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Que a experiência em leitura contribuem para o desenvolvimento  da Fluência. 

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Que a experiência em leitura contribuem para o desenvolvimento  da Fluência. 

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O processamento das palavras na leitura se dá por meio da

percepercepção visual sonora e agrupamento das palavras.A velocidade é considerada um critério importante, pois uma melhorada velocidade é característica do desenvolvimento da automaticamente.

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O esforço realizado para a decodificação das palavras prejudica o entendimento do texto

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A experiência e a instrução em leitura contribuem para o desenvolvimento da fluência.

O processamento das palavras na leitura se dá por meio da percepção visual, sonora, agrupamento de palavras, etc.

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A instrução e a experiência em leitura contribuem para o desenvolvimento da fluência.

O processamento das palavras na leitura se dá por meio da percepção visual, sonora e agrupamento das palavras.

A compreensão é a parte mais importante da definição da fluência na leitura.

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Que a experiência em leitura contribuem para o desenvolvimento da fluência. O processamento  das palavras  na leitura se dá por meio da percepção visual,sonora e agrupamento de palavras. A compreensão é a parte mais importante de definição da fluência na leitura.

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Que a experiência em leitura contribuem para o desenvolvimento da fluência. O processamento  das palavras  na leitura se dá por meio da percepção visual,sonora e agrupamento de palavras. A compreensão é a parte mais importante de definição da fluência na leitura.

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Três componentes chaves da fluência: precisão na decodificação da palavra, automaticidade no reconhecimento das palavras e uso apropriado da prosódia. 

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Três componentes chaves da fluência: precisão na decodificação da palavra, automaticidade no reconhecimento das palavras e uso apropriado da prosódia. 

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Que existem três componentes chave da Fluência:precisão da codificação da palavra,automaticamente no reconhecimento das palavras e uso apropriado da prosódia.

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Que existem três componentes chave da Fluência:precisão da codificação da palavra,automaticamente no reconhecimento das palavras e uso apropriado da prosódia.

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Existem três  componentes-chaves da fluência: precisão na decodificação da palavra, autotomaticidade no reconhecimento das palavras e uso apropriado da prosódia.

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Existem três  componentes-chaves da fluência: precisão na decodificação da palavra, autotomaticidade no reconhecimento das palavras e uso apropriado da prosódia.

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Os alunos reconhecem palavras ao ler um texto de memória que já reconhecem.

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Componentes - chave da fluência são: precisão na decodificação da palavra,automaticidade no reconhecimento das palavras e uso apropriado da prosódia.

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Componentes - chave da fluência são: precisão na decodificação da palavra,automaticidade no reconhecimento das palavras e uso apropriado da prosódia.

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Quando os indivíduos reconhecem as palavras automaticamente ao ler um texto, sabemos que essa leitura está operando inconscientemente no cérebro desses leitores.

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Quando os indivíduos reconhecem as palavras automaticamente ao ler um texto, sabemos que essa leitura está operando inconscientemente no cérebro desses leitores.

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A compreensão de que a criança quando acessam uma palavra muito conhecida fica mais fácil a formulação de novas palavras sem a necessidade da atenção ou do esforço para o reconhecimento das letras.

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A compreensão de que a criança quando acessam uma palavra muito conhecida fica mais fácil a formulação de novas palavras sem a necessidade da atenção ou do esforço para o reconhecimento das letras.

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Os alunos reconhece as palavras ao ler um texto de memória.

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Os alunos reconhece as palavras ao ler um texto de memória.

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A leitura oral fluente em voz alta, com repetidas intervenções de leitura.

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A leitura oral fluente em voz alta, com repetidas intervenções de leitura.

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"Que a instrução e a experiência em leitura contribuem para o desenvolvimento da fluência."

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A fluência é expressa pela decodificação e compreensão ao mesmo tempo, tendo como indicadores de que isso está acontecendo a precisão, automaticidade e a prosódia.

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O conceito dos três componentes: Precisão, Automaticidade e Prosódia.

