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1. ¿Quién soy?

Soy una chica de 18 años a la que le gusta aprender cosas nuevas, aunque a veces me cuesta concentrarme y también organizarme. Me encanta escuchar música y leer libros

2. Trato de ser organizada con mis estudios aunque a veces dejo cosas para última hora. Me sirve mucho prestar atención en clases, tomar apuntes, hacer resúmenes y buscar información extra cuando algo no me queda del todo claro.

3. Creo que aprendo mejor cuando veo ejemplos y practico. Me ayuda mucho lo visual como las imagenes o videos y ttambién escribir las cosas para recordarlas mejor. A veces cuando un tema es ccomplicad me sirve relacionarlo con algo de la vida real para entenderlo más fácil.

4. mi caso intento hacer mis propias explicaciones con palabras sencillas para entender mejor. También uso colores para resaltar lo más importante en mis apuntes y cuando puedo busco juegos o actividades en Internet para aprender de manera divertida

5. Creo que tengo inteligencia lógico-matemática porque me gusta organizar la información, los juegos de estrategia y las matemáticas. También hacer listas y dividir la información en partes más sencillas y pequeñas para entenderla mejor

6. Si estoy de buen humor aprendo más rápido, me concentro y me intereso más por los temas pero si estoy triste o estresadame cuesta concentrarme y no retengo la Información

7. A veces me desespero cuando algo no me sale bien a la primera, pero trato de respirar y calmarme. Me ayuda mucho cambiar de actividad por un rato, pedir ayuda o también me ayuda escuchar música o leer algo para distraerme

8. Creo que es importante estar dispuesto y tener mente abierta para aprender cosas nuevas, pero también comparar lo que aprendo con mis con lo que ya sé para ver si tiene concuerda con lo que yo pienso y creo, y como Puedo utilizarlo en mi vida ya que no todo lo que nos enseñan debe aceptarse sin cuestionarlo

9. Espero que este taller me ayude a saber cómo funciona la eenseñanz, que sea dinámica y también sea interesante y que podamos compartir ideas entre todos para aprender juntos.

10. Creo que este taller me ayudará entender mejor el rol de los docentes, a desarrollar habilidades para enseñar y saber lo que debo hacer si algún día decido ejercer como una y a nivel personal, también me servirá para conocerme mejor y saber cuales mis fortalezas y debilidades

11. mi entorno de aprendizaje está compuesto por mi lugar de estudio en la casa, mis apuntes, libros, apps, videos y juegos. Aaprendo de mis profesores, compañeros Me gusta usar Internet para buscar las aplicaciones educativas y juegos para que estudiar sea más divertido y me sirve mucho, Además, siempre trato de estudiar en grupo con mis compañeras y hacernos preguntas y así aprendemos entre todos

DIARIO DE CAMPO

Nombre: Wendy Payares
Fecha: 03/02/25
Clase #1

En la primera clase comenzamos con una aactivida donde cada uno diseñó un logo con su nombre y sus cosas favoritas. Esto nos ayudó a identificarnos mejor y a conocer un poco más sobre nuestros compañeros. Luego construimos el Protocolo de la clase y establecimos unas reglas para asegurar un ambiente respetuoso y seguro tanto para los estudiantes como para la docente y finalmente, la profesora nos explicó los contenidos y competencias que trabajaremos durante el taller que nos ayuda a saber lo que aprenderemos.

Me gustó esta primera clase porque fue muy dinámica y permitió que nos conociéramos de una manera diferente. Cuando creamos el Protocolo me pareció importane porque nos ayuda a definir cómo queremos que sea nuestro espacio de aprendizaje y también, cuando la profesora explicó los contenidos pude entender mejor de qué se trata la clase y cómo me ayudará en mi formación como docente y siento que será una materia muy útil para mi futuro profesional

Nombre: Wendy Payares
Fecha: 04/02/25
Clase #2

Hoy comenzamos con una actividad de conexión y algunos compañeros compartieron su punto de vista sobre un tema. Luego hicimos una dinámica  divertida para formar grupos: cada uno agarró un papelito sin mirarlo  y cuando todos tenían, lo abrimos y  tenía un animal escrito, para encontrar a nuestro grupo tuvimos que imitar el sonido o movimiento del animal al mismo tiempo y agruparnos. Después, con nuestro grupo investigamos sobre la práctica pedagógica reflexiva según Donald Schön y buscamos tres autores luego de eso creamos nuestra propia definición de lo que significa la práctica Pedagógica

Me gustó mucho la forma en que se hicieron los grupos porque fue algo distinto y divertido e Investigar sobre la práctica pedagógica reflexiva me hizo darme cuenta de que un buen profesor no solo enseña sino que también analiza lo que hace, aprende de sus errores y busca mejorar. Además, la parte de crear nuestro propio concepto nos ayudó a entender mejor el tema, a interpretar lo que leímos y a darle nuestro propio sentido en vez de solo copiar la información que encontramos. Fue una clase interesante que me enseñó claro que ser profesor no es solo dar clases, sino también reflexionar sobre cómo enseñamos para mejorar constantemente

Nombre: Wendy Payares
Fecha: 10/02/25
Clase #3

Hoy empezamos con una actividad de conexión con la canción Blowin' in the Wind, la letra  hablaba sobre preguntas sobre la vida y cómo muchas veces las respuestas están ahí, pero no siempre las vemos o entendemos.

Después, trabajamos en grupos sobre la práctica pedagógica reflexiva y preparamos una infografía con la información. Al final, dos compañeras compartieron lo que aprendieron en la clase de hoy

La canción me pareció interesante porque nos recuerda que las respuestas a los problemas existen pero debemos abrir los ojos y y ser más empáticos para encontrarlas. Con el trabajo en grupos creo que hacer la infografía ayudó a que comprendamos mejor el tema. Cuando solo leemos teoría a veces se vuelve aburrido, pero al explicarlo y resumirlo en un diseño uno lo entiende mejor. Escuchar a las compañeras al final también fue bueno porque a veces alguien capta algo de la clase que uno no había pensado

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DIARIO DE CAMPO

Nombre: Wendy Payares

Fecha: 11/02/25

Clase #4

Hoy tuvimos haciendo trabajo autónomo. Mi grupo se juntó para terminar y mejorar todo lo que vamos a presentar en la sustentación. Discutimos ideas y acordamos cómo hacerlo de la mejor forma.

Me di cuenta que es importante que es tener un grupo de trabajo que te apoye. Aunque la profe no estuvo nos organizamos bien y cada uno aportó su granito de arena. Aprendí que incluso sin supervisión directa podemos seguir trabajando de manera responsable y enfocada, y pienso que esto nos ayuda aprender a ser más disciplinados

Nombre: Wendy Payares

Fecha: 18/02/25

Clase #6

Hoy empezamos con una actividad de conexión en la que analizamos una frase que me gustó mucho: "Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo" – Benjamin Franklin

Luego continuamos con las sustentaciones sobre el concepto de Práctica Pedagógica Reflexiva. Mi grupo presentó nuestra sustentación y creo que lo hicimos bien. Además, una de mis compañeras organizó una actividad muy buena para explicar el concepto, en la que participaron todos. Fue un momento agradable y se sintió que todos estaban entendiendo lo que buscabamos transmitir

Hoy aprendí que involucrarse en el aprendizaje es súper importante. No basta con escuchar o memorizar, sino que hay que participar y experimentar para entender de verdad. La frase de Franklin me hizo pensar que cuando nos involucraremos y ponemos de nuestra parte aprendemos de manera más profunda. Me gustó ver cómo mi grupo se unió y cómo la actividad de mi compañera hizo que todos participaran

Nombre: Wendy Payares

Fecha: 24/02/25

Clase #7

La clase inició con una pequeña investigación sobre Puerto Colombia y la Universidad del Atlántico. Esta actividad de conexión fue para conocernos mejor del lugar donde estudiamos y el lugar dónde se encuentra. Después hablamos sobre lo que habíamos escrito y entregamos nuestros apuntes. Nos reunimos en los grupos de las exposiciones pasadas y realizamos una autoevaluación de lo que hicimos y de nuestro desempeño como equipo. Al final formamos nuevos grupos y nos mezclamos con las personas que no habíamos trabajado antes para realizar una actividad sobre rutinas de clases

Me gustó la forma en que la clase nos hizo conocer más sobre nuestro entorno, También fue bueno ver cómo al evaluar nuestro trabajo en grupo vimos nuestras fortalezas y áreas por mejorar para la próxima vez. Además, formar nuevos grupos fue dinámico y nos permitió ver diferentes formas en las que podemos trabajar con todos nuestros compañeros y despues de leer sobre las rutinas de clase entendí que tener una estructura definida nos ayuda a organizarnos mejor y a estar más concentrados en lo que hacemos, las rutinas nos permiten prepararnos mentalmente para cada actividad, lo que hace que el aprendizaje sea más fluido

Nombre: Wendy Payares

Fecha: 10/03/2025

Clase #8

Hoy la profesora nos contó una experiencia personal que nos hizo pensar en lo importante que son las relaciones en el ámbito académico, cómo influyen en nuestro aprendizaje. Después, compartimos historias sobre momentos de nuestro fin de semana. Luego, nos concentramos en terminar los lapbooks, afinando detalles para la presentación al día siguiente. Con mi grupo estuvimos pegando, decorando y revisando cada parte para que quedara bien

Hoy aprendí la importancia del trabajo en equipo y lo importante que es mantener una buena comunicación en el grupo, lo importante que son las relaciones en el ámbito académico, cómo influyen en nuestro aprendizaje y también que es importante quedarnos con lo bueno que nos enseña una persona en vez de resaltar lo malo. También que cuando trabajamos juntos, el resultado es mucho más creativo y organizado y que al apoyarnos mutuamente logramos resultados mejores y más creativos. Las relaciones y la comunicación son tan importantes como el contenido que aprendemos, ya que nos ayudan a crecer juntos y a superar los desafíos.

Nombre: Wendy Payares

Fecha: 11/03/2025

Clase #9

Hoy hicimos una autoevaluación cualitativa y cuantitativa tanto grupal como individual. En la grupal analizamos cómo nos fue trabajando juntas y cual fue nuestro desempeño como grupo y en la individual revisamos también nuestro desempeño a lo largo del corte, viendo qué hicimos bien y qué podemos mejorar. Además, algunos grupos presentaron sus lapbooks sobre las rutinas de clase, lo que nos ayudó a reforzar lo aprendido y a ver diferentes formas de estructurar la información.

Hoy aprendí que es muy importante detenerse y evaluar nuestro propio proceso de aprendizaje. Al hacer la autoevaluación, pude ver mis avances y también identificar en qué debo mejorar y la grupal pude ver cómo cada una aportó al trabajo conjunto y conocer la opinión que tuvo cada una respecto al trabajo realizado y la dinámica del Grupo. Me gustó ver el esfuerzo y la creatividad de cada grupo en sus lapbook y la manera en la que presentaron la información

Nombre: Wendy Payares

Fecha: 17/03/2025

Clase #10

Descripción de la clase:

Hoy finalizamos la presentación de los lapbooks que estaban pendientes y cada exposición nos ayudó a repasar el tema que habíamos trabajado antes, reforzando todo lo aprendido. Con esta actividad cerramos el primer corte.

Hoy me quedé con un concepto de lo que es una rutina de clase y su importancia, ya que tener una rutina organizada facilita el aprendizaje y nos ppermit abordar los temas de forma efectiva, las actividades bien estructuradas nos ayudan a entender mejor lo que se enseña. Además, trabajar en esta actividad me mostró lo fundamental que es el compromiso con el aprendizaje, ya que cuando nos esforzamos, los conocimientos se quedan con nosotros de verdad

Nombre: Wendy Payares

Fecha: 18/03/2025

Clase #11

Hoy la clase fue asincrónica debido a la marcha por la reforma laboral en la ciudad. Durante este tiempo, vimos la película Freedom Writers.

La película me dejó pensando en cómo la educación puede cambiar vidas. Me gustó ver cómo la profesora se esforzó por ayudar a sus estudiantes, dándoles un espacio para expresarse y aprender de verdad. También me hizo reflexionar sobre la importancia de la empatía y el trabajo en equipo en el salón de clases. A veces, las personas solo necesitan que alguien crea en ellas para lograr grandes cosas

Nombre: Wendy Payares

Fecha: 25/03/2025

Clase #12

Hoy nuevamente tuvimos la clase asincrónica debido a los problemas de movilidad en la ciudad. En este espacio, participamos en un foro creado por la profesora, donde respondimos preguntas y reflexionamos sobre la película Freedom Writers. A través de estas preguntas, analizamos el impacto de la profesora Erin en la vida de sus estudiantes y cómo su enseñanza transformó su realidad

Este actividad me hizo pensar mucho más en la película. Me di cuenta de que la educación va más allá de solo enseñar materias, también puede cambiar vidas. La profesora Erin no solo les enseñó a sus alumnos, sino que los escuchó y les dio un espacio donde podían sentirse seguros. Me hizo reflexionar sobre lo difícil que puede ser para algunos estudiantes concentrarse en la escuela cuando tienen problemas en casa o en su entorno. También me gustó mucho la parte en la que usaron la escritura para expresarse, porque a veces escribir ayuda a entender mejor lo que sentimos. La película me dejó el mensaje de que una sola persona sí puede hacer la diferencia si realmente se interesa por los demás

Nombre: Wendy Payares

31/03/2025

Clase #13

Hoy empezamos la clase con una actividad de respiración que nos ayudó bastante a relajarnos y a desconectarnos un poquito del estrés. Fue un momento simple pero necesario, porque a veces uno ni se da cuenta de lo cargado que está. Después trabajamos los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Aprendimos qué son, para qué sirven y cómo se pueden usar juntos en el aula para que el aprendizaje sea más completo y significativo. Al final, la profesora nos pidió que pensemos en formas de integrar estos dos enfoques en propuestas que podamos aplicar en el salón de clases.

Hoy entendí que algo tan sencillo como respirar puede hacer una gran diferencia. A veces uno anda tan rápido con todo lo que tiene encima, que se le olvida pausar y simplemente estar. Ese ejercicio me ayudó a calmarme y a pensar mejor. También me gustó mucho el tema de los DBA y el ABP, porque me di cuenta que, si se trabajan bien, pueden ayudar a que los niños aprendan de verdad, no solo por cumplir. Me quedo con la idea de que como futuros profes, no solo debemos enseñar contenidos sino también cuidar el ambiente del aula y buscar formas de hacer que el aprendizaje sea útil y tenga sentido.

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Diario de campo

Wendy Payares

01/04/2025

Clase #14

Hoy iniciamos la clase compartiendo nuestras ideas sobre cómo podríamos integrar los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) con el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), como parte de la tarea que la profesora nos había dejado. Después, hablamos sobre el liderazgo y lo que realmente significa ser líder dentro de un grupo. Conversamos sobre la importancia de guiar con respeto, escuchar a los demás y cumplir con nuestras responsabilidades sin creernos más que nadie. Luego, la profesora eligió algunos líderes y armamos nuevos grupos de trabajo para comenzar a planear un proyecto pedagógico que combine los DBA con el enfoque ABP. Será un trabajo en equipo, y cada grupo va a desarrollar su propuesta con base en esos conceptos

Hoy aprendí que ser líder no se trata solo de decir qué hacer, sino de ayudar a que el grupo avance unido. Me gustó ver cómo todos pudimos compartir nuestras ideas sin miedo y cómo se valoró la participación de cada uno. También entendí que los DBA y el ABP no son cosas aisladas, sino que pueden trabajar juntos para lograr aprendizajes más reales y útiles. Me gusta la idea de este proyecto porque siento que es una forma de poner en práctica todo lo que hemos venido aprendiendo, y además, hacerlo en grupo siempre aporta más ideas y aprendizajes

Wendy Payares

08/04/2025

Clase #15

Hoy empezamos la clase con una actividad de conexión que nos ayudó a activarnos y a sentirnos más despiertos. Vimos cuatro videos que hablaban sobre la resiliencia, cómo funciona el cerebro en momentos de crisis, la resiliencia, la empatía y el lenguaje no verbal. Todos esos temas nos recordaron lo importante que es tener valores y cuidar cómo nos comunicamos con los demás, no solo en clase sino en la vida diaria. Después seguimos avanzando en el trabajo en grupos sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)

A veces uno se enfoca tanto en cumplir con las tareas que se olvida de lo importante que es la parte emocional. Hoy me acordé de que la empatía, la resiliencia y el escuchar con atención también hacen parte de nuestro crecimiento. Me gustó que la clase empezara con un espacio tan tranquilo y reflexivo. El video que yo analicé fue “El poder de la resiliencia”, del neuropsicólogo Álvaro Bilbao. Me enseñó que la resiliencia es la capacidad que tenemos para levantarnos después de pasar por momentos difíciles. También entendí que esta habilidad se puede entrenar, como un músculo, y que con el tiempo uno se vuelve más fuerte emocionalmente y que aceptar el cambio, mantener una actitud positiva, buscar apoyo y cuidar de uno mismo son cosas clave para ser más resilientes. Me pareció una reflexión muy útil, no solo para el estudio, sino para la vida en general

Wendy Payares

12/04/2025

Clase #16 (Clase espejo)

Hoy tuvimos una clase espejo muy especial junto a estudiantes y docentes de la UniMinuto y de la Universidad del Atlántico. Fue un encuentro virtual en el que hablamos sobre cómo integrar el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), las estrategias neuropsicológicas y la didáctica activa en el aula. Participaron nuestra docente y otras 2 docentes. La actividad nos permitió ver otras formas de pensar la educación, aprender de otras experiencias y conocer cómo se están aplicando estos enfoques en diferentes contextos

Nunca había estado en una clase espejo y me gustó mucho la experiencia. Me ayudó a ver que hay muchas maneras de enseñar y que cada enfoque puede aportar algo valioso si sabemos aplicarlo bien. También me hizo pensar en lo importante que es seguir aprendiendo de los demás y estar abiertos a nuevas ideas. Fue una oportunidad para fortalecer mis conocimientos y pensar en cómo usar el ABP y las estrategias didácticas de forma más creativa y útil para mis futuros estudiantes

Wendy Payares

21/04/2025

Clase #17

Iniciamos la clase con una conversación sobre cómo pasamos la Semana Santa, lo cual sirvió como una forma de reconectar con el grupo después del descanso. Luego, nos enfocamos en terminar los últimos detalles de nuestro proyecto grupal y fijamos la fecha para presentarlo. Fue una clase más relajada, pero igual de productiva

Esta clase me hizo recordar que descansar también es parte de hacer las cosas bien. A veces creemos que parar es perder el tiempo, pero en realidad es necesario para seguir adelante con más energía. Tomarnos un respiro nos ayuda a cuidar nuestra salud y a hacer mejor nuestro trabajo después

Wendy Payares

22/04/2025

Clase #18

Durante esta clase, hablamos sobre la actividad final del semestre, que se realizará el 20 de mayo. La idea es mostrar de forma creativa y didáctica todo lo que hemos aprendido a lo largo del curso. También se compartieron ideas sobre cómo organizar la presentación y qué elementos tener en cuenta para que sea significativa.

