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TEMA: DISPLAY DE SIETE SEGMENTOS

INICIO: Se explicará el uso del lenguaje binario en la aplicación del display de siete segmentos.

DESARROLLO: El alumno identificará los pines en el display de siete segmentos para su conexión.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

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C63 Thème: La forme négative

1 - Les élèves lisent les phrases.

2.- Dans le cahier, les élèves  font des phrases.

3.- Exercices en ligne.

https://www.liveworksheets.com/w/fr/francais-langue-etrangere-fle/61435

Révision en ligne.

Révision individuelle et en groupe.

Matériels : cahier et trousse

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topic:il corpo

1 in questa lezione si rivede e si rinforza il tema sull corpo e il vocabolario principale che ci aiutera per parlare dei bisogni che ci sono per parlare del loro corpo quando ci sono ferite o malatie.

2 si svolge questo tema faccendo una verifa sul manuale di questo tema per rinforzare le parti principali di questo tema e si rinforzera col'uso di mezzi digitali o visuali per auitare ai bambini ad avere questa lezione.

3 si chiude la lezione faccendo un giocco di domande e ludiche che ci aiuterano per vedere di cosa stiamo parlando e le frasi che si possono usare

materiali:quaderno,astuccio,manuale.

compito/tarea:risolvere il cruciverba sulla pag 59 sull manuale

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Quizizz

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Class: 87

Topic: Adjectives

Through a presentation, we will briefly review adjectives and their use in sentences.

We will do a small activity where students will perform prayers with the use of adjectives.

We will then respond to activity number 1 and 2 on page 62 of the book.

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European Expansion

1.       Students will watch a video on the topic

2.       Students will write down the expansions of Spain, France and England.

3.       Students will place main ideas in their notebook.

Materials: notebook, pencil case

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1.- Comenta la informacion sobre la biografía de alguno de los personajes de la etapa de la Intervención francesa y el Segundo Imperio.

2.-Comenta en plenaria sobre los personajes de la intervencion francesa.

3.-Subraya la opción que completa el texto de manera correcta.

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C61 Thème: Le passé composé avec l’auxiliaire être

1.- Les élèves regardent l’image et répètent les verbes de mouvement.

2.- Après ils écrivent les verbes sur le cahier et écrivent le participe passé.

3.- Révision en groupe et individuelle.

Matériels: cahier et trousse.

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topic:pronomi interrogativi

lezione 14 pag:24,25

1 in questa lezione si parla dei pronomi interrogativi e come si usano gia che questi pronomi servono per fare l'apertura di una domanda o richiesta.

2 si svolge il tema spiegandoai bambini quali sono le basi principale per fare una domanda o richiesta per esempio ;quando sei andato in italia? ,questo ci servira per fare piccole domande che siano d'origine semplice e complesse.

3 si fa la chiusura della lezione faccendo un piccolo giocco per chiedere ai bambini alcune domande a l'orale ,lo scopo di questo e che loro possono parlare e creare piccole domande.

materiali:quaderno,astuccio,manuale

compito/tarea: fare 10 frasi usando i pronomi interrogativi

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben und Wortschatz

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Tema: Formas de separar las mezclas

Mediante participaciones aleatorias, compartir el resultado de las investigaciones de la tarea.

Identificar los métodos que se aprecian en las imágenes y escribirlos en cada uno.

Compartir respuesta al grupo

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1.- Lea en voz alta cada oración de la actividad 3 y señalen si se trata o no de uno de los problemas que debió enfrentar el Imperio.

2.- Mencionen cómo contribuyó cada problema a la caída final de este gobierno.

3.-Rodea los párrafos que muestran los problemas que distinguieron al Segundo Imperio mexicano.

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C63 Thème: Passé composé

1.- On fait un rappel qu’est-ce que le passé composé ? page 56

2.- Activité: Écris dans ton cahier et conjugue le verbe penser et regarder, lire, ouvrir, choisir.

3.- Les élèves répondent les exercices  Passé composé avec l’auxiliaire être (exercices) page 57

Matériels:

Livre, Cahier et trousse

Homework

Devoir : Soulignez la réponse qui convient Exercice 2 page 57. Livre

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topic:il cibo

1 in questa lezione si rivede alcune parti importanti da rivedere gia che questo ci aiuta per comandare o chiedere cibo.

