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Las dimeniones curiculares se basan al curriculo institucional

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La dimensión pedagógica en el ámbito educativo se enfoca en crear entornos de aprendizaje centrados en el estudiante, donde se utilizan metodologías activas, tecnología educativa y evaluación formativa para promover un aprendizaje significativo y el desarrollo integral de los estudiantes.

La dimensión didáctica en el ámbito educativo se enfoca en diseñar y aplicar estrategias de enseñanza efectivas, seleccionar recursos educativos adecuados, adaptarse a las necesidades de los estudiantes.

La dimensión curricular en el ámbito educativo se enfoca en el diseño y desarrollo de planes de estudio que integran competencias y habilidades relevantes, son flexibles y adaptativos.

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Dimensión Pedagógica: Se enfoca en los principios y métodos de enseñanza-aprendizaje, considerando la teoría educativa y la práctica docente para diseñar experiencias de aprendizaje efectivas.

Dimensión Didáctica: Se centra en la planificación, implementación y evaluación de actividades educativas con el objetivo de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta las necesidades del estudiante y los objetivos educativos.

Dimensión Curricular: Se refiere al diseño, desarrollo y evaluación de planes de estudio y programas educativos, considerando los contenidos, métodos y recursos necesarios para alcanzar los objetivos educativos establecidos.

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Esta dimensión se define como una proyección y orientación integradora de los procesos formativos que se desarrollan en la institución a partir de la sistematización de diferentes fundamentos filosóficos y epistemológicos.

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Kevin Rodriguez

Dimensión Didáctica: Se refiere a todos los aspectos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje, sus principales aportes en esta área están relacionados con teorías, metodologías, estrategias y enfoques que han contribuido a mejorar la práctica educativa

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la dimensión curricular contribuye a la calidad y la pertinencia de la educación, asegurando que los planes de estudio sean relevantes, accesibles y efectivos para todos los estudiantes.

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La dimensión didáctica del Modelo Educativo de la UTMACH se refiere a una concepción teórico-práctica para la integración de los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje.

(Paula Paladines)

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Dimensión pedagógica

El modelo educativo de la utmach se caracteriza por su enfoque humanista, inclusivo e intercultural, promoviendo la participación, el pensamiento crítico y creativo, así como el desarrollo de valores éticos y el compromiso con el entorno. Además, se subraya la importancia de la vinculación entre docencia, investigación y vinculación para responder a las necesidades estratégicas del entorno.

Asimismo, se hace hincapié en la necesidad de gestionar tecnologías de la información y la comunicación para integrar procesos de aprendizaje pertinentes, así como el desarrollo de modalidades de aprendizaje abierto, sistemático y colaborativo.

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La dimensión pedagógica en el ámbito educativo se enfoca en crear entornos de aprendizaje centrados en el estudiante, donde se utilizan metodologías activas, tecnología educativa y evaluación formativa para promover un aprendizaje significativo y el desarrollo integral de los estudiantes, mientras que la dimensión didáctica se centra en los principios y métodos de enseñanza-aprendizaje, considerando la teoría educativa y la práctica docente para diseñar experiencias de aprendizaje efectivas, facilitando así el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la planificación, implementación y evaluación de actividades educativas que atienden a las necesidades del estudiante y los objetivos educativos.

La dimensión didáctica en el ámbito educativo se concentra en el diseño y aplicación de estrategias de enseñanza efectivas, así como en la selección de recursos educativos adecuados, y en la adaptación a las necesidades de los estudiantes. Además, se enfoca en la planificación, implementación y evaluación de actividades educativas con el propósito de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, considerando tanto las necesidades individuales del estudiante como los objetivos educativos establecidos.

La dimensión curricular en el ámbito educativo se centra en el diseño y desarrollo de planes de estudio que integran competencias y habilidades relevantes, siendo flexibles y adaptativos para satisfacer las necesidades cambiantes de los estudiantes y del entorno educativo.

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se asume como una concepción teórico-práctica para la integración de los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje basada en los fundamentos del aprendizaje desarrollador y desde una perspectiva integradora y sistémica de la formación de sus estudiantes. A partir de los cambios en la epistemología del desarrollo del proceso de aprendizaje, se precisará una renovación desde la dimensión didáctica, sistematización que se integra en el Modelo Educativo de la UTMACH.

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La dimensión didáctica se refiere al enfoque educativo que guía la planificación y ejecución de actividades pedagógicas. Se centra en estrategias efectivas para facilitar el aprendizaje, promoviendo la comprensión profunda y la participación activa de los estudiantes

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Dimensión didáctica

Permite la planificación y desarrollo de experiencias de aprendizaje que favorezcan la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes por parte de los estudiantes, son las puertas que abren el camino hacia una enseñanza de calidad, capaz de transformar la vida de los estudiantes y prepararlos para los desafíos del futuro.

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La dimensión didáctica se refiere al aspecto educativo y pedagógico de cualquier actividad o proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta dimensión implica la planificación, organización, implementación y evaluación de actividades educativas con el objetivo de facilitar el aprendizaje de los estudiantes. En otras palabras, se centra en cómo se enseña y se aprende, considerando tanto los métodos de enseñanza como las estrategias de aprendizaje utilizadas.

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Los principales aportes en la dimensión pedagógica incluyen teorías del aprendizaje que guían la comprensión de cómo aprenden los estudiantes, enfoques de enseñanza centrados en el estudiante, metodologías educativas innovadoras como el aprendizaje activo y el uso de la tecnología en el aula para enriquecer la experiencia educativa. Además, se destacan las prácticas de evaluación que permiten una comprensión más completa del progreso estudiantil y fomentan el desarrollo de habilidades y competencias. Estos aportes han contribuido significativamente a la mejora de la calidad educativa y al desarrollo integral de los estudiantes.

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Pedagógica: Enfoque centrado en el estudiante, fomenta la autonomía y construcción del conocimiento mediante experiencias significativas.

Didáctica: Metodología diversificada, adaptada a estilos de aprendizaje, facilita la comprensión y aplicación del contenido.

Curricular: Diseño flexible, integra competencias transversales, promueve la interdisciplinariedad y la relevancia sociocultural.

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1. Dimensión Curricular bryan torres

La dimensión curricular se refiere al diseño y desarrollo de planes de estudio y programas educativos.

Principales aportes:

Diseño de currículos basados en estándares y competencias que articulen claramente los objetivos de aprendizaje y las expectativas de rendimiento.

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La dimensión didáctica se enfoca en las estrategias, métodos y técnicas utilizadas por los maestros para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Los educadores han desarrollado una amplia variedad de actividades y materiales didácticos para involucrar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

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En el ámbito pedagógico, los principales aportes incluyen el desarrollo de estrategias y enfoques para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se centra en la comprensión de los principios educativos, la motivación de los estudiantes, y la adaptación de métodos para atender las necesidades individuales de los aprendices. La dimensión pedagógica busca mejorar la calidad de la enseñanza a través de la aplicación efectiva de teorías educativas y la promoción de un ambiente de aprendizaje estimulante.

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La dimensión pedagógica se concentra en la creación de ambientes de aprendizaje orientados al estudiante, incorporando metodologías activas, tecnología educativa y evaluación formativa para fomentar un aprendizaje significativo y el crecimiento integral de los estudiantes.