Esta clase me hizo pensar en lo importante que es enseñar con intención, no solo por cumplir. La actividad final nos lleva a ser creativos y a mostrar todo lo que aprendimos de forma que conecte con los demás. Me gustó que hay muchas maneras de enseñar sin que todo sea rígido o aburrido. Como futuros docentes, necesitamos hacer que el aprendizaje sea algo que se viva, que se sienta, no solo algo que se memorice

Wendy Payares

28/04/2025

Clase #19

La clase comenzó con un video sobre los retos que enfrenta la educación actual. Reflexionamos en grupo sobre cómo, muchas veces, seguimos enseñando con métodos antiguos que no responden a las necesidades reales de los estudiantes de hoy. Después, cada grupo presentó su proyecto pedagógico basado en la metodología ABP, lo cual permitió ver distintas formas de aplicar lo aprendido de manera práctica, creativa y significativa

Hoy la clase me dejó que diseñar un proyecto de clase no es algo que se hace a la carrera. Hay que pensar en muchos detalles, adaptarse y buscar formas de conectar con los estudiantes. A pesar de los retos, el ABP me pareció una metodología que realmente despierta el interés, motiva y permite un aprendizaje más profundo. Ver los proyectos de mis compañeros también me dio ideas y me hizo valorar aún más lo que estamos aprendiendo como futuros docentes

Wendy Payares

05/05/2025

Clase #20

Durante la clase de hoy, continuamos con la organización de la actividad final. Cada líder de grupo compartió con la profesora los avances, ideas y planes para su sección del evento, explicando lo que ya se ha hecho y lo que aún está por desarrollar. Además, la profesora aclaró detalles importantes y nos dio nuevas indicaciones para que todo salga bien el día de la presentación

A veces trabajar en grupo puede ser muy complicado, sobre todo cuando no todos aportan de la misma forma. Sin embargo, entendí que en esos momentos es clave mantener la calma, enfocarse en lo que toca hacer y tratar de sacar lo mejor de la situación. Al final, el compromiso individual también ayuda a que el trabajo colectivo avance

Wendy Payares

12/05/25

Clase #21

Hoy estuvimos revisando todos los detalles de nuestro trabajo final. Organizamos detalles, concretamos las ideas principales y creamos el título y el logo del proyecto. Fue una clase de preparación y repaso para que todo quede listo y bien presentado

Hoy entendí que los detalles también son importantes. A veces uno piensa que ya está todo listo, pero revisar con calma ayuda a mejorar mucho más. Me como aportaron entre todos ideas para el título y el logo, porque eso también hace parte de construir algo en equipo

Wendy Payares

13/05/25

Clase #22

Durante esta clase, presentamos nuestras infografías sobre el diario del maestro de Portland. Cada grupo explicó lo que entendió del libro, lo que aprendió y cómo conectó esas ideas con nuestra formación como futuros docentes

Esta actividad me ayudó a reflexionar sobre lo que realmente implica ser maestro. El libro del maestro de Portland muestra que enseñar no es solo dar clases, también es acompañar, comprender y tener paciencia. Este tipo de textos nos muestran que enseñar también es tener empatía, ser guía y aprender de los estudiantes

Wendy Payares

19/05/25

Clase #23

Hoy fue nuestra última sesión de preparación para la presentación final. Terminamos de organizar los materiales, organizar lo que faltaba, nos aseguramos de que todo estuviera completo,y dejamos todo listo para el evento de mañana. También dedicamos un tiempo para completar nuestros diarios de campo y crear nuestros logos personales

Sentí que todo el trabajo de las últimas semanas por fin está tomando forma. A veces parecía que no íbamos a llegar, pero lo logramos. Me doy cuenta de que cuando uno trabaja en equipo con compromiso los resultados se ven

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Diario de campo

Wendy Payares

20/05/25

Clase #24

Hoy fue la última clase y presentamos nuestro proyecto final. Organizamos el espacio, decoramos, recibimos a los invitados y compartimos todo lo que habíamos preparado. Fue un día bonito, lleno de expectativas pero también de orgullo

Me encantó ver el esfuerzo que pusieron todos y aprendí que el trabajo en equipo puede lograr cosas muy bonitas cuando todos aportan con ganas. Esta clase me deja muchas enseñanzas, pero sobre todo, me deja la seguridad de que estoy en el camino correcto para ser una buena docente

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Mucho gusto, mi nombre es Saray Cruz, tengo 18 años de edad, nací en colombia, Barranquilla. Me encanta leer, hacer actividad física, pasar tiempo de calidad con mi familia e invertir en mi misma.¿Quien soy? Aún estoy averiguando la respuesta a esa pregunta, cada día voy construyendo un poco la solución a esa pregunta compleja. Mis conocimientos y aprendizaje provienen de aquello que me gusta, de los he estoy interesada por saber y lo que va a mejor mi calidad de vida interpersonal, profesional y emocional. Mi estilo de aprendizaje se basa en la práctica, sin miedo al error y adquiriendo la teoría por medio de enseñanzas activas y creativas.

La inteligencia emocional es lo que predomina en mi y la que me ayuda a gestionar aquellas emociones negativas que podrían influir en mi aprendizaje. La frustración la manejo por niveles, pero cuando es un caso grave, aplicó la de llorar, respirar, soltar, apagar, reiniciar, plantearme la fuente que está generando tal emoción negativa y buscarle una solución ya con la mente más despejada.

Respecto a mi sistema de valores y creencias en función al aprendizaje, acepta todo tipo de aprendizaje y conocimiento, teniendo el criterio claro, para decidir si ese conocimiento me aporta y me beneficia o todo lo contrario. Ahora que tengo claro el conocimiento acerca de la materia "prácticas pedagógicas y reflexivas" tengo espectativas altas, en poder desarrollar mi habilidad para pararme frente a un público y poder manejar los nervios y la forma eficiente de dirigirme al resto, también espero que dentro del salón pueda sentir comodidad y libertad para cometer errores y corregirlos.

Un entorno personal para mí aprendizaje, sería con un ambiente cómodo, en el que tenga todo los materiales que voy a requerir, tenga claro que voy a realizar en esa sección, acompañada de un aprendizaje teórico, práctico y dinámico.

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1. bueno, mi nombre es said y soy una persona, una persona amigable, divertida, carismatica, generoso y muy empatico, me gusta compartir con mis personas especiales a las que considero que merecen mi tiempo y unas de esas personas puede ser mi novia o mi mamá, soy una persona que tiene sueños y metas, una persona que ama y que tambien quiere recibir aprecio, a veces suelo ser un poco extrovertido al momento de conocer a una persona pero cuando agarro confianza todo fluye, prefiero escuchar y callar y también soy una persona optimista y disciplinada, obviamente mucho mas en lo que me gusta hacer.

2. la manera en como adquiero aprendizaje es de una forma dinámica, viendo videos o escuchando incluso ambos, y de leer no soy mucho pero si tengo interes en algo en específico, siempre trato de hacer las cosas bien.

3. mi estilo de aprendizaje considero que aprendo mucho mejor viendo y escuchando, es decir, metodos audiovisuales.

4. algunas estrategias pueden ser los videos, musicales o actividades.

5. mi inteligencia predominal es la emocional.

6. son muy influyentes a la hora de aprender, las emociones pueden facilitar la manera de aprender, si estoy en un ambiente que me genera la sensación de comodidad, aprendería mucho mejor.

7. suelo controlar mis emociones y frustraciones, principalmente tranquilizandome, tomando un respiro y despejarme.

8. no creo que afecte o cambie mi posición religiosa en el momento de aprender cosas, y trato de apartar los temas.

9. tengo expectativas buenas como de aprender a expresarme por ejemplo, tengo muchas espectativas.

10. me aportará mucho, me otorgara muchas habilidades como docente y sobre todo a poder analizar y reflexionar cuidadosamente los problemas y situaciones.

11. un entorno de aprendizaje seria un lugar que sea muy comodo, iluminado, y concentrado para estudiar

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1. Mi nombre es Fiorella, soy una chica de 18 años, me considero una persona curiosa y que disfruta de las artes y la musica.

2. Organizo mi aprendizaje con planificación y práctica, si siento que no tengo ordenado lo que voy a aprender o, al menos, enlostado, podría llegar a olvidar alguna temática o así. También leo mucho y veo videos, hago ejercicios para entender mejor y practicar lo que ya he aprendido.

3. Mi estilo de aprendizaje es más visual, ya que tengo una buena memoria fotográfica, y puedo recordar fácilmente lo que ya he visto.

4. Mis estrategias de aprendizaje son realizar listados y reescribir lo que he aprendido, luego agregando la información que falte o que deba corregir, así mismo realizando mapas mentales y usando juegos o actividades dinámicas como preguntas y respuestas en grupo.

5. A mi parecer sería la inteligencia lógico-matemática, ya que, tengo facilidad para resolver problemas matemáticos de manera lógica y deductiva.

6. Realmente esto algo que influye demasiado en mi, ya que, si me siento frustrada o molesta por alguna razón, me cuesta mucho concentrarme y entender lo que estoy tratando de aprender,

7. Dependiendo del nivel de frustración que tenga puedo llegar a ser muy fuerte conmigo misma, por lo que, en esos momentos decido darme un segundo para respirar y cambiar de actividades, en los casos más leves, considero que tengo un muy buen manejo de mi frustración sin necesidad de hacer algo más que solo pensar en calmarme.

8. No soy una persona que se deje llevar por prejuicios o creencias así que no es algo que afecte mi procesos de aprendizaje, tiendo a esperar y ver como actúan las personas y a sacar mis críticas desde ese punto.

9. Tengo expectativas altas, personalmente quiero convertirme en docente, originalmente siempre ha sido mi meta, por lo que todas las clases que tienen relación directa a la pedagogía, me son interesantes, al mismos tiempo, la forma en el que la docente nos presenta la clase y los contenidos incrementan mi interés para poder conocer más sobre la parte pedagoga y práctica de la carrera

10. Pienso que me permitirá ver la parte más práctica y clara del papel que debo cumplir como docente en el futuro, será una excelente guía para mi formación y siempre impactará en mi vida personal ya que formará en mi una percepción integral

11. Mi EPA sería un entorno mixto acompañado de un entorno de compañerismo, ya que, combino clases presenciales donde adquiero el conocimiento sobre las temáticas y al mismo tiempo dedico tiempo personal a mi proceso de aprendizaje de manera autónoma mediante cursos y actividades en línea, pero, a su vez, disfruto de actividades y repasos en grupo con mis compañeros

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1. Soy Verónica Mendez una joven carismática y empática, trato de vivir mi vida con los valores que me fueron inculcados de pequeña, y trato de superarme a diario para estar orgullosa de mis logros.

2. Gestiono mi aprendizaje trazando metas a cumplir y objetivos.

3. Leer, escribir, repetir y practic

4. Con didácticas simples, videos, teoría y práctica.

5. Inteligencia visual.

6. Influyen dependiendo el tipo de enseñanza y la situación, puede ser negativo o positivamente.

7. Respirando profundo, distrayendo mi mente.

8. Trato de que mis creencias y expectativas no sean un determinante en mi aprendizaje, ya que es un camino de constantes cambios.

9. Que sea un impulso a tener mejores relaciones con las demás personas y a desarrollar paciencia.

10. Este taller me aportara habilidades para mi desarrollo docente y poder ver las cosas de manera analítica.

11. Un lugar adecuado, con iluminación y sin potenciales  distracciones.

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ꕤ Soy Samanda Montes Palencia, una joven de 17 años con muchas pasiones y ambiciones. Aunque muchas veces parezca que vivo en una burbuja debido a mi despistada forma de ser, siempre me esfuerzo y hago hasta lo imposible por lograr todas mis metas.

ꕤ Gestionó mi aprendizaje y adquiero mi aprendizaje viendo videos o leyendo información acordes mi carrera y los conceptos que quiero entender en mi vida personal. En cuanto a la hora de estudiar escribir me ayuda mucho a memorizar todo aquello que no puede solo ser entendido de la forma convencional.

ꕤ Aunque puedo aprender de múltiples formas, he notado que las más efectivas para mi son el uso de material audiovisual y mapas mentales que me ayuden a conectar ideas, asimilando la información de forma más efectiva. Otra manera de aprender que me resulta mucho es con la participación en clase y escucha activa de explicaciones.

Por ende considero que mis métodos de estudio se decantan más hacia lo visual y kinestésico.

ꕤ Mis estrategias de aprendizaje son:

1. Uso de material audiovisual.

2. Lectura de información relevante.

3. Escritura para memorización.

4. Elaboración de mapas mentales.

5. Participación en clase y escucha activa.

ꕤ Consideró que mi inteligencia predominante es la lógico-matemática, ya que soy una persona observadora y analítica con un gran interés en los números y sus distintos procesos.

ꕤ Personalmente pienso que la asimilación de la información fluye mejor cuando me siento en paz y no tengo preocupaciones, por ello opto por estudiar cuando me encuentro sola y en un ambiente silencioso.

ꕤ Atiendo a frustrarme a menudo y culparme de muchas cosas incluso sin tener mucho que ver en ellas, a pesar de que es algo que he tratado de cambiar tiendo a frustrarme cuando tengo estrés acumulado. Lo que hago para calmarme es distraerme haciendo cosas que me gusten o descansando si es necesario.

ꕤ Soy una persona muy abierta a nuevas perspectivas porque considero que la verdad no es absoluta y se modifica constantemente, por ende no dejo que las creencias personales nublen la adquisición de nuevos puntos de vista.

ꕤ Tengo grandes expectativas con respecto a la materia, ya que considero teniendo experiencia de una escuela pedagógica considero que lo que forja a un maestro es su experiencia en el aula, por ende crear unas buenas bases teóricas y prácticas con una asignatura como taller de prácticas es lo adecuado antes de ejercer como docente.

ꕤ Este taller se encargará de complementar y enriquecer mis conocimientos en el ámbito educativo y didáctico de la enseñanza, también considero que será fundamental para ayudarme a enriquecer mis bases integrales construyendo el perfil de una futura docente de idiomas.

ꕤ Mi entorno de aprendizaje sin duda alguna es un lugar en calma tanto por como de desenvuelven las personas que lo integran, como con el orden del mismo.

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1.      Mi nombre es Keily Torres, soy una hija de Dios y tengo 18 años. Soy una chica amorosa, empática e inteligente. Creo que soy una persona humilde y muy crítica. Mis valores, creencias, metas y tanto debilidades como fortalezas me hacen ser única.

2.      Mis aprendizajes los adquiero, entre otras cosas, a través de la observación, el análisis y la repetición o práctica del conocimiento. Para gestionar mis aprendizajes procuro siempre aplicar lo aprendido y encontrar la forma en que sea útil en mi vida. Me gusta aprender cosas nuevas cada día.

3.      El tipo de aprendizaje que más destaca en mí es el visual. Soy una persona que disfruta leer, hacer mapas, resúmenes, usar colores, y hacer todo visiblemente más sencillo y claro.

4.      Los mapas conceptuales, uso de gráficas y elementos que destaquen cierta información sobre la demás son muy útiles para mí. Además, la auto explicación y repetición me resultan provechoso.

5.      Considero que la inteligencia lingüística es la predominante en mí.

6.      Mis emociones afectan en gran manera mi proceso de aprendizaje; el estar motivada, emocionada o expectante facilitan el proceso.