2la lezione si svolge facendo una attivita sull manuale gia che si svolgono parti sull vocabolario ,e che si aiuta per rinforzare le conoscenze basiche di questo vocabolario.

3 si chiude la lezione faccendo una piccola attivita per domandare ai bambini alcuni nomi dei cibi per rinforzare il vocabolario

materiali:quaderno,astuccio,manuale

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Quizizz

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TEMA: FUNCION "SI - ENTONCES"

INICIO: Se le explicará al alumno el uso de preposiciones lógicas en programación.

DESARROLLO: Se le pedirá al alumno que abra PSeInt para iniciar con la modificación de su calculadora y use el comando "si - entonces"

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar las modificaciones en su calculadora.

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1.- escucha la siguiente informacion y comentalo en plenaria, las palabras que se emplean para formular una pregunta reciben el nombre de interrogativos, sin mencionar otra categoría gramatical; sucede lo mismo con los exclamativos y con los relativos.

2.-Escribe los signos de interrogación o los puntos en las siguientes oraciones.

3.-Completa las preguntas con el interrogativo adecuado. Utiliza los del recuadro.

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1.- Comente la relación que existe entre la distribución de los cuerpos de agua y las características de precipitación y clima de cada continente.

2.- Escucha la siguiente explicacion: los ríos de grandes caudales se originan en regiones con abundante lluvia y que los climas secos y áridos no favorecen su presencia.

3.- Anota las palabras del recuadro que completan el texto.

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1.- Subraya la respuesta correcta.

2.- en plenaria comenta sobre los textos informativos que tu conozcas.

3.-Relaciona la información que se indica con la fuente donde la buscarías.

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Class: 88

Topic: Modal Verbs

We’ll complete activity 1 on page 10, then I’ll rework the audio to check answers and compare them with those of the students.

Audio 14 of unit 5 will then be played to respond to activity 1 page 63.

Homework: Perform page 64. Write a blog about a recent trip using the questions on the page.

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C 62 Thème: Le passé composé avec l’auxiliaire être

1.- L’enseignante montre la conjugaison au passé composé avec l’auxiliaire être

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=ZH8ko8oGsL4

2.- Les élèves écrivent la conjugaison du verbe aller et  sortir avec l’auxiliaire être. Attention, le verbe s’accorde en genre et en nombre avec le sujet.  Page 55 cahier

3.- Révision en groupe

Matériels: Cahier et trousse.

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topic:nazionalita

1in questa lezione si parla dei paesi e delle loro nazionalita

2 si svolge il tema faccendo una conoscenza generale dei paesi che essistono nella lingia italiana e il loro genere

3 per concludere la lezine si fa un rinforzo dell tema

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

compito/tarea:pag 28 sull manuale

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Studieren sie die Konjugation und Übungen

https://quizizz.com/join?gc=72801063

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Tema: Formas de separar las mezclas

Lectura de cuadro informativo

Realizar un cuadro sinóptico con la información

Compartir diseños con el resto de la clase

Tarea: Elige una de las formas de separar mezclas e investiga mas información del proceso.

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Ensayar la canción de Obladi Oblada que la dominen en su instrumento musical, el cual tienen que llevar sin falta todos los jueves

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1.- Con la lista de la sugerencia anterior, ubiquen los cuerpos de agua en mapas por continente y que hagan comentarios significativos sobre los ríos de mayor longitud, los ríos y lagos

2.-Relacionados con el desarrollo de grandes civilizaciones, o los ríos que han favorecido el desarrollo de importantes áreas indistriales.

3.-Relaciona las características y los conceptos.

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C 62 Thème: D’autres verbes en –er.

1.- On fait un petit rappel du verbe -ER

2.- Les élèves lisent le phrases et trouvent les verbes a l’infinitif.

Page. 62.

3.- Révision individuelle et en groupe.

Matériels : Livre et trousse

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topic:l'abbigliamento

1in questa lezione si va una verifica di cio che hanno gia imparato i bambini negli anni scorsi e si rinforza vedendo vocabolario basico sull'abbigliamento.

2 si svolge questa lezione lavorando sulla pagina dell manuale per imparare il vocabolarioe svolgerlo in diversi maniere gia siano giocchi o cruciverba.

