# data[].attributes.body
1. Jaki rodzaj narracji występuje w powieści „Hobbit” J.R.R. Tolkiena.

2. Odmień „Bilbo Baggins” przez przypadki.

3. Dlaczego mała bohaterka noweli „Katarynka” B. Prusa była niewidoma?

4. Na jakie pytania odpowiada przysłówek?

5. Kim był Napoleon Bonaparte, wspomniany w polskim hymnie narodowym?

6. Wymień 3 sposoby na urozmaicenie opowiadania.

7. Podaj przykład bezokolicznika.

8. Podkreśl prawidłową formę wskazanych wyrazów (z naszej kartkówki).

9. Narysuj schemat argumentu.

10. Dlaczego „szlachectwo” piszemy z zakończeniem –ctwo?

11. Wyjaśnij słowo: stereotyp.

12. Czym była hydra?

13. Wyjaśnij znaczenie słów:

nić Ariadny.

14. Wyjaśnij podane przysłowie.

15. Podaj 3 zasady pisowni „rz”.

16. Czy podmiot liryczny zawsze ujawnia się w wierszu?

17. Wyjaśnij podaną metaforę (przenośnię).

18. Podkreśl w zdaniu rzeczowniki.

19. Wymień 3 cechy charakteru Deżo Gereba.

20. Do podanego rzeczownika podaj epitet.

21. Kim byli wargowie?

22. Określ, czy podany czasownik jest dokonany czy niedokonany.

23. Wymień spółgłoski, po których piszemy „rz”.

24. Jak powie chłopiec/mężczyzna: poszedłem czy poszłem?

25. Na jakie pytania odpowiadają liczebniki?

26. Odpowiedz, co łączy podane wyrazy:

braterski, bratać się, braterstwo, bractwo, bratanek, bratanica?

27. Podaj przykład bohatera literackiego, który miał zdolności przywódcze. Krótko uzasadnij swoją odpowiedź?

28. Podaj wyraz przeciwstawny do przymiotnika:

małomówny.

29. Co to jest morał?

30. Wymień 2 spójniki, przed którymi należy postawić przecinek

w zdaniu.

31. Czy fujarka Łamignata naprawdę była zaczarowana? Uzasadnij.

32. Odmień przez przypadki w liczbie pojedynczej słowo

PRZYJACIEL.

33. Jaki był los Ikara, bohatera mitu?

34. Kogo uwięził Syzyf? Dlaczego?

35. Jak miała na imię żona Mirmiła?

36. Podaj czas i miejsce akcji lektury „Kajko i Kokosz. Szkoła latania”

J. Christy.

37. Na czym polegała lekcja geografii w szkole pana Kleksa?

38. Dlaczego wyraz „duch” piszemy przez „ch”?

39. Podaj 2 tytuły utworów napisanych przez Kornela Makuszyńskiego.

40. Jaki sprzęt sportowy zakupiono z inicjatywy K. Makuszyńskiego dla dzieci?

41. Wyrazy „ja, ty, on, ona, ono, my, wy, oni, one” – jaka to część mowy?

42. Kto i w jaki sposób zabił Smauga?

43. Co wspólnego z AI mieli Manfred i Morten? Opowiedz krótko.

44. Jak zapiszemy „nie” z czasownikiem? Podaj przykład.

45. Jak zapiszemy „nie” z rzeczownikiem? Podaj przykład.

46. Jak zapiszemy „nie” z przymiotnikiem? Podaj przykład.

47. Wymień 5 zaimków, które zastępują rzeczownik

48. Spośród wyrazów wskaż tylko zaimki.

49. Jaka zasada ortograficzna dotycząca pisowni „ch” występuje w wyrazach: mucha, okruchy?

50. Wymień 1 zasadę ortograficzną dotyczącą pisowni „ch”.

51. Wymień 9 spółgłosek, po których zapiszemy „rz”.

52. Krótko opowiedz treść wybranej bajki I. Krasickiego.

53. Kto mówi w wierszu?

# data[].attributes.body
Powtórz, proszę, fiszki:

3, 4, 6, 12, 13,

15, 22, 23, 24, 26,

29, 30, 32, 33, 34,

35, 37, 41, 43, 46

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lekcja

Temat: Język poezji - przenośnia, zdrobnienie.

Poeci zwykle nie mówią niczego wprost.W swoich utworach używają różnych środków stylistycznych (np. epitetów, które już znasz), by nadać im przenośny sens.

Zapisz w zeszycie:

Przenośnia (metafora) to takie połączenie wyrazów, którego nie należy rozumieć dosłownie, np. morze głów - tłum,mieć złote serce - być dobrym człowiekiem.

Poezji zwykle nie powinniśmy odczytywać dosłownie,a metaforycznie - szukać ukrytego, przenośnego sensu wyrazów.

Zapisz w zeszycie:

Zdrobnienie to wyraz oznaczający młodą, małą istotę, roślinęlub rzecz, ale też wyrażający nasz pozytywny stosunek dokogoś lub czegoś, np. kotuś, mamusia.

Klasa 5: Przeczytaj wiersz pt. „Kołysanka dla okruszka" w podręczniku na str. 236.Odszukaj w wierszu zdrobnienia i zapisz je w zeszycie.Zapisz, co robi nadawca wypowiedzi i kto jestjej odbiorcą.

Klasa 4: Przeczytaj wiersz pt. „Kwitną gawrony" w podręczniku na str. 253.Odszukaj w wierszu wyrazy, które informują o barwachzimowych drzew, nazywają dźwięki i nadają drzewom cechyistot żywych. Zapisz te wyrazy w zeszycie.

Miłego weekendu!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pobieranie prezentacji. Proszę czekać

To make this website work, we log user data and share it with processors. To use this website, you must agree to our Privacy Policy, including cookie policy. I agree.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
w świecie fantazji…. po co stosuje się środki poetyckie?

# data[].attributes.attachment_link.title
W świecie fantazji.... Po co stosuje się środki poetyckie? - ppt pobierz

# data[].attributes.attachment_link.description
Epitet zwraca uwagę na cechę przedmiotu, osoby lub stanu, określa rzeczownik. Najczęściej jest wyrażony przymiotnikiem.

# data[].attributes.body
Co dwie głowy, to nie jedna.

Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co jeść.

Bez pracy nie ma kołaczy.

Kto pyta nie błądzi.