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Este pequeño curso está diseñado para que lo estudies en poco tiempo. Contiene los puntos clave del impacto de las tecnologías en la formación continua.

Puedes leer el contenido y también dirigirte al material complementario interactuando desde tu diapositiva. De igual manera se te presenta un pequeño quizz para que valores tu aprendizaje sobre el tema, sólo debes responder en la misma diapositiva.

Finalmente te presentamos la conclusión, en el concepto de que cada quién puede generar sus propias conclusiones.

Esperamos sea de utilidad este recurso educativo para tu formación.

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o   OEI. (2018) Archivo de video. Las voces de los expertos: Impacto de las tecnologías en educación. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=439_oAr0Gko

o   Castells, M (s.f.) El impacto de internet en la sociedad: una perspectiva global Recuperado de: https://www.bbvaopenmind.com/articulos/el-impacto-de-internet-en-la-sociedad-una-perspectiva-global/

o   RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, (2021) La evaluación de la educación virtual: las e-actividades. vol. 24, núm. 2, pp. 169-188, 2021 Recuperado de https://www.redalyc.org/journal/3314/331466109010/html/

o   Ruiz-Morales, Y. A. (2008). La evaluación educativa y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Encuentro educacional, 15(2), 230-239. https://produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/1133

o   Luo, T., Murray, A., y Crompton, H. (2017). Designing Authentic Learning Activities to Train Pre-Service Teachers About Teaching Online. International Review of Research in Open and Distributed Learning, 18(7), 141-156. https://doi.org/10.19173/irrodl.v18i7.3037

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Para concluir. El impacto de las tecnologías en la formación continua es significativo por el amplio acceso que se tiene a recursos educativos y materiales de aprendizaje. Además, las nuevas formas de aprender están personalizadas gracias a que las plataformas y herramientas tecnológicas pueden adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante, por lo que cada vez se disminuyen más las barreras educativas en cuanto a la formación continua.

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Para concluir. El impacto de las tecnologías en la formación continua es significativo por el amplio acceso que se tiene a recursos educativos y materiales de aprendizaje. Además, las nuevas formas de aprender están personalizadas gracias a que las plataformas y herramientas tecnológicas pueden adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante, por lo que cada vez se disminuyen más las barreras educativas en cuanto a la formación continua.

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Repaso sobre los 5 puntos del impacto de las nuevas tecnologías en la formación continua.

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Revisa y responde las preguntas a manera de repaso.

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Revisa y responde las preguntas a manera de repaso.

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Empezar

Quiz

El acceso a la información abre una extensa oferta de programas educativos y lúdicos adaptados a todas las edades y condiciones: aplicaciones en campos de las artes, la tecnología, la medicina y las ciencias en general.

Da click al quiz

Aprendizaje personalizado.El aprendizaje personalizado puede incluir cualquier cosa, desde cursos en línea a su propio ritmo hasta arreglos flexibles...

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PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE

Una plataforma digital de aprendizaje es un programa informático, o software, diseñado específicamente para ayudar en la creación, gestión y distribución de actividades de e-a.

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HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

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EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO.

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REPASO Y Quizfinalizado

Terminamos

Poder chatear con personas de todo el mundo.

Empoderamiento ciudadano (toma de decisiones informadas)

Gamificación en la vida diaria.

Una de las ventajas del acceso a la información sería:

Reflexiona.

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Revisa la presentación e interactua con ella para hacer un breve repaso.

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SEGUIMIENTO. En cualquier propuesta de educación a distancia,  o e-learning: curso o  carrera, es fundamental la autonomía con que los estudiantes enfrentan el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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SEGUIMIENTO. En cualquier propuesta de educación a distancia,  o e-learning: curso o  carrera, es fundamental la autonomía con que los estudiantes enfrentan el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Por esta razón, los sistemas de seguimiento o acompañamiento estudiantil cobran especial relevancia.

Según el IAAC, debe enmarcarse en tres dimensiones:

Una dimensión estratégica: seguimiento a la trayectoria formativa.

Una dimensión académica, llevada por el docente de aula, el jefe de escuela y los consejeros académicamente hablando.

Una dimensión socio afectiva: resolución de problemas emocionales (pérdida de un familiar, desempleo, problemas familiares, entre otros).

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Instrumentos para la evaluación...Una de las variables clave que inciden en el éxito de una e-actividad es asegurarse de que el alumnado entiende lo que se le pide.

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Instrumentos para la evaluación...Una de las variables clave que inciden en el éxito de una e-actividad es asegurarse de que el alumnado entiende lo que se le pide.

