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¿Cómo me siento ante este cambio curricular?

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¿Cómo me siento ante este cambio curricular?

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Nos sentimos con muchas expectativas ante el cambio, y a la vez apertura ante las actualizaciones necesarias para el beneficio de los estudiantes.

Nos gustaría que, en este nuevo modelo, tomaran más en cuenta a los docentes, ya que pareciera que todo está enfocado en los alumnos. Esto permitirá dar incentivos y motivar al cuerpo académico, y con esto se fortalecerá este nuevo modelo, y los beneficiados serán los alumnos, ya que nadie puede dar lo que no tiene.

Dulce, Mary y Andrés

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Qué funciona. Prácticas de estrategias comunicativas y ejercicios de habilidades verbales (relacionados con su contexto y sus intereses).

Utilizar las tecnologías.

Qué no funciona. Los horarios no afectan. A excepción de la continuidad en las sesiones (suspensiones de clases), falta de convicción en los estudiantes.

Dulce, Mary y Andrés

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Desde mi punto de vista, ¿por qué es necesario el actual rediseño del Bachillerato General (BG)de la UDG?

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Desde mi punto de vista, ¿por qué es necesario el actual rediseño del Bachillerato General (BG)de la UDG?

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Como primer punto. No hay manera de que en el BGC se evaluarán las competencias, debido a que el número de alumnos en los grupos supera los protocolos que se deben de cumplir en materia de Protección Civil y clima educativo (ya que para el docente es muy complicado atender grupos de más de 40 alumnos)

Como nota, se han llegado a presentar grupos de 70 o más alumnos.

Porque el implementar en un contexto el ABP (aprendizaje basado en proyectos), fomenta y puede llegar a garantizar la eficacia en un aprendizaje significativo, en tiempo y forma y que tenga presencia y beneficio a la comunidad.

Para lograr esto es necesario que se implemente la transversalidad y complementariedad entre los departamentos, académicas y comunidad educativa.

El compromiso y disposición de los docentes será un factor primordial, (para esto se deben de considerar grupos máximos de 40 alumnos)

Dulce, Mary y Andrés

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Que hago en este momento que funciona/No funciona.

MATEMATICA

Horario matutino, más despiertos y atentos en las primeras dos horas. No me funciona tener horas clases hora del receso.

Funciona la motivación y mantener el interés. No me funciona el uso del celular como herramientas de apoyo en el aula clase.

Funciona la competencia dentro del aula. Actividades con incentivo

ESPAÑOL

Lectura del tema con participación del alumnos y acompañamiento para la comprensión del texto con palabras clave.

No me funciona el resumen. Y actividad de comprensión lectora.

Desde mi punto de vista, ¿Por qué es necesario el actual rediseño del Bachillerato General de la UDG

El rediseño curricular del programa de Bachillerato General no es solo una opción, sino una necesidad para responder a las demandas de una sociedad en transformación constante, y necesidad de una calidad educativa adoptando enfoques que preparen a los estudiantes no soló para los exámenes, sino para la vida, para buscar éxito laboral, la cual conlleva a un mejor nivel dentro de una sociedad.

¿Cómo me siento ante este cambio curricular?

Todo cambio implica medio, incertidumbre y dudas con respecto al nuevo modelo educativo de la nueva escuela.

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Nos sentimos con muchas expectativas y ganas de conocer y saber hacia donde va enfocado este nuevo proyecto educativo del gobierno federal. Entre lo que no funcina, pues sabemos que no todo el BGC logró cubrir las necesidades de nuestros alumnos y también de los profesores. Entre lo que si funciona podemos mencionar el uso de herramientas tecnológicas, aplicaciones, etc. Y desde luego que es necesario el rediseño curricular es imperante, para responder ante los nuevos contextos tanto nacionales como locales y sobre todo en medio de un mundo globalizado. (Lulú Zaragoza/Claudia Reyes)

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¿Cómo me siento ante  este cambio curricular?

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¿Cómo me siento ante  este cambio curricular?

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Con incertidumbre, ya que los alumnos que recibimos traen sus bases muy deficientes, se debe de hacer algo en el nivel básico para subsanarlo, a la vez el contar con una gran cantidad de alumnos (alrededor de 65 a 70) limitan los aprendizajes. Pero también lo tomamos como un reto, para poder ayudar en el aprendizaje de nuestros estudiantes.

José Carlos, José Luis, José Armando (Los Pepes).

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Nos sentimos positivas con el cambio curricular y consideramos que aunque existen cosas que si funcionan cómo algunos contenidos o el establecer criterios de desempeño para evaluar etc, sí se requieren cambios urgente, así como retomar y pulir otros contenidos como lo hace la nueva reforma mismos que abonen a la formación integral del alumno.

