# data[].attributes.body
María Tecla Artemisia Montessori va ser una metgessa, pedagoga, psiquiatra y filòsofa italiana. Es va convertir en una de les primeres dones metges italianes, i més tard com a educadora, coneguda per la seua filosofia de l’educació amb el seu nom i pels seus escrits sobre pedagogia científica.

# data[].attributes.body
Montessori a més de centrar-se en revolucionar la educació, també va defensar el feminisme, denunciar les injustícies cap als més desafavorits i lluitar pels drets dels xiquets i xiquetes.

# data[].attributes.body
El mètode Montessori es caracteritza per proveir un ambient preparat, on cadascun dels elements té la seua raó de ser en el desenvolupament dels nens.

Aquest ambient fa que els xiquets i xiquetes tinguen oportunitats per a comprometre’s a un treball triat llibrement i interesant, caracteritzat per llargs períodes de concentració que no han de ser interromputs.

# data[].attributes.body
La seua pràctica està posada especialment amb aquells xiquets/es, que tenien unes certes dificultats en l'adquisició d'aprenentatges curriculars. L'essència de l'educació Montessori es basa a formar al xiquet de manera integral: creixement físic, social, emocional i cognitiu

# data[].attributes.body
1. Els mobles han d'adaptar-se a l'altura del xiquet/a. D'esta manera, el xicotet/a pot explorar l'entorn amb llibertat, seguretat i confiança. No existeixen obstacles que limiten la seua autonomia o la seua mobilitat.

2. El xiquet/a té la possibilitat de triar quina activitat vol realitzar. És a dir, pot triar un material educatiu concret entre l'ampli catàleg de propostes que té al seu abast.

3. La lectura alimenta de manera significativa el coneixement. A més, entreté i educa a casa o a l'escola. Els contes infantils aprofundixen en temes relacionats amb la realitat. És a dir, s'allunyen del món de la fantasia. D'esta manera, el lector/a troba escenes o situacions que també pot identificar al seu voltant.

4. Un ambient preparat, a casa o en un centre escolar, està integrat per materials que complixen un requisit bàsic. Són materials sensorials amb els quals el xiquet/a pot experimentar i aprendre.

5. El paper de l'adult preparat és el d'un observador: contempla a cada xiquet/a com un ésser únic.

6. Activitats a l'aire lliure, el contacte amb la naturalesa és fonamental en el mètode Montessori. El xiquet/a exercita la seua capacitat d'observació en els espais oberts i descobrix les curiositats del mitjà que li envolta.

# data[].attributes.body
Malgrat tindre més de cent anys, l'estil d'ensenyament Montessori continua sent un mètode progressiu i popular.

Durant l'última dècada, sembla que l'aula tradicional ha començat a millorar. La popularitat de l'educació Montessori ha vist un ressorgiment a Europa. Espanya compta amb aspectes de la mateixa que s'utilitzen juntament amb els mètodes tradicionals de classe.

Hui dia, és possible abordar el mètode Montessori sotmesa a diversos ajustos a partir de les inclinacions dels docents.

Per sort, l'educació Montessori ha aconseguit resistir, els seus senyals d'identitat integren les claus educatives de múltiples escoles. Estem davant un model d'aprenentatge que es preocupa per afavorir l'autonomia i el coneixement espontani del món. Això suposa una eina alliberadora que xoca frontalment amb el clima tradicional que predomina en l'educació.

# data[].attributes.body
El mètode Montessori ha revolucionat i revoluciona l'educació en tots els aspectes. Per això, existeixen moltes curiositats sobre aquesta pedagogia.

1. Hi ha formacions per aprendre i integrar-se al mètode Montessori.

2. El mètode es recull en més de 14 llibres.

3. A Maria li van dedicar molt billets amb la seua cara.

4. Maria va ser nombrada persona de l'any per la revista Times.

5. Va participar en la creació de l'Institut d'Educació de la UNESCO.

6. Va assenyalar l'absència i necessitat de la Declaració de Drets del Xiquet.