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Concientizar sobre la importancia del uso ético de la ia y asi mismo de cómo  poder usar la ia comouna herramienta y no una sustitución de su trabajo, desarollando en ellos un pensamiento critico. 

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Concientizar sobre la importancia del uso ético de la ia y asi mismo de cómo  poder usar la ia comouna herramienta y no una sustitución de su trabajo, desarollando en ellos un pensamiento critico. 

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A mi me gusta su potencial como una herramienta de guía para el estudio auto-dirigido. Los alumnos pueden pedirle a la IA que les ayude a delimitar el tema y les indique como abordarlo siguiendo una especie de plan de acción que delimite los contenidos y la profundidad de los temas.

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incluir actividades abiertas para su portafolio

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que conozcan el marco común europeo para que lo incluyan en sus prompts

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Al mostrarla inicialmente como la conocemos y usamos la IA nosotros, seguir y aprender-enseñarla juntos con los alumnos, desde los que no sabían nada hasta los avanzados y usarla éticamente juntos para evitar sus usos "incorrectos". Como docentes no dejamos de ser humanos y todos ocupamos un espacio que no nos discriminen o sustituyan.

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-Hacer nuestro decálogo.

-Leerlos documentos que nos diste hoy de lo ético y el documento de la UNAM-

-Mostrar que lo original es valuable también.

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Primero la usaría mi planeación lo más posible para ahorrar tiempo y otros de mis recursos, así como tener más material visual o auditivo en beneficio de los alumnos y que eso no me haya costado mucho.

De ahí usarlas con ello mucho modelando las opciones y si ellos aportan qué mejor, dejarlo y avisarles que citen y expresen que la usaron mostrando el original y reflexionar como avanzamos y lo posible de alcanzar con base en el ejemplo que nos dió la IA.

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Involucrandonos más dentro del aula, y utilizando la IA como herramienta de apoyo .

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Concientizar a los alumnos de los riesgos del mal uso de la IA. Tomar en cuenta que se necesitan habilidades del pensamiento crítico para evaluar los hallazgos obtenidos con la IA.

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Tratando de estar al día con las herramientas  de IA que los alumnos tienen disponibles o al menos las que más usan y estar dispuestos a ayudarlos con sus dudas. Alejandra Luna 

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Tratando de estar al día con las herramientas  de IA que los alumnos tienen disponibles o al menos las que más usan y estar dispuestos a ayudarlos con sus dudas. Alejandra Luna 

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Utilizando la IA como una herramienta que ayude a mejorar nuestra práctica docente.

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Permitir a los alumnos que realicen conversaciones ficticias con personajes que ellos conozcan y posteriormente repetir la actividad y ya con más confianza , realizar conversaciones con personajes históricos,  científicos o que hayan sido relevantes en la historia la humanidad 

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Permitir a los alumnos que realicen conversaciones ficticias con personajes que ellos conozcan y posteriormente repetir la actividad y ya con más confianza , realizar conversaciones con personajes históricos,  científicos o que hayan sido relevantes en la historia la humanidad 

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Llevando a cabo actividades de reflexión con los alumnos sobre el uso de herramientas con IA en dónde ellos puedan ver que a pesar de que la IA es una buena herramienta generadora, siempre se necesita de alguien que nos ayude a revisar los contenidos que esta genera.

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Hacer énfasis en que las relaciones humanas son importantes. Es decir, todas la habilidades emocionales, sociales y pedagógicas del profesor son fundamentales para el aprendizaje y desarrollo de habilidades en los estudiantes.

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Ejemplificando el uso de algunas herramientas de la IA. Asignando actividades utilizando la IA. Los estudiantes deberán incluir una reflexión de cómo se auxiliaron de la IA.

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Igual que lo hicimos en el curso proponer un decálogo elaborado por todo el grupo de tal manera en que también haya un compromiso directo 

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Igual que lo hicimos en el curso proponer un decálogo elaborado por todo el grupo de tal manera en que también haya un compromiso directo 

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En primer lugar tenemos que ser expertos en nuestra materia para poder hacer cosas que no puede hacer la IA o que nosotros podamos hacer mejor. Después tenemos que difundir esa información para que nuestros alumnos entiendan porqué la IA por si sola no logra el acompañamiento que si da el profesor.