El cambio más relevante que observamos es en cuanto a la división de las 7 y 12 semanas en el calendario las cuales, lejos de favorecer a la formacion, perjudicaban por la carga de contenido y horas reducidas para verlos además de los grupos tan grandes que rebasan la capacidad infraestructural de la escuela y en muchas ocasiones intelectual y pedagógica de los profesores que atienden a estos grupos.

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Como me siento con este cambio curricular:

Con un poco de incertidumbre ante esta restructuración y todo lo que ello implica.

Qué funciona:

•Un examen departamental realizado con alguna plataforma en específico.

•Utilizar una plataforma como medio para algunas actividades con los estudiantes.

•Tener solo un proyecto integrador por unidad de aprendizaje.

•Dividir al grupo fuera del salón cuando se tenga que realizar trabajo colaborativo (por espacio y número de estudiantes).

Qué NO funciona:

•Atención personalizada en grupos tan numerosos.

•Exámenes parciales.

•Demasiados contenidos para materias de 7 semanas.

•60-100 (tengan el mismo valor) y sea = acreditado AC.

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Cómo me siento ante este cambio curricular?

Básicamente nos sentimos tranquilos, esto es parte de un proceso redundante de reforma y reforma a través del tiempo; el proceso formativo es sin duda similar en todos los planes de estudios.

Qué funciona, qué no funciona?

Todo funciona si lo desarrollamos a consciencia, sin embargo, lo que no funciona es la falta de compromiso y transversalidad.

Desde mi de vista, por qué es necesario el actual rediseño del BG de la UDG?

Renovarse o morir, es pertinente rediseñar el plan educativo actual con la intención de actualizarnos a los cambios sociales y tecnológicos que la juventud vive.

Reflexión personal

Tomar en cuenta una estructura auténtica sobre los temas y cursos de formación docente, la transversalidad de las UAC, retomar valores y actitudes, respetar la libertad de cátedra sin saturar el proceso de enseñanza aprendizaje, establecer un stands valorativo integral y dejar de politizar la educación.

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No funciona grupos numerosos, la división del programa en 7 y 12 semanas, el ausentismo, la pérdida de valores, algunos horarios de clase.

Si funciona la motivación, las becas, los apoyos, la tecnología.

Los Pepes

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Reflexión ante la reestructuración curricular

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Reflexión ante la reestructuración curricular

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Debido a que vivimos una etapa de transición social constante, es esencial contar con una actualización en el sistema educativo. Si bien es importante mantener algunos de los recursos actuales en la enseñanza, ya que estos están basados en una disciplina de responsabilidad que día a día esta quedando olvidada; por ejemplo: la puntualidad, el lineamiento de vestimenta, limpieza del aula, entre otros, también debemos reconocer que estamos ante una nueva vida tecnológica por lo tanto es necesario analizar hasta que punto podemos limitarle a los alumnos su uso, por lo tanto, creemos que la mejor estrategia sería implementar de manera significativa las herramientas tecnológicas que tenemos a nuestro alcance para que los estudiantes le den un uso inteligente.

Frente a este cambio nos sentimos esperanzados. Creemos que se les dará a los alumnos una enseñanza más enfocada a sus intereses y necesidades que demanda la sociedad hoy en día; entorno a finanzas personales, habilidades de liderazgo y estrategias de inteligencia emocional.

Anahí, Alfonso

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El cambio frente a la globalización que viven las nuevas generaciones que necesitan un nuevo currículo.

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El cambio frente a la globalización que viven las nuevas generaciones que necesitan un nuevo currículo.

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Un cambio más, así es el ser humano, no es conformista, aunque así lo parezca. Cada día es distinto, con nuevos retos y con soluciones más fáciles de lo que parecen. El nuevo día llega sin preguntar, por lo que la forma de afrontar las cosas se hará con la formación y la experiencia que ha tenido el estudiante. El nuevo plan de estudios, estructura una nueva forma de abordar los problemas actuales.

La nueva realidad, que se ha estructurado de muchas formas, viene con mentes nuevas, especialmente, después de la pandemia. Desde el desarrollo psicosocial del alumno, la igualdad, equidad, la sustentabilidad, entre muchísimas cosas más, estarán implícitas en la nueva estructura que pretende atender las nuevas mentes y sociedades actuales. El docente tendrá que transformarse para atender desde el lenguaje, hasta las tecnologías más nuevas para el aprendizaje.

Horacio Figueroa e Israel Zúñiga

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Somos la generación a la que le toca salvar el planeta | GU - EL ...

