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Inizia il corso... Siamo arrivati a scuola alle ore 8:30. Silvana Rampone ha distribuito una copia cartacea del programma del corso e ha spiegato come sarà organizzata la giornata, fornendoci anche indicazioni di carattere tecnico: i ritmi si prevedono serrati ma i contenuti sembrano interessanti.

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Inizia il corso... Siamo arrivati a scuola alle ore 8:30. Silvana Rampone ha distribuito una copia cartacea del programma del corso e ha spiegato come sarà organizzata la giornata, fornendoci anche indicazioni di carattere tecnico: i ritmi si prevedono serrati ma i contenuti sembrano interessanti.

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Giovedì mattina abbiamo iniziato le nostre attività con l'ultimo incontro in programma con Maria e la lezione "The shape of the circle". I giochi e le attività proposti avevano diversi obiettivi: favorire la cooperazione tra i partecipanti, promuovere l'interazione, sviluppare il senso di accoglienza e fiducia. Tante emozioni sono state mosse in un gruppo che in questi giorni ha imparato a conoscersi e accettarsi.

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Giovedì mattina abbiamo iniziato le nostre attività con l'ultimo incontro in programma con Maria e la lezione "The shape of the circle". I giochi e le attività proposti avevano diversi obiettivi: favorire la cooperazione tra i partecipanti, promuovere l'interazione, sviluppare il senso di accoglienza e fiducia. Tante emozioni sono state mosse in un gruppo che in questi giorni ha imparato a conoscersi e accettarsi.

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Giorno -1 La partenza. Il primo gruppo Erasmus è pronto per partire da Bergamo. L' arrivo a Iasi è previsto intorno alle 15:30 ora locale.

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Giorno -1 La partenza. Il primo gruppo Erasmus è pronto per partire da Bergamo. L' arrivo a Iasi è previsto intorno alle 15:30 ora locale.

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il gruppo in aeroporto

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Arrivati a Iasi siamo stati accolti in aeroporto da Loredana Mandru, direttrice della scuola Lorelay. Ci siamo divisi per raggiungere i rispettivi alloggi prenotati. Pomeriggio e serata liberi. 

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Arrivati a Iasi siamo stati accolti in aeroporto da Loredana Mandru, direttrice della scuola Lorelay. Ci siamo divisi per raggiungere i rispettivi alloggi prenotati. Pomeriggio e serata liberi. 

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I lavori hanno inizio con "Inclusion is..." Tutti i partecipanti, con un attivatore di idee, hanno scritto su dei post-it che cos'è l'inclusione per noi .

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I lavori hanno inizio con "Inclusion is..." Tutti i partecipanti, con un attivatore di idee, hanno scritto su dei post-it che cos'è l'inclusione per noi .

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In avanscoperta per Iasi

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L' appuntamento con il gruppo è alle 11... Oggi è in programma una visita inclusiva della città. A tutti i corsisti viene fornita una mappa del centro della città e inizia una caccia al tesoro. Partiamo dal palazzo della Cultura

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L' appuntamento con il gruppo è alle 11... Oggi è in programma una visita inclusiva della città. A tutti i corsisti viene fornita una mappa del centro della città e inizia una caccia al tesoro. Partiamo dal palazzo della Cultura

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Il palazzo della cultura fu costruito tra il 1906 e il 1925 in stile neogotico. Parti del palazzo insistono su un lato di una antica fortezza medievale.

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Tappa 2: è la chiesa Saint Nicolae Domnesc

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Tappa 2: è la chiesa Saint Nicolae Domnesc

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Tappa 3: Scuola "Gheorge Asachi" Primary school.

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Tappa 3: Scuola "Gheorge Asachi" Primary school.

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Tappa 4:Monastero "Three Holly Hierachs". è una chiesa ortodossa costruita alla metà del 600. Gli interni sono decorati in oro zecchino. Molto particolari gli esterni decorati con motivi scolpiti in pietra. 

