# data[].attributes.headline
Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (voir exemple sur le premier commentaire)

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Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (voir exemple sur le premier commentaire)

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Phase 1 "premières impressions" : du 1er au 15 mars

Phase 2 "investigation avec outils numériques": du 15 mars au 2 avril

Phase 3 "correction": à partir du 4 avril

# data[].attributes.headline
Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex : CM1 de Pixville)

# data[].attributes.subject
Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex : CM1 de Pixville)

# data[].attributes.headline
Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex: CM1 de Pixville)

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Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex: CM1 de Pixville)

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Vos premières impressions : VRAI ou FAUX ?

# data[].attributes.subject
Vos premières impressions : VRAI ou FAUX ?

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Répondre au sondage avant le 15 mars

Résultats du sondage le 15 mars

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La classe pense que cette information est 

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Merci pour votre participation au sondage.

RESULTAT : les classes pensent en majorité que cette image est "fausse".

Voici ci-dessous des outils qui vous aideront à vérifier vos premières impressions. A vous de jouer !

Vos réponses finales sont attendues avant le 2 avril.

La correction sera disponible le 4 avril.

# data[].attributes.headline
Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex : CM1 école de Pixville)

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Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex : CM1 école de Pixville)

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Qwant Junior pour rechercher une information en ligne.

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Tineye pour faire une recherche inversée d'image

# data[].attributes.body
Google Lens également pour faire une recherche inversée d'image.

# data[].attributes.attachment_link.description
Cette instance Peertube est mise à disposition par le Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse.

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Vous pensez que cette image est vraie parce que ...

# data[].attributes.subject
Vous pensez que cette image est vraie parce que ...

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A compléter entre le 15 mars et le 2 avril

# data[].attributes.headline
Vous pensez que cette image est fausse parce que ...

# data[].attributes.subject
Vous pensez que cette image est fausse parce que ...

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A compléter entre le 15 mars et le 2 avril

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Phase 1 "premières impressions" : du 7 au 27 mai

Phase 2 "investigation avec outils numériques" : du 27 mai au 17 juin

Phase 3 "correction" : à partir du 18 juin

# data[].attributes.headline
Vos premières impressions : VRAI ou FAUX ? 

# data[].attributes.subject
Vos premières impressions : VRAI ou FAUX ? 

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Sans effectuer de recherche, quelle est votre toute première impression sur cette information ?

La classe répond au sondage avant le 27 mai.

Résultats du sondage le 27 mai

En "commentaire" indiquer le nombre de "vrais" et de "faux" au sein de la classe.

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La classe pense que cette information est 

# data[].attributes.headline
Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex: CM1 de Pixville)

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Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex: CM1 de Pixville)

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Merci pour votre participation au sondage !

RESULTAT : les classes pensent en majorité que cette information est "fausse".

Voici ci-dessous des outils qui vous aideront à vérifier vos premières impressions. A vous de jouer !

Vos réponses finales sont attendues avant le 17 juin.

La correction sera disponible le 17 juin.

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Toutes les images et les photos sur Internet sont-elles vraies ? Cliquer sur l'icône pour lancer la vidéo.

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Reconnaître une image truquée

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Tineye pour faire une recherche inversée d'image

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Google Lens également pour faire une recherche inversée d'image.

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Tutoriel pour récupérer une image ou son adresse internet

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Cette instance Peertube est mise à disposition par le Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse.

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Vous pensez que cette information est vraie parce que ...

# data[].attributes.subject
Vous pensez que cette information est vraie parce que ...

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A compléter entre le 27 mai et le 17 juin

# data[].attributes.headline
Vous pensez que cette information est fausse parce que ...

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Vous pensez que cette information est fausse parce que ...

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A compléter entre le 27 mai et le 17 juin

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Les images truquées, et si on s'entraînait ? Fiche enseignant et fiche élève

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C'est quoi la toile ? Comment ça marche ? On y fait quoi ? Toutes ces questions et bien d'autres se posent à Mitzi et Noah, enfants plongés depuis leur naissance dans le digital. Sauf qu'ils ont un bon moyen d'y répondre : aller directement à la source, dans la toile !

Dans cet épisode, Le Chat montre à Mitzi qu'il y a des applications et des logiciels qui permettent de modifier des photos et des images sur Internet.

