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Weronika Węcławiak, Magda Laskowska, Milena Fajdek

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Weronika Węcławiak, Magda Laskowska, Milena Fajdek

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die Transitstrecke (trasa tranzytowa)

die Passkontrole (kontrola paszportu)

Funk, Waffen, Munition? (radio, broń, amunicja?)

rote Plastikhüllen (czerwone plastikowe osłony)

das Förderband (przenośnik taśmowy)

die Grenzübergangsstelle (przejście graniczne, border crossing point)

Zöllner (celnik, customs officer)

der Wachturm (wieża strażnicza, watchtower)

der Soldat (żołnierz, soldier); Silhuetten von Soldaten mit Maschinengewehren

heilfroh (przeszczęśliwy, extremely happy)

die Betonplatten der Transitautobahn (płyty betonowe autostrady tranzytowej, the concrete slabs of the transit highway)

die Geschwindigkeitsbegrenzung (limit prędkości, speed limit) von 100 Stundenkilometern

die Geldstrafe (kara/grzywna pieniężna, fine)

„Plaste und Elaste aus Schkopau”

Spielzeugautos in pastellfarben die knattern und stinken (toy cars in pastel colors that rattle and stink)

der obligatorische Zwischenstopp (obowiązkowy postój, obligatory stopover)

der Kapitalismus (kapitalism, capitalism)

die keimliche Familientreffen (potajemne spotkania rodzinne, secret fmaily meetings)

absurde Mauer (absurdalny mur, absurd wall)

die Rückfahrt (podróż powrotna, return journey)

die Gedenkstätte (miejsce pamięci, memorial)

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Was ich gerne mache:

Kochrezepte ausprobieren

Ausflüge machen

bei einem Hörbuch auf dem Sofa liegen

Warum ich Deutsch studiere:

es ist meine Muttersprache

Warum ich auf Lehramt studiere:

ich möchte gerne etwas teilen und vermitteln

Welche Sprachen ich sonst noch spreche oder lerne:

Norwegisch, Französisch

Arbeitserfahrung:

Kommunikation und Design, Lehrer

# data[].attributes.body
Was ich gerne mache:

Sport treiben

Buecher lesen

Warum ich Deutsch studiere:

ich mag Deutsch

Welche Sprachen ich sonst noch spreche oder lerne:

Polnisch, Englisch, Gebaerdensprache

# data[].attributes.body
Lernen Sie regelmaessig

# data[].attributes.body
Was ich gerne mache: Musik hören, Computerspiele spielen

Warum ich Deutsch studiere: Ich denke, es ist eine sehr interessante Sprache

Welche Sprachen ich sonst noch spreche oder lerne: Englisch, Deutsch, Polnisch

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Es ist wichtig, systematisch zu lernen.

# data[].attributes.body
Was ich gerne mache

Verschiedene Rezepte ausprobieren

Mit meinem Hund spazieren gehen

Serien sehen

Sport treiben

Warum ich Deutsche studieren

Für bessere Jobchancen

Warum ich Lehramt studiere

Ich liebe Kinder

Welche Sprachen ich sonst noch spreche oder lerne

Polnisch, Englisch

Arbeitserfahrung

Lehrerin

# data[].attributes.body
Ich mag Fremdsprachen.

Mein Muttersprache ist Polnisch.

Ich spreche Englisch und Deutsch.

Ich möchte Italienisch lernen und nach Italien fliegen.

Ich mag kochen. Ich ernähre mich gesund.

Ich mag Yoga oder Pilates in meiner Freizeit machen.

Ratschläge:

Am Anfang muss man Ziele setzen.

regelmäßige Lerner ( z.BVokabeln in Wortfamilien lernen)

Lernen von Chunks

moderne Technik nutzen: Podcast langsamer hören. Sprachlernapps nutzen

an verschiedenen Festen teilnehmen- man kann mit andere Muttesprachlern sprechen

Präfixe sind wichtig, weil sie die Bedeutung den Wörtern ändern

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Was ich gerne mache:

Bücher lesen, Ausflüge machen, Musik hören, nach spazieren gehen

Ich lerne Deutsch, weil ich Deutsch mag.