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Tappa 4:Monastero "Three Holly Hierachs". è una chiesa ortodossa costruita alla metà del 600. Gli interni sono decorati in oro zecchino. Molto particolari gli esterni decorati con motivi scolpiti in pietra. 

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Tappa 5: La chiesa cattolica. Si tratta di un edificio di recente costruzione ed è la più grande chiesa cattolica in Iasi.

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Tappa 5: La chiesa cattolica. Si tratta di un edificio di recente costruzione ed è la più grande chiesa cattolica in Iasi.

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Tappa 6: "Saint Parcascheva" chiesa ortodossa, costruita in stile rinascimentale, si trova di fronte al  Municipio.

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Tappa 6: "Saint Parcascheva" chiesa ortodossa, costruita in stile rinascimentale, si trova di fronte al  Municipio.

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Tappa 8: il Teatro Nazionale "Vasile Alecsandri", costruito alla fine del XIX secolo è uno degli edifici più eleganti di Iasi. 

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Tappa 8: il Teatro Nazionale "Vasile Alecsandri", costruito alla fine del XIX secolo è uno degli edifici più eleganti di Iasi. 

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Tappe 9-10: The Union square. È una grande piazza nella quale si intersecano tre principali vie. Sono caratteristici i mosaici che decorano la pavimentazione. Di notte è molto suggestiva per le sue luci. L'Hotel Traian costruito in stile neoclassico nel 1879 insiste sulla piazza.

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Tappe 9-10: The Union square. È una grande piazza nella quale si intersecano tre principali vie. Sono caratteristici i mosaici che decorano la pavimentazione. Di notte è molto suggestiva per le sue luci. L'Hotel Traian costruito in stile neoclassico nel 1879 insiste sulla piazza.

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Il nostro tour nel centro della città tra luoghi sacri ed edifici storici e culturali è terminato. Abbiamo continuato a girare nel pomeriggio per la città. Ci siamo ritrovati per cena, tutti insieme, perché nel frattempo il secondo gruppo, proveniente da Biella è giunto a Iasi. Da domani al lavoro. L' appuntamento è alle ore 8:30 alla Lorelay Primary School per l' inizio del corso "Inclusion through dynamic cooperative learning"! Enjoy🤗

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Il nostro tour nel centro della città tra luoghi sacri ed edifici storici e culturali è terminato. Abbiamo continuato a girare nel pomeriggio per la città. Ci siamo ritrovati per cena, tutti insieme, perché nel frattempo il secondo gruppo, proveniente da Biella è giunto a Iasi. Da domani al lavoro. L' appuntamento è alle ore 8:30 alla Lorelay Primary School per l' inizio del corso "Inclusion through dynamic cooperative learning"! Enjoy🤗

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Games to know each other. Maria Baffert ha proposto giochi per iniziare a conoscerci e creare il gruppo. Sono stati proposti giochi per imparare i nostri nomi, per iniziare delle brevi conversazioni e scoprire qualcosa di noi, le nostre caratteristiche o gli interessi comuni, per apprezzare la nostra individualità ed accettare le differenze dagli altri.

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Games to know each other. Maria Baffert ha proposto giochi per iniziare a conoscerci e creare il gruppo. Sono stati proposti giochi per imparare i nostri nomi, per iniziare delle brevi conversazioni e scoprire qualcosa di noi, le nostre caratteristiche o gli interessi comuni, per apprezzare la nostra individualità ed accettare le differenze dagli altri.

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Abbiamo ripreso le attività con Brian Ayres. La sua lezione Getting Involved è stata una introduzione alla drammatizzazione con una mappa mentale. 

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Abbiamo ripreso le attività con Brian Ayres. La sua lezione Getting Involved è stata una introduzione alla drammatizzazione con una mappa mentale. 

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Siamo entrati nel vivo del coinvolgimento attivo... Abbiamo sperimentato la capacità dell'uso del corpo per comunicare situazioni semplici e azioni, senza essere giudicati. 