# data[].attributes.attachment_link.title
Éducation aux médias et FLE - Les photos truquées : reconnaître le vrai du faux sur Internet

# data[].attributes.attachment_link.description
C'est quoi la toile ? Comment ça marche ? On y fait quoi ? Toutes ces questions et bien d'autres se posent à Mitzi et Noah, enfants plongés depuis leur naissance dans le digital. Sauf qu'ils ont un bon moyen d'y répondre : aller directement à la source, dans la toile !

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Phase 1 "premières impressions" : du 1er au 18 octobre

Phase 2 "investigation avec outils numériques" : du 4 au 22 novembre

Phase 3 "correction" : à partir du 25 novembre

# data[].attributes.headline
Vos premières impressions : VRAI, FAUX, ON NE SAIT PAS ? 

# data[].attributes.subject
Vos premières impressions : VRAI, FAUX, ON NE SAIT PAS ? 

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Sans effectuer de recherche, quelle est votre toute première impression sur cette information ?

La classe répond au sondage avant le 18 octobre.

Résultats du sondage le 18 octobre.

En "commentaire" indiquer le nombre de "vrais", de "faux" et de "Je ne sais pas" au sein de la classe.

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La classe pense que cette information est 

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Document disponible en version "facile à lire et à comprendre" à l'attention des élèves fragiles ou à besoins en lecture-compréhension et/ou fluence

# data[].attributes.subject
Document disponible en version "facile à lire et à comprendre" à l'attention des élèves fragiles ou à besoins en lecture-compréhension et/ou fluence

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Merci pour votre participation au sondage !

RESULTAT : les classes pensent en majorité que cette information est "fausse".

Voici ci-dessous des outils qui vous aideront à vérifier vos premières impressions. A vous de jouer !

Vos réponses finales sont attendues avant le 22 novembre.

La correction sera disponible à partir du 25 novembre.

# data[].attributes.body
La fiche enquête pour questionner l'article : à télécharger

# data[].attributes.body
Qwant Junior pour rechercher une information en ligne

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Le seul moteur de recherche fiable, sécurisé et ludique conçu pour l'apprentissage des enfants et la sérénité de leurs parents.

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Google Lens pour faire une recherche inversée d'image

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Tutoriel pour récupérer une image ou son adresse sur internet

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Cette instance Peertube est mise à disposition par le Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse.

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Vous pensez que cette information est VRAIE parce que...

# data[].attributes.subject
Vous pensez que cette information est VRAIE parce que...

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A compléter entre le 4 novembre et le 22 novembre

# data[].attributes.headline
Vous pensez que cette information est FAUSSE parce que...

# data[].attributes.subject
Vous pensez que cette information est FAUSSE parce que...

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A compléter entre le 4 novembre et le 22 novembre

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Jouez les détectives !

# data[].attributes.attachment_link.description
Aude WTFake est la marraine de la première édition de ce journal. Journaliste et youtubeuse, elle s'intéresse de très près aux infox, découvrez son message : Pour en savoir plus sur la vérification des informations, visitez sa chaîne Youtube ! ...

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Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex: CM1 de Pixville)

# data[].attributes.subject
Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex: CM1 de Pixville)

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Phase 1 "premières impressions" : du 13 au 24 janvier

Phase 2 "investigation avec outils numériques" : du 24 janvier au 6 février

Phase 3 "correction" : à partir du 7 février

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Cet écrivain français, lauréat du prix Médicis, a publié un livre de 300 pages sans utiliser la lettre E.

# data[].attributes.subject
Cet écrivain français, lauréat du prix Médicis, a publié un livre de 300 pages sans utiliser la lettre E.

# data[].attributes.body
Sans effectuer de recherche, quelle est votre toute première impression sur cette information ?

La classe répond au sondage avant le 24 janvier.

Résultats du sondage le 24 janvier.

En "commentaire" indiquer le nombre de "vrais", de "faux" et de "je ne sais pas" au sein de la classe.

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Vos premières impressions :VRAI, FAUX, ON NE SAIT PAS ?

# data[].attributes.body
Merci pour votre participation au sondage !

RESULTAT : les classes pensent en majorité que cette information est "fausse".

Voici ci-dessous des outils qui vous aideront à vérifier vos premières impressions. A vous de jouer !

Vos réponses finales sont attendues avant le 6 février.

La correction sera disponible le 7 février.