Ich spreche Polnisch, Deutsch und Englisch.

# data[].attributes.body
Liste und Definition schreiben,

Podcast hören, Videos sehen,

sein regelmäßig, Sprachapp nutzen

# data[].attributes.body
Was ich gerne mache:

Sport treiben

Pizza essen

Warum ich Deutsch studiere:

ich möchte bessere Arbeit finden

Ich spreche Polnisch, Deutsch und Englisch

# data[].attributes.body
Was ich gerne mache:

Laufen, Bücher lesen, Fremdsprachen lernen

Warum ich Deutsch studiere:

Ich finde es fantastisch, es macht mir viel Spaß Deutsch zu lernen und mich auf Deutsch zu unterhalten.

Warum ich auf Lehramt studiere:

Ich will etwas gutes für anderen Menschen tun und meine Passion zu teilen.

Welche Sprache ich sonst spreche oder lerne:

ich spreche Polnisch als meine Muttersprache, ich kenne Englisch ganz gut und ich lerne Russisch.

Arbeitserfahrung:

Kundenbedienung, Sportliche Wetten

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Man kann mithilfe der Chunks lernen

Man sollte entscheiden ob man besser beim Lesen oder beim Hören lernt

Man kann die moderne Technologie benutzen

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Was ich gerne mache: Zeichnen, Lesen

Welche andere Sprachen spreche oder lerne ich: Polnisch, Englisch, Chinesisch

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Überlegen Sie, warum Sie eine Sprache lernen möchten

seine motivation zu kennen hilft dabei sich ziele zu setzen. (zwei hauptarten von motivation: intrinsisch und extrinsisch)

wer systematisch vorgeht und methoden hat lernen shneller und besser.

lernen von chunks.

nutzen sie auch die moglichkeiten der modernen technik, man kan podcasts und videos langsamer abspielen und besonders gut zu horen zu konnen

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Ich mag Fremdsprachen lernen und lerne ueber verschiedene Kulturen gern kennen.

In der Freizeit treibe ich Sport, hauptsaechlich Tennis und Basketball und arbeite als Tennisinstruktor und Englischlehrer.

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Was ich gerne mache:

Computerspiele spielen, E-sport Spiele sehen, Musik hören, Sport Spiele sehen (zum Beispiel Volleyball)

Warum ich Deutsch studiere:

Ich mag andre Sprachen lernen

Warum ich auf Lehramt studiere:

Ich möchte andere Lernmethoden kennenlernen

Welche Sprachen spreche ich oder lerne:

Polnisch, Englisch und Deutsch

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Was ich gerne mache: Volleyball spielen, snowboarden

Warum ich Deutsch studiere: weil ich schon vor langer Zeit angefangen habe, es zu lernen

Ich will Italienisch lernen

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regelmäßig sein

# data[].attributes.body
Was ich gerne mache:

Bücher  lesen

Brettspiele spielen

Kochen

Schwimmen

Warum ich Deutsch studiere:

Ich finde  diese Sprache interessant

Ich spreche Polnisch, Englisch und Deutsch

# data[].attributes.body
Sein regelmäßig, lernen mit Assoziationen

# data[].attributes.body
Was ich gerne mache:

Bücher lesen

Filme ansehen

Computerspielen spielen

Warum ich Deutsch lerne:

Ich lerne gerne Sprachen

Ich setze mein Studium von der Schule fort

Ich spreche Polnisch, Englisch und Deutsch. Ich möchte Italienisch und Schwedisch lernen.

