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El modelo SAMR es un modelo pedagógico de integración tecnológica creado por Rubén R. Puentedura en 2006.​Este modelo explica el proceso que se debe seguir para mejorar la integración de las TIC en el diseño de las actividades educativas.

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Substitution: La tecnología se aplica como un elemento sustitutorio de otro preexistente, pero no se produce ningún cambio metodológico. Un ejemplo de este estadio sería la creación de un texto con un procesador o de un mapa mental con Maps o cualquier otra herramienta.

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Alguna de las características de este modelo son: 

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Enfoque evolutivo

Transforma la enseñanza

Promueve la creatividad

Es adaptable

Se enfoca en el aprendizaje del estudiante

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El modelo SAMR es una herramienta diseñada para guiar a los educadores en la integración de la tecnología en el proceso educativo. Su uso tiene varios propósitos y beneficios:

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Evaluación de la Integración Tecnológica

Desarrollo Profesional

Transformación Educativa

Mejora de la Experiencia del Estudiante

Facilita el Aprendizaje Activo

Evaluación Continua

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Aunque este modelo ofrece una guía para integrar la tecnología en la educación, también presenta ciertas desventajas y retos.

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1. SAMR puede simplificar en exceso la complejidad de la enseñanza y la tecnología

2. Existe el riesgo de que los educadores se centren en la herramienta tecnológica en lugar de en cómo la tecnología puede mejorar la pedagogía y el aprendizaje.

3. En entornos con recursos tecnológicos limitados, alcanzar niveles más altos de la jerarquía SAMR puede ser difícil.

4. La resistencia al cambio por parte de educadores o estudiantes.