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Siamo entrati nel vivo del coinvolgimento attivo... Abbiamo sperimentato la capacità dell'uso del corpo per comunicare situazioni semplici e azioni, senza essere giudicati. 

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Dopo il coffee break abbiamo visitato la scuola: la Lorelay school è una scuola primaria privata riconosciuta nel sistema di istruzione romeno dal 2012. La scuola, diretta da Loredana Mandru, vanta grande progettualità in termini di internazionalità: l'offerta formativa è molto ampia e gli studenti tutti i giorni hanno un'ora di inglese; nella scuola si studia anche il tedesco  e vengono proposte attività interdisciplinari.

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Dopo il coffee break abbiamo visitato la scuola: la Lorelay school è una scuola primaria privata riconosciuta nel sistema di istruzione romeno dal 2012. La scuola, diretta da Loredana Mandru, vanta grande progettualità in termini di internazionalità: l'offerta formativa è molto ampia e gli studenti tutti i giorni hanno un'ora di inglese; nella scuola si studia anche il tedesco  e vengono proposte attività interdisciplinari.

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Lorelay Primary School - scuola privata accreditata a Iași

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Lorelay Primary School ha ottenuto l'autorizzazione per il livello di scuola primaria nel 2012 ed è stata accreditata dall'Ordine del M.E.C. n. 4928/2018.

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Dopo pranzo Loredana ha condotto "Diversity in the class and teaching as an emotional practice" . Sono stati proposti diversi giochi finalizzati a porre attenzione al gruppo, comprendere quanto possano essere fuorvianti le prime impressioni, riconoscere le emozioni e migliorare la capacità di mettersi nei panni dell'altro, di vedere e coinvolgere le persone, anche quelle "invisibili". 

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Dopo pranzo Loredana ha condotto "Diversity in the class and teaching as an emotional practice" . Sono stati proposti diversi giochi finalizzati a porre attenzione al gruppo, comprendere quanto possano essere fuorvianti le prime impressioni, riconoscere le emozioni e migliorare la capacità di mettersi nei panni dell'altro, di vedere e coinvolgere le persone, anche quelle "invisibili". 

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Alla fine, abbiamo fatto un briefing con riflessioni su quanto imparato. La giornata di studio si è conclusa con danze del mondo: Maria ci ha fatto sperimentare balli argentini, portoghesi, francesi, finlandesi...

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Alla fine, abbiamo fatto un briefing con riflessioni su quanto imparato. La giornata di studio si è conclusa con danze del mondo: Maria ci ha fatto sperimentare balli argentini, portoghesi, francesi, finlandesi...

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Abbiamo iniziato la giornata di lavori con "Active story creation" di Brian; abbiamo sperimentato l'importanza di creare storie per comunicare attraverso l'uso del corpo e aggiungendo la narrazione. Sono stati creati due gruppi e sono state preparate altrettante narrazioni, rappresentate nel pomeriggio. La cosa curiosa, senza saperlo, i due gruppi hanno lavorato sul tema del viaggio!

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Abbiamo iniziato la giornata di lavori con "Active story creation" di Brian; abbiamo sperimentato l'importanza di creare storie per comunicare attraverso l'uso del corpo e aggiungendo la narrazione. Sono stati creati due gruppi e sono state preparate altrettante narrazioni, rappresentate nel pomeriggio. La cosa curiosa, senza saperlo, i due gruppi hanno lavorato sul tema del viaggio!

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Loredana ha tenuto la lezione "Inclusive breaks and their rule". La mattinata è proseguita con tanti giochi e molti sorrisi. I giochi possono essere proposti nelle pause, per creare collaborazione nel gruppo di pari (adulti e bambini) e favorire l'inclusione di tutti gli alunni/e; possono essere utili per migliorare la coordinazione, la motricità ma anche stimolare la riflessione. 