7.      Mis emociones las manejo identificándolas, reconociendo las causas y encontrando la mejor manera de vivirlas, sin reprimir lo que siento y a la vez sin que mis emociones dominen todo de mí.

8.      Mis valores y creencias me motivan y llevan a ser perseverante y disciplinada al momento de aprender. Pues, veo en el conocimiento una forma de vivir mejor y poder ayudar y servir a los demás.

9.      Durante esta clase espero aprender sobre mí y quienes me rodean, sobre la experiencia de la enseñanza y así reflexionar sobre mis estrategias e impacto como futura docente.

10.  Este taller me permitirá conocer teoría y aplicar dentro del salón de clases prácticas que me permitirán un mayor desarrollo cognitivo y emocional, de modo que estaré mejor capacitada para mi pronta experiencia como docente.

11.  Mi entorno de aprendizaje personal es un espacio tranquilo, con material de papelería y herramientas digitales. Prefiero estudiar en momentos de la noche, cuando me siento más relajada y con menos distracciones. Además, suelo hacer uso de mapas conceptuales y tomar notas visuales para organizar la información y facilitar mi aprendizaje.

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1. Soy Aisha Wilches, tengo 19 años. Soy una persona sensible y con ganas de aprender lo que más pueda. Soy autista, me encanta la animación, dibujar y leer (en especial realismo mágico). No era mi meta ser profesora, sin embargo, desde que empecé la carrera he comprendido que es una profesión importante y sueño con dejar una huella positiva en mis futuros estudiantes.

2. El aprender me lleva más tiempo que a los demás, puesto a que soy muy sensible a cualquier estímulo que se presente en mí o a mi alrededor. Debo trabajar en situaciones tranquilas donde puedo enfocarme por mi cuenta en estudiar, mayormente por escritura. Pero también me gusta estudiar con otras personas y aprender de ellos con sus diversas opiniones.

3. Tengo múltiples estilos de aprendizaje, debido a que pueden variar dependiendo de mi entorno. A nivel general, tengo un estilo de aprendizaje kinestésico, necesito permanecer activa, sentir y participar para poder aprender adecuadamente. Por otra parte, prefiero trabajar de manera individual para prevenir sobre-estímulos y seguir mi propio orden. Sin embargo, también disfruto trabajar en grupos, permitiéndome escuchar las perspectivas de los demás e interactuar con ellos.

4. Tengo múltiples estrategias de aprendizaje debido a que se me dificulta este proceso. Procuro de ocultar todo lo que me distrae (juegos, cosas de colores, celular, etc) establecer un orden de estudio y darme tiempos cortos de descanso.

5. Considero que mi inteligencia predominante es la existencial, la cual se basa en el cuestionamiento de múltiples rasgos de las personas asociadas a su existencia, debido a que suelo sobre pensar y analizar el actuar de las personas.

6. Mis emociones juegan un papel esencial a la hora de aprender, debido a que soy muy sensible y siento las emociones a profundidad. Por ejemplo, si me siento angustiada por el ruido que hay a mi alrededor no puedo concentrarme en el aprendizaje.

7. El manejo de mis emociones es algo que he estado trabajando con herramientas psicológicas, analizando y reflexionando sobre los pensamientos que me hacen mal, elaborando conclusiones del por qué me siento de tal manera y cómo puedo solucionarlo.

8. Toda experiencia previa que he tenido frente al aprendizaje ha afectado mi actitud hacia a este, en mayor parte negativas que me hacen sentirme insegura al expresarme abiertamente.

9. Espero aprender a tomar la valentía para enseñar a otras personas, reconocer las diversas estrategias para organizar una clase y dirigirme hacia los estudiantes.

10. Este taller será una base para mi futuro como docente, ya que podré entender cómo organizar una clase, cómo motivar a los estudiantes y enseñarles is conocimientos de la mejor manera.

11. Mi lugar ideal de aprendizaje es silencioso, libre de distracciones y con una buena iluminación. Me gusta trabajar al lado de otras personas con interacciones momentáneas, para compartir opiniones pero a la vez respetando el espacio de cada uno.

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🌸 Mi nombre es Saira Hereira y me considero una persona amable, responsable, organizada y creativa. Me gusta pasar tiempo en compañía y escuchar música.

📖 Adquiero aprendizajes por medio de la escucha así como también de la escritura, intento no olvidar lo que me es útil o interesante para nutrir mi conocimiento.

✏️ Mi estilo de aprendizaje se basa en la transcripción principalmente, suelo hacer hojas de estudio coloridas de los temas que necesito aprender y siento que me es efectivo. También veo vídeos dinámicos sobre los temas.

📺 Mi estrategia es hacer del aprendizaje algo dinámico y divertido; en el caso de los idiomas es muy bueno practicar pronunciación y escucha por medio de programas de televisión o canciones.

📜 Pensaría que la inteligencia lingüística, porque a veces se me facilita entender las cosas por medio de la escritura y creo que son más fáciles actividades orientadas a esto que las numéricas.

🌸 Si mi emoción es muy fuerte influye en el desempeño de mi voluntad hacía aprender y puede generarme problemas de concentración.

🌸 Mis grandes frustraciones las gestiono llorando, pero también pienso muchas veces en la situación e intento llegar a una conclusión o hablo sobre eso con alguien.

🧠 Me gusta tener la mente abierta para recibir nuevos conocimientos y usar mi criterio para elegir aquello que quiero interiorizar.

🌸 Antes de dar la primera clase, tenía una pequeña idea sobre la temática de la clase, aún así y después de esto, espero tener una buena formación para promover una educación de calidad acompañada de muchas herramientas didácticas.

👩🏻‍🏫 Este taller me aportará las bases para empezar mi camino como docente, podré aprender tácticas y métodos y prepararme al mundo laboral con dedicación. A nivel personal creo que me dará muchos conocimientos que me permitan seguir desarrollando mi integridad.

🌸 Mi entorno de aprendizaje personal sería un lugar cómodo y organizado, mezclando formas didácticas de aprendizaje autónomo como también en compañía pues esto permite aprender de opiniones externas y tener una retroalimentación asertiva.

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1. Hello, mi nombre es Diego, tengo 20 años, y vivo en Barranquilla, con respecto a quien soy, me considero una persona sociable, simpática, divertida, amable, empático y quizás si me conoces lo suficiente pueda llegar a ser un buen amigo tuyo, me considero también una persona curiosa, alguien que la mayor parte del tiempo le gusta estar en compañía de buenos amigos, con respecto a lo que me gusta, soy alguien que le encanta mucho jugar baloncesto, y hablar sobre este, también me gusta mucho hablar con mis amigos y pasar buenos junto a ellos.

2. Gestiono mis aprendizajes a través de la reflexión y el análisis crítico de mis experiencias. Me apoyo en estrategias como la observación de mis prácticas pedagógicas, la lectura de material académico y la aplicación de metodologías activas en el aula. Además, considero que el aprendizaje es un proceso continuo, por lo que siempre busco nuevas formas de mejorar mi práctica docente a partir de la autoevaluación y la retroalimentación.

3. Mi estilo de aprendizaje es un poco reflexivo, visual y práctico. Analizo las posibles situaciones, luego considero diversas perspectivas y aplico lo aprendido en distintos contextos.

4. Uso la lectura crítica como parte de mis estrategias de aprendizaje, también hago uso frecuente de la toma de notas. Asimismo, me gusta utilizar la autoevaluación y el feedback de mis compañeros para fortalecer mi proceso de aprendizaje, porque considero que hablando con mis compañeros y compartiendo nuestras opiniones aprendo de una forma mas eficaz.

5. Según la teoría de las inteligencias múltiples, considero que mi inteligencia predominante es la interpersonal y la lingüística. Me siento cómodo interactuando con otras personas, ya que me parece interesante comprender sus necesidades y a la vez adaptando mis estrategias para facilitar su aprendizaje. Además, disfruto mucho el expresarme verbalmente, lo que me ayuda a comunicar eficazmente mis ideas en el ámbito educativo.

6. Siento que mis emociones juegan un papel crucial en mi proceso de aprendizaje. Esto se debe a que cuando me siento motivado y seguro, soy más receptivo y creativo. Sin embargo, la ansiedad o el estrés pueden afectar mi concentración y desempeño. Por eso siempre intento mantener una actitud positiva para asi poder manejar de una mejor forma mis emociones mediante la meditación, reflexión y la autorregulación.

7. Cuando enfrento dificultades en el aprendizaje, me gustaría decir que puedo controlar el 100% de las veces la frustración, pero no soy perfecto, por lo que procuro mantener la calma y analizar la situación desde un punto de vista distinto, también suelo hablar con mis amigos ya que estos me hacen sentir mejor y me dan mucha motivación para seguir avanzando y superarme.

8. Mis creencias y valores influyen en cómo interpreto y acepto la información nueva. La mayoría de veces hago el esfuerzo de mantener una mentalidad abierta, cuestionando así mis propias ideas y comparándolas con nuevas perspectivas.

9. Espero que esta clase me brinde herramientas para mejorar mi práctica pedagógica, permitiéndome reflexionar sobre mi rol como docente y encontrar estrategias efectivas para el aprendizaje de mis estudiantes. Además, deseo fortalecer mi capacidad de análisis crítico y mi habilidad para adaptar la enseñanza a diferentes contextos.

10. Este taller me permitirá conocer mejor mis estilos de aprendizaje, mis fortalezas y áreas de mejora. A nivel docente, me ayudará a implementar estrategias más efectivas en el aula y a ser más consciente de la importancia de la reflexión pedagógica. A nivel personal, contribuirá a mi desarrollo profesional y al fortalecimiento de mi autoconfianza como educador.

11. Mi EPA está compuesto por diversas fuentes y herramientas entre ellas herramientas virtuales y de manualidades, aunque considero que lo mas importante seria que este se desarrollara un entorno tranquilo y sociable.

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1. Mi nombre es Doris Letizia Calderon Mendoza, soy de Valledupar, y vine a Barranquilla a cumplir mi sueño de ser profesora de lenguas extranjeras, soy una chica muy risueña y feliz, soy una persona muy sentimental , empatica y colaboradora, me encantan los artes especialmente amo la danza es mi expresión artística favorita y representa mucho quien soy yo, al igual que mi pasión por el cine y la música ♡.

2. La forma en la que adquiero mis conocimientos a parte de mi formación académica en la universidad , soy una persona muy visual que aprende por medio de ayudas visuales como videos y en muchas ocasiones peliculas, además tiendo a planificar mi estudio, comprendo la temática y luego si llego a tener alguna falencia la refuerzo y repaso, por medio de la lectura y también hago uso de herramientas visuales para darle soporte a mi estudio.

3. Mis estilos de aprendizaje son el visual, auditivo y secuencial, ya que se adecuan a mis requerimientos a el momento de aprender una temática

4. Mis estrategias de aprendizaje consisten en tomar notas durante la clase, realizar preguntas sobre la temática, investigar información por mi cuenta para reforzar el conocimiento adquirido.

5. Mi inteligencia predominante es la inteligencia visual-espacial

6. Mis emociones influyen mucho en mi proceso de aprendizaje debido a que las emociones positivas promueven la motivación y el interés por lo que se estudia a diferencia que las emociones negativas que promueven el rechazo a el aprendizaje.

7. Si me siento frustrada en algun aspecto de mi Proceso de aprendizaje lo gestiono,encontrando esa temática o situación que me genera estrés o frustración y buscar la forma en que puedo solucionar mi problema y que me permita un aprendizaje más ameno.

8. Yo soy una con valores fundamentados y descisivos pero cuando es el momento de adquirir un conocimiento son muy abierta con el aprendizaje y la escucha de las diferentes posturas que se me puden ofrecer , y a mi criterio queda elegir cual se acopla con lo que to creo.

9. Mis expectativas de esta clase son altas espero obtener conocimientos y experiencias muy importantes que voy a llevar siempre presente en mi trayectoria como estudiante de licenciatura en lenguas extranjeras y en un futuro como docente.

10. Me aportara experiencias, practica, conocimientos y mucha más confianza con mi conocimiento y el que más adelante sere la encargada de transmitir .

11. Mi entorno personal de aprendizaje sería un lugar tranquilo, con una iluminación buena, un tablero y marcadores de colores para clasificar y organizar las temáticas, un ambiente tranquilo y para nada Hostil en el cual me sienta segura y tranquila.

DIARIO DE CLASES

03/02/25

Doris Calderon

Clase 1

¿Que pasó?

En esta clase abordamos el ámbito de conocernos entre la docente y los estudiantes realizamos una actividad para romper el hielo, que fue realizar un logo con nuestro nombre y con algo que nos guste, con el fin de incentivar un ambiente ameno entre todos, seguido socializamos los contenidos y entre todos creamos los protocolos de la clase para así lograr un ambiente académico de respeto y empatía.

Reflexión:

Esta primera clase fue una clase agradable genero muchas expectativas del curso que a el Inicio no tenia al ser esta una materia que nunca había trabajado, estoy muy feliz de la docente que me fue asignada.

04/02/25

Doris Calderón

Clase 2

¿Que pasó?

En esta clase realizamos una actividad para romper el hielo la cual fue compartir nuestras opiniones sobre un tema de interés actual el cuál fue la la situación de los migrantes en Estados unidos, luego de eso se trabajó una actividad en grupos la cual consistia en buscar los conceptos de practica pedagogica reflexiva de 3 autores y en base a esos conceptos relizar nuestro propio concepto y luego socializamos que pintos nos llamaron más la atención de cada autor.

Reflexión:

Esta clase la senti una clase diferente y agradable tuve la oportunidad de conocer a más de mis compañeros y trabajar en equipo con ellos, fue una clase más participativa gracias a el apoyo de la profesora.

10/02/2025

Doris Calderón

Clase 3

En esta clase hicimos un ejercicio de respiración para gestionar que tal nos sentiamos en el momento y para ayudar a brindarnos paz y un poco de confianza en el entorno, además de. Que escuchamos una canción la cual era Blowing in the wind by Bob Dylan.

Reflexión

Primero gracias a el ejercicio de respiración pude estar más tranquila y completamente centrada en mi clase,también una excelente actividad fue la canción y relfecionar sobre ella nos ayudo a ver que estamos en un mundo que es indiferente a muchas cosas, y notar de que notros mismos podemos lograr un cambio real en nuestro entorno.

Además también realizamos trabajo en grupo ,para ultimar detaller de nuestro trabajo de los autores de la práctica reflexiva.

11/02/2025

Doris Calderón

Clase 4

Hoy seguimos trabajando en grupos preparando una infografia para presentarla en clases fue un dia de trabajo autónomo, en el cual la profesora no pudo asistir pero depósito su confianza en que nosotros sabríamos como sacar lo mejor de este tiempo.

Reflexión

En esta clase tuve la oportunidad de trabajar más con mi grupo un grupo fabuloso en el cual todos colaboramos y se demostró todo el interés por la actividad.

17/02/2025

Doris Calderón

Clase 5

Esta fue una clase muy fuera de lo común, todo inicio cuándo encontramos un gatito atrapado ,es la parte alta del techo del salon, yo fui voluntaria y lo rescate, y luego mi grupo paso a exponer la infografia que habíamos realizado de manera conjunta.

Reflexión

La verdad fue un dia muy bonito para mi rescatar a el gatito fue algo que tuvo mucho impacto en mí también ver a la profesora solucionar con el guardia de seguridad fue algo muy admirable, también quiero resaltar que me encantó el trabajo que mi grupo realizó y me siento muy orgullosa porque todo nuestro compromiso dio muy buenos frutos y la profesora valoró nuestro esfuerzo.

18/02/2025

Doris Calderón

Clase 6

En la clase del día de hoy seguimos trabajando las exposiciones de nuestros compañeros sobre el concepto de Practica pedagogica reflexiva de diversos autores.

Reflexión

Fue una clase muy fructífera e importante porque nos ayudó a notar que los estudiantes debemos ser parte de nuestro proceso de aprendizaje, ya que es lo que nos asegura que nuestro aprendizaje es importante y que quedó impregnado en nuestra memoria.

24/02/2025

Doris Calderón

Clase 7

En la clase de hoy la profesora en la actividad de conexión nos hizo realizar algo muy interesante, se dividio el salón en dos mitades y una mitad hablaría sobre qué conocia de la Universidad del Atlántico y la otra Sobre Puerto Colombia además dimos inicio a la temática de las rutinas de clases, con una breve apertura por parte de la profesora.

Reflexión

La actividad de conexión fue bastante importante para mi porque me hizo darme cuenta que todos debemos conocer cada vez más el lugar donde estamos y también donde estudiamos eso Habla muy bien de nosotros como estudiante porque es una especie de acto de pertenencia con nuestra alma mater.

25/02/2025

Doris Calderón

Clase 8

En la clase de hoy trabajamos una frase como actividad de conexión la cual trataba sobre la importancia de la Educación como una llama que se aviva gracias a los Docentes, además de trabajar en grupos sobre los Lapbook que debíamos presentar sobre la rutinas de clases.

Reflexión

Está clase fue bastante productiva en el trabajo en el grupo, a pesar de que asistimos a clases muy poco del grupo entre nosotros pudimos trabajar y adelantar bastante material.

10/03/2025

Doris Calderón

Clase 9

En la clase del dia de hoy la actividad de conexión fue escuchar unos audios de un conflicto que se le presentó a la profesora en la universidad y la forma como ella lo afrontó y expresar nuestra opinión sobre su accionar y también seguimos trabajando y ultimando detalles sobre el lapbook para presentar el día siguiente.