# data[].attributes.body
Qwant Junior pour rechercher une information en ligne

# data[].attributes.attachment_link.description
Le seul moteur de recherche fiable, sécurisé et ludique conçu pour l'apprentissage des enfants et la sérénité de leurs parents.

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Tineye pour faire une recherche inversée d'image

# data[].attributes.attachment_link.description
TinEye is an image search and recognition company. We are experts in computer vision, pattern recognition, neural networks, and machine learning.

# data[].attributes.body
Google Lens également pour faire une recherche inversée d'image.

# data[].attributes.headline
Récupérer une image ou son adresse internet : TUTO

# data[].attributes.subject
Récupérer une image ou son adresse internet : TUTO

# data[].attributes.attachment_link.description
Cette instance Peertube est mise à disposition par le Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse.

# data[].attributes.headline
Vous pensez que cette information est VRAIE parce que ...

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Vous pensez que cette information est VRAIE parce que ...

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à compléter entre le 24 janvier et le 6 février

# data[].attributes.headline
Vous pensez que cette information est FAUSSE parce que...

# data[].attributes.subject
Vous pensez que cette information est FAUSSE parce que...

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à compléter entre le 24 janvier et le 6 février

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Correction du défi - février 2025

# data[].attributes.headline
Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex: CM1 de Pixville)

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Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex: CM1 de Pixville)

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Phase 1 "premières impressions" du 6 au 21 mars

Phase 2 "expérimentations et investigation avec outils numériques" : du 24 mars au 9 avril

Phase 3 "correction" à partir du jeudi 10 avril

# data[].attributes.body
Voici 2 vidéos :

Vidéo "pièce"

Vidéo "paille"

# data[].attributes.headline
VIDEO "pièce" : vos premières impressions VRAI, FAUX, ON NE SAIT PAS ? 

# data[].attributes.subject
VIDEO "pièce" : vos premières impressions VRAI, FAUX, ON NE SAIT PAS ? 

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Sans effectuer de recherche ni d'expérience, quelle est votre première impression sur cette vidéo ?

La classe répond au sondage avant le 21 mars.

Résultats du sondage le 24 mars.

En "commentaire" indiquer le nombre de "vrais", de "faux' et de "on ne sait pas" au sein de la classe.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.question
VIDEO "pièce" : vos premières impressions

# data[].attributes.headline
VIDEO "paille" : vos premières impressions VRAI, FAUX, ON NE SAIT PAS ? 

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VIDEO "paille" : vos premières impressions VRAI, FAUX, ON NE SAIT PAS ? 

# data[].attributes.body
Sans effectuer de recherche ni d'expérience, quelle est votre première impression sur cette vidéo ?

La classe répond au sondage avant le 21 mars.

Résultats du sondage le 24 mars.

En "commentaire" indiquer le nombre de "vrais", de "faux' et de "on ne sait pas" au sein de la classe.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.question
VIDEO "paille" : vos premières impressions

# data[].attributes.body
Merci pour votre participation au sondage !

RESULTAT vidéo « pièce » : les classes pensent en majorité que cette vidéo est « fausse ».

RESULTAT vidéo « paille » : les classes pensent en majorité que cette vidéo est « vraie ».

Pour démêler le vrai du faux nous vous proposons :

1.       De réaliser les deux expériences en classe avec votre enseignant(e)

2.       De faire des recherches sur internet par « mots clés »

A vous de jouer !

Vos réponses finales sont attendues avant le 9 avril.

La correction sera disponible le 10 avril.

# data[].attributes.body
Pour réaliser les expériences en classe

Si vous rencontrez des difficultés pour réaliser les expériences en classe vous pouvez contacter Sylvain Rondi, enseignant référent sciences : sylvain.rondi@ac-toulouse.fr

# data[].attributes.attachment_link.description
Naviguer sur Internet, c’est un peu comme se déplacer en ville, il faut savoir où aller. Sans adresse précise, l’intern…

# data[].attributes.headline
Comprendre le rôle des mots-clés dans les moteurs de recherche 

# data[].attributes.subject
Comprendre le rôle des mots-clés dans les moteurs de recherche 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Qu'est-ce qu'un moteur de recherche ?

Le Chat est sûr de détenir le record mondial de longueur de moustache. Surfeur propose de demander à un moteur de recherche pour vérifier.