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Loredana ha tenuto la lezione "Inclusive breaks and their rule". La mattinata è proseguita con tanti giochi e molti sorrisi. I giochi possono essere proposti nelle pause, per creare collaborazione nel gruppo di pari (adulti e bambini) e favorire l'inclusione di tutti gli alunni/e; possono essere utili per migliorare la coordinazione, la motricità ma anche stimolare la riflessione. 

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Le attività strutturate, se ben condotte, contribuiscono a creare un positivo clima relazionale all'interno dei gruppi di lavoro.

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Maria, nel pomeriggio, ha proposto nuovi giochi per aumentare la conoscenza e consolidare la creazione del gruppo, attraverso attività di incoraggiamento e giochi sulla fiducia.

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Maria, nel pomeriggio, ha proposto nuovi giochi per aumentare la conoscenza e consolidare la creazione del gruppo, attraverso attività di incoraggiamento e giochi sulla fiducia.

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Tutto il lavoro del secondo giorno di corso è stato affrontato con approccio ludico, con risate e spensieratezza ma alla fine tante riflessioni.

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Tutto il lavoro del secondo giorno di corso è stato affrontato con approccio ludico, con risate e spensieratezza ma alla fine tante riflessioni.

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La mattina di mercoledì si è aperta con la lezione di Loredana "Board Games as a tool for inclusion" Abbiamo lavorato con i giochi da tavolo, ottimi strumenti per permettere la partecipazione di tutti gli studenti. Il gioco è fondamentale nel processo educativo e pedagogico di apprendimento e di sviluppo dei bambini. I giochi da tavolo forniscono utili elementi per osservare, per apprendere, per ascoltare, per scegliere ma soprattutto per divertirsi assieme.

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La mattina di mercoledì si è aperta con la lezione di Loredana "Board Games as a tool for inclusion" Abbiamo lavorato con i giochi da tavolo, ottimi strumenti per permettere la partecipazione di tutti gli studenti. Il gioco è fondamentale nel processo educativo e pedagogico di apprendimento e di sviluppo dei bambini. I giochi da tavolo forniscono utili elementi per osservare, per apprendere, per ascoltare, per scegliere ma soprattutto per divertirsi assieme.

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Con Silvana abbiamo sperimentato il lavoro cooperativo attraverso diverse attività. Il lavoro cooperativo pone tutti gli studenti al centro del proprio processo di apprendimento e le unicità di ciascuno contribuiscono al raggiungimento di obiettivi comuni; sviluppa il senso critico, il pensiero divergente, la collaborazione tra pari. Il lavoro cooperativo può essere utilizzato e adattato per l'approccio a tutte le discipline: arte, lingue straniere, lettere... 

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Con Silvana abbiamo sperimentato il lavoro cooperativo attraverso diverse attività. Il lavoro cooperativo pone tutti gli studenti al centro del proprio processo di apprendimento e le unicità di ciascuno contribuiscono al raggiungimento di obiettivi comuni; sviluppa il senso critico, il pensiero divergente, la collaborazione tra pari. Il lavoro cooperativo può essere utilizzato e adattato per l'approccio a tutte le discipline: arte, lingue straniere, lettere... 

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Il pomeriggio è stato molto interessante perché abbiamo potuto osservare, divisi in due gruppi, con Brian e Maria, le attività proposte dai nostri formatori ai bambini. Brian ha lavorato con la drammatizzazione alla creazione di storie e di una canzone, mentre Maria ha proposto giochi e balli ai bambini.

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Il pomeriggio è stato molto interessante perché abbiamo potuto osservare, divisi in due gruppi, con Brian e Maria, le attività proposte dai nostri formatori ai bambini. Brian ha lavorato con la drammatizzazione alla creazione di storie e di una canzone, mentre Maria ha proposto giochi e balli ai bambini.

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Riflessioni finali: importanza di rispettare i tempi dei ragazzi. Importanza alle persone e agli alunni. Possibilità di adattare le strategie condivise per creare la partecipazione di tutti. 