# data[].attributes.body
Was ich gerne mache: zeichnen, Musik hören, Bücher lesen, Marvel Filme schauen

Warum ich Deutsch studiere: Ich mag Fremdsprache lernen

Welche Sprache ich sonst spreche oder lerne: Englisch, Polnisch, Deutsch, Spanisch

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1) Filme mit Untertiteln in der Originalsprache schauen

2) Lieder und Podcast hoeren

3) regelmaessig wiederholen

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Was ich gerne mache:

Freunde treffen

Zeichnen/Malen

Fernsehen

schlafen

Warum ich Deutsch studiere:

Ich mag es, neue Sprache zu lernen

Welche Sprache ich sonst noch spreche oder lerne:

Englisch

Polnisch

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Videos schauen

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Lernen von Vokabeln

Wortfamilie (entwickeln; die Entwicklung; der Entwickler)

Wendungen vom Alltag: Wie geht's; eine Entscheidung treffen

Prefixes lernen - zuhoeren, aufhoeren, hinhoeren

Podcasts und Videos

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Wiktoria- Das Erlernen einer Sprache erfordert gute Strategien und die richtige Motivation.

Izabela F- Trotzdem behaelt ein altes Sprichwort seine Gueltigkeit: Ohne Fleiss kein Preis.

Gabriela C. - Das Einorden von Woertern in Gruppen wie Essen, Reisen oder Berufe, erleichtert es, sich diese zu merken.

# data[].attributes.body
Izabela - Trotzdem behält ein altes Sprichwort seine Gültigkeit: Ohne Fleiß kein Preis.

Wiktoria - Das Erlernen einer Sprache erfordert gute Strategien und die richtige Motivation.

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Das Erlernen einer Sprache erfordert gute Strategien und die richtiche Motivation.

Das Einordnen von Wörtern in Gruppen, wie Essen, Reisen oder Berufe, erleichtert es, sich diese zu merken.

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Das Erlernen einer Sprache erfordert gute Strategien und die richtige Motivation.

Trotzdem behält ein altes Sprichwort seine Gültigkeit: Ohne Fleiß kein Preis.

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Das Erlernen einer Sprache erfordert gute Strategien und die richtige Motivation.

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Man kann Podcasts und Videos langsamer abspielen, um besonders gut zuhören zu können.

Das Einfordnen von Wörtern in Gruppen wie Essen, Reisen oder Berufe, erleichtert es, sich diese zu merken.

Von Julia

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Martyna: Das gezielte Übersetzen von einzelnen Sätzen kann bei fortgeschrittenen Lernenden das sprachliche Bewusstsein durchaus fördern.

Magda: Man kann Podcasts und Videos langsamer abspielen, um besonders gut zuhören zu können.

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Milena:

Das Einordnen von Wörtern in Gruppen wie Essen, Reisen oder Berufe, erleichtert es sichdiese zu merken.

Lena:

Trotzdem behält ein altes Sprichwort seine Gültigkeit Ohne Fleiß kein

Preis

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Ewa W: Wenn Sie in einer Stadt wie Warschau leben, haben Sie auch die Moglichkeit, an verschiedenen regelmassigen Sprachtreffen teilzunehmen.

Julia Ś: Man kann Podcasts und Videos langsamer abspielen, um besonders gut zuhoren zu konnen.

# data[].attributes.body
Aida: Wenn Sie in einer Stadt wie Warschau leben, haben sie auch die Möglichkeit, an verschiedenen regelmäßigen Sprachtreffen teilzunehmen.

Magda: Man kann Podcasts und Videos langsamer abspielen, um besonders gut zuhören zu können.

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Das Erlernen einer Sprache erfordert gute Strategien und die richtige Motivation.

Das Einordnen von Wörtern in Gruppen wie „Essen“, „Reisen“ oder „Berufe“, erleichtert es, sich diese zu merken.

# data[].attributes.body
Das Erlernen einer Sprache erfordert gute Strategien und die richtige Motivation.

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Wenn Sie in einer Stadt wie Warschau leben, haben Sie auch die Moglichkeit, an verschiedenen regelmassigen Sprachtreffen teilzunehmen

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Wenn Sie in einer Stadt wie Warschau leben, haben sie auch die Möglichkeit, an verschiedenen regelmäßigen Sprachtreffen teilzunehmen.