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Es aconsejable establecer medidas evaluativas como:

Criterios para la presentación de trabajos y proyectos (instrucciones con especificaciones) y

Rúbricas evaluativas.

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EN LA FORMACIÓN VIRTUAL LE LLAMAREMOS E-ACTIVIDADES A LAS ACTIVIDADES PRESENTADAS POR LOS ESTUDIANTES.

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EN LA FORMACIÓN VIRTUAL LE LLAMAREMOS E-ACTIVIDADES A LAS ACTIVIDADES PRESENTADAS POR LOS ESTUDIANTES.

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Por e-actividades se entienden todas las tareas desarrolladas por el estudiante de forma individual o colectiva en un entorno digital. Se trata del diseño de actividades auténticas por parte del docente, donde los estudiantes tienen una implicación activa en su aprendizaje, y que están destinadas a obtener un aprendizaje específico.

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Sin embargo, la finalidad de la evaluación, (diagnóstica, formativa o sumativa), es mejorar el Sistema Educativo.

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Sin embargo, la finalidad de la evaluación, (diagnóstica, formativa o sumativa), es mejorar el Sistema Educativo.

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La evaluación debe ser un planificado proceso de recogida de información que permita analizar el proceso formativo

diseñado.

Para Morales, R (2008), existen una serie de puntos comunes:

1. La evaluación como algo necesario en el proceso E-A.

2. Valoración sistemática.

3. Recogida y análisis de datos.

5. Emisión de juicios de valor.

6. Toma de decisiones.

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En los últimos tiempos, la educación ha tenido muchos cambios con la incorporación de nuevas tecnologías; desde las ya tradicionales como Internet hasta las emergentes como la realidad aumentada o las analíticas de aprendizaje. 

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En los últimos tiempos, la educación ha tenido muchos cambios con la incorporación de nuevas tecnologías; desde las ya tradicionales como Internet hasta las emergentes como la realidad aumentada o las analíticas de aprendizaje. 

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En cuanto a la evaluación, los procesos evaluativos siguen apoyándose en concepciones tradicionales y en los mismos instrumentos, Para los docentes representa una problemática la evaluación, cuando se trabaja en la modalidad virtual, por la posibilidad de suplantación de la persona, la copia y plagio de la información.

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Ejemplos de herramientas colaborativas para fomentar el trabajo entre los alumnos.

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Ejemplos de herramientas colaborativas para fomentar el trabajo entre los alumnos.

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Da clic en cada herramienta y revisa de qué se trata cada una.

1 Microsoft Teams

2 Google for Education

3 Edmodo

4 Zoho

5 Google Hangouts

6 WordPress

7 Remind

8 Padlet

9 Stormboard

10 Google Drive

11 WeTransfer

12 Mindmeister

13 Dropbox

EDU 3.0 (2024)ERRAMIENTAS COLABORATIVAS https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-colaborativas-aula/#Microsoft-Teams

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Las herramientas colaborativas crean un entorno en el que los estudiantes pueden comunicarse y trabajar conjuntamente, independientemente de que estén en el mismo lugar físico o no.

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Las herramientas colaborativas crean un entorno en el que los estudiantes pueden comunicarse y trabajar conjuntamente, independientemente de que estén en el mismo lugar físico o no.

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Aunque comparten características, no todas las plataformas son iguales. Podemos encongrar tipos de plataformas como las siguientes: LMS, LCMS, MOOC y LAMS.

Para más información: ve el siguiente enlace https://www.ideaspropiaseditorial.com/blog/diferencias-entre-lms-lcms-y-cms/

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Características generales de las plataformas:

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Características generales de las plataformas:

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1. Contenido interactivo.

2. Accesabilidad. (diferentes dispositivos)

3. Comunicación mediente herramientas dentro de la plataforma (foros, chats, correos).

4. Personalización: (contenido y ritmo de aprendizaje)

5. Seguimiento del progreso del alumno.

6. Evaluaciones.

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Funciones de las plataformas virtuales de aprendizaje dentro del ámbito educativo:

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Funciones de las plataformas virtuales de aprendizaje dentro del ámbito educativo:

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1. Transmisión y distribución de contenidos.

2. Gestion de procesos administrativos (cursos, matricula, comunicación).

3. Recursos necesarios para retroalimentar y dar seguimiento al proceso del alumnado.

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¿Qué es una plataforma virtual de aprendizaje?

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¿Qué es una plataforma virtual de aprendizaje?

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Son softwares orientados a proporcionar información y recursos interactivos a maestros, padres y estudiantes, todos ellos integrados en un mismo espacio.