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A importância da leitura e da repetição das palavras

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O reconhecimento automático de palavras como estratégia de leitura.

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O reconhecimento automático de palavras como estratégia de leitura.

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"Enfatiza a importância da repetição para o desenvolvimento dos processos automáticos." É a importância de sistematizar e repetir para que se torne automático.

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A relevância da leitura e da compreensão do que lemos.

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A relevância da leitura e da compreensão do que lemos.

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É imprescindível realizar a leitura constantemente para haver a melhora na leitura em sua velocidade, na prosódia e compreensão. É preciso fazer questionamentos a cerca do assunto do texto lido, assim o estudante compreende que o texto passa informações que poderão ser discutidas entre os grupos. Desta forma, o aluno passa a realizar a leitura com compreensão.

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A fluência na leitura é precisa, eficiente, e ocorre com razoável velocidade que varia com o tipo de texto.

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A fluência na leitura é precisa, eficiente, e ocorre com razoável velocidade que varia com o tipo de texto.

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*Precisão na decodificação.

*Automaticidade no reconhecimento das palavras.

*Uso apropriado da prosódia.

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Ler é uma tarefa complexa que requer a coordenação de múltiplas competências.

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O que já sei.

A compreensão é parte mais importante, para fluência.

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A leitura de diferentes gêneros textuais constantemente, é essencial para o desenvolvimento da leitura. 

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A leitura de diferentes gêneros textuais constantemente, é essencial para o desenvolvimento da leitura. 

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Fluência em leitura é quando se lê precisamente, com rapidez e com prosódia apropriada. A prosódia reflete na compreensão do texto.

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Realizo leitura compartilhada para que eles possuam referências e os estudantes realizam leituras diárias em voz alta e com intervenções sinalizando os pontos a serem ajustados.

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*Ser um modelo de leitura oral fluente que lê em voz altar com repetidas intervenção de leitura.

*Oferecer oportunidades para a prática de leituras repetidas de textos progressivamente mais difíceis.

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Componentes chave da fluência: Precisão na decodificação da palavra, automaticidade no reconhecimento das palavras e uso apropriado da prosódia.

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A importância da leitura e da compreensão da mesma. 

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A importância da leitura e da compreensão da mesma. 

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É um processo adquirido com a prática contínua, primeiramente decodificando as palavras seguindo da automatização e consolidação com a compreensão do que se lê, sendo essa a mais importante.

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Os 3 componentes chave da fluência: precisão, automaticidade e a prosódia. 

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Os 3 componentes chave da fluência: precisão, automaticidade e a prosódia. 

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Ser modelo leitor, antecipação na leitura e leitura compartilhada.

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Ser modelo leitor, antecipação na leitura e leitura compartilhada.

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Leitura oral em voz alta realizada pela professora, diversificação dos gêneros textuais, leituras progressivas com aumento do desafia na leitura. 

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Leitura oral em voz alta realizada pela professora, diversificação dos gêneros textuais, leituras progressivas com aumento do desafia na leitura. 

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Precisão, automaticidade e prosódia.

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A precisão na leitura requer a habilidade de reconhecer e decodificar as palavras corretamente, quanto mais é ofertado a leitura de palavras no dia a dia, mais autonomia consiste o processo de fluência leitora.

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A precisão na leitura requer a habilidade de reconhecer e decodificar as palavras corretamente, quanto mais é ofertado a leitura de palavras no dia a dia, mais autonomia consiste o processo de fluência leitora.

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Atividades utilizando sequências didáticas com leituras ajustadas e fazendo intervenções pontuais.

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A fluência é sua importância para compreensão leitora

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A fluência é sua importância para compreensão leitora

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Que a leitura e muito importante no comportamento leitor de um estudante.

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Euro (2005) argumenta que quando os olhos dos leitores acessam uma palavra muito conhecida, a identidade dessa palavra é acionada na memória e os leitores podem reconhecer sua pronúncia e significado rapidamente, sem necessidade de atenção ou de esforço para o reconhecimento das letras.