Pour trouver rapidement les informations dans les milliards de pages internet, on a inventé des sites qui servent à faire des recherches : les moteurs de recherche. Les plus connus sont Google et Yahoo!, mais il en existe bien d'autres : Ecosia, Qwant ou Qwant Junior créé pour les enfants. On note dans la zone de texte les mots correspondants à la recherche. Ce sont les mots clés. S'ils sont précis et bien orthographiés, la recherche sera plus efficace.

Chaque moteur a une formule de calcul secrète pour trouver des pages Web où figurent ces mots : ce sont les algorithmes. Les algorithmes classent également les résultats. Les pages les plus regardées arrivent en premier, mais cela ne veut pas dire qu'elles sont plus intéressantes que les autres.

Découvrez aussi avec les héros de #DansLaToile ce que sont les réseaux sociaux ou encore le rôle des témoins de connexion (ou cookies) !

Réalisateur : Emma Carré, Marjolaine Perreten

Nom de l'auteur : Nathalie Dargent

Producteur : Vivement lundi!, Nadasdy Film, RTS-Radio Télévision Suisse

Diffuseur : France Télévisions

Année de copyright : 2017

Année de production : 2017

Publié le 23/10/17

Modifié le 07/04/23

# data[].attributes.attachment_link.description
Qu'est-ce qu'un moteur de recherche ?Le Chat est sûr de détenir le record mondial de longueur de moustache. Surfeur propose de demande...

# data[].attributes.attachment_link.description
Le seul moteur de recherche fiable, sécurisé et ludique conçu pour l'apprentissage des enfants et la sérénité de leurs parents.

# data[].attributes.headline
Quelques exemples de mots clés pour ce défi 

# data[].attributes.subject
Quelques exemples de mots clés pour ce défi 

# data[].attributes.body
Vidéo pièce : pièce, lévitation, expérience, fourchettes, piles…

Vidéo paille : paille, liquide, expérience…

# data[].attributes.headline
VIDEO PIECE : vous pensez que cette information est VRAIE parce que...

# data[].attributes.subject
VIDEO PIECE : vous pensez que cette information est VRAIE parce que...

# data[].attributes.body
à compléter avant le 9 avril

# data[].attributes.headline
VIDEO PIECE : vous pensez que cette information est FAUSSE parce que...

# data[].attributes.subject
VIDEO PIECE : vous pensez que cette information est FAUSSE parce que...

# data[].attributes.body
à compléter avant le 9 avril

# data[].attributes.headline
VIDEO PAILLE : vous pensez que cette information est VRAIE parce que...

# data[].attributes.subject
VIDEO PAILLE : vous pensez que cette information est VRAIE parce que...

# data[].attributes.body
à compléter avant le 9 avril

# data[].attributes.headline
VIDEO PAILLE : vous pensez que cette information est FAUSSE parce que...

# data[].attributes.subject
VIDEO PAILLE : vous pensez que cette information est FAUSSE parce que...

# data[].attributes.body
à compléter avant le 9 avril

# data[].attributes.body
Pour aller plus loin :

Ressources pour les enseignants :

·         Mission Pix Junior « rechercher sur internet »

https://prim50.ac-normandie.fr/IMG/pdf/1_1_rechercher_sur_internet.pdf

·         La démarche d’investigation : comment faire en classe https://fondation-lamap.org/sites/default/files/pdf/la-demarche-d-investigation-comment-faire-en-classe.pdf

Ressource pour les élèves :

·         Réaliser des expériences scientifiques https://www.lumni.fr/primaire/cm2/experiences-scientifiques

# data[].attributes.headline
Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex : CM1 de Pixville)

# data[].attributes.subject
Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex : CM1 de Pixville)

# data[].attributes.headline
Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex : CM1 de Pixville)

# data[].attributes.subject
Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex : CM1 de Pixville)

# data[].attributes.body
Dans le cadre de la réalisation d’exposés sur les animaux, Mathilda a préparé un exposé sur les animaux des Pyrénées, sous forme de pancartes dans l’ENT.

Le maître refuse de le diffuser à la classe car il dit y avoir trouvé des informations erronées.

Aidez Mathilda à corriger son exposé !

- Repérez les informations fausses

- Donnez à Mathilda plusieurs sources fiables pour qu’elle puisse apporter les modifications nécessaires

Le maître acceptera-t-il de diffuser l’exposé de Mathilda suite à votre aide ?