Das Einordnen von Wörtem in Gruppen wie „Essen“ „Reisen“ oder „Berufe“, erleichtert es, sich diese zu merken.

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Gosia - Das gezierte Uebersetzen von einzelnen saetzen kann bei fortgeschrittenen lernenden das sprachliche bewusstsein durch ausfoErdern

Marcel - Das Erlernen einer Sprache erfordert gute Strategien und die richtige Motivation

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Magda: Das Einordnen von Wörtern in Gruppen wie „Essen", „Reisen" oder „Berufe", erleichtert es, sich diese zu merken

Julia :Man kann Podcasts und Videos langsamer abspielen, um besonders gut zuhören zu können.

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Wenn Sie in einer Stadt wie Warschau leben, haben Sie ach die Moglichkeiten, an verschiedenen regelmasigen Sprachtreffen teilzunehmen.

Das gezielte Ubersetzen von einzelen Satzen kann bei fortgeschrittenen Lernenden das sprachliche Bewusstsein durchaus fordern.

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1] Romanischen Sprachen: Franzoesich, Italienisch, Spanisch

2] Fremdsprache

3]

4] Muttersprache + 2 Fremdsprachen

5] zwei Fremdsprache lernen

# data[].attributes.body
1. Mit welchen Sprachen beschäftigt sich der Professor?

Der Professor beschäftigt sich mit den romanischen Sprachen, insbesondere Französisch, Italienisch und Spanisch.

2. Was ist das Gegenteil von Muttersprache?

Das Gegenteil von Muttersprache ist die Fremdsprache.

3. Was schließt die Sprache sofort auf (2 Dinge)?

Die Sprache öffnet Herzen und signalisiert Interesse für die Welt des Gesprächspartners.

4. Was ist das Ziel in Europa ("...+2...")?

Das Ziel in Europa ist Muttersprache plus zwei Fremdsprachen.

5. Was müssen Schüler im Bundesland Sachsen nicht mehr machen?

Schüler im Bundesland Sachsen müssen die zweite Fremdsprache nach der 10. Klasse nicht mehr weiterführen.

_________________________

Noch zwei Fragen für das Padlet:
Auf einer Skala von 1 bis 10, wie nützlich was die Übung mit der Zuordnung von Bildern und Wörtern?
1 - nicht nützlich
10 - sehr nützlich

9/10 Ich denke, dass diese Aufgabe sehr nützlich war. Außerdem hat sie viel Spaß gemacht, weil ich gerne Präsentationen erstelle. Und es war interessant zu sehen, wie Menschen die Wörter unterschiedlich interpretieren und einzigartige Assoziationen damit haben.

# data[].attributes.body
1. Der Professor beschäftigt sich mit romanischen Sprachen.

2. Das Gegenteil von Muttersprache ist Fremdsprache.

3. Die Sprache schließt sofort den Kulturraum und ...

4. Das Ziel in Europa ist Muttersprache + 2 Fremdsprachen.

5. Schüler im Bundesland Sachsen müssen können die Zweitsprache abwählen.

# data[].attributes.body
1.Franzoesisch, Italienisch, Spanisch

2.Fremdsprache

3.?

4.Muttersprache +2 Fremdsprachen

5. zweite Fremdsprache lernen

*. 8

# data[].attributes.body
1. Der Professor beschäftigt sich mit den Sprachen Französisch, Italienisch, Spanisch.

2. Das Gegenteil von Muttersprache ist Fremdsprache.

3. ... eine andere Sprache außer Englisch mit der angersprachigen Person schließt die Sprache auf.