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A compreensão é a parte mais importante da definição da fluência na leitura e enfatizam que a prosódia da leitura oral reflete a compreensão.

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A compreensão é a parte mais importantes da definição da fluência na leitura. A prosódia da leitura oral reflete a compreensão.

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A compreensão é a parte mais importantes da definição da fluência na leitura. A prosódia da leitura oral reflete a compreensão.

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Os três componentes da fluência na leitura

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os três componentes da leitura: precisão, automocidade e prosódia.

Ter modelo leitor.

Ler decodificando, porém o professor fornece instruções com palavras desconhecidas.

Leitura com diferentes materiais e gêneros como apoio para que adquirir autonomia.

Ler com os alunos para desenvolver a prosódia.

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O que é novidade pra mim? Em relação ao texto.

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O que é novidade pra mim? Em relação ao texto.

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Outro, equívoco é considerar o reconhecimento automatizada de palavras como estratégias para leitura.

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Nem sempre a fluência leitora garante a compreensão do texto lido.

EMEFI EDEWALDO F. G. SANT'ANA

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A última dimensão da fluência na leitura é ler com prosódia, ou seja, de ler com expressão apropriada, ritmo e entonação, permitindo a manutenção do significado (Kuhn e cols. 2010).

EMEFI SANTANA DO PARAÍBA - Kema

EMEFI IRACEMA RIBEIRA DE FREITAS - Dênera

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Saber que aspectos importantes em relação a leitura se tornaram objetos de pesquisa recentemente.

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Que os padrões de entonação não precisam ser ensinados.

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Velocidade, ausência de esforço, autonomia e ausência de atenção consciente. Pode ser aplicada no reconhecimento automático de uma palavra, mas é importante lembrar que esses atributos desenvolvem-se de forma contínua e em tempos e velocidades diferentes.

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A COMPREENSÃO É A PARTE MAIS IMPORTANTE E ENFATIZA QUE A PROSÓDIA DA LEITURA ORAL REFLETE A COMPREENSÃO.

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No português as palavras são predominantemente paroxítonas (cerca de 70%) e muitas das que não são têm sinalização ortográfica indicativa.

EMEFI SANTANA DO PARAÍBA - Kema

EMEFI IRACEMA RIBEIRA DE FREITAS - Dênera

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O equívoco sobre reconhecimento automatizado de palavras. 

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O equívoco sobre reconhecimento automatizado de palavras. 

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Fornecer apoio e modelos para os leitores usando leitura assistida, leitura de poemas, leitura emparelhada, fitas de áudio e programas de computador.

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Já entendemos que a fluência leitora se dá através da prática da leitura, de como é importante fazer com que a leitura se faça presente em todos os ambientes, quanto mais leio, mais desenvolvo minha fluência, pois ela é uma habilidade que vai se desenvolvendo nos bons leitores.

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Leitura todos os dias.

Leitura do professor como modelo.

Ler e contextualizar palavras novas.

Fornecer apoio oral e modelos (poemas, áudio, computador)

Praticar a leitura em duplas, grupos e individual em voz alta.

Estimular a leitura observando as expressões e frases.

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EMEFI ZILDA ALTIMIRA SOCI - MADRE TERESA 

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EMEFI ZILDA ALTIMIRA SOCI - MADRE TERESA 

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A fluência é expressa pela decodificação e compreensão ao mesmo tempo. Sem compreensão não podemos dizer que há fluência.

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Promover um modelo de leitura oral fluente através de um professor que leia em voz alta e com repetidas intervenções de leitura;

Fornecer apoio oral e modelos para os leitores usando a leitura assistida, leitura de poemas, leitura emparelhada, fitas de áudio e programas de computador;

Estimular o desenvolvimento da prosódia através de pistas dos limites das expressões ou frases.

Desenvolver a fluência exige a combinação de vários métodos para proporcionar um quadro preciso e válido sobre o desenvolvimento na leitura dos alunos.