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Desde mi punto de vista, ¿por qué es necesario el actual rediseño del Bachillerato General (BG) de la UdeG?

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Desde mi punto de vista, ¿por qué es necesario el actual rediseño del Bachillerato General (BG) de la UdeG?

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Es necesario una renovación ya que las tecnologías nos rebasan y al actual bachillerato no funcionó como tal, era casi imposible evaluar por competencias a un número grande de estudiantes. También si se nos toma en cuenta para realizar el rediseño podemos plasmar nuestras necesidades acordes a nuestro entorno social y escolar.

Los Pepes.

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Coincidimos que la atención a los alumnos desde dirigirse a ellos de manera personalizada nos ha ayudado a la participación. También la implementación de estrategias tecnológicas favorece a las actividades. El trabajo colaborativo también ha favorecido.

Es necesario el rediseño del BGC ya que las generaciones presentan nuevas necesidades y es importante seguir tomando en cuenta nuestros contextos.

Ambas nos sentimos positivas y dispuestas al cambio

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Creo que esperamos distintas expectativas y porque no también se siente algo de incertidumbre ante el cambio, hay que pensar que los cambios se hacen para un bien, mas sin embargo, debemos tener en cuenta que uno de los problemas que se tiene es un alto numero de estudiantes en una aula (casi 70), porque estamos hablando de 2 grupos en un solo, por lo que realmente complica los procesos educativos y procesos de aprendizaje.

Por otro lado esperamos también que los cambios sean buenos, que la nueva estructura se ve muy llamativo, aunque en los contenidos no hay mucho cambios, si es verdad que en las unidades de aprendizajes de las ciencias tradicionales no hay mucho cambio, solo una nueva ubicación de los contenidos o cambio de un semestre a otro dichos contenidos.

Israel Zuñiga Toscano

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¿Cómo me siento ante este cambio curricular?

Con la esperanza de que sea positivo y para mejorar.

Desde mi punto de vista por qué es necesario el actual rediseño del BG de la Universidad de Guadalajara.

Considero que por la situación, necesidades y contexto particular que vivimos ahora, las necesidades de formación son distintas y más ahora en este tiempo de pospandemia. También para que ahora sí se puedan considerar proyectos transversales.

Qué funciona y qué no funciona

A mí me parece que funciona el trabajo que realizamos muchos profesores en cuanto a propiciar el desarrollo de competencias que dicho sea de paso me parece que las mismas fueron bien redactadas; y llevadas a la práctica se genera un trabajo estupendo. Lo que probablemente no funcionó mucho fue la transversalidad.

Gabriela Ramírez Salas

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¿Cómo me siento ante este cambio curricular?

Personalmente tengo muchas expectativas con relación a los desafíos actuales y futuros, a partir de las necesidades pos pandemia detectadas, es bien conocido que existen necesidades:

1.- Socioemocionales tanto de los estudiantes como de los profesores que por diversas causas que surgieron a partir de la última implementación de BGC.

2.- Implementación de estrategias para atender a grupos con un número mayor a 60 estudiantes en un aula sin perder la calidad como la calidez.

3.- Mejorar los ambientes de aprendizaje con relaciones sociales armónicas y de paz.

4.- Aplicación de las tecnologías para mejorar el aprendizaje sin caer en la irresponsabilidad, desinformación y uso incontrolado de las mismas para perdernos en una sociedad sin valores.

5.- Incorporar en los programas la necesidad de identidad, respeto, patriotismo y lealtad.

¿Qué funciona y que no funciona?

Todo funciona si fue diseñado a partir de necesidades reales, actuales y propias, nunca se ha tenido éxito copiar sistemas de otros países que tienen contextos diferentes.

Desde mi punto de vista, porque es necesario el actual rediseño de BG de la UdeG

Sin duda tenemos bien entendido que es mejor evolucionar que morir, y la Universidad de Guadalajara se caracteriza por estar siempre preocupada por la innovación y actualización de conocimientos, herramientas y estrategias de aprendizaje para estar a la par del trascurso del tiempo y los cambios culturales y sociales.

Reflexión personal

Es importante saber que existe la necesidad de rediseñar los sistemas de educación ya que los contextos cambian, las tecnologías evolucionan, las personas responden de manera diferente, las creencias se cuestionan, las conductas se modifican. Vivimos en un constante desarrollo donde los sucesos históricos trasforman a toda una sociedad, creando necesidades diferentes a las del pasado, por lo que siempre es ideal estar preocupados y ocupados por buscar la educación de calidad en la cual los estudiantes de nuestra universidad trasciendan por la calidad de los conocimientos y la calidez de sus personas, sin perder el objetivo de nuestro lema.

Yadira Contreras