 첫 프로 커리어를 맨체스터 유나이티드에서 시작을 하게 되기 때문이다.