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Es la ciencia que estudia los trastornos mentales en niños/as y adolescentes. Hablamos de alteraciones que pueden impactar significativamente en el desarrollo emocional, cognitivo y social del infante, generando una dificultad para aprender en la escuela o para desarrollarse con los demás.

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Los trastornos del desarrollo son condiciones que afectan el crecimiento y la maduración de un niño en diversas áreas, como la cognición, el lenguaje, la motricidad y la interacción social. Estos trastornos pueden incluir el Trastorno del Espectro Autista (TEA), trastornos del aprendizaje y trastornos de la comunicación, y suelen ser diagnosticados en la infancia temprana, afectando el funcionamiento diario del niño

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Principales diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos

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Principales diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos

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El tratamiento psicológico infantil tiene diferencias del de adultos en varios aspectos clave:

Enfoque terapéutico: En niños, se utilizan métodos más lúdicos y creativos, como el juego, para facilitar la expresión emocional. En adultos, se tiende a emplear enfoques más verbales y cognitivos.

Participación familiar: En la terapia infantil, la implicación de los padres y la familia es crucial, ya que el entorno familiar influye significativamente en el desarrollo del niño, contrario a los adultos suelen tener un mayor grado de autonomía en su tratamiento.

Diagnóstico y evaluación: Los métodos de evaluación en niños pueden incluir observaciones en el entorno escolar y familiar, mientras que en adultos, las entrevistas y autoevaluaciones son más comunes

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Los modelos de clasificación en psicopatología son sistemas utilizados para identificar y categorizar los trastornos mentales. Los dos modelos más conocidos son el DSM (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales)y la CIE (Clasificación Internacional de Enfermedades). Ambos proporcionan criterios diagnósticos que ayudan a los profesionales de la salud mental a identificar los trastornos mentales y a planificar el tratamiento.

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Ventajas e Inconvenientes de los Sistemas de Clasificación Diagnóstica

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Ventajas e Inconvenientes de los Sistemas de Clasificación Diagnóstica

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Ventajas:

Estandarización: Proporcionan un lenguaje común para los profesionales de la salud mental, facilitando la comunicación y el tratamiento.

Facilitan la investigación: Al tener criterios uniformes, se facilita la investigación sobre trastornos mentales, permitiendo comparar estudios y realizar metaanálisis.

Orientación en el tratamiento: Ayudan a guiar el tratamiento al identificar patrones comunes de síntomas y comportamientos.

Inconvenientes:

Estigmatización: El diagnóstico puede llevar a la estigmatización del individuo, afectando su autoestima y relaciones sociales.

Rigidez: Los sistemas de clasificación pueden ser demasiado rígidos y no capturar la complejidad y la singularidad de cada individuo.

Dependencia excesiva: Algunos profesionales pueden depender excesivamente de los manuales diagnósticos, en lugar de considerar el contexto y las necesidades individuales del paciente.

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Responsabilidad del Futuro Psicólogo para Detectar y Abordar los Casos Clínicos

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Responsabilidad del Futuro Psicólogo para Detectar y Abordar los Casos Clínicos

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El futuro psicólogo tiene la responsabilidad de desarrollar habilidades para detectar y abordar de manera adecuada los casos clínicos, especialmente en la psicopatología infantil. Esto implica:

Formación continua: Mantenerse actualizado con los avances en psicopatología y tratamiento infantil.

Sensibilidad cultural: Ser consciente de las diferencias culturales y cómo estas pueden influir en la presentación de los síntomas y en la relación terapéutica.

Ética profesional: Actuar con ética, respetando la confidencialidad, y proporcionando un tratamiento basado en la evidencia.

Intervención temprana: Reconocer la importancia de la detección e intervención temprana para mejorar los resultados a largo plazo para el niño.

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Principales Actualizaciones del DSM-V Respecto al DSM-IV en Torno a la Psicopatología Infantil

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Principales Actualizaciones del DSM-V Respecto al DSM-IV en Torno a la Psicopatología Infantil

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El DSM-V introdujo varias actualizaciones importantes en la clasificación de los trastornos infantiles en comparación con el DSM-IV:

Trastornos del espectro autista (TEA): El DSM-V consolidó los diagnósticos de autismo, síndrome de Asperger y otros trastornos del espectro autista en una sola categoría, eliminando las distinciones entre ellos.

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH): Se amplió el rango de edad para el diagnóstico, reconociendo que los síntomas pueden manifestarse más tarde de lo que se pensaba anteriormente.

Trastornos del aprendizaje: Se reorganizaron los trastornos del aprendizaje en una categoría unificada, en lugar de separarlos por tipo de habilidad afectada (lectura, escritura, matemáticas).

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Esta actividad me dejó tener mejor comprensión de la psicopatología infantil, desde sus conceptos básicos hasta las diferencias en el tratamiento en comparación con los adultos. La información que obtuve sobre los sistemas de clasificación y las actualizaciones del DSM-V es importante para mi futura práctica profesional, ya que me ayudará a realizar diagnósticos más precisos y a desarrollar planes de tratamiento más efectivos, también saber sobre la responsabilidad del psicólogo en la detección e intervención temprana me hace ver la importancia de estar preparada para enfrentar los trastornos infantiles que se me presenten.

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Giráldez, S. L. (2003). Papeles del Psicólogo. Papelesdelpsicologo.es. https://www.papelesdelpsicologo.es/resumen?pii=1075

¿Qué es la psicopatología infantil y cómo se clasifican los trastornos en la infancia? (2023, febrero 28). Escuela de Psicología; Escuela de Postgrado de Psicología y Psiquiatría. https://eepsicologia.lat/psicopatologia-infantil-clasificacion-trastornos/

Morales, J. M. (2015). Psicopatología infantil y adolescente. Editorial Universitaria Ramón Areces.

Sáiz, M., & Anguera, B. (2013). Historia de la psicología. Editorial UOC.