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Riflessioni finali: importanza di rispettare i tempi dei ragazzi. Importanza alle persone e agli alunni. Possibilità di adattare le strategie condivise per creare la partecipazione di tutti. 

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Con Brian "Exploring language creatively" abbiamo sperimentato il potere e la potenzialità delle parole. Abbiamo concluso le attività, divisi a coppie, con la creazione e/o rappresentazione di poesie di 4 versi.

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Con Brian "Exploring language creatively" abbiamo sperimentato il potere e la potenzialità delle parole. Abbiamo concluso le attività, divisi a coppie, con la creazione e/o rappresentazione di poesie di 4 versi.

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Nel pomeriggio con Loredana abbiamo affrontato il tema del bullismo. Siamo partiti da alcune riflessioni: spesso siamo bulli (troppo severi, giudicanti e autoisolanti) contro noi stessi. Abbiamo sperimentato ancora attività e giochi per riflettere sulla comunicazione interpersonale, sui nostri punti di forza e debolezza, sull'accettazione e sulla tolleranza, sulla necessità di liberarsi dai condizionamenti. 

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Nel pomeriggio con Loredana abbiamo affrontato il tema del bullismo. Siamo partiti da alcune riflessioni: spesso siamo bulli (troppo severi, giudicanti e autoisolanti) contro noi stessi. Abbiamo sperimentato ancora attività e giochi per riflettere sulla comunicazione interpersonale, sui nostri punti di forza e debolezza, sull'accettazione e sulla tolleranza, sulla necessità di liberarsi dai condizionamenti. 

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Alla fine della giornata, dopo il briefing, Loredana ha consegnato un omaggio a tutti i partecipanti: una borsa con la scritta "Il cambiamento inizia con te"

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Alla fine della giornata, dopo il briefing, Loredana ha consegnato un omaggio a tutti i partecipanti: una borsa con la scritta "Il cambiamento inizia con te"

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Ultimo giorno di corso. La settimana è stata molto intensa e ricca di emozioni e spunti di riflessione. Terminiamo le attività con un ultimo lavoro di gruppo di progettazione di attività possibili per la disseminazione. Il mio gruppo elabora un'attività sul "viaggio" declinato in diversi modi e con l'aiuto di strategie e spunti appresi durante la settimana di corso.

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Ultimo giorno di corso. La settimana è stata molto intensa e ricca di emozioni e spunti di riflessione. Terminiamo le attività con un ultimo lavoro di gruppo di progettazione di attività possibili per la disseminazione. Il mio gruppo elabora un'attività sul "viaggio" declinato in diversi modi e con l'aiuto di strategie e spunti appresi durante la settimana di corso.

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Terminata la condivisione di tutti i lavori realizzati, dedichiamo alcuni momenti ai ringraziamenti. Infine, c'è la consegna degli attestati. Ci salutiamo con grande commozione.

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Terminata la condivisione di tutti i lavori realizzati, dedichiamo alcuni momenti ai ringraziamenti. Infine, c'è la consegna degli attestati. Ci salutiamo con grande commozione.

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Venerdì abbiamo dedicato la giornata alla visita dei monasteri dipinti della Bucovina. I monasteri sono patrimonio Unesco e colpiscono per la spettacolarità delle scene bibliche rappresentate e per i colori. Il viaggio per raggiungerli è stato molto lungo, non esistendo autostrade; dopo esserci avvicinati al confine con l'Ucraina abbiamo iniziato a muoverci verso est. La prima tappa è stata a Voronet.  

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Venerdì abbiamo dedicato la giornata alla visita dei monasteri dipinti della Bucovina. I monasteri sono patrimonio Unesco e colpiscono per la spettacolarità delle scene bibliche rappresentate e per i colori. Il viaggio per raggiungerli è stato molto lungo, non esistendo autostrade; dopo esserci avvicinati al confine con l'Ucraina abbiamo iniziato a muoverci verso est. La prima tappa è stata a Voronet.  