A vous de jouer !

# data[].attributes.body
Il est parfois difficile de différencier une information vraie d'une information fausse.

Pour vous aider, vous pouvez regarder cette vidéo et utiliser les différents outils numériques qui vous ont été proposés dans les défis précédents.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Du 22 au 27 mars, c'est la Semaine de la presse et des médias dans l'école. L'occasion d'en savoir plus sur l'actu et l'information... Comment distinguer le vrai du faux parmi toutes les infos qui circulent, notamment sur Internet ? Cette vidéo va t'aider à faire le tri !

Comment savoir si une information est vraie ou fausse ?

Pour commencer, il faut se demander ce qu'est une information. C'est un événement ou un fait qui est rapporté sous forme d'images, de textes ou de sons. Elle doit présenter un intérêt pour le public et être fondée sur des faits réels et vérifiables.

Mais comment voir si une information remplit ces critères ?

D'abord, regarder la source de l'information : provient-elle directement des personnes concernées ? S'agit-il de témoins directs, d'experts ? Plus les sources sont diverses et plus l'information a des chances d'être vraie. Ensuite, s'interroger sur l'auteur de l'information : est-ce un média réputé fiable ou un site inconnu ? Malgré tout, certains journalistes ou experts peuvent se tromper, on peut donc vérifier si d'autres médias confirment cette information avec d'autres sources. Regarder aussi la date de l'information, car si elle est ancienne, elle n'est peut-être plus vraie.

Une photo ou une vidéo peuvent être truquées. Il faut alors se demander qui est l'auteur de l'image et quand il l'a prise. Enfin, ce n'est pas parce qu'une information est très partagée sur les réseaux sociaux qu'elle est vraie. D'ailleurs, certains font exprès de faire circuler de fausses informations afin de servir leurs intérêts.

Pour résumer, une information a de fortes chances d'être vraie si la source est vérifiable, datée et donnée par plusieurs médias reconnus.
Norédine Benazdia

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment savoir si une information est vraie ou fausse ? - 1jour1actu.com

# data[].attributes.attachment_link.description
Du 22 au 27 mars, c'est la Semaine de la presse et des médias dans l'école. L'occasion d'en savoir plus sur l'actu et l'information... Comment distinguer le vrai du faux parmi toutes les infos qui circulent, notamment sur Internet ? Cette vidéo va t'aider à faire le tri !

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Phase 1 "investigation et proposition avec outils numériques" du 19 mai au 16 juin

Phase 2 "correction" à partir du 17 juin

# data[].attributes.headline
Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex: CM1 de Pixville)

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Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex: CM1 de Pixville)

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Mathéo suit les cours de chez lui grâce à un robot qu'il peut déplacer dans la classe.

# data[].attributes.headline
Vos premières impressions : VRAI ou FAUX ? 

# data[].attributes.subject
Vos premières impressions : VRAI ou FAUX ? 

# data[].attributes.body
Sans effectuer de recherche, quelle est votre toute première impression sur cette information ?

La classe répond au sondage avant le 30 septembre

Résultats du sondage le 1er octobre

En "commentaire" indiquer le nombre de "vrais", de "faux" et de "on ne sait pas" au sein de la classe.

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La classe pense que cette information est 

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Merci pour votre participation au sondage.

RESULTAT : les scores sont très serrés ! Les avis sont partagés : alors, cette information est-elle "vraie" ou "fausse" ?

Voici ci-dessous des outils qui vous aideront à vérifier vos premières impressions. A vous de jouer !

Vos réponses finales sont attendues avant le 14 octobre.

La correction sera disponible le 16 octobre.

# data[].attributes.body
Qwant Junior pour rechercher une information en ligne.

# data[].attributes.body
Tineye pour faire une recherche inversée d'image

# data[].attributes.body
Google Lens également pour faire une recherche inversée d'image.

# data[].attributes.attachment_link.description
Cette instance Peertube est mise à disposition par le Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse.