4. Das Ziel der EU soll mindestens zwei Fremdsprachen lernen. Muttersprache +2 Fremdsprachen.

5. Schüler*innen müssen in Sachsen keine zweite Fremdsprache ab der Oberstufe mehr lernen. Die Schüler*innen können die zweite Fremdsprache abwählen.

Nützlichkeit der Übung: 8/10. Polysemie wird klar.

# data[].attributes.body
Worum geht es?

Die Audiodatei behandelt das Thema des Sprachenlernens und bietet verschiedene Ratschläge, um die Motivation während dieses Prozesses zu bewahren.

Welche zwei Arten von Motivation gibt es?

Es werden zwei Hauptarten von Motivation unterschieden: die intrinsische und die extrinsische Motivation. Intrinsische Motivation kommt von innen und basiert auf persönlichem Interesse an der Kultur oder dem Wunsch, neue Fähigkeiten zu entwickeln. Diese Art der Motivation ist oft nachhaltiger, weil sie aus echtem Interesse entsteht. Im Gegensatz dazu entsteht extrinsische Motivation durch äußere Faktoren, wie das Bestehen von Prüfungen oder den beruflichen Erfolg. Diese Motivation wird durch Belohnungen oder Erwartungen gefördert und ist oft kurzfristiger.

Welche Ratschläge werden gegeben?

Die Audiodatei gibt mehrere Ratschläge, um das Sprachenlernen effektiver zu gestalten. Zunächst wird empfohlen, sich klare Ziele zu setzen und darüber nachzudenken, warum man eine Sprache lernen möchte, um die eigene Motivation zu stärken. Es wird auch geraten, kleine Erfolge zu feiern, wie das Erlernen einer Vokabelliste, um die Motivation zu bewahren. Regelmäßiges Lernen ist ein weiterer wichtiger Aspekt. Zudem sollte man Vokabeln im Kontext lernen, indem man sie nach Themen gruppiert, was das Merken erleichtert. Das Lernen von festen Wendungen oder "Chunks" wird ebenfalls empfohlen, weil dies hilft, flüssiger und natürlicher zu sprechen. Ein weiteres wichtiges Element ist das Verständnis von Partikelverben, weil das Lernen dieser in Beispielsätzen das Sprachverständnis verbessert. Schließlich wird geraten, an Sprachtreffen teilzunehmen und moderne Technologien wie Apps und Podcasts zu nutzen, um das Lernen abwechslungsreicher und effektiver zu gestalten.

# data[].attributes.body
1. Mit welchen Sprachen beschäftigt sich der Professor?

Der Professor beschäftigt sich mit romanischen Sprachen.

2. Was ist das Gegenteil von Muttersprache?

Das Gegenteil von Muttersprache ist Fremdsprache.

3. Was schließt die Sprache sofort auf (2 Dinge)

Die Sprache schließt sofort den Kulturraum und  den (direkten) Zugang zu mehreren hundert Millionen Menschen.

4. Was ist das Ziel in Europe ("... + 2 … ") ?

Das Ziel in Europe ist Muttersprache + 2 Fremdsprachen.

5. Was müssen Schüler im Bundesland Sachsen nicht mehr machen?

Die Schüler im Bundesland Sachsen müssen nicht mehr die Zweite Sprache lernen.

Auf einer Skala von 1 bis 10, wie nützlich was die Übung mit der Zuordnung von Bildern und Wörtern?

1 - nicht nützlich

10 - sehr nützlich

Ich denke 8.

# data[].attributes.body
1. Franzoesich, Italienisch, Spanisch

2. Fremdsprachen

3. .

4. Muttersprache + 2 Sprachen

5. Zweitsprache lernen

# data[].attributes.headline
Der Professor arbeitet mit Französisch, Italienisch und Spanisch.

# data[].attributes.subject
Der Professor arbeitet mit Französisch, Italienisch und Spanisch.

# data[].attributes.body
Das Gegenteil von Muttersprache ist Fremdsprache.

Eine andere Sprache als Englisch öffnet Türen zu Anderssprachigen.