Reflexión

Gracias a esta actividad de conexión, pudimos evidenciar como de una situación complicada podemos sacar lo mejor y no quedarnos estancados en los errores que cometimos, además también destacar lo importante que es no quedarnos con la primera impresión de las personas que eso no determina como te trataran todo el tiempo, pude que solo fue un dia difícil para ellos, y que aveces es importante que una persona te haga ver que te equivocas para que tu puedas corregirte y dar lo mejor de ti en todo lo que puedas.

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Hola, soy Andrés Nieto, tengo 24 años, soy de Margarita, Bolivar y hace tres años que vivo en Barranquilla. Mi mayor pasión es dibujar. Me gusta oír música y ver series.
1) Para responder quien soy es algo que está en constante cambio, pero lo que siempre permanece son mi perseverancia y actitud positiva que me definen como persona.
2) gestiono mis conocimientos indagando y poniendo en práctica lo aprendido y repetir muchas veces.
3) mis estilos son visual y auditivo, ya que así proceso mejor la información recibida.
4) mi estrategia de aprendizaje es agarrar partes pequeñas de la información y repetir reiteradamente y día a día ir agregando más información sin dejar de repetir la información adquirida con anterioridad.
5) mi tipo de inteligencia es naturista y lógico-matemática pues hay veces que hay que darle lógica a las cosas para llegar al resultado sin conocer bien el proceso, y naturista porque me gusta mucho la naturaleza y la clasificación de especies.
6) lo hacen de diversas maneras, si estoy contento o emocionado la información es retenida sin mucho esfuerzo pero si me siento triste o desmotivado puede que la información que reciba no se retenga, es por eso que suelo repetir mucho las cosas.
7) el manejo de mis frustraciones las veo de forma positiva como un aprendizaje para seguir intentando y evitar los errores o situaciones que me llevaron a esa frustración y así intentar varias veces hasta que consiga el resultado deseado.
8) no se muy bien como podría afectar mis creencias al momento del aprendizaje, si bien hay veces que se tocan puntos delicados simplemente trato de no involucrar mucho el tema y seguir con el aprendizaje.
9) mis expectativas son básicamente tener un buen ambiente de aprendizaje y mejorar mis falencias qué son necesarias como futuro docente las cuales son el saber comunicar y expresar, y dejar el miedo y pena al hablar.
10) crecer como persona y profesor, me ayudará a mejorar esas aptitudes que necesito como docente y quizás, a aportar cosas que puedo usar y hacer en mi vida diaria.
11) sería un lugar calmado donde tenga las herramientas que necesito para alcanzar mejor las metas de mi aprendizaje.

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𝒟𝒶𝓃𝒾𝑒𝓁 𝒜𝓁𝑒𝒿𝒶𝓃𝒹𝓇𝑜 ⋆୨🎧୧⋆ 

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𝒟𝒶𝓃𝒾𝑒𝓁 𝒜𝓁𝑒𝒿𝒶𝓃𝒹𝓇𝑜 ⋆୨🎧୧⋆ 

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Me presento soy un chico muy alegre y espontáneo, me considero una persona muy fácil de tratar y amable que siempre está dispuesto a ayudar a quien lo necesite. Por otro lado también soy una persona que disfruta de hobbys como los deportes, en especial el patinaje de velocidad, la música como el pop, indie, alternativo entre otros.

También amo los animales y soy un fiel defensor de sus derechos. Tambien soy apasionado por las series asiáticas, aunque me encanta maratonear series en general.

La forma que yo encuentro más efectiva para adquirir aprendizajes es de manera visual y práctica, por lo general siempre que estoy viendo algo durante un tiempo prolongado se me hace muy fácil de entender e incluso de imitar, y en cuanto a la gestión de estos conocimientos intento adquirir un aprendizaje que me sea útil de acuerdo a mi contexto así siempre lo estoy aplicando constantemente y puedo retenerlo de manera natural.

Como ya lo dije anteriormente me considero una persona visual, aunque también puedo ser auditivo y kinestésico todo dependiendo del contexto. asimismo encuentro muy interesante los videos interactivos.

En cuanto a estrategias de aprendizaje me funciona mucho hacer resúmenes y síntesis, de igual manera hacer paráfrasis, siempre me funciona escribir todas las ideas que necesito aprender en un cuaderno y repetirlas hasta que no tenga ningún error.

Las inteligencias que más se alinean a mi perfil son: la inteligencia lingüística, la inteligencia kinestésica y la inteligencia interpersonal, siendo está última en la que mejor me desempeño.

Mis emociones influyen indiscutiblemente tanto para bien como para mal; cuando estoy eufóricamente feliz todo se me hace más fácil de comprender y estoy siempre de buen humor dispuesto a hacer todo, por lo contrario cuando estoy estresado o bajo presión siento que todo me sale mal y no puedo pensar correctamente, mi mente queda en blanco y no llegan a mi los pensamientos necesarios. Cuando me encuentro triste o deprimido se me hace muy complicado organizar mis ideas y centrarme en entender algo nuevo, en ocasiones simplemente ni lo intento. En cuanto a mis frustraciones siempre intento mantenerme positivo y cuando ya no puedo más siempre está la música ahí para ayudarme a superar esos momentos oscuros, aunque también algunas veces es bueno llorar o contarle tus problemas a esa persona especial ya sea un amigo, familia o pareja, lo digo desde la experiencia personal ya que esto ayuda a aliviar las emociones negativas producidas por la frustración.

Me considero una persona abierta a cualquier tipo de conocimiento, no juzgo sin conocer y en lo general siempre estoy dispuesto a aprender de cualquier campo sin basarme mucho en mis creencias, ya que siento que siempre debe haber espacio para lo nuevo y lo innovador.

No tengo muchas expectativas, solo espero lograr crear conocimiento significativo para mi vida, que sea útil y poder conectar con mis compañeros de clase y sobre todo poder trasmitir el conocimiento aprendido a futuras generaciones.

Siento que este taller me ayudará a desarrollar más mi lado humano y licenciado para saber como impartir conocimiento de forma efectiva, correcta y sin infundir temor o preocupación a los futuros estudiantes en formación, a ser una gran pedagogo en todo el sentido de la palabra.

Mi lugar ideal de aprendizaje sería un entorno bastante silencioso con buena iluminación, un escritorio con solo lo necesario para mis estudios ya que soy una persona que se distrae fácilmente, por ende tambie valoro un lugar organizado ya que el desorden me genera estrés y agobio. Agregaría un computador o portátil donde pueda ver mis videos explicativos con uno audífonos cómodos y por último una pequeña bocina en la que colocaría sonido de ambiente para ayudar a enfocar mi concentración en lo que este haciendo.

❀Gracias por leer❀ !!!

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1.

Mi nombre es Ana Gutiérrez, tengo 17 años y soy de Barranquilla. Soy una persona carismática, empática y siempre dispuesta a ayudar a los demás. Me encanta interactuar con las personas, aprender de ellas y hacer que se sientan mejor cuando están pasando por un mal momento. Disfruto compartir y crear un ambiente en el que todos se sientan cómodos y escuchados. Actualmente, estudio Licenciatura en Lenguas Extranjeras en la Universidad de Atlántico, y me apasiona la enseñanza y la comunicación.

2.

Me gusta aprender de manera práctica y experimentando por mí misma. No soy de las que simplemente leen y memorizan, prefiero hacer, probar y aplicar lo que aprendo en situaciones reales. Creo que la mejor forma de aprender es viviendo el conocimiento en lugar de solo estudiarlo.

3.

Aprendo mejor de forma visual y auditiva. Me ayudan mucho las imágenes, los esquemas de colores y las explicaciones orales. Cuando algo me lo explican con ejemplos claros o a través de una conversación, lo entiendo mucho más rápido.

4.

Utilizo mapas mentales, hago resúmenes y repito la información varias veces hasta que la asimilo bien. También me funciona mucho enseñar a otros lo que aprendo, porque así refuerzo mi propio conocimiento. Explicar un tema me obliga a organizar mis ideas y entenderlo mejor.

5.

Mi inteligencia predominante es la lógico-matemática y la interpersonal. Me gusta analizar situaciones, encontrar patrones y resolver problemas. Pero también disfruto conectar con las personas, entender cómo piensan y trabajar en equipo.

6.

Mis emociones tienen un gran impacto en mi aprendizaje. Cuando estoy motivada y de buen ánimo, me concentro mejor y aprendo más rápido. Pero si estoy estresada o desmotivada, me cuesta enfocarme y retener la información. Sé que mi estado emocional puede afectar mi rendimiento, así que trato de mantener un equilibrio.

7.

Me frustro cuando no entiendo un tema o cuando no obtengo los resultados que espero, pero trato de no quedarme en la frustración. Me enfoco en seguir intentando, organizándome mejor y buscando apoyo cuando lo necesito. También me ayuda recordar que cada proceso de aprendizaje lleva su tiempo y que cometer errores es parte del crecimiento.

8.

Creo que el esfuerzo, la dedicación y la organización son clave para aprender. También pienso que el aprendizaje es más efectivo cuando se hace en equipo, porque compartir ideas y experiencias ayuda a reforzar el conocimiento. Además, siempre trato de mantener la mente abierta a nuevas formas de aprender.

9.

Espero mejorar mis habilidades interpersonales, fortalecer mi pensamiento crítico y desarrollar mis habilidades orales y analíticas. Quiero aprender cosas nuevas que me ayuden a crecer tanto académicamente como personalmente.

10.

Deseo que este taller me ayude a entender cómo captar la atención de los estudiantes en el futuro y cómo hacer que el aprendizaje sea más dinámico e interesante. También me permitirá conocer a nuevas personas, aprender de sus experiencias y mejorar mi capacidad de análisis y comunicación.

11.

Me rodeo de colores, imágenes, notas y todo tipo de elementos visuales que me ayuden a asociar conceptos. Me gusta que mi espacio de estudio sea dinámico y estimulante, con recursos que hagan que aprender sea más fácil y atractivo.

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1 Soy Maritza Rubio, me considero una persona creativa, amable y divertida también me gusta mucho ver películas y aprender idiomas. 2 me gusta organizar mi aprendizaje a traves de resúmenes. 3 mi estilo de aprendizaje es principalmente visual porque aprendo maas con imágenes o videos. 4 mis estrategias incluyen tomar notas a mano, ver vídeos de explicaciones y repaso.

5 creo que mi inteligencia predominante es la lingüística ya que me gusta aprender idiomas y comunicarme a través de ellos.

6 cuando me siento motivada aprendo con mas facilidad y retengo mejor la infomacion.

7 cuando me frustro trato de descansar un momento y luego retomar la actividad con una nueva perspectiva. 8 pienso que tener una mente abierta es fundamental para aprender. 9 espero mejorar mis habilidades de aprendizaje y conocer muevas estrategias que me ayuden a desarrollarme como futura docente. 10 este taller me ayudará a conocerme mejor como estudiante y futura docente.

11 Mi entorno personal de aprendizaje incluye:

Recursos digitales: YouTube, podcasts, blogs educativos.

Herramientas: mapas mentales, resúmenes,a veces también utilizo flashcards.

Espacios: mi habitación, entornos tranquilos

Personas: profesores, compañeros de estudio o familia.

3 Febrero 2025

Maritza Rubio

Al principio, luego de un caluroso saludo de nuestra profesora, iniciamos la clase realizando un logo con nuestro nombre y algo que nos identifica con el fin de visibilizarnos, después hicimos nuestro protocolo de clase para asi mantener un ambiente seguro para todos y por ultimo socializamos la materia

Reflexión

Esta clase para mi fué muy importante ya que me hizo sentir seguridad desde el primer momento y eso es algo que considero principal en mi proceso de aprendizaje.

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1. Yo soy María Alejandra Sandoval, tengo 17 años y me considero una persona responsable y empática. Me gusta mucho la música, tanto oírla como tocar instrumentos.

2. En mi caso personal la mejor manera que he encontrado  para adquirir aprendizajes y la que más me funciona es a través de la escucha y escritura de la i formación que quiero grabar en mi cabeza, así como también la repetición de la misma en voz alta una o dos veces.

3. Podría decir que mi estilo de aprendizaje es más que todo visual, pues para mí el ver una imagen me ayuda mucho a captar la información de una mejor manera, y más aún si es una imágen colorida o de ejemplificación del tema del que busco aprender.

4. Usualmente lo que hago es escribir en un papel lo que quiero aprender y ponerle colores para luego empezar a repetir en voz alta esa información.

5. Mi tipo de inteligencia predominante es la inteligencia musical, pues desde siempre he tenido la fácilidad de comprender la música y con el tiempo he estado y sigo desarrollando mi oído para impulsar habilidades como el canto.

6. Ciertamente para mí si me no me siento bien en un 100% el estado emocional podría afectarme a la hora de querer aprender algo nuevo, sin embargo siempre haré lo posible para no dejar que eso me impida hacer lo que debo hacer.

7. Pues normalmente mi primera acción ante un momento de frustración es llorar, porque eso me ayuda a desahogarme y a sentirme más tranquila luego para pensar las cosas con más calma.

8. Yo soy el tipo de persona que tiene sus creencias y valores bien arraigados dentro de sí, y no me gusta ser desleal a lo que creo. Cada vez que aprendo algo que se relaciona a mis creencias personales averiguo acerca del tema y aprendo de eso sin permitir que eso cambie lo que creo pero siempre estoy abierta a tomar las cosas buenas de eso.

9. Luego de la primera clase quedé con las expectativas bastante altas, sobretodo por la pasión que tiene la docente por la enseñanza y el amor que noto que ella tiene a su materia. Sé que voy a aprender bastante y que esta clase me será muy útil para mi vida profesional.

10. A nivel docente creo que me dejará muchos nuevos conocimientos, me será de mucha ayuda para desarrollarme mejor como maestra a la hora de explicar algo y relacionarme con mis futuros estudiantes. A nivel personal creo que este taller me brindará un entorno seguro donde podré relacionarme libre y abiertamente con mis compañeros y docente sin temor de recibir burlas y sobretodo con mucho respeto.

11. Para mí mi entorno ideal de aprendizaje sería en un lugar silencioso donde pueda seguir mis métodos de aprendizaje tranquilamente.

Diario de campo

03 - 02 - 2025 CLASE #1

Hoy fue el primer día de clases del semestre, por lo tanto, la primera clase de práctica pedagogica reflexiva. Hoy tanto yo como todos los demás compañeros de este grupo conocimos a la profesora Claudia Coneo, quien nos sorprendió con su amabilidad y empatía.

La profesora quizo crear unas reglas de clase desde el primer día para cumplirlas durante el resto del semestre. Estas reglas fueron creadas con el objetivo de crear un espacio seguro dentro del aula, donde abunde el respeto. También nos explicó en qué consiste esta actividad del padlet, que debemos mantener al día después de cada encuentro.

REFLEXIÓN

Aprendí que los profesores pueden generar un vinculo que se siente calido y cercano a pesar de que no haya mucha interacción verbal y personal.

04 - 02 -2025 CLASE #2

El día de hoy la profesora nos dividió en grupos de una forma bastante dinámica con el objetivo de que trabajemos con compañeros desconocidos o con los que nunca habíamos trabajado antes, pues la formación de los grupos fue al azar.

La asignación de la profesora fue que investiguemos sobre algunos pedagogos y sus aportes a la práctica pedagógica reflexiva.

Reflexión

Aprendí algo nuevo con personas nuevas, y para mí esto fue una experiencia diferente que quedará en mi memoria. Aprendí lo que es la práctica pedagógica reflexiva y amé el concepto. Me siento preparada para seguir trabajando con esta tematica en las próximas clases.

10 - 02 - 2025 - CLASE #3

Hoy continuamos con la indagación acerca del concepto de práctiva pedagógica reflexiva según diferentes autores que son clave para entender el concepto. Hoy entre cada grupo conocimos mejor a los miembros y esto nos ayudó a entendernos mejor y también influyó positivamente en nuestro aprendizaje.

REFLEXIÓN

Hoy sentí que fue un día bastante tranquilo donde aprendí de mis compañeros muchísimas cosas. Entre nosotros conversamos para llegar a la conclusión del concepto trabajado y también vimos la forma en que cada uno trabaja, sus fortalezas y sus debilidades.

11 - 02 - 2025 - CLASE #4

La profesora nos dijo que hoy sería el último día para trabajar en la exposición, por lo que nos esforzamos para dejarlo todo bien preparado. Hablamos entre nosotras para aclarar dudas y ver los conocimientos que cada una tenía en el momento acerca del tema. También nos organizamos para realizar la infografía que nos pidió la profesora.

REFLEXIÓN

Cada momento es valioso. El tiempo es algo que no podemos modificar a nuestro antojo ni comprarlo cuando lo necesitemos. Hay que aprovechar cada momento para ofrecer un trabajo de calidad.

17 - 02 - 2025 - CLASE #5

Hoy empezaron las exposiciones grupales acerca del concepto de práctiva pedagogica reflexiva. Yo me sentía preparada para pasar al frente pero una de mis compañeras de grupo se sentía insegura y tenía miedo de equivocarse, por lo que no fuimos el primer grupo en pasar. Al final no pudimos pasar porque no nos alcanzó el tiempo.

