# data[].attributes.body
Dividetevi a coppie.

In 5 minuti riflette sul modello di Shannon e Weaver; pensate in particolare a quali sono i "rumori" della comunicazione in cui possiamo imbatterci e sui vantaggii/limiti di questo modello.

Qui di seguito trovate un fac-simile da copiare in un nuovo post che aggiungerete in questa colonna.

Nome degli autori (vostro):

Che tipo di "rumore" abbiamo individuato (puoi spiegarlo con un esempio):

Vantaggi del modello (cosa ci aiuta a capire):

Limiti del modello (cosa non tiene in considerazione):

# data[].attributes.attachment_link.title
"Vacciniamoci contro il Covid-19 e l'influenza stagionale". Lo spot.

# data[].attributes.body
Lavoriamo sempre in coppie.

In 10 minuti prendete visione del video qui di seguito e poi compilate un post seguendo questo fac-simile:

Nome degli autori:

Who (Chi comunica? Chi è la fonte?):

Says What (Qual è il messaggio trasmesso?):

In Which Channel (Quale mezzo viene usato?):

To Whom (A chi si rivolge?):

With What Effect (Qual è l’effetto atteso?):

Quali strategie di canale e linguaggio rendono questo effetto più o meno probabile?

# data[].attributes.body
Esprimi una tua reazione a questa frase:

La Intelligenza Artificiale migliorerà la didattica

# data[].attributes.body
Dividetevi a coppie e confrontate le vostre posizioni. Riuscite a trovare un punto in cui siete d’accordo?

Rispondete al fac-simile di seguito.

Nome degli autori:

Quale posizione avevate all'inizio (allineata/disaccordo):

Siete riusciti a trovare un punto di accordo?:

# data[].attributes.attachment_link.title
E' impossibile non comunicare ... però dobbiamo essere efficaci

# data[].attributes.body
Dopo aver visto questo meme, rispondete nei commenti: Che cosa significa secondo voi questo messaggio?

# data[].attributes.body
A gruppi di 4 persone confrontatevi liberamente per qualche minuto su queste domande:

“Perché non capiamo tutti la stessa cosa?”

“Da cosa dipendono le diverse interpretazioni?”

“Il medium (meme, post, immagine) influisce su come lo leggiamo?”

# data[].attributes.attachment_link.title
Spot campagna Insieme, una famiglia - DONA AL 45595

# data[].attributes.attachment_link.title
... e saremmo noi le bestie? - contro l'abbandono degli animali

# data[].attributes.attachment_link.title
Spot televisivo completo Maxibon con Stefano Accorsi (1995): “du gust is megl che ‘uan”, Tv .

# data[].attributes.body
Nome: Marta, Martina, Miriam

Rumore individuato: suono distorto

Vantaggi: comunicazione a distanza, immediata,

Limiti: interpretazione errata del messaggio, informazioni limitate, il messaggio passa su un unico canale che può non funzionare

# data[].attributes.body
Rumore: interferenze, rumori di sottofondo che vengono captati dalla macchina, lingue differenti.

Limiti: non si coglie il non verbale

# data[].attributes.headline
Nome degli autori: Caruso A., Boccalari E.

# data[].attributes.subject
Nome degli autori: Caruso A., Boccalari E.

# data[].attributes.body
Che tipo di "rumore" abbiamo individuato: musica di sottofondo, passaggio di un’automobile, vuvuzelas, movimento della folla

Vantaggi del modello: chiarezza e semplicità: ridurre i fraintendimenti nei messaggi, migliorare l'efficacia nella comunicazione

Limiti del modello: troppo focalizzato su uno degli agenti (senza troppa attenzione al responso)

# data[].attributes.body
Rumore: Possibile caduta della rete wi-fi

# data[].attributes.body
chi: Apple

Messaggio: Compra iPhone 17

Quale mezzo: Spot

A chi si rivolge: Tutti

Effetto: Vendere più iPhone dando l'idea che avranno video/foto come se fossero stati fati da professionisti

Effetto: penso sia efficace anche per la qualità del video che fa pensare a chi lo vede che sia stato fatto proprio con un iphone

# data[].attributes.body
Video 1

Chi: CIR Rifugiati

Messaggio: contribuire l'integrazione dei rifugiati

Mezzo: spot tv

Rivolto a chi: agli ascoltatori adulti

Quale effetto: aumentare i fondi per dare sostegno alle famiglie di rifugiati, sensibilizzare sulla situazione di persone svantaggiate (in questo caso i rifugiati)

Il video è efficace poichè vengono utilizzate immagini e parole che mettono in luce situazioni svantaggiate rispetto a quelle che vive chi riceve il messaggio (aumento senso di colpa)