Die EU will, dass alle zwei Fremdsprachen lernen: Muttersprache + 2 Fremdsprachen.

In Sachsen können Schülerinnen die zweite Fremdsprache in der Oberstufe abwählen.

# data[].attributes.body
1. Französisch, Italienisch

2. Fremdsprachen

3. .

4. Muttersprache+ 2

# data[].attributes.body
1. Romanische Fremdsprachen

2. Fremdsprache

3. .

4. Muttersprache + 2 Fremdsprachen - UE Ziel

5. Sie müssen keine zweite Fremdsprache mehr lernen.

Ich denke 7.

# data[].attributes.body
1) Italienisch; Franoesich, Spanisch

2) Die Fremdsprache

3) Das schliesst der Kulturraum auf und die direkten Zugang zu mehreren hundert Millionen Menschen; also die Neugier auf die Welt

4) Muttersprache plus zwei Fremdsprachen

5) Die Schueler koennen da die zweite Sprache nach der zehnten Klasse abwaehlen

# data[].attributes.body
Deutsche Teilung und Wiedervereinigung

...

...

...

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1. Migration und Grenzsicherkeit

2. Umweltkatastrophen

3. Medieneinfluss, viele Fake-Informationen

# data[].attributes.headline
Izabela Fabich, Wiktoria Baryła, Magda Zalewska

# data[].attributes.subject
Izabela Fabich, Wiktoria Baryła, Magda Zalewska

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zerrissen (rozerwać, rozdzielić) - etwas gewaltsam in zwei oder mehrere Stücke reißen , z.B. Die Mauer zerriss die Familie.

die Abendschau (program w radiu lub telewizji nadawany wieczorem) - Sendung, die abends ausgestrahlt wird und in der aktuelle Ereignisse sowie Neuigkeiten vermittelt werden,

zwang (zwingen zu + Dativ; zmuszać do czegoś) - nötigen

die Großwetterlage (ogólna sytuacja pogodowa) - Gesamtheit der Wetterbedingungen, die über einem großen Gebiet herrschen und mehrere Tage andauern

entschärfen ( łagodzić np. konflikt, rozbrajać np. bombę) - mildern, entwaffnen

die Reisedokument - amtlich ausgestelltes Schreiben, das den Grenzübertritt ermöglicht

Hoheitsakte stempel  (stemplować akty władcze) - eine Anordnung, die der Staat von oben herab (hoheitlich) beschließt, bei der somit Staat und Bürger in einem Über-Unterordnungsverhältnis (Subordinationsverhältnis) zueinander stehen

Oberbaumbrücke - die Brücke in Berlin zwischen den Ortsteilen/Bezirken Kreuzberg und Friedrichshain

der Grenzübergang (przejście graniczne) - Stelle, an der man eine Grenze zwischen Staaten passieren kann

die Grenzverkehr ( ruch graniczny)- die Ortsveränderung über die Staatsgrenzen

der Antrag (podanie, wniosek)- das Formular

der Zwangsumtausch(wymuszona wymiana)- Geldumtausch einer festgelegten Mindestsumme, zu dem man bei Einreise in bestimmte Länder (besonders früher bei der Einreise von der BRD in die DDR) verpflichtet ist; Pflichtumtausch

die Reise Angelegenheiten (sprawy, przypadki podróżowania)- die Sachen der Reise

die politische Lage(sytuacja, położenie polityczna/e) - die politische Situation

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1 Kalter Krieg

2 Passierschein

3 Reiseerleichterungen

4 Großwetterlage

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von etwas entfernt, umgeben, der Transitstrecke, der Grenzübergang

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Julia Szeremeta Ewa Wojtyszko Małgorzata Szynaka

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Julia Szeremeta Ewa Wojtyszko Małgorzata Szynaka

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Die Berliner Mauer

Die Berliner Mauer wurde 1961 errichtet, um Ost- und Westberlin voneinander zu trennen.

