# data[].attributes.body
צפו בסרטון שבו ד"ר תמי סבג שושן מציגה כמה רעיונות לשיפור מדדי הקריאה ורשמו דרך אחת בה השתמשתן או שאיתה אתן עובדות. לחילופין ניתן לרשום שיטה אחרת מועילה לקידום מדדי קריאה, שהתנסתן בה עם תלמידים.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
משרד החינוך - ישראל

# data[].attributes.attachment_link.title
שיפור מדדי מהירות קריאה

# data[].attributes.headline
שיטה מועילה לשטף הקריאה - רחלי אפרת עזריה

# data[].attributes.subject
שיטה מועילה לשטף הקריאה - רחלי אפרת עזריה

# data[].attributes.body
הטיות ופירוק המילה. אנו מחפשים בטקסט מילה שחוזרת על עצמה ולאחר מכן אנו מפרשים על פי מילת השורש ולאחר מכן את השייכות של כל מילה . לדוגמה בטקסט- זנבם- הזנב שלהם וכד' הכי חשוב חזרתיות - אני מלמדת כלל ואז עובדים על הנושא ובכתיבה או קריאה כשהם נתקלים בכלל הם אומרים איזה כלל זה ומאיזה סוג - הם מקבלים נקודות.

# data[].attributes.headline
טכניקת מילים חוזרות-עינב סגל

# data[].attributes.subject
טכניקת מילים חוזרות-עינב סגל

# data[].attributes.body
בראשית תהליך רכישת הקריאה, נחפש מילים החוזרות על עצמן מס' פעמים בטקסט, אבקש מהתלמידים להדגיש מילים אלו, לומר את מס' הפעמים שהן מופיעות ולבדוק האם הם כתובות בהטיות שונות.

ישנם פעמים בהם הטרים את הטקסט במשחק בו יופיעו מילים מהטקסט שילמד.

# data[].attributes.headline
שיטה מועילה לשטף קריאה- שירה אביטלי

# data[].attributes.subject
שיטה מועילה לשטף קריאה- שירה אביטלי

# data[].attributes.body
אסטרטגיות/פרקטיקות הוראה שאני מיישמת בכיתתי-

*כרטיסיות עם מילים מוברקות

*הטיות- פירוק מילה

לדוגמא- אכלתי, נאכל, אוכלים- שורש א.כ.ל

*סטופר- קריאה בעזרת סטופר מדידת זמן.

*מילים חוזרות

# data[].attributes.headline
נתינת מילים מטרימות, באמצעות כרטיסיות הברקה.

# data[].attributes.subject
נתינת מילים מטרימות, באמצעות כרטיסיות הברקה.

# data[].attributes.body
עבודה על פירוק המילה , בכדי כאשר התלמיד יתקל במילה ארוכה הוא ידע לפרק מילה להברות , על מנת שכאשר המילים יהיו ברורות, בעל קריאות תקינה עם שטף דיוק עם הנהגנה מתאימה.

מאת- הדס לוי, אביבית כהן, רותם, פז ועמרי

# data[].attributes.headline
שיטה מועילה לשטף קריאה ולאיתור מידע בתוך הטקסט- אביה ונונו

# data[].attributes.subject
שיטה מועילה לשטף קריאה ולאיתור מידע בתוך הטקסט- אביה ונונו

# data[].attributes.body
קריאה דמומה לפני הקריאה יחד עוזרת לילדים לפענח את המילים שלא מובנות להם ונותנת להם ביטחון לקרוא לאחר מכן במליאה.

קריאת השאלות, מציאת המילה המרכזית וחיפושה בטקסט עוזרת לאיתור מידע ספציפי בתוך הקטע בלי צורך לקרוא את כולו שוב ושוב.

# data[].attributes.headline
הטרמה- מירב חיימוב

# data[].attributes.subject
הטרמה- מירב חיימוב

# data[].attributes.body
הטרמה של מילים. אני משתמשת בהטרמה של מילים לפני קריאת הטקסט על מנת שהילדים יגיעו פנויים לקריאה ולא יתעסקו בהבנת מילים חדשות.

אני כותבת את המילים על הלוח ואנו מפרקים את המילה לפי שורשים/ צורת עבר/ ידע מקדים