3 si chiude la lezione facendo un rinforso e la richiesta di questo vocabolario per auitarli a migliorare sia la pronuncia e anche ogni parola e le sue carateristiche.

materiali:quaderno ,astuccio,mauale

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Studieren sie die Konjugation und Übungen

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Class: 86

Topic: Transport

With the clothing review, we will perform a short group activity about the clothing vocabulary.

Later we will briefly review transport vocabulary and ask the questions do you know any type of transport? Which one? Which transport do you often use?

We will read the text of page 61 of the book and answer the questions individually.

We’ll compare the answers and discuss the text.

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What is solubility?

1.       Students will read the text

2.       Students will choose the true sentences

3.       Students will Identify and describe the states of matter

Materials:  science book, pencil case, pag 68, 69

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The plate tectonic theory: movement of the continental plates

1. Students will watch a video on the topic

2. The students will make a diagram of the topic by using colored sheets and making different textures.

3. Students will write the definition of each tectonic plate.

Materials: Blue notebook, pencil case https://youtu.be/vxmoxDznXe4?si=nU4L5Gqu3KAodrmD

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1.- Anoten en el pizarrón las características de los textos informativos. Comprueba si las razones que indicaron antes son reales.

2.- Lee en plenaria el texto sobre los tipos de elefantes y comenta lo mas importante.

3.-Marca las caracteristicas verdaderas de los elefantes.

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Elephant's Toothpaste

1. Hydrogen peroxide can irritate skin and eyes, so put on those safety goggles! An adult should carefully pour the hydrogen peroxide into the bottle.

2. Add 8 drops of your favorite food coloring into the bottle.

3. Add about 1 tablespoon of liquid dish soap into the bottle and swish the bottle around a bit to mix it.

4. In a separate small cup, combine the warm water and the yeast together and mix for about 30 seconds.

5. Now the adventure starts! Pour the yeast water mixture into the bottle (a funnel helps here) and watch the foaminess begin! Materials: A clean 16-oz plastic soda bottle,1/2 cup 20-volume hydrogen peroxide liquid (20-volume is a 6% solution; you can get this from a beauty supply store or hair salon),1 Tablespoon (one packet) of dry yeast,3 Tablespoons of warm water,Liquid dishwashing soap,Food coloring,Small cup

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C61 Thème: Indicatifs présent

1.- Le professeur donne l’explication  Page 60

2.- Page 61 Ils font la conjugaison des verbes ER.

3.- Révision individuelle et en groupe.

Matériels : Livre et trousse

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topic:il tempo ,le stagioni

1 in questa lezione si vedono alcuni tempi e le loro caratteristiche che normalmente si parlano gia sia per discrevere le parti importanti o sul giorno vissuto.

2 si svolge questo tema faccendo un po di verifica dei tempi e i messi dell anno e cosa si svolge in queste stagioni climatiche

3 si chiude la lezione faccendo un piccolo giocco per parlade di cio che si ha visto nella lezione e riforzare le conoscenze,

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

compito/tarea:fare 5 frasi faccendo una piccola descrizione sul tempo

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben und Wortschatz

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Tema: "Día del amor y la amistad"

Inicio. Lluvia de ideas sobre ¿qué es el amor? y ¿qué es la amistad?

Desarrollo. Hacer un corazón con papiroflexia, y escribir en él el nombre de las personas que son importantes para ti.

Cierre. Aprender a formar y cuidar nuestras relaciones.

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How can you separate solutions?

1.       Students will read the text

2.       Students will identify the states of matter

3.       Students will write what are the particles in each picture

Materials:  science book, pencil case, pag 66 and 67

Homework: Research Why is it important to filter drinking water?

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Class 85

Topic: Past simple tense

We will have a 10 minute review about the simple past and past participle verbs.

Then we’ll go to the FlyHigher book on page 60 and complete exercises 5 and 6.

We’ll compare the answers and discuss the new vocabulary learned.

Homework: Review clothing vocabulary

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1.- Mencionen ejemplos de textos informativos.

2.- explica en plenaria por qué los consideran así.

3.-Relaciona con una línea cada parte del texto informativo con su descripción y coloréalos.

Tarea: Resuelve el ejercicio sobre los textos informativos. https://www.liveworksheets.com/w/es/comunicacion-y-lenguaje/1447128

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Trabajar declamación por equipos:

Francés

Italiano

Alemán

Inglés

Español