# data[].attributes.headline
Nome degli autori: Caruso A., Boccalari E.

# data[].attributes.subject
Nome degli autori: Caruso A., Boccalari E.

# data[].attributes.body
Who (Chi comunica? Chi è la fonte?): MOTTA (nello specifico tramite il brand “Maxibon”)

Says What (Qual è il messaggio trasmesso?): che il prodotto pubblicizzato ha una doppia valenza nel gusto e quindi è teoricamente due volte migliore degli ordinari gelati

In Which Channel (Quale mezzo viene usato?): spot televisivo (diventato iconico anche ai giorni nostri grazie a YouTube)

To Whom (A chi si rivolge?): pubblico generalista, ma probabilmente in maniera specifica a un target giovanile (come i protagonisti del video)

With What Effect (Qual è l’effetto atteso?): invogliare all’acquisto di quel determinato gelato in luogo degli altri

Quali strategie di canale e linguaggio rendono questo effetto più o meno probabile? Un ragazzo bello ma imbranato che comunica con belle ragazze andando oltre l’ostacolo linguistico grazie al prodotto pubblicizzato

# data[].attributes.body
Video 3

Who: Apple

What: Iphone indistruttibile, alta definizione di immagini...

Which: spot pubblicitario

To whom: possibile acquirenti

Effect: incremento di vendite del prodotto

Strategie: Musica accattivante e immagini di forte impatto

# data[].attributes.headline
Nome degli autori: Caruso A., Boccalari E.

# data[].attributes.subject
Nome degli autori: Caruso A., Boccalari E.

# data[].attributes.body
Quale posizione avevate all'inizio: iniziale disaccordo

Siete riusciti a trovare un punto di accordo?: sì, concentrandoci sul fatto che non il docente non debba comunque venir mai meno ai suoi doveri, mettendo in gioco le competenze che solo la razionalità umana può palesare

# data[].attributes.body
Un punto di accordo potrebbe essere quello di provare l'AI rispettando il target, il pubblico a cui ci si rivolge.

Altro punto: conoscere meglio dove e come utilizzare l'AI.

# data[].attributes.body
Punto d'accordo: se usata dal docente per creare nuovi metodi didattici da utilizzare durante le lezioni può andare bene. Anche se utilizzata da studenti in difficoltà ma se seguiti a vista dal docente. Siamo in disaccordo sul fatto che, utilizzando l'IA si va a limitare l'utilizzo del proprio pensiero e viene persa la creatività personale.

# data[].attributes.body
Martina Miriam Marta

i diversi fattori culturali, sociali, generazionali influenzano il nostro modo di pensare oltre che come recepiamo le informazioni. I medium influenzano su come noi leggiamo le informazioni in quanto vengono utilizzate immagini ad hoc per far suscitare emozioni preimpostate

# data[].attributes.body
Sui contenuti (già noti, interessanti, ..), sulle modalità (padlet, video, slide.. hanno confuso o aiutato), sull'efficacia complessiva

# data[].attributes.headline
E. BOCCALARI: la lezione di oggi ha permesso di conoscere elementi che costellano la nostra quotidianità (senza che normalmente si riesca a dar loro un nome); analizzare contenuti multimediali, attuali e non, permette di cristallizzare in maniera efficace e rapida le nozioni apprese e incasellare ogni modello concettuale in specifici esempi che lo rendono più chiaro e comprensibile 

# data[].attributes.subject
E. BOCCALARI: la lezione di oggi ha permesso di conoscere elementi che costellano la nostra quotidianità (senza che normalmente si riesca a dar loro un nome); analizzare contenuti multimediali, attuali e non, permette di cristallizzare in maniera efficace e rapida le nozioni apprese e incasellare ogni modello concettuale in specifici esempi che lo rendono più chiaro e comprensibile 

# data[].attributes.body
Costantino: contenuti nuovi interessanti, bello anche il padlet che non avevo ma usato, forse in pochi non è stato molto accattivante ma da riusare, la divisione in gruppi aggiunge un confronto che non guasta mai, e non facendo una lezione frontale l'attenzione è rimasta più elevata

# data[].attributes.body
Sicuramente padlet è un ottimo strumento di dialogo, di confronto che permette di interrogarsi su molti temi fondamentali. Purtroppo ancora poco cosciuto infatti per me è stata la prima esperienza.

Lezione molto interessante, proficua e arricchente

# data[].attributes.body
L'AI da un lato impedisce l'apprendimento diretto mediante l'esperienza (learning by doing). Tuttavia, rende passibile lo sviluppo di competenze trasversali (es. flipped lesson).

# data[].attributes.body
Chi: CIR rifugiati

Messaggio: aiuto al sostentamento ai rifugiati

Mezzo: spot televisivo

Si rivolge ad un pubblico di persone adulte

Effetto: suscitare compassione e condurre chi ascolta a donare un contributo economico per aiutare la causa.

# data[].attributes.body
Rumore: distorsione segnale audio durante una chiamata

Vantaggi: il destinatario aumenta la propria attenzione per cogliere al massimo il messaggio

Limiti: mancata ricezione in toto o in parte del messaggio