2. Der Passierschein

Der Passierschein war ein Dokument, das Westberliner benötigten, um Verwandte im Ostteil der Stadt zu besuchen.

3. Der Zwangsumtausch

Der Zwangsumtausch verpflichtete Westberliner dazu, eine bestimmte Menge D-Mark in Ostmark umzutauschen, um in die DDR einreisen zu dürfen.

4. Der Kalte Krieg

Der Kalte Krieg bezeichnet die ideologischen und politischen Spannungen zwischen den westlichen Demokratien und dem kommunistischen Ostblock.

5. Die Verwandtenbesuche

Die Verwandtenbesuche waren oft die einzige Möglichkeit, Familienangehörige im jeweils anderen Teil Berlins zu sehen.

6. Die Großwetterlage

Die Großwetterlage beschreibt die politische Gesamtsituation zwischen den beiden Machtblöcken des Kalten Krieges.

7. Das Vier-Mächte-Abkommen (1971)

Das Vier-Mächte-Abkommen regelte unter anderem den Zugang von Westberlinern nach Ostberlin und entspannte die Situation in der geteilten Stadt.

8. Die Grenzübergänge

Die Grenzübergänge, wie z. B. die Bornholmer Straße oder die Oberbaumbrücke, waren streng kontrollierte Punkte, an denen man von West- nach Ostberlin gelangen konnte.

9. Die Reiseerleichterungen

Die Reiseerleichterungen erleichterten nach und nach den Austausch zwischen den beiden Teilen Berlins, besonders in den 1980er-Jahren.

10. Der Stempel als Hoheitsakt

Der Stempel als Hoheitsakt symbolisierte die staatliche Kontrolle der DDR über alle Ein- und Ausreisen.

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Gränzübergang – przejście graniczne

Passkontrolle – kontrola paszportowa

vermeinen – mniemać, sądzić

Schritttempo – prędkość marszu (?)

Klassenfeind –

Wachtürmen – wieże strażnicze

Maschinengewehren – karabiny maszynowe

Überdimensionale – nadmiernie duże / ogromne

Knattern – warkot, terkot (np. silnika)

Grenzübergangsstelle – punkt przekraczania granicy

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1. Pässe

2. Plastikhüllen

3. Passkontrolle

4. Schritttempo

5. Knattern

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Zwangsumtausch

Passierschein

Transitstrecke

Zöllner

Der Soldat

Grenzübergang

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1. Pässe

2. Plastikhüllen

3. Schritttempo

4. Passkontrolle

5. Knattern

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1. Wie alt waren Sie als der Krieg angefangt? -Ich war nur 16 Jahre alt und meine Schwester war 4 Jahre alt.

2. Wie waren die ersten Tagen? Begann alles plötzlich oder entwickelte sich allmänlich?- Alles begann sehr schnell. Unsere Familie hat über die Flucht in die USA nachgedacht.

3. Brauchten die Berliner ein spezielles Reisedokument, um ihre Verwandten zu Weihnachten zu besuchen?- Ja, und der Prozess war sehr lang und anstrengend.

4. Gab es einen obligatorischen Zwangsumtausch? Ja, der Umtausch von Geld war von Anfang an vorhanden, aber in wirklichkeit begann er erst später.

5. Wo konnten Berlinerinnen und Berliner Reiseangelegenheiten erledigen? Berlinerinnen und Berliner mussten z.B. in Schülen einen Antrag stellen.

6. Wie haben Sie die Trennung von Ihrer Familie überstanden? Hatten Sie irgendwelche Methoden?- Es war sehr schwierig, ohne Familie zu leben. Ich konnte mir nur die Familienfotos ansehen, die ich in einem Spalt in der Wand verstecken konnte. Ich erinnerte mich an Situationen, in denen ich und meine Familie zusammen und glücklich waren.

7. Um welche Uhr began eine Sperrstunde?

Sie begann um 22 Uhr und dauerte bis 5 Uhr.