REFLEXIÓN

A pesar de que todos los grupos hablaron del mismo tema y tenían una información bastante similar, cada uno le metió su escencia para explicar lo mismo pero de forma diferente, centrandose en lo que ellos consideraban más importante o lo que no se había explicado lo suficiente. Además, cada grupo habló también de lo que para ellos es la práctica pedagógica reflexiva, por lo que todos le dieron su toque personal hasta cierto punto.

18 - 02 - 2025 - CLASE #6

Esta vez sí pasé a exponer junto a mis compañeras. Cada una dió lo mejor para reflejar todo el esfuerzo que pusimos en la indagación y preparación de nuestra presentación.

REFLEXIÓN

Me sentí visibilizada por la maestra y por los compañeros, pues todos estuvieron atentos a lo que estuvimos hablando en la exposición, sobretodo de nuestro propio concepto.

24 - 02 - 2025 - CLASE #7

25 - 02 - 2025 - CLASE #8

03- 03- 25 CLASE #9

No tuvimos encuentro a causa de los carnavales.

04-03- 25 CLASE #10

No tuvimos encuentro a causa de los carnavales.

10- 03-25 CLASE #11

El día de hoy iniciamos con una reflexión de parte de la profesora, en la que nos contó acerca de la complicada relación que ella tenía con una maestra, pues ella era una persona con un carácter bastante fuerte. Sin embargo, pudimos observar una victoria de parte de nuestra profesora Claudia al sacar una excelente nota con esa maestra, lo cual no es solo una victoria relacionada a su vida personal, sino también en su vida profesional.

Además de esto, también continuamos trabajando en grupos para la presentación del "lapbook" en un próximo encuentro.

REFLEXIÓN

A mí en lo personal, la historia que nos trajo la docente Claudia Coneo a la clase me ha inspirado a ver el lado positivo cuando aparentemente todo es algo malo. La profesora nos dijo "cada quien elige sus batallas" y considero que tiene mucha razón.

11 - 03 - 2025 clase #12

No hubo clase.

17 - 03 -2025 - clase #13

Hoy se trabajó de manera asincrónica. La profesora Claudia nos asignó un foro en sicvi, que responderemos después de ver una película llamada "the freedom writers".

REFLEXIÓN

Esta película me ayudó a mí y seguro también a los demás compañeros a reflexionar sobre cómo es la vida de los estudiantes de bajos recursos cuando la gente los considera unos inútiles sin futuro. El apoyo y el amor de un docente puede ser de mucha ayuda y puede generar una diferencia significativa en la vida de una persona.

18 -03 - 2025 - clase #14

Hoy comenzamos la clade socializando nuestras ideas, opiniones, aprendizajes, crítica y experencia después de ver la película asignada la clase anterior, "freedom writers". Luego investigamos en internet acerca del concepto y definición de los DBA y el ABP. Al final la profesora nos asignó cómo tarea responder acerca de una pregunta problematizadora accerca de los DBA

REFLEXIÓN

Conocer más de los DBA hará que mi proceso de educadora sea mucho mejor.

24 - 03 - 2025 - clase #15

25 - 03 - 2025 - clase #16

31 - 03 - 2025 - clase #17

06 - 04 - 2025 - clase #18

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1. Hola soy Isabella Villa una persona la cual le gusta conocer gente y no se cierra a las nuevas posibilidades ni escenarios, soy alguien está segura de lo que aspira en la vida y que le gusta trabajar para conseguirlo y la cual siempre va a intentar ayudar a todo aquel y que la necesite.

2. Mi método de aprendizaje se centra en organización, planificación, seguimiento, exploración, experimentación y reflexión. Organizo mis recursos, planifico mis objetivos, sigo mi progreso y evalúo mi comprensión. Exploro diversas fuentes, experimento con lo aprendido y reflexiono sobre mi proceso. Busco aprender continuamente, colaborar con otros y adaptar mis estrategias para optimizar mi aprendizaje.

3. En el momento que comienzo a adquirir nuevo conocimiento prefiero hacerlo de una manera más manual que es la toma de apuntes ya que una persona que entiende mejor las cosas mediante las va escribiendo o plasmando sobre un papel, haciendo diferentes tipos resumenes a la vez que intento explicarlo a alguien más.

4.Para aprender, hago varias cosas. Leo y trato de entender bien los textos, subrayando las ideas principales y buscando palabras nuevas. También hablo con mis compañeros y profesores para preguntar mis dudas y escuchar sus opiniones. Relaciono lo que aprendo con cosas que ya sé para recordarlo mejor. Uso mapas mentales y resúmenes para organizar mis ideas. ¡Y repaso mucho para que no se me olvide! No me rindo si algo se me dificulta, pido ayuda y aprendo de mis errores. Lo importante es seguir aprendiendo y mejorando.

5. Considero que mi inteligencia predominante es la lingüística-verbal. Me encanta leer y escribir, y se me da bien expresarme. Me gustan los idiomas y aprender palabras nuevas. La lectura me permite descubrir mundos y conocimientos. Aunque se me dan bien otras áreas, mi pasión es el lenguaje. Me gusta jugar con las palabras, crear historias y expresar mis ideas por escrito.

6. Mis emociones tienen un gran impacto en mi aprendizaje. Cuando estoy motivado o emocionado por un tema, aprendo más fácil y disfruto el proceso. Pero si estoy triste, enojado o nervioso, me cuesta concentrarme y me frustro. Trato de crear un ambiente positivo para aprender mejor, y me doy cuenta de que trabajar en grupo y sentirme apoyado me ayuda mucho. En resumen, mis emociones son importantes para mi aprendizaje, y trato de manejarlas de manera positiva.

7. Cuando me siento frustrado, trato de identificar por qué me siento así. ¿Es la tarea difícil? ¿No entiendo algo? Luego, busco soluciones, como pedir ayuda o tomarme un descanso. También es importante ser amable conmigo mismo y recordar que todos nos frustramos de vez en cuando. Aprender de la experiencia y hablar con alguien también ayuda. En resumen, trato de manejar la frustración de manera positiva para seguir aprendiendo.

8. Mis valores y creencias son como un filtro para la información nueva. Si la información encaja con lo que ya creo, la aprendo más fácil. Si no encaja, la analizo con más cuidado. Siempre trato de ser respetuoso con las ideas de los demás, aunque no las comparta. En resumen, mis valores influyen en cómo interpreto la información, pero siempre trato de mantener una mente abierta.

9. Realmente tengo expectativas muy altas ya que desde pequeña me a gustado todo lo referente a la pedagogía y con esta clase teniendo la oportunidad de afianzar mucho las conocimientos que ya tenía y poder obtener nuevos.

10. Me aportara a entender un poco mas todo lo correspondiente a la interacción entre docente y estudiante y como llegar a profundizar en lo que respecta a la preparación de un docente.

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1. ¿Quién soy?

Soy Laura (me gusta que me llamen Lau) soy una chica sencilla, responsable pero demasiado paciente. No considero que esto sea un defecto sino por el contrario algo que puedo usar a mi favor, sin embargo, en ocasiones esto puede ocasionar retrasos que desfavorecen mi rendimiento eficiente. Soy una chica de pueblo, nací en Barranquilla y he vivido mis 18 años en un bello y sano lugar conocido como Palmar de Varela. Soy una persona amigable y dispuesta a ayudar a quien lo necesite. Me apasiona la lectura y la música. Yo, Laura soy una persona honesta, responsable, respetuosa, humilde, leal, tolerante y perseverante. No me gustan las injusticias y cuido ser lo más justa posible. Soy la misma persona con mil personas viéndome o frente a la soledad de mi sombra. Está pregunta aunque compleja ha marcado mi camino de crecimiento personal y profesional.

2. Escuchar, observar a las personas me ayuda a adquirir aprendizajes teóricos y sociales. Por un lado mi aprendizaje teórico lo gestiono de mejor manera con la escritura, repetición y asociación de conceptos o palabras. En ocasiones utilizo vocabulario o aspectos aprendidos en mi realidad y cotidianidad con mucha frecuencia.

3. Entre mis estilos de aprendizaje se destaca el visual por medio del cuál hago uso de dos herramientas importantes en mi aprendizaje como lo son la lectura y la escritura.

4. Algunas estrategias de aprendizaje que aplico están basadas en auto-exploraciones y enseñar a otros lo que previamente he estudiado.

5. Mi inteligencia predominante es la interpersonal

6. Normalmente no permito que influencien mi aprendizaje de manera negativa, sin embargo, en ocasiones problemas o dificultades distraen o engloban mi atención en entes distractores que me permiten no pensar en estos mismos problemas, como una forma de evasión. Por otra parte dejo que estás mismas me ayuden a agilizar mis procesos, gestionando de esta manera en pro a mi necesidad y no convirtiéndola en una carga.

7. Para manejar de manera adecuada mis frustraciones busco el lado positivo de estas situaciones que me generan frustración.

8. En ocasiones las creencias tienden a cerrar mentes en cuanto a nuevos conocimientos o experiencias ya que condicionan mis acciones e intereses. Personalmente estoy dispuesta a conocer cosas nuevas siempre y cuando no atenten contra mi integridad.

9. Para este taller tengo como propósito profundizar en mis conocimientos pedagógicos poner en práctica los conocimientos aprendidos.

10. Por medio de este taller desarrollaré y reforzare competencias docentes que no solo califican mi calidad profesional sino que me facilita el crecimiento personal en todo aspecto de mi vida.

11. En la imagen adjunta se encuentra diseñado mi entorno personal de aprendizaje los cuales son herramientas que facilitan mi adquisición de conocimiento desde cualquier espacio que me permita hacer uso de ellas, mi habitación, una biblioteca, el salón de clases o los mismos medios de transporte.

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1- Soy Shadia Moreno, tengo 18 años y vivo en Soledad, mi color favorito es el lila porque es el color de cabello de mi personaje favorito de mi serie favorita, mi serie favorita es the owl house porque habla sobre no sentirse avergonzado por ser diferente, sobre como las diferencias nos hacen únicos y que no hay nada de malo con ser raro; trata temas como el bullying, autopercepcion, maltrato intrafamiliar entre otras cosas, la autora es Danna Terrace, una mujer de la que soy muy fan, ella siempre muestra con su arte sus ideas, siempre tratando de ayudar a los demás y de visibilizar a las poblaciones marginadas, es muy activista y lo admiro muchísimo de ella.

Mis artistas favoritos son bts, ellos hacen música que mezcla poesía, temas sociales y de salud mental, han creado varias campañas contra el bullying, la violencia, entre otras cosas, son muy buenas personas, soy una persona que se considera bastante presente en las causas sociales y creo que solo deberíamos seguir a quienes hagan algo por una injusticia, hay que seguir a las personas correctas y creo que eso me define como persona.

2- La verdad no sé de que forma aprendo, soy una persona autista y mi forma de aprender depende de la materia y la manera en que se me sea presentada la información, así que tengo muchos métodos para cada cosa.

3- Aprendo enseñando, explicando a otra persona, a veces viendo, escuchando, repitiendo o escribiendo, depende de la materia, el tema, la información y mi nivel de concentración.

4- Generalmente presto mucha atención a mis clases y tomo apuntes. La mayoría de veces no entiendo la información completa entonces tengo que buscar videos o canciones sobre el tema, divido el tema es secciones o reglas, cualquier categoría y tomo apuntes más detallados, de forma que no queden huecos de información que me puedan confundir. Luego practico explicando a otra persona o escribiendo lo que recuerde, pero todo eso depende del tema.

5- Inteligencia emocional, no soy tan buena academicamente, solo me esfuerzo mucho.

6- Aprender para mí es muy difícil y supone varias etapas, la forma en la que puedo realizar las cosas depende de como este funcionando mi cerebro en el momento, a veces estoy muy agotada incluso para hacer lo cotidiano, entonces aprender y retener información es difícil, siempre me frustro y me pongo triste debido a todo el esfuerzo que coloco para obtener resultados no sobresalientes, aunque a veces soy más consciente de mi neurodivergencia y trato de no ser tan dura conmigo misma.

7- Soy una persona llorona, todo lo resuelvo así.

8- Mi creencia sobre el conocimiento se basa en que nadie tiene la suficiente inteligencia para entender todo lo que nos rodea, el conocimiento no es estático, puede que hoy aprendamos teorías que sean ciertas, pero en un par de años esa misma teoría habrá cambiado como ya ha pasado a lo largo de la historia de la humanidad, así que siempre estoy abierta a cualquier conocimiento, porque no hay nada más inteligente que aceptar que no sabes.

9- Al principio no tenía ninguna expectativa, no sabía de que trataba la clase, pero con solo unas pocas palabras de la profesora me di cuenta de que es una materia sumamente importante, que me genera mucha curiosidad y tengo muchas ganas de aprender, de poder crear un espacio seguro para todos en mi profesión, y fuera de lo profesional siento que me va a aportar muchísimo.

10- Me gusta mucho el tema de la educación, no sé si soy la persona correcta para enseñar, pero me gustaría aprender a hacerlo, creo que soy muy consciente de todo lo que implica la educación, el espacio académico tiene muchos significados, representa muchas realidades y creo que es un acto de rebeldía el que personas de bajos recursos tengan educación, por lo que esta materia representa muchísimo en ese aspecto. Todos los maestros deberían saber lo que representa un aula y como hacer que sea utilizada de la mejor manera.

De manera personal creo que el hecho de que sea una materia reflexiva ya habla mucho de ella, creo que todos necesitamos en algún momento un tiempo de retrospección, necesitamos ser escuchados, ser respetados y merecemos sentirnos seguros.

11- mi cuarto, mi escritorio, sin nadie alrededor y con mis audífonos

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1. Quién soy?

Soy Francisco, un ser humano dispuesto a servir a los demás en lo que mas pueda dando lo mejor de mi persona y cooperar, aprender cada día

2. Cómo gestiono y adquiero mis aprendizajes?

Gestiono mis aprendizajes a través, de lecturas, cuadros mentales, apuntes y formas audiovisuales; de la misma forma adquiero el aprendizaje a través de la escucha asertiva y la enseñanza

3. Cuál es mi estilo o estilos de aprendizajes?

considero que mi estilo de aprendizaje es visual auditivo

4. Cuáles son mis estrategias de aprendizaje?

desarrollo espacios de repasos y organizo temas desde el mas general al particular, organizo tareas por complejidad y asigno tiempos para optimizar

5.Cu ál es mi inteligencia predominante?

según mis inclinaciones tengo inteligencia lógica, artística kinestésica y natural

6. Cómo influyen mis emociones cuando estoy aprendiendo?

Influyen de manera importante para poder comprender, analizar y estudiar de la mejor forma cada tema que se presente

7. Cómo manejo mis frustraciones?

realizo respiración acepto la situación y continuo para hacerlo mejor

8. Cómo influye mi sistema de creencias y valores frente a los nuevos conocimientos?

de manera positiva, puesto me ayuda a entender y comprender ambos aspectos del conocimiento el cual voy adquiriendo día a día, promoviendo y procurando ser responsable con el uso del mismo

9. Cuáles son mis expectativas con esta clase?

Mis expectativas es de mucho aprendizaje, tener un conocimiento amplio y especifico sobre le quehacer docente y llevarlo a la practica, procurando la mejora continua del acto pedagógico

10. Qué me aportará este taller a mi experiencia como docente y a nivel personal?

me aporta de forma profesional a hacer reflexivo con mis clases a ir adecuado y adquiriendo las mejores estrategias de enseñanza y aprendizaje para poner en practica con mis estudiantes, del mismo modo ser reflexivo con mis decisiones en el día a día

11. Diseño mi entorno personal de aprendizaje

mi entorno de aprendizaje es una mesa, mis cuadernos, lápices y mi pc para ir organizando

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CLASE 1 FEB-03-2025

En el día de hoy la clase comenzó con el ingreso de la docente en donde de manera muy cordial y activa se presento como Claudia Coneo, la docente estará a cargo de la materia de practica pedagógica reflexiva, un espacio el cual pudo definir como un espacio seguro para sus estudiantes en donde prima el respeto, la comprensión, la solidaridad, el trabajo en equipo, el aprendizaje y la producción de conocimiento significativo.

Posterior a esta presentación efectuó y explicó las pautas, los acuerdos necesario para el desarrollo de la clase el cual es de conocimiento para todo el grupo.

La docente realizo así mismo una activa de crear logos los cuales representan parte de la personalidad de sus estudiantes y sus intereses resaltando la visualización de los mismo durante el acto pedagógico.

Reflexión

de la clase de hoy puedo rescatar lo importante que es conectar con los estudiantes, conocer a los estudiantes, sus intereses y dificultades o pensamientos posibilita y da pauta al docente de como puede hacer su intervención el aula mas significativa del mismo modo, resalto la asertividad de los limites sin llegar a hacer autoritario poniendo así en claro las reglas del jugo correspondiente para el desarrollo de la clase. puedo afirmar que ambas posturas son necesarias para el desarrollo del acto pedagógico poniendo así en marcha la labor docente de ser guía pero también ser maestro.