A través de estos softwares se diseñan y se desarrollan módulos educativos especializados en diferentes áreas de conocimientos a los que se accede a través de una interfaz de fácil manejo y bastante intuitiva.

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Por lo que, la educación personalizada se vuelve una tendencia innovadora desde el aprendizaje virtual.

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Por lo que, la educación personalizada se vuelve una tendencia innovadora desde el aprendizaje virtual.

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La educación personalizada en la formación contínua permite incorporar diversas metodologías activas y estrategias que faciliten el aprendizaje.

Fomentar la participación de los alumnos en el proceso de e-a, con el uso de recursos variados y adaptados.

Establecer objetivos individuales.

Realizar una evaluación continua y formativa.

Ofrecer un asesoramiento que apoye el desarrollo integral del alumno y su inserción social.

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El aprendizaje personalizado es un enfoque educativo cuya finalidad es que el aprendizaje se ajuste a las fortalezas, necesidades, habilidades e intereses de cada estudiante

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1. ACCESO A LA INFORMACIÓN.

2. APRENDIZAJE PERSONALIZADO.

3. PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE.

4. HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN

5. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO.

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                                                                                   NOTA: Para evitar plagio, debemos identificar la publicación de la que fue tomado el tema o la idea referida en el texto y dar crédito según el formato solicitado.

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                                                                                   NOTA: Para evitar plagio, debemos identificar la publicación de la que fue tomado el tema o la idea referida en el texto y dar crédito según el formato solicitado.

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En palabras del filósofo Francis Bacon, “Scientia potentia est” – el conocimiento en sí mismo es poder.

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LA INFORMACIÓN, EL ACCESO Y EL CONOCIMIENTO  son expresiones comunes cuando hablamos de redes de comunicación y aprendizaje a través de las TICs .La libertad de información y el poder resultante contribuyen al desarrollo educativo, pero no debemos olvidar dar crédito a la propiedad intelectual.

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LA INFORMACIÓN, EL ACCESO Y EL CONOCIMIENTO  son expresiones comunes cuando hablamos de redes de comunicación y aprendizaje a través de las TICs .La libertad de información y el poder resultante contribuyen al desarrollo educativo, pero no debemos olvidar dar crédito a la propiedad intelectual.

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Para poder comprender los efectos de internet en la sociedad, tenemos que recordar que la tecnología es cultura material. Se produce en el curso de un proceso social, dentro de un entorno particular y sobre la base de las ideas, los valores, los intereses y el conocimiento de sus creadores. (Castells s.f.) 

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Para poder comprender los efectos de internet en la sociedad, tenemos que recordar que la tecnología es cultura material. Se produce en el curso de un proceso social, dentro de un entorno particular y sobre la base de las ideas, los valores, los intereses y el conocimiento de sus creadores. (Castells s.f.) 

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Para conocer más del tema IR A PDF. https://www.bbvaopenmind.com/wp-content/uploads/2014/03/BBVA-OpenMind-El-impacto-de-internet-en-la-sociedad-una-perspectiva-global-Manuel-Castells.pdf.pdf

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Con el uso de las TICs, el contenido educativo se ha podido adaptar, según las necesidades individuales, para generar experiencias de aprendizaje relevantes y según los intereses de la persona.

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Con el uso de las TICs, el contenido educativo se ha podido adaptar, según las necesidades individuales, para generar experiencias de aprendizaje relevantes y según los intereses de la persona.

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Revisa la presentación que se te ofrece. --->

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El acceso a la información ha ido democratizando la formación por el acceso a recursos educativos y de formación en línea, derribando las barreras geográficas y económicas.

Gracias al internet es posible accecer a una enorme cantidad de información, recursos educativos, tutoriales, libros electrónicos y videos que, según los intereses de cada persona, generarán el conocimiento y habilidades que se buscan.

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Para entender mejor el impacto, te invitamos a ver el video  Las voces de los expertos: Impacto de las tecnologías en educación

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Las nuevas tecnologías han revolucionado la formación continua al ofrecer acceso a la información, cursos, tutoriales, y diversas plataformas de aprendizaje en línea. Esto aumenta la flexibilidad y accesabilidad para aprender en cualquier lugar y momento.

Para entender mejor el impacto, te invitamos a ver el video Las voces de los expertos.

Reflexiona y puedes emitir comentarios sobre cada diapositivia.

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Organización de Estados Iberoamericanos OEI

# data[].attributes.attachment_link.title
Las voces de los expertos: Impacto de las tecnologías en educación