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L’azzurro di Voroneț non è il colore del cielo, ma il colore  dominante negli affreschi del monastero ortodosso,  tra i più belli del mondo, soprannominato dai critici d’arte la Cappella Sistina dell’Est,  grazie al suo dipinto principale, che copre l’intera facciata occidentale, il Giudizio Universale. 

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L’azzurro di Voroneț non è il colore del cielo, ma il colore  dominante negli affreschi del monastero ortodosso,  tra i più belli del mondo, soprannominato dai critici d’arte la Cappella Sistina dell’Est,  grazie al suo dipinto principale, che copre l’intera facciata occidentale, il Giudizio Universale. 

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Nel pomeriggio, abbiamo visitato il Monastero di Sucevita. Circondato da mura, questo è un luogo di pace e silenzio. Il monastero di Sucevita ha il maggior numero di immagini dipinte anche se il versante occidentale non è decorato. Tra le raffigurazioni troviamo la Scala del Paradiso, un percorso ascensionale di collegamento tra Terra e Cielo, ornata da angeli dalle ali rosse e dove confluiscono sentieri con le iscrizioni delle virtù monastiche, e l’albero di Gesù. 

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Nel pomeriggio, abbiamo visitato il Monastero di Sucevita. Circondato da mura, questo è un luogo di pace e silenzio. Il monastero di Sucevita ha il maggior numero di immagini dipinte anche se il versante occidentale non è decorato. Tra le raffigurazioni troviamo la Scala del Paradiso, un percorso ascensionale di collegamento tra Terra e Cielo, ornata da angeli dalle ali rosse e dove confluiscono sentieri con le iscrizioni delle virtù monastiche, e l’albero di Gesù. 

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La settimana di studio è stata certamente intensa ed impegnativa ma ricca di interessanti spunti operativi concreti da spendere nelle classi per creare e consolidare il gruppo classe, per promuovere la narrazione, che non deve passare solo attraverso il canale verbale, per migliorare la comunicazione e dare importanza al gioco come modo per consentire la partecipazione di tutti.

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La settimana di studio è stata certamente intensa ed impegnativa ma ricca di interessanti spunti operativi concreti da spendere nelle classi per creare e consolidare il gruppo classe, per promuovere la narrazione, che non deve passare solo attraverso il canale verbale, per migliorare la comunicazione e dare importanza al gioco come modo per consentire la partecipazione di tutti.

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Ho apprezzato, in particolare e per tutta la durata del corso, la passione, l'entusiasmo e la capacità comunicativa dei formatori.

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Ho apprezzato, in particolare e per tutta la durata del corso, la passione, l'entusiasmo e la capacità comunicativa dei formatori.

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Arriviamo in aeroporto ma l'attesa è lunga... 🤔...Come occupare il tempo?💡💡💡 Ma chiaro! Facciamo un bel ballo con Maria! 

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Arriviamo in aeroporto ma l'attesa è lunga... 🤔...Come occupare il tempo?💡💡💡 Ma chiaro! Facciamo un bel ballo con Maria! 

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Infine, il corso ha dato conferme alla mia visione di inclusione che dà  attenzione e fiducia a studenti e alle studentesse e affonda le sue radici nella creazione di un gruppo di adulti solido e collaborativo, orientato verso comuni obiettivi.

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Infine, il corso ha dato conferme alla mia visione di inclusione che dà  attenzione e fiducia a studenti e alle studentesse e affonda le sue radici nella creazione di un gruppo di adulti solido e collaborativo, orientato verso comuni obiettivi.

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Il due settembre 2024 abbiamo iniziato l'anno scolastico con la disseminazione delle esperienze fatte nei diversi Erasmus ai quali abbiamo partecipato.

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Pinerolo. Disseminazione Erasmus al Pinerolo 2.