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CLASE 2 FEB-4-2025

En el día de hoy la clase se dio en torno a la conceptualización de lo que es la practica pedagógica reflexiva y como ha ido evolucionando su concepto, sus autores y lo significativo que puede ser conocer de manera teórica este nuevo concepto. primeramente la docente organizo los equipos de trabajo a través de una dinámica en donde los estudiantes con representaciones, mímicas sonido se iban uniendo a sus respectivos equipos. posterior a esto se trabajo en medio digital consultando que es el la practica pedagógica reflexiva según Donad SchÖn y Dewey; cada uno de estas apreciaciones nos ayudo a entender y a buscar el concepto y lo que realmente implica el mismo. Posterior a este trabajo los estudiante socializaron para crear un concepto propio por equipo, promoviendo así el trabajo colaborativo y a escucha activa.

Reflexión

Con la búsqueda de este concepto pude entender que el docente es activo, dinámico y cambiante según a la circunstancia que no puede dejar nada por hecho que debe ir cambiando como cambian sus estudiante procurando siempre el aprendizaje significativo.

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03 de febrero, 2025.

Aisha Wilches.

Clase #1

1. La docente hace una breve introducción de su persona y la asignatura.

2. Actividad de motivación: Con el propósito de conocer a los estudiantes y fomentar el ambiente amigable, la profesora propone la creación de un logo para cada uno de los estudiantes con su respectivo nombre.

3. Protocolo: Se establecen reglas para el aula de clase propuestas por el estudiantado y la docente:

• Respeto

• Tolerancia

• Solidaridad

• Responsabilidad

• Empatía

• Puntualidad

• Uso responsable del celular

4. Contenidos de la asignatura: Se comparte de manera breve y concisa las temáticas de la clase.

5. Retroalimentación: Se le pregunta a los alumnos sobre los aprendizajes que obtuvieron en la clase y su actitud hacia esta.

REFLEXIÓN

Cómo primera clase del taller de práctica reflexiva, se presenta la importancia de esta no solo como un conocimiento netamente teórico, para saber desempeñar la profesión de docente; a su vez se recalca la importancia de la comprensión humana, de saber escuchar y comprender las diversas maneras de pensar de los demás. Un gran ejemplo de las tareas que favorecen la comprensión fue la actividad de motivación dada en la clase, en donde cada estudiante se dio a conocer de una manera creativa.

Por otra parte, se dio a entender que la organización en conjunto cómo clase es otro de los aspectos esenciales en la enseñanza.

Desde mi juicio, el aprendizaje más significativo de esta clase fue el reconocer que cómo futuros docentes no debemos de agregarle una carga negativa a los estudiantes, si no restarles,

brindándoles un espacio seguro.

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Clase #1

Febrero 3 – 2025

Keily Dayanna Torres Mora

La clase de hoy, la primera del semestre, comenzó con la presentación de la profesora. Esta sesión estuvo enfocada en conocernos e identificarnos, por lo que realizamos con la creación de un logo que represente a cada estudiante, luego hablemos de cómo nos sentimos durante el proceso de creación del mismo y se acordó su uso en cada clase. Luego, establecimos el conjunto de reglas, normas o directrices para garantizar un espacio seguro y respetuoso para todos. Finalmente, la profesora presentó el sílabo del semestre; explicando los objetivos, temáticas y expectativas.

Reflexión

La dinámica del logo fue muy gratificante y enriquecedora que me permitió conocerme un poco más y recordar por qué quiero que me identifiquen. La construcción de reglas permitió que todos pudiéramos participar y expresar necesidades y expectativas. Por último, la presentación del sílabo por parte de la profesora dio un panorama más claro o cerca de lo que abordaremos en el semestre, lo que me permite organizarme y visualizarme, además de poder identificar la manera y estrategias para cumplir con los objetivos.

Durante toda la clase, incluso antes de establecer las normas, el tiempo y espacio en clase fue un lugar seguro y cómodo, a pesar de la timidez característica del primer día. Me sentí a gusto participando, escuchando y conociendo a mis compañeros. Considero que este inicio ayudó a fortalecer la comunicación y compromiso dentro de la clase.

Clase #2

Febrero 4 – 2025

Keily Dayanna Torres Mora

En el día de hoy, iniciamos la clase con una conversación sobre la situación migratoria en EE. UU., lo que permitió generar un espacio de reflexión, expresión de opiniones y tener un tiempo de conexión.  Luego, fuimos organizados en grupos usando papelitos con nombres de animales, y a través de la imitación de estos animales pudimos identificar con qué compañeros seríamos grupo, fue una actividad muy dinámica. En equipo consultamos el concepto de Práctica Reflexiva según Donald Shon y buscamos dos autores más que aborden el tema. Finalmente, compartimos nuestros hallazgos y reflexionamos sobre el nuevo conocimiento adquirido.

Reflexión

Esta segunda sesión fue muy didáctica y enriquecedora, pues no solo comprendí el significado de Práctica Reflexiva, sino que además entendí cómo este concepto es tan importante para un docente. Además, fue un tiempo en el que pude conocer a los compañeros con quienes estaba trabajando y pude interactuar con ellos en la búsqueda del conocimiento.

Entendí que antes de aplicarla en el ámbito profesional debo asumirla de manera personal, pues para poder enseñar debo reflexionar primero sobre mi propio conocimiento y aprendizaje, de forma que pueda hacer cambios en lo que haya que mejorar. Durante la clase de hoy cuestioné mi propio enfoque hacia el aprendizaje y enseñanza, motivándome a mejorar de manera personal para luego hacerlo como la futura docente que seré.

Clase #3

Febrero 10 – 2025

Keily Dayanna Torres Mora

La sesión de hoy, se inició con el análisis de una canción titulada “Blowing in the Wind” de Bob Dylan. Luego, se tuvo un espacio para compartir las opiniones sobre esta. Tras esta actividad de conexión, se agruparon los grupos formados en la clase anterior, para seguir desarrollando el concepto de Práctica Reflexiva. Después de revisar el trabajo realizado hasta esa clase, se elaboró una infografía con los conceptos de cada autor consultado. Además, en la infografía se incluyó un cuarto concepto, un apartado que abarca las opiniones personales de los estudiantes. Finalmente, se compartieron los nuevos avances de cada grupo y los nuevos aprendizajes adquiridos durante toda la clase.

Reflexión

Adquirí muchos nuevos aprendizajes durante la clase de hoy. En primer lugar, la actividad de conexión me permitió recordar lo importante que es la empatía y cómo es la mejor arma contra la indiferencia. Durante la creación de la infografía, pude conocer un poco más a mis compañeros e identificar cómo trabajan en grupo. Por último, aprendí a darle el valor que corresponde a mi opinión, colocando mi nombre (y el de mis compañeros) con la misma tipografía y tamaño de fuente que la de los autores consultados. Me di cuenta de que mi voz y mis ideas tienen un valor propio en la construcción del conocimiento, al igual que las de los autores que consultamos, yo también puedo contribuir a la creación de nuevo conocimiento.

Clase #4

Febrero 17 – 2025

Keily Dayanna Torres Mora

Durante la clase de hoy, se tuvo un tiempo de conexión y reflexión a través del análisis de una frase bastante inspiradora “El mejor uso de la vida es dedicarla a algo que la sobreviva”, fueron unos valiosos minutos de meditación antes de proceder con el desarrollo de la clase. Tres grupos realizaron una presentación acerca de sus consultas al rededor del concepto “Práctica Pedagógica Reflexiva”, presentaron las teorías propuestas por tres autores, un último concepto formado con las opiniones de cada integrante y la interpretación de los autores investigados. Esta actividad fue apoyada con las infografías realizadas en anteriores clases, además de ejemplos reales vividos en clase. Finalmente, se tuvo un tiempo para compartir los nuevos aprendizajes adquiridos de las presentaciones y el desarrollo de la clase.

Reflexión

El evento de hoy me permitió reflexionar sobre lo importante que es cada opinión, aunque sea de un mismo tema, cada estudiante tiene una visión diferente y con algo significativo que aportar. Por otro lado, fue evidente para mí cómo la docente hace el ejercicio de la práctica reflexiva, pues constantemente se la ve buscando qué mejorar y cómo hacer la clase un espacio seguro, de aprendizaje y que promueve la creación de conocimiento.

Clase #5

Febrero 18 – 2025

Keily Dayanna Torres Mora

Durante la clase de hoy, se tuvo un tiempo de conexión y reflexión a través del análisis de una frase bastante inspiradora “El mejor uso de la vida es dedicarla a algo que la sobreviva”, fueron unos valiosos minutos de meditación antes de proceder con el desarrollo de la clase. Tres grupos realizaron una presentación acerca de sus consultas al rededor del concepto “Práctica Pedagógica Reflexiva”, presentaron las teorías propuestas por tres autores, un último concepto formado con las opiniones de cada integrante y la interpretación de los autores investigados. Esta actividad fue apoyada con las infografías realizadas en anteriores clases, además de ejemplos reales vividos en clase. Finalmente, se tuvo un tiempo para compartir los nuevos aprendizajes adquiridos de las presentaciones y el desarrollo de la clase.

Reflexión

El evento de hoy me permitió reflexionar sobre lo importante que es cada opinión, aunque sea de un mismo tema, cada estudiante tiene una visión diferente y con algo relevante que aportar. Por otro lado, fue evidente para mí cómo la docente hace el ejercicio de la práctica reflexiva, pues constantemente se la ve buscando qué mejorar y cómo hacer la clase un espacio seguro, de aprendizaje y que promueve la creación de conocimiento.

Clase #6

Febrero 24 – 2025

Keily Dayanna Torres Mora

Al comenzar la clase, la profesora dividió el salón en dos grupos. Pidió a una mitad escribir sobre una hoja todo lo que sabían de la Universidad del Atlántico y a la otra mitad sobre Puerto Colombia. Mencionó que es importante conocer sobre nuestra cultura, historia, geografía, política y en general en entorno que nos rodea, esta fue la actividad de conexión.  Luego, se realizaron autoevaluaciones sobre el trabajo en grupo que se hizo en las últimas clases, considerando un aspecto descriptivo y uno cuantitativo. Luego, nos agrupamos en nuevos grupos, diferentes a los anteriores, para asegurarnos de trabajar con nuevos compañeros al trabajar un nuevo tema que empezamos al día de hoy, las rutinas de clases. Finalmente, se realizó la reflexión propia de cada clase.

Reflexión

Aprendí sobre la importancia de la autoevaluación como una herramienta para reconocer las fortalezas y los aspectos a mejorar. Disfruté analizar mi trabajo en grupo, pues pude considerar, junto con mis compañeros, los detalles de nuestro trabajo en grupo y presentación. La formación de nuevos equipos me ayudó a salir de mi zona de confort y a compartir con diferentes compañeros.

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3 de febrero - Shadia Moreno

Clase #1

☆Descripción

Conocimos a nuestra profesora, nos explicó de que manera funcionarán nuestras clases.

Realizamos dos actividades, la primera era sobre la creación de un logotipo que nos identifique acompañado de nuestro nombre, el cual debemos usar en cada clase. La segunda fue crear un ruta para un entorno de clases seguro.

☆Reflexión

Me gustó mucho la clase, me sentí cómoda desde el principio, me gusta mucho la energía de la profesora y se nota que ama mucho lo que hace, quiero aprender a ser como ella. Me pareció excepcional como mencionó los pasos para crear un entorno seguro y como desde el primer momento hablo con empatia y mostró interés sobre quiénes éramos y nuestras necesidades.

Febrero 4 - Shadia Moreno

Clase #2

☆Descripción

Empezamos con una actividad de conexión en la que hablamos sobre nuestro punto de vista con respecto a la situación en Estados Unidos, luego creamos grupos para investigar conceptos de práctica pedagogica reflexiva y creamos nuestro concepto.

☆Reflexión

La clase me gustó mucho, el hecho de que nos asignarán grupos hizo que habláramos y conectaramos con nuestros compañeros, y la actividad sobre los conceptos me ayudó a tener más noción sobre la asignatura.

Por otro lado, sobre las opiniones relacionadas con estados unidos creo que aún falta mucha empatia por parte de algunos, todos somos seres humanos y merecemos ser respetados y visibilizados.

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Fecha: 03/02/2025

Verónica Mendez De La Cerda

Clase#1

Comenzamos la clase y la profesora nos dió la inducción a la materia práctica reflexiva y nos dió las indicaciones del desarrollo de la clase. Luego hicimos un logo mediante el cual pudiésemos ser visualizados y facilitar el reconocimiento a nuestros compañeros y profesora. Luego se desarrollo un protocolo que nos permitiaera un ambiente seguro en el proceso de clases. Al finalizar nos pidio realimentación de la clase sobre lo aprendido y el nuevo conocimiento adquirido.

Reflexión

La clase me pareció muy buena, ya que la profesora tenía muy bien plantados los objetivos de la clase, la metodología y las dinámicas, pero lo más importante fue la finalidad de la clase en la cual nos pregunta lo que aprendimos y lo que nos llevamos.

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DIARIO DE CAMPO

Fecha: 04/02/2025

Verónica Mendez De La Cerda

Clase#2

En esta clase la profesora llegó con una dinámica de grupo mediante la cual debíamos conocer los conceptos de la práctica reflexiva, a través de 3 autores, para que al final nosotros los estudiantes crearamos un concepto de práctica pedagógica basados en el conocimiento adquirido. Al final retroalimentamos los aprendido y como nos sentimos en clase.

Reflexión

La clase me pareció muy bien elaborada, ya que la profesora tuvo en cuenta el orden de los grupos y para que nadie quedará excluido, y al final la socialización de lo aprendido y averiguado.

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Fecha: 10/02/25

Verónica Méndez

Clase# 3

La clase empezó con una actividad de conexión en la que analizamos una canción y compartimos nuestra perspectiva, luego continuamos trabajando en los grupos asignados la semana pasada para disertaciones.

REFLEXIÓN

La clase de hoy me pareció divertida y concienciadora, ya que al analizar el mensaje de la canción, nos dimos cuenta de que en la vida son muchas las cosas que ignoramos y tratamos cono indiferencia, y así mismo luchamos por llenar las expectativas de los demás y dejamos de lado las nuestras.

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DIRIA DE CLASE

Fecha: 11/02/2025

clase# 4

El día de hoy el trabajo el trabajo fue autónomo ya que la profesora no pudo asistir y así tuvimos mas tiempo de preparar las presentaciones.

RELEXIÓN

El tiempo se aprovecho de buena manera y se pudo adelantar las presentaciones, enfatizando el trabajo en equipo y la autonomía.

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DIARIO DE CAMPO

Fecha: 17/02/2025

Verónica Méndez

Clase#5

En esta clase empezamos como de costumbre con una actividad de conexión, luego de salvar a un gatito en apuros, empezaron las primeras disertaciones en las que estuvimos trabajando la semana pasada y la cual presentaron la mitad de los grupos, porque se acabo el tiempo.

REFLEXIÓN

En esta clase me di cuenta de que no solo aprendemos por hacerlo, si no que también se nos enseña a ser buenas personas y empáticas, no solo con nuestros semejantes, si no con todo aquel que lo necesite.

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Fecha:18/02/72025

Clase#6

En esta clase empezamos con la actividad de conexión y luego empezaron las presentaciones que faltaban y paso mi grupo e hicimos lo mejor que se pudo para que el tema se comprendiese, luego se acabaron las presentaciones y retroalimentamos lo aprendido.

REFLEXIÓN

Me gusto que al momento de sustentar los compañeros prestaron atención y las dinámicas se pudieron hacer de la mejor manera.

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03-02-2025

Clase 1

Durante los primeros momentos de la clase la docente explicó el material dispuesto para realizar durante la clase. Decidimos iniciar con una actividad que requería la realización de un logo el cual iba a ser el principal identificador de cada persona ante los demás. Momento seguido cada uno de nosotros en co-creación con la docente dejamos estipulado un protocolo de clase con el fin de crear un ambiente seguro. Seguidamente, la docente hizo lectura y explicación del programa y los métodos de evaluación dispuestos a lo largo del semestre. Al iniciar la clase se explicó que finalizando cada, tendremos un espacio para escribir un diario con la deescripción del de la clase y su reflexión facilitando procesos de autoconocimiento.

Reflexión:

Cada momento de la clase fué de enriquecimiento para todos. Normalmente las clases a primera hora del día son bastante complicadas debido al estado somnoliento en el que se presentan los estudiantes sin embargo, el docente y nosotros logramos hacer de el espacio académico uno cálido y seguro, compartiendo ademas de conocimientos previos sobre la materia, experiencias y costumbres, esta clase fué de gran importancia debido a su componente interpersonal donde cada estudiante expresó sin cohibimiento su punto de vista, generándose un ambiente seguro. Está clase demostró que tal como muchos textos plasman las clases puede ser una creación entre docente y estudiante siendo ambos entes activos y libres.

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04-02-2025

Clase 2

Se inició con una actividad de conexión que se trató en su mayoría de conocer a nuevos estudiantes y hablar con empatía sobre la situación inmigrante que se vive en Estados Unidos. Luego realizamos una actividad de agrupación tomando un papel, leyendo su contenido y realizando las instrucciones dadas con el fin de formar grupos de trabajo de una manera innovadora. Seguidamente a esto investigamos sobre el concepto de práctica pedagógica reflexiva según Donald Schön adicionalmente consultar sobre dos autores más y sus respectivos conceptos de práctica.