# data[].attributes.headline
Vous pensez que cette information est vraie parce que ...

# data[].attributes.subject
Vous pensez que cette information est vraie parce que ...

# data[].attributes.body
A compléter avant le 14 octobre

# data[].attributes.headline
Vous pensez que cette information est fausse parce que ...

# data[].attributes.subject
Vous pensez que cette information est fausse parce que ...

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A compléter avant le 14 octobre

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Phase 1 "premières impressions" : du 6 au 21 novembre

Phase 2 "investigation avec outils numériques" : du 24 novembre au 16 décembre

Phase 3 "correction" : à partir du 18 décembre

# data[].attributes.headline
Vos premières impressions : VRAI ou FAUX ? 

# data[].attributes.subject
Vos premières impressions : VRAI ou FAUX ? 

# data[].attributes.body
Sans effectuer de recherche, quelle est votre toute première impression sur cette information ?

La classe répond au sondage avant le 20 novembre

Résultats du sondage le 21 novembre

En "commentaire" indiquer le nombre de "vrais", de "faux" et de "on ne sait pas" au sein de la classe.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.question
La classe pense que cette information est 

# data[].attributes.body
Merci pour votre participation au sondage !

RESULTAT : les classes pensent en majorité que cette information est "fausse".

Voici ci-dessous des outils qui vous aideront à vérifier vos premières impressions. A vous de jouer !

# data[].attributes.headline
Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex: CM1 de Pixville)

# data[].attributes.subject
Vous participez à ce défi ? Indiquez le nom de votre classe ci-dessous (ex: CM1 de Pixville)

# data[].attributes.body
Comprendre le rôle des mots clés dans les moteurs de recherche

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Qu'est-ce qu'un moteur de recherche ?

Le Chat est sûr de détenir le record mondial de longueur de moustache. Surfeur propose de demander à un moteur de recherche pour vérifier.

Pour trouver rapidement les informations dans les milliards de pages internet, on a inventé des sites qui servent à faire des recherches : les moteurs de recherche. Les plus connus sont Google et Yahoo!, mais il en existe bien d'autres : Ecosia, Qwant ou Qwant Junior créé pour les enfants. On note dans la zone de texte les mots correspondants à la recherche. Ce sont les mots clés. S'ils sont précis et bien orthographiés, la recherche sera plus efficace.

Chaque moteur a une formule de calcul secrète pour trouver des pages Web où figurent ces mots : ce sont les algorithmes. Les algorithmes classent également les résultats. Les pages les plus regardées arrivent en premier, mais cela ne veut pas dire qu'elles sont plus intéressantes que les autres.

Découvrez aussi avec les héros de #DansLaToile ce que sont les réseaux sociaux ou encore le rôle des témoins de connexion (ou cookies) !

Réalisateur : Emma Carré, Marjolaine Perreten

Nom de l'auteur : Nathalie Dargent

Producteur : Vivement lundi!, Nadasdy Film, RTS-Radio Télévision Suisse

Diffuseur : France Télévisions

Année de copyright : 2017

Année de production : 2017

Publié le 23/10/17

Modifié le 07/04/23

# data[].attributes.attachment_link.description
Qu'est-ce qu'un moteur de recherche ?Le Chat est sûr de détenir le record mondial de longueur de moustache. Surfeur propose de demande...

# data[].attributes.headline
Un moteur de recherche, comment ça marche ?

# data[].attributes.subject
Un moteur de recherche, comment ça marche ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Naviguer sur Internet, c’est un peu comme se déplacer en ville, il faut savoir où aller. Sans adresse précise, l’intern…

# data[].attributes.body
« Smartphone transparent », « clear phone » vrai ou faux

Remarque : en mettant plusieurs mots entre guillemets, le moteur de recherche les recherche ensemble

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Qwant Junior : le moteur de recherche pour les enfants

# data[].attributes.subject
Qwant Junior : le moteur de recherche pour les enfants

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Qwant Junior pour rechercher une information en ligne.

# data[].attributes.headline
Conseils pour vérifier la fiabilité des informations trouvées et ne pas « se faire avoir »

# data[].attributes.subject
Conseils pour vérifier la fiabilité des informations trouvées et ne pas « se faire avoir »

# data[].attributes.body
- bien lire l’article dans sa totalité

- être en alerte quand plusieurs sites évoquent des « fake-news » à ce sujet

- se méfier quand il est question de renseigner des données personnelles (nom, prénom, adresse, téléphone…) ou de donner une somme d’argent

- interroger des adultes au moindre doute

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Vos réponses finales sont attendues avant le 16 décembre.

La correction sera disponible le 18 décembre.