# data[].attributes.body
Tisya Aulia Putri

Hal yang diamati:

1. Kondisi suasana dalam pada gambar: sedang fokus dalam pelajaran, tenang, tidak berisik

2. Barang barang pada kelas: meja, kursi, papan tulis, kapur, jam dinding, tempat makan

3. bandingkan dengan kondisi kelas: Kondisi kelas sekarang berisik, dan tidak rapih

4.benda apa tidak ada di kelas kalian masing masing : loker sepatu, kapur, papan tulis, kamus elektronik

# data[].attributes.body
nama: inggar varellya

hal yang diamati :

1. kondisi kelas pada gambar : rapih, tertib dan tidak ricuh

2. benda benda di dalam gambar : meja guru, meja siswa, kursi, jendela, buku, tempat pensil, lampu, tas, tempat makan, papan tulis, jendela, speaker

3. bandingkan dengan kondisi kelas masing masing (jika di gambar tidak jelas, boleh membuka browser) : chalkboard, kapur, loker sepatu, piala, ac

4. benda apa tidak ada di kelas kalian masing masing : chalkboard, kapur, loker sepatu, piala, ac

# data[].attributes.body
Siti Salwa Hasanah

1. kondisi kelas pada gambar :

(gambar 1 rapih, tenang dan tertib)

(gambar 2 sedang makan dan ngobrol)

(gambar 3 seorang siswi dengan tersenyum riang sambil menunjukan makanannya)

2. benda benda di dalam gambar : meja, kursi, papan tulis, buku, loker, papan tulis kapur.

3. bandingkan dengan kondisi kelas masing masing: suasana kelas berantakan, tidak tertata rapih, dan berisik

4. benda apa tidak ada di kelas kalian masing masing : sepatu serasi khas jepang, kapur, loker sepatu, papan tulis kapur, dan mading dalam kelas

# data[].attributes.body
Anindya Keisha Putri

hal yang diamati :

1. kondisi kelas pada gambar : gambar 1 : kondisi suasana di kelas sedang tenang dan tentram karena sedang belajar.

Gambar 2 : suasana dalam kelas sedang makan.

2. benda benda di dalam gambar : buku, papan tulis kapur, bangku, meja, tempat makan.

3. bandingkan dengan kondisi kelas masing masing : suasana kelas sekarang berisik dan tidak tentram.

4. benda apa tidak ada di kelas kalian masing masing : loker sepatu, kapur, chalkboard, kamus elektronik

# data[].attributes.body
anya

1. gambar pertama : kondisi suasana kelas sedang tenang karena para siswa sedang mengikuti kegiatan pembelajaran.

2. gambar kedua : buku, papan tulis, tempat pensil, meja, tempat makan.

3. kondisi kelas sedang berisik dan tidak tenang

4. gambar keempat :

• kamus elektronik

• loker sepatu

• kapur

• chalkboard

# data[].attributes.body
1. Gambar pertama : kondisi suasana dalam kelas sedang fokus dalam pelajaran, gambar kedua : suasana dalam kelas sedang makan

2. Buku, tempat pensil, papan tulis, meja, bangku, tempat makan

3. Suasana dalam kelas sekarang sedang ada yang bermain piano, dan berisik

4. Kapur, kamus elektronik, sandal khas jepang

• Keisha Putri Radafa •

# data[].attributes.body
1. Gambar pertama : kondisi suasana dalam kelas sedang fokus dalam pelajaran, gambar kedua : suasana dalam kelas sedang makan

2. Buku, tempat pensil, papan tulis kapur, bangku, meja, tempat makan

3. Suasanya dalam kelas sekarang sedang ada yang bermain piano, dan berisik

4. Kapur, kamus elektronik, sandal khas jepang

Viyanza Tryvani

# data[].attributes.body
Khoirunnisa Azzahrah Ramadhani:

Hal yang diamati:

1.kondisi kelas sangat tentram dan rapih

2.barang barang pada kelas : meja, kursi, papan tulis kapur, speaker.

3.bandingkan dengan kondisi kelas masing-masing: tidak terlalu berbeda hanya beberapa fasilitas saja yang berbeda.

4.benda yang tidak ada dikelas kami:

Papan tulis kapur, kapur.

# data[].attributes.body
Wafa :

1. kondisi kelas pada gambar : gambar pertama tenang, fokus dengan pembelajaran dan kondusif, gambar kedua cukup ramai karena sedang waktu istirahat.

2. benda benda di dalam gambar : kotak bekal, buku, alat tulis, papan tulis, kapur, meja, bangku, tas, loker, lampu, alat makan, botol minum

3. bandingkan dengan kondisi kelas masing masing (jika di gambar tidak jelas, boleh membuka browser) : kondisi kelas sekarang ramai, cukup berantakan, dan kurang kondusif.

4. benda apa tidak ada di kelas kalian masing masing : karpet, loker sepatu, kamus elektronik, kapur

# data[].attributes.body
Haikal : yang ada dijepang mading kelas, loker sepatu, chalkboard dan kapur warna warni

# data[].attributes.body
Amanda shifa ramadani

hal yang diamati :

1. kondisi kelas pada gambar : tenang rapih tidak rusuh.

2. benda benda di dalam gambar : siswa, meja, bangku, tas, alat tulis, kotak bekal, alat makan, botol minum, loker, papan tulis, kapur, jam.

3. bandingkan dengan kondisi kelas masing masing (jika di gambar tidak jelas, boleh membuka browser) : sangat berbeda sekali, digambar tenang dan kondusif, sedangkan kelas saya rusuh dan berisik.

4. benda apa tidak ada di kelas kalian masing masing : loker sepatu, kapur, panghapus papan tulis kapur, kamus elektronik,papan tulis kapur

# data[].attributes.body
Khalil aflah almuntasir

X5

1.gambar pertama siswa dikelas sedang belajar dan gambar ke dua ada siswa menunjukan bekal

2.alat tulis, buku, meja, bangku, chalkboard, jendela, lampu, tas, mading, bekal, tempat gantungan, loker

3.dikelas kita lebih tidak tentram karena siswanya ada yang laki laki

4.mading dan gantungan

# data[].attributes.body
Ranu: Ada papan tulis kapur, loker sepatu, papan tulis kapur.

# data[].attributes.body
Muhammad Alief Fathurrahman: Kapur, Loker spatu, kamus elektronik

# data[].attributes.body
Fakhri = Mading kelas, Loker Sepatu, chalkboard, Kamus electric

# data[].attributes.body
Setelah mengamati video kelas dijepang, berikan komentar mengenai perbedaan dengan kondisi kelasmu (sebutkan 3 benda yang ada jepang dan tidak ada di Indonesia

https://www.erin.jpf.go.jp/en/lesson/02/let-us-see/

# data[].attributes.body
Materi ajar

Benda di dalam kelas

Tujuan pembelajaran

Dengan menggunakan model pembelajaran project based learning peserta didik menceritakan tentang benda benda yang ada di dalam kelas