Reflexión:

El desarrollo de esta clase permitió adquirir nuevos aprendizajes esenciales para clarificar nuestras dudas con respecto al progreso y contenido de la asignatura y la significación de lo que abarca la práctica pedagógica reflexiva. Tomando de estas definiciones aspectos relevantes para re-conceptulizar el concepto de práctica pedagógica reflexiva, entendiendo a su vez que la teoría o esencia de este proceso es aplicable a diversos ámbitos de nuestra cotidianidad, no solo como docentes sino como sujetos pensantes y ejercientes.

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Diario de clase
03/02/2025

El día de hoy inició con la llegada de la profesora quien se presentó amablemente. Luego de presentarse nos habló un poco sobre lo que era la materia que impartirá este semestre. Después nos planteó las tres cosas que haríamos en clase las cuales fueron: planeación de lo que haríamos en el semestre, un listado con las obligaciones y derechos que deberíamos tener en la clase y por último la creación de un logo personal que cada estudiante debía hacer, una marca que lo representará.

Reflexión
Lo que puedo destacar de la clase fue la buena actitud con la que la profesora llegó a la clase y nos hizo sentir cómodos y seguros, creando un ambiente dinámico y sano para sus estudiantes. Lo segundo a destacar fue la creación del logo, pues es algo que no nos ponemos a pensar constantemente y es eso que nos representa e identifica, así que me pareció una actividad muy importante.

Diario de clase
04/02/2025

El tema principal de la clase fue conocer que era y la historia de la práctica pedagógica reflexiva. Investugariamos en grupos los cuales la profesora eligió a través de una dinámica de mimicas de animales, los estudiantes con mismas mimicas debían reunirse para investigar sobre Donald Schön y otros autores más sobre que es la práctica pedagógica reflexiva. Casi finalizando la clase hablamos sobre lo que habíamos averiguado y luego se hizo una espacio donde algunos compañeros darían su voz para expresar lo que la investigación les había enseñado.

Reflexión

Al igual que la clase anterior la profesora dejó demostrada su buena forma de ser con los estudiantes, creando un ambiente sano y dinámico para nosotros en la clase y no tener una clase monótona. Respecto a la investigación sobre Donald Schön y de más autores pude aprender y entender la relación que hay de enseñar y aprender y de como enseñar lo aprendido se vuelve una retro alimentación de conocimiento para nuestro camino como docentes.

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Fiorella Sáenz Valera

Clase #14 31/03/2025

El dia de hoy estuvimos trabajando en la investigación del método de aprendizaje basado en proyectos y como podriamos relacionarlo con los derechos basicos de aprendizaje de los estudiantes de manera aplicable.

REFLEXIÓN

Aprendimos sobre la importancia de los DBA y lo necesarios que son, asi mismo conocemos un poco mas sobre lo que es nuestra practica docente en sí. Por otro lado, La importancia del papel de la Profesora al ser quien guia la clase y es una mediadora de nuestro aprendizaje, evidenciando asi mismo una parte vital de la enseñanza.

Clase #15 01/04/2025

En la clase de hoy tuvimos el espacio para organizar los grupos de trabajo de nutra proxima actividad que vendria siendo la aplicacion de la metodología ABP en las aulas de clase. Estuvimos trabajando en grupo y buscando diferentes puntos para abordar la tematica.

REFLEXIÓN

Personalmente disfruto de las clases relacionadas con la pedagogia pues es algo que me apasiona y cuando tenemos tareas o trabajos enfocados en esto trato de dar lo mejor de mi y esta es una de las tematias que me interesa de sobre manera. Algunas veces trato de anticiparme a los hechos y tratar de entender que es lo que la profe quiere que desarrollemos y al mismo tiempo darle un sello personal al trabajo, pero en este caso, destaco el hecho de toda la libertat y el compromiso que nos ha dado la seño para abordar el proyecto sin dejar de estar ahi para cualquier duda.

Fiorella Sáenz Valera

Clase #16 08/03/2025

Hoy tuvimos una actividad de conexion bastante enriquecedora donde estuvimos viendo algunos videos y comentando sobre ellos.

REFLEXIÓN

El mensaje que me llevo de la clase de hoy es que como personas a veces tendemos a repetir y mantener algunos patrones negativos en nuestras vidas, ya sea desde el conformismo o la autocritica no constructiva y esto solo termina afectando nuestras vidas y la de quienes nos rodean. Por lo que, de cierta manera estos videos nos invitan a darnos el espacio suficiente a nosotros mismos para permitirnos una pausa de las situaciones en los momentos de crisis y entonces empezar a planear como vamos a restructurar nuestras decisiones para sali de la ciris en la ques estamos siendo empaticos con nosotros mismos y cuando alguien mas este en una situacion similar, comprendiendo como es el sentir del resto, por igual

Fiorella Sáenz

Clase #17 21/04/2025

En el día de hoy discutimos sobre cómo socializariamos el proyecto de ABP Y los DBA. Si vien tuvimos que cambiar los planes logramos solucionar y completar las cosas, avanzamos mucho y ya tenemos fecha para la actividad.

REFLEXIÓN

Algunas veces pensamos que ni tenemos relevancia en algunos momentos, pero hoy entre todas las cosas que nos llevamos y los nuevos aprendizajes, está el cómo nuestraboresencia es notado y somos visibles en todo momento, inclusive si no lo creemos y eso nor invita a actuar bien, sin importar si creemos que somos o no observados.

Clase #18 22/04/2025

Estuvimos organizando el trabajo final de la clase y nos organizamos en grupos, dimos algunas ideas sobre lo que se realizaria y como hacerlo

REFLEXIÓN

Destacó la importancia del enfocarnos y profundizar en las diferentes temáticas que se trabajan, respetar y no subestimar la aportes de las demás personas porque de todos aprendemos una parte.

FIORELLA SÁENZ

Clase #19 28/04/2025

Hoy tuvimos las exposiciones sobre los DBA desde la metodología ABP Y estuvimos aprendiendo diferentes estrategias y métodos para promover y aplicar los dba en los estudiantes.

REFLEXIÓN

ortancia de los métodos y las actividades que desarrollemos día a día con nuestros estudiantes para poder promover su aprendizaje y desarrollarlo cada vez más, me llevo mucho la frase de una compañera; "cuando el aprendizaje se conecta con la vida real, deja de ser una obligation y se convierte en una experiencia" Este mensaje esta ligado a la actividad de conexion que tuvimos hoy donde hablabamos de el desafío que es no permitir que se desdibuje el sentido de la educación y como el aprendizaje debe ser algo relacionado al interés de los estudiantes y no solo de la escolaridad.

Clase #20 29/04/2025

El día de hoy tuvimos trabajo autónomo desde casa para trabajar con mejores recursos y desde casa todo lo relacionado con el final

Fiorella Saenz

Clase #21 05/05/2025

Estuvimos revisando los avances del trabajo final, que tenia cada grupo hasta la fecha y como se estaba llevando acabo la dinámica de trabajo en los grupo y el cargo de responsabilidades

REFLEXIÓN

Es importante para nosotros como estudiantes delegar trabajos pero también es vital, un asesoramiento de parte de los docentes y que nos brinde retroalimentacion continua a lo largo del proceso para hacer las mejoras para el trabajo final

Clase #22 06/05/2025

Tuvimos un espacio de trabajo autónomo con el compromiso de llevar acabo todas las recomendaciones finales para presentar el Lunes 12

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Fiorella Sáenz

Clase #1 03/02/25

En la clase de hoy estuvimos hablando sobre los protocolos de clase, para tener un espacio seguro. Realizamos nuestro logo personal con nuestro nombre, para poder generar una visibilidad hacia nuestros compañeros y tuvimos una inducción integral por parte de la Profesora Claudia.

REFLEXIÓN

Me gustaría resaltar algunas partes claves como la organización de los espacios por parte de la docente, donde conocíamos lo que se desarrollaría en la clase Así mismo, el hecho de que creará un protocolo de clase, para tener un espacio seguro, donde no exista un ambiente hostil y nos sentamos comodos. Personalmente esto me es importante, ya que, no me gusta trabajar en lugares donde se sienta tensión o algun atisbo de hostilidad o molestia, por otro lado destacó el interés de la docente en motivarnos a participar más y estar activos mediante actividades dinámicas, incluso en una hora tan difícil como lo es, la actual hora de clase.

Fiorella Saenz

Clase #2 04/02/25

Hoy tuvimos un espacio de conexión, donde estuvimos hablando de algunos temas de actualidad y comentando un poco sobre ellos, posteriormente pasamos a una actividad donde definiriamos los grupos de trabajo, para la conceptualization de lo que es el taller de prácticas pedagógicas reflexivas y termianmos socializando lo que investigamos.

REFLEXIÓN

Creo que el aprendizaje más relevante para mi sobre la clase de hoy, es la importancia de solo reflexionar sobre lo que hacemos, sino, actuar basandonos en lo que hemos reflexionado, también.

Tras los conceptos que investigamos hoy, destáco, el que las personas nunca terminar de aprender, estamos en constante aprendizaje y no solo de clases o libros, sino, de nuestras vivencias, lo que irá puliendo la forma en la que vemos las cosas y como actuamos basados en nuestros aprendizajes.

Fiorella Saenz

Clase #3 10/02/2025

En la clase de hoy tuvimos.un momento de conexión, donde tuvimos un tiempo de respiraciones profundas y luego escuchamos una canción para concientizarnos sombre la indiferencia de las personas y luego estuvimos trabajando en grupo para desarrollar los conceptos finales de la prácticapedagógica reflexiva.

REFLEXIÓN

Hoy pudimos hacer concienciasobre lo indiferentes que podemos ser como sociedad hacia el entorno que nos rodea, también el reconocer que la sociedad no busca tu bienestar sinonque a veces solo busca que llenas una cantidad de expectativas a si deseo.

Por otro lado, en el trabajo en grupo, nos simos cuenta de la importancia de darnos el valor real que merecemos y así mismo que el trabajo en grupo, donde están los miembros trabajando de manera activa es realmente gratificante ya que entrar todos aprendemos.

Clase #4 11/02/25

El día de hoy tuvimos trabajo autónomo, ys que la profe no se encontraba, con mi grupo estuvimos perfeccionando lo que llevaríamos acabo en el momento de la sustentación.

REFLEXIÓN

Hoy sigo recalcando la importancia de un buen grupo de trabajo, que te guíe e impulse para mejorar en casa aspecto, no solo en nuestra formación profesional sino también en nuestra formación humana. Por otro lado, el ser conscientes y disciplinados sobre nuestras responsabilidades y como sin necesidad de un docente que este "pendiente" podemos seguir trabajando de la mejor manera.

Fiorella Saenz

Clase #5 17/02/25

Hoy tuvimos un dia agitado, desde un rescate gatuno por parte de una compañera, hasta el inicio de las sustentaciones sobre los conceptos de Práctica pedagógica reflexiva, en mi caso, tuve que salir tras haber presentado mi sustentacion, pero incluso fuera del aula puedo destacar algunos aprendizajes.

REFLEXIÓN

En nuestro espacio de conexión, analizamos una frase que, para mi, destaca la importancia de vivir la vida, dejando un legado que viva más allá de nosotros mismo. Pero es importante tambien recordar disfrutar del proceso, vivir lo mas posible prque eso sera un cambio significaativo.

Clase#6 18/02/25

Hoy seguimos trabajando con las sustentaciones sobre el concepto de PPR y destaco la originalidad de uno de los grupos, ya que presentaron el concento de una manera mucho mas Practica lo cual iba muy acorde a la frase del momento de conexion.

REFLEXIÓN

La importancia de involucrar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje es tan vital como el aprendizaje mismo, no basta solo con el decirle las cosas o pedir que lo recuerde, es necesario que el estudiante aprehenda desde el uso del conocimiento y no solo en respuesta a un estimulo poco duradero.

Fiorella Sáenz Valera

Clase #7 24/02/25

En la clase de hoy estuvimos trabajando en la creacion de unos parrafos, la mitad del salon fué sobre Puerto Colombia y la otra mitad sobre la universidad. Donde pudimos conocer mucho sobre la universidad en la que estamos y sobre el lugar en el que está situada, asi mismo compartimos los conocimientos que tenias sobre las diferentes tematicas con nuestros compañeros.

REFLEXIÓN

Hoy remarcamos la importancia de las rutinas de clases, no solo como un simple listado de cosas que debemos seguir, sino como una guía de Recomendaciones para hacer las cosas mejor, que nos permita involucrarnos con los estudiantes en el aula de clase, que nos permita sobrellevar diferentes situaciones de manera particular.

Clase # 8 25/02/2025

El día de hoy estuvimos trabajando en una frase sobre la importancia de la educación y como somos una llama que los docentes avivan, se habló de la importancia de asistir a las clases como parte de nuestro proceso de aprendizaje y enriquecimiento. Estuvimos trabajando en el lapbook con una de mis compañeras del grupo y avanzamos bastante.

REFLEXIÓN

Como futuros docentes debemos ver la importancia de como las interacciones afectan en nuestra formación y enriquecimiento, cada día, cada interacción, nos afecta de sobre manera. Hoy, al trabajar con mi compañera Yuliana, pude notar como el mirar las cosas desde diferentes perspectivas puede abrir nuestra vision de las cosas y tener nuevos conocimientos, todos somos una fuente de conocimiento, pero debemos ser tambien leña para avivar la del restro y no apagarla.

Fiorella Sáenz Valera

Clase #9 10/03/25

El día de hoy tuvimos una acgtividad de conexión diferente, donde escuchamos unos audios sobre como era la relación entre la profesora de la Prof. Claudilla y ella. Luego estuvimos trabajando con mi grupo en finiquitar todos los detalles que faltaban sobre el lapbook que socializariamos en proximas clases.

REFLEXIÓN

Destaco la importancia del control de nuestros sentimientos y el como los gestionamos en nuestro diario vivir. ya que con los sucesos en el dia de hoy podemos evidenciar cuan importante es la forma en la que actuamos y como nos dirigimos a las personas. La importancia de ver como las cosas pueden tener un punto mejor y de aprendizajes para todos.

Clase #10 11/03/25

Hoy estuvimos trabajando las Autoevaluaciones, tanto grupales como individuales. luego algunos compañeros pasaban con la seño para socializarla en privado. Después de eso, estuvimos viendo las socializaciones de los lapbooks virtuales de nuestros compañeros.

REFLEXIÓN

La importancia del manejo del tiempo fue algo vital para el día de hoy, gracias a que la seño logro mantenernos conectados en la clase, incluso en medio de todas las cosas y los problemas que se presenten, por eso debemos de tener opciones y presentarnos de manera flexible y adaptativa sobre las cosas.

Fiorella Sáenz Valera

Clase #11 17/03/25

En la clase del dia de hoy, estuvimos presentando los grupos que teniamos un lapbook en fisico y algunos compañeros que faltaban.

REFLEXIÓN

Los días de presentaciones siempre son importantes porque podemos aprender unos de los otros, incluso si todos estudiamos la misma información o si son las mismas temáticas, las presentaciones nos dan un punto de enfoque totalmente diferente a partir de cada grupo y como los vemos en las diferentes cosas.

Clase #12 18/03/25

Hoy no tuvimos clases de manera presencial debido a que tuvimos el espacio para participar en las marchas programadas en para hoy. La seño nos dejó el compromiso de ver la pelicula "Freedom writers"

Fiorella Sáenz Valera

Clase #13 25/03/25

Hoy no tuvimos clases presenciales debido a las posibles dificultades de transporte. por lo que nos dejaron un trabajo asincronico, el cual es responder un foro en sicvvic567 sobre la pelicula "Freedom writers"

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1. Buenas, soy Zarick Sevilla, tengo 19 años, me gustan los idiomas, cantar, leer libros, mangas, analizar películas e investigar algo de historia y cultura.

2. Lo suelo gestionar a través de aplicaciones como Notion y adquirirla mas a través de videos, reflexión y práctica que otra cosa.

3. Diría que mi estilo de aprendizaje es mas empírico que otra cosa, ponerlo en practica lo mas pronto posible es lo que me ayuda a adquirir mejor el aprendizaje de algo.

4. Si hay algo que siempre intento asegurarme cuando estoy aprendiendo ya sea idiomas u otra cosa, es que sea divertido y relacionarlo con mi entorno de manera en la que pueda ponerlo en practica lo mas pronto posible

5. Diría que mi inteligencia predominante es la inteligencia intrapersonal

6. Bastante, si me aburro me distraigo fácil y si me distraigo, evidentemente no aprendo, por ende una de las estrategias que me toca usar es el pomodoro que me ayuda a centrarme mejor.

7. Respiro y reflexiono cuando ocurre e  intento buscar una solución, tan sencillo como eso. Si no es algo que pueda resolver a corto plazo, entonces intento planear la solución para el mediano a largo plazo  y recordarme que aunque no todo vaya a salir de acuerdo al plan, estaré bien con eso.

8. Suele ser una ventaja dado que soy una persona de mente abierta, sin embargo si hay algo que va en contra de esto, intento reflexionar el por qué choca con mis creencias establecidas.

9. Crecer, mejorar y profundizar mis conocimientos como persona y futura profesora

10. Creo que me permitirá mejorar mis conocimientos teóricos a cerca de la psicologia y pedagogia e igual el como reflexionarlo y ponerlo en práctica en mi vida.