EMEFI SANTANA DO PARAÍBA - Kema

EMEFI IRACEMA RIBEIRA DE FREITAS - Dênera

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Aceitar q a leitura repetida é a melhor forma para desenvolver a fluência, porém não a única. Explorar gêneros textuais entre outras estratégias concomitantemente. 

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Aceitar q a leitura repetida é a melhor forma para desenvolver a fluência, porém não a única. Explorar gêneros textuais entre outras estratégias concomitantemente. 

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Quando o estudante conhece um texto de memória e se apropriaram deste texto. Assim também como listas de palavras com campo semântico

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Automaticidade - Algumas habilidades fazem parte do nossos hábitos diários e a automaticidade trás informações importantes de como fazemos com pouco esforço e pouca atenção consciente.

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Precisão na decodificação da palavra, automaticidade no reconhecimento das palavras e uso apropriado da prosódia.

EMEFI Prof. Edewaldo F. G. Sant'Ana

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As crianças aprendem a ler com boa prosódia, observando os padrões usado pelo professor como modelo. Quando fazemos a leitura compartilhada retomando os acontecimentos e as intervenções durante a leitura.

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EMEFI ZILDA ALTIMIRA SOCI - MADRE TERESA 

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EMEFI ZILDA ALTIMIRA SOCI - MADRE TERESA 

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"... alto investimento na decodificação esgotaria os recursos cognitivos que poderiam ser investidos na compreensão..." Nunca havíamos lido essa definição, e achamos interessante.

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O que tem em comum, com a minha prática?

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O que tem em comum, com a minha prática?

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Leitura oral fluente em voz alta,orientação e devolutivas para cada aluno, Leituras de poemas, e oferecer muitas oportunidades para a prática de Leituras.

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Que a fluência é uma habilidade essencial, presente em todos os bons leitores e merece de atenção.

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Que a fluência é uma habilidade essencial, presente em todos os bons leitores e merece de atenção.

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EMEFI ZILDA ALTIMIRA SOCI - MADRE TERESA

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EMEFI ZILDA ALTIMIRA SOCI - MADRE TERESA

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° Modelo de leitura oral fluente;

° Instrução direta e devolutivas para decodificação de palavras...;

° Abundância de materiais apropriados ao nível de leitura;

° Oportunidades diárias para prática de leitura;

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De acordo com nossa prática diária, entendemos a fluência como ponto para a compreensão do texto. De acordo com as recomendações, seguimos algumas instruções presentes no textos para desenvolvimento dessas habilidades. Como por exemplo: leitura e apoio oral, instruções e devolutivas para palavras desconhecidas e fornecer diversas oportunidades para a prática da leitura e do desenvolvimento da fluência.

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O Alto investimento na decodificação esgotaria os recursos cognitivos que poderiam ser investidos na compreensão.

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Desenvolver diferentes práticas de leitura com o objetivo de que os alunos leiam textos de forma mais rápida, precisa, com expressão adequada e compreensão.

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Precisão da decodificação, automaticidade no reconhecimento das palavras e uso apropriado da prosódia.

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Uma importante propriedade da leitura por reconhecimento automatizado é que as palavras podem ser lidas como unidades individuais, sem pausas entre suas partes, processo esse que é conhecido como unitização.

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Gêneros textuais que favorecem o desempenho de leitura oral: poesia, canções, rimas, letras de músicas, diálogos, cartas...

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O alto investimento na decodificação esgotaria os recursos cognitivos que poderiam ser investidos na compreensão.

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Os três componentes chave para a Fluência Leitora é algo que não tinha conhecimento.

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Os três componentes chave para a Fluência Leitora é algo que não tinha conhecimento.

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A importância da leitura de diferentes gêneros que desempenham um papel fundamental no processo de aquisição da fluência leitora. É também através da observação diária que os estudantes percebem e entendem as pontuações desenvolvendo assim a habilidade da prosódia.