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En primer lugar tenemos que ser expertos en nuestra materia para poder hacer cosas que no puede hacer la IA o que nosotros podamos hacer mejor. Después tenemos que difundir esa información para que nuestros alumnos entiendan porqué la IA por si sola no logra el acompañamiento que si da el profesor.

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Gaby

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Pidiendoles hacer una reflexión o explicación en sus propias palabras, para cualquier cosa pata la que usen la IA. Alejandra Luna 

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Pidiendoles hacer una reflexión o explicación en sus propias palabras, para cualquier cosa pata la que usen la IA. Alejandra Luna 

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Adaptándonos a nuestra labor docente, haciendo que estas potencialicen nuestro trabajo en pro de lograr mejores resultados del proceso enseñanza aprendizaje.

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Haciendo una buena selección de las herramientas, creando un buen prompmt para buscar la información deseada, hacer un proceso de edición hacer llegar el material a nuestros alumnos con responsabilidad.

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Que se use como un medio de práctica y obtención de ideas pero que siempre se cuestione la veracidad de la información.

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Utilizar la IA dentro del aula para que los alumnos puedan apoyarse de la misma para elaborar sus trabajos . Enfatizar que deben revisar la informacion adquirida.

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Utilizar la IA dentro del aula para que los alumnos puedan apoyarse de la misma para elaborar sus trabajos . Enfatizar que deben revisar la informacion adquirida.

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Fomentando el uso de Material interactivo para el salón de clase o por medio de los asistentes virtuales (pronunciación) fuera del salón de clase para mejorar su ejecución en el idioma.

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Mostrarles y ofrecerles una amplia gama de recursos y herramientas de las cuales puedan hacer uso a partir de explorarles y encontrar la que mejor se adecúe a sus necesidades.

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Es muy buena para revisar el trabajo creado por ellos y para incorporar sugerencias de mejora, como ortografía, redacción, gramática y pronunciación. De ahí surgen dudas que después pueden llevar al aula. 

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Es muy buena para revisar el trabajo creado por ellos y para incorporar sugerencias de mejora, como ortografía, redacción, gramática y pronunciación. De ahí surgen dudas que después pueden llevar al aula. 

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También ayuda a practicar conversaciones escritas o habladas mediante la simulación de un compañero.

Además pueden hacerle preguntas explícitas de temas gramaticales o particularidades de la lengua que sirvan como punto de partida para búsquedas más profundas.

Gaby

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Asignar tareas claras e incluir una rúbrica para evaluarlas.

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Pedir a los alumnos que usen la IA, únicamente para lo que se  les pide. Alejandra Luna 

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Pedir a los alumnos que usen la IA, únicamente para lo que se  les pide. Alejandra Luna 

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 Karla Luna. Elaborar reglas sobre el uso de la IA .  Y pedirles que  hagan un resumen con sus propias palabras basandose en la Informacion que se encontro en la herramienta usada.

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 Karla Luna. Elaborar reglas sobre el uso de la IA .  Y pedirles que  hagan un resumen con sus propias palabras basandose en la Informacion que se encontro en la herramienta usada.

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Implementando el uso de IA en las clases en las actividades a realizar en el salón, creando así una guía para que ellos puedan trasladar su uso a las diferentes areas del conocimiento.

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Transparencia. Explicando a los alumnos el modo en que al IA obtiene los datos o información y es por eso que es importante que sea revisado por el ser humano.

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Creación de una rúbrica que evalúe el uso de la IA

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Que siempre haya un objetivo establecido para su uso. Reflexionar en que no todo lo que se obtiene es cierto. Corroborar la información y citar la IA.

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Recapitulando o corroborando el proceso seguido.

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Decirles a los alumnos que una vez que generen sus productos los estudien porque se les van a hacer preguntas con respecto a su contenido

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Establecer objetivos claros y asesorar a los estudiantes de cómo se va a usar.

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Elaborar criterios claros sobre el uso de la IA en la clase. Darle un rol adecuado y por consiguiente, una evaluación acorde a su uso.

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Elaborar criterios claros sobre el uso de la IA en la clase. Darle un rol adecuado y por consiguiente, una evaluación acorde a su uso.

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Gaby

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Citado adecuado de la IA que se uso