11. Sería un entorno en el que se ponga en práctica lo enseñado el mismo dia de la clase, un entorno en el que todos podamos hacer una introspección de nosotros mismos, un ambiente divertido en donde el enfoque no se quiera perder por el temor de perderse de algún tema interesante, sea ese tema teórico o conocimiento a través de una anécdota.

Diario de campo

Clase #2 - 04/02/2025

Hoy hicimos una actividad donde hicimos grupos y todo empezó con la profesora dandonos un papel de determinado animal, donde luego teniamos que imitar el sonido del animal que nos habia tocado. Fue una manera muy divertida de iniciar la clase no voy a negar. Luego teniamos que hacer una investigacion en grupo sobre lo que era la practica reflexiva teniendo en cuenta a cierto autor en comun e investigar otroS 2 autores para luego armar nuestro propio concepto.

En esta clase reflexionamos a cerca de lo que habiamos alcanzado a investigar y el como podiamos aplicarlo a nuestro dia a dia, no solo en nuestra carrera profesional sino en la personal.

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Febrero 03 - 2025

Saira Hereira

Clase 1

En este día se dió una introducción al contenido y metodología del programa que se llevará a cabo, se estableció un protocolo para seguir a lo largo del semestre y se realizó una actividad sobre realizar un logo representativo de cada estudiante. Al final, algunos alumnos dieron una retroalimentación de su experiencia en la primera clase.

Reflexión

Desde el inicio de la clase, la profesora se encargó de brindarnos un ambiente seguro y cálido, lo cual me pareció algo muy fundamental para tener una clase más amena y que promueva la disposición de los estudiantes. El establecimiento del protocolo me pareció clave para seguir manteniendo este espacio. La realización de la actividad del logo fue agradable porque es toda una experiencia encontrar algo que te represente realmente y agradable saber que con eso te relacionaran los demás.

Al mismo tiempo, entendí claramente las instrucciones de la clase y pude observar una nueva metodología de trabajo por parte de la profesora; de esta clase espero llevarme mucho conocimiento para la vida laboral y sobre todo, personal.

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Febrero 04 - 2025

Saira Hereira

Clase 2

En este día se realizó primeramente un momento de conexión sobre un tema interés actual, después se realizó una dinámica divertida para dividir a los estudiantes en diferentes grupos con el objetivo de hacer investigaciones sobre el concepto de práctica reflexiva según distintos autores, destacando a Donald Schön. El objetivo de la actividad era poder como grupo crear y comprender un nuevo concepto teniendo en cuenta los resultados obtenidos. Finalmente algunos compañeros retroalimentaron el entendimiento que tuvieron después de sus investigaciones y los nuevos aprendizajes que ganaron para su formación.

Reflexión

Principalmente, pude aprender un nuevo modo divertido de formar grupos en un aula, nunca había visto ese modo y pienso que realmente es muy bueno para despejar a los estudiantes y hacer más ameno la realización de un trabajo con personas fuera de la zona de confort.

También destacó que una investigación grupal es también muy útil y permite conocer los distintos puntos de vista de nuestros compañeros, incluso si se tratan de los mismos autores.

De lo que leí y escuché de mi compañeras, comprendí algo que quizá parece obvio pero puede ser olvidado, por ende, me quedó resonando en la cabeza, esto fue una frase de un artículo sobre Paulo Freire y su concepto de práctica reflexiva que decía "la calidad de la educación implica la formación permanente de los educadores"; y sí, puede que sea algo un poco evidente, pero creo que es fundamental tenerlo presente pues muchas veces algunos educadores se acoplan mucho a única forma de enseñanza y no siempre es beneficioso; expandir los conocimientos y crear nuevas experiencias educativas es primordial para nuestro formación como educadores, ya que, por ejemplo, practicar un nuevo método nos permitirá analizar su eficacia y/o mejorarla de acuerdo a las necesidades de nuestros estudiantes. Finalmente, concluyó que me quedo con la interiorización de que es importante practicar nuevos aprendizajes porque todos los días podemos aprender algo novedoso.

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Febrero 10 - 2025

Saira Hereira

Clase 3

Empezamos este día escolar realizando una actividad de conexión en donde practicamos respiración consciente y compartimos nuestra experiencia, del mismo modo, escuchamos una canción y pudimos reflexionar sobre ella. Continuando con la clase, en grupos seguimos trabajando en los conceptos de lo autores, pero esta vez plasmando las ideas concretas en una infografía.

Reflexión

Las interpretaciones son ilimitadas y eso lo noté de nuevo en esta clase con mis compañeros; gracias a la actividad de la canción, fue interesante escuchar nuevas perspectivas o ver cómo se alineaban a la propia.

Por otro lado, trabajando en equipo veo cómo de la mano del compañerismo, muchas personas con diferentes percepciones pueden llegar a un único concepto sin percances.

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Febrero 11 - 2025

Clase 4

En este día trabajamos de manera autónoma para finalizar nuestra infografía, definir últimos detalles sobre los conceptos y pulir nuestra presentación.

Reflexión

Trabajar en equipo desde el entendimiento y la comprensión permite lograr grandes resultados en un proceso académico, de esta forma podemos obtener aprendizajes de nuestros compañeros de manera más amena.

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Febrero 17 - 2025

Clase 5

Empezamos la clase con una actividad de conexión en donde los compartían su opinión sobre una frase específica; después, se llevaron a cabo las presentaciones sobre los conceptos de autores y la infografía.

Reflexión

Aprendí sobre la escucha activa desde un modo distinto, poder interpretar y comprender de manera inmediata los conocimientos impartidos por mis compañeros permite un entendimiento a las perspectivas ajenas y desarrolla el aprendizaje adaptativo en donde puedo hacer introspección sobre lo que ya conozco, conociendo nuevas mane

ras de pensar.

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18 de febrero - 2025

Saira Hereira

Clase 6

Hicimos una actividad de conexión sobre analizar una frase y después se finalizaron las presentaciones de la clase anterior.

Reflexión

Seguí aprendiendo de los diferentes conceptos, en una de las presentaciones una compañera hizo una actividad muy entretenida sobre dibujar. Además, creo que se vió reflejada la esencia de la frase de la actividad de conexión en lo que estábamos haciendo porque al exponer la presentación nos involucrados activamente en nuestro proceso de aprendizaje

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24 de febrero - 2025

Clase 7

Hoy hicimos una actividad de conexión diferente, en vez de socializar algo preescrito por otra fuente, fue nuestra propia presentación de conocimientos. También, con el grupo asignado a la anterior actividad nos autoevaluamos. Finalmente, se crearon nuevos grupos de trabajo para una nueva asignación.

Reflexión

Hoy aprendí la importancia de valorar y reconocer nuestros esfuerzos o falencias al momento de realizar una actividad, a veces colocarse una nota puede ser difícil. También, la actividad de conexión fue buena para poner a prueba la memoria y todo el conocimiento que quizá tenemos y no está tan presente, o aprender cosas nuevas que no sabía, de en mi caso, la universidad.

Por otra parte, al leer el documento de la nueva actualización, pude conocer sobre cómo es crear una clase desde cero y lo difícil que es tener un balance para todas las necesidades de los estudiantes y los percances que pueden suceder.

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25 de febrero - 2025

Clase #8

Hoy iniciamos con la respectiva actividad de conexión, pero esta vez, fue presentada por nosotros mismos. Consiguientemente, continuamos la actividad sobre "Rutinas de clase" con el grupo asignado el día anterior.

Reflexión

El hecho de que esta vez la actividad fue escogida por lo estudiantes, fue una buena demostración de nuestra capacidad de poner en práctica el aprendizaje obtenido siguiendo la dinámica de la profesora, dejándonos saber que también estamos calificados para proponer y apropiarnos de nuestro conocimiento. Por otro lado, el trabajo en grupo fue ameno y me permitió seguir notando lo que es trabajar con personas nuevas y como podemos acoplarnos y realizar nuestro compromiso de manera asertiva y justa.

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10 de marzo - 2025

Clase #9

La actividad de conexión del día fue diferente, esta vez reflexionamos basándonos en una buena noticia que le sucedió a la profesora, nosotros también compartimos algo que nos hizo sentirnos orgullosos o felices. Después, se ultimaron detalles para la presentación de nuestro Lapbook.

Reflexión

La reflexión de hoy me permitió aprender y recordar que es importante encontrar así sea un mínimo punto positivo hasta en la situación más desalentadora.

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11 de marzo - 2025

Clase #10

No asistí.

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17 de marzo - 2025

Clase #11

Se continuaron las presentaciones sobre el Lapbook, esta vez en físico. Nuestro grupo pasó a exponer este día.

Reflexión

Pude ver cómo, aunque teniendo el mismo tema, la creatividad de cada grupo fue expresada en su Lapbook, y a su misma vez, como la información fue representada por cada persona.

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18 de marzo - 2025

Clase #12

Debido a manifestaciones sociales no tuvimos clase presencial; sin embargo, como asignación se nos encargó ver la película "Freedom Writers".

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25 de marzo - 2025

Clase #13

Debido a problemas de movilidad en la ciudad no tuvimos clase presencial. Esta vez, se nos encargó realizar un foro para reflexionar sobre la película vista la clase anterior.

Reflexión

Fue una actividad diferente y la película dejó grandes enseñanzas. Llevaré conmigo el mensaje para mi proceso de enseñanza como futuro docente.

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CLASE 1

Feb 3/2025

En esta primera clase por medio de logos creados por cada uno de nosotros pudimos conocernos y crear un ambiente seguro, se acordaron los protocolos de la clase para su correcto desarrollo, además la profesora comunicó las competencias que se buscan adquirir con el taller y algunas actividades que desarrollaremos durante el semestre.

Reflexión

Mientras ames lo que haces siempre tendrás una motivación para levantarte con la mejor actitud todos los días.

CLASE 2

Feb 4/2025

En esta segunda clase la profe trajo una dinámica con animalitos para crear los grupos de trabajo en los cuales debíamos buscar el concepto de práctica reflexivas según schön y otros 2 que nosotros podíamos elegir.

Reflexión

cuando tenemos el conocimiento previo compartirlo se vuelve una experiencia enriquecedora y gratificante para todas las partes.

CLASE 3

Feb 10/2025

Hoy trabajamos en grupo nuestra infografía acerca de la definición de práctica pedagógica reflexiva acerca de los tres actores que escogimos la clase pasada y adicional a esta nuestra propia definición acerca de este concepto.

Reflexión

Todos somos capaces de alcanzar nuestros objetivos mientras seamos fuertes y perseverantes.

CLASE 4

Feb 11/2025

En esta clase continuamos trabajando en equipo preparando la infografía y su socialización tuvimos toda la clase para ajustar los detalles ya que la profesora no puedo asistir.

Reflexión

Me gustó mucho esta clase ya que me di cuenta que el trabajo en grupo es una herramienta que si se utiliza de la manera adecuada puede ser muy beneficiosa para todos los participantes.

CLASE 5

Feb 17/2025

El día de hoy comenzamos con la socialización de las infografías, todos los grupos hablaron acerca del concepto de práctica pedagógica reflexiva teniendo en cuenta los dos autores que mencionó la profesora, uno escogido por nosotros y nuestros conceptos propios.

Reflexión

La clase de hoy fue súper beneficiosa ya que todos los equipos se sentían cómodos y en confianza con la clase lo cual hizo que no sintieran la típica presión pre exposición y fluyera de manera más natural e interactiva con todos los compañeros.

CLASE 6

Feb 18/2025

Continuamos con las socializaciones de las infografías no sin antes hacer la actividad de conexión como ya es costumbre en todas las clases, es fundamental realizarla ya que está proporciona un ambiente cómodo lo que es esencial. hoy le tocó a mi grupo, conversamos con la clase y realizamos una actividad dinámica para emplear los conocimientos aprendidos.

Reflexión

Hoy a realizar la actividad junto a mi grupo pude darme cuenta que a través de un simple dibujo se puede llegar a conocer a cada personas ya que por medio de este te puede expresar nuestros deseos nuestros miedos nuestra personalidad y nuestros pensamientos.

CLASE 7

Feb 24/2025

En el día de hoy realizamos un escrito de siete líneas acerca de qué sabemos de Puerto Colombia o de la universidad (mitad de grupo un tema y la otra mitad el otro tema), después realizamos la autoevaluación grupal acércate de una exposiciones (una autoevaluación cualitativa y otra cuantitativa). Al final comenzamos a leer las estrategias en grupos.

Reflexión

Los pequeños detalles son los que marcan la diferencia. Simplemente con hacer un poco más que los demás estas tres pasos adelante de ellos, esto te hace ver siempre dispuesta y capaz de afrontar todos los desafíos que se te atraviesen; esto es fundamental para destacarte en el entorno laboral.

CLASE 8

Feb 25/2025

El día de hoy comenzamos la clase con una actividad de conexión propuesta por nosotros mismos, donde reflexionamos una frase muy interesante que nos hizo comenzar el día de la mejor manera y nos puso en sintonía para posteriormente comenzar a trabajar con el lapbook de rutina de clase.

Reflexión

Hoy pude aprender lo fundamental que es lograr desarrollar la habilidad de poder solucionar los problemas que se te presenten de manera eficaz.

CLASE 9

Marzo 10/2025

Al comenzar la clase la profesora nos contó una experiencia que tuvo y hablamos acerca de todas las enseñanzas que que nos dejó sin haberla vivido nosotros mismos. hablamos acerca de las opciones de decisiones que tenía la profe y de cuál era la más acertada, aparte de todo lo beneficioso que le dejó esa experiencia; después de esto seguimos trabajando en grupo con nuestro lapbook.

Reflexión

El día de hoy conocí una nueva aplicación para desarrollar exposiciones dinámicas y cautivadora.

CLASE 10

Marzo 11/2025

Durante esta clase comenzamos a hacer la autoevaluación de manera cuantitativa y cualitativa la cual posteriormente íbamos socializando de manera privada con la profesora; después de esto comenzamos con la socialización de los lapbooks virtuales.

Reflexión

La autoevaluación es aún más importante que muchas actividades desarrolladas en clase porque con esta puedes de verdad llegar a tener una retroalimentación de cómo fue tu proceso de aprendizaje cómo puedes mejorarlo y que los nuevos conocimientos adquiriste, por otro lado también pude reflexionar sobre el valor del tiempo sobre si lo sabes administrar de la mejor manera puede ser muy beneficioso Pero por si lo contrario no lo haces puede llegar a ser un arma de doble filo.

CLASE 11

Marzo 17/2025

Al inicio de la clase, tuvimos dificultades con el aula asignada; sin embargo, encontramos rápidamente una solución al trasladarnos a otra. Al final, pudimos regresar a nuestro salón y socializamos los lapbooks físicos, los cuales fueron increíbles, súper creativos y realmente beneficiosos para nuestro aprendizaje.

Reflexión

Gracias a esta clase, he podido replantearme mi deseo de ser docente. Al comienzo de la carrera, la verdad es que no me sentía muy interesada en esta profesión, pero con cada encuentro me doy cuenta de lo hermosa que puede llegar a ser la educación. Además, me ha llevado a desarrollar un pensamiento crítico sobre su estructura, la conexión con los estudiantes y la importancia que tiene en la sociedad. Esto me hace reflexionar sobre cómo podemos mejorar el sistema educativo y aportar al aprendizaje de futuras generaciones.

CLASE 12

Marzo 18/ 2025

El día de hoy no pudimos realizar el encuentro presencial por las manifestaciones que se presentaron en las instalaciones de la universidad.

CLASE 13

Marzo 25/2025

El día de hoy no pudimos realizar un encuentro físico pero la profesora nos asignó un foro basado en una película llamada "Escritores de la Libertad"

Reflexión

La educación es la base de la sociedad Gracias a ella somos quienes somos. No se trata solo de lo que se enseña, sino de cómo hacemos sentir a los estudiantes.

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Hola, mi nombre es Yuliana, tengo 20 años, nací en Barranquilla-Colombia.

Algunas cosas que me definen como persona es mi gusto por la lectura, por la música, las series de drama-medico, el amor y lealtad, resaltado esto mismo para con mi familia.

Tengo una enfermedad autoinmune y aunque a veces siento qué a veces me puede, ya sea emocional, física, mentalmente, doy mi mejor esfuerzo todos los días para que no me defina.

Mi estilo de aprendizaje es un poco confuso, me sirve ver videos y escuchar en algunas situaciones, así como también la repetición o la relación de palabras o cosas con la vida cotidiana, en ciertos casos mi memoria se coloca la diez y así puedo recordar, así que cada vez que estudio, intento usarlos todos, o por lo menos, la mayoría.

Sobre mis estrategias de aprendizaje, repito muchas veces lo que tengo que decir, mentalmente o escrito, aunque últimamente me sirve más la manera escrita.

También intento encontrarle musicalidad a las cosas, como hacer canciones o algo, pero últimamente no he logrado aplicarlo.

La práctica constante, como el escribir, hacer oraciones, etc. es la más fuerte de todas, a mí opinión.

Inteligencia lógico-matematica y emocional

Mis emociones, principalmente las negativas, influyen en mi aprendizaje aunque no sé manera muy constante pero, algunos días me siento fatigada, triste, sin ganas, y no logro cumplir con mi objetivo de cosas por hacer en el día.

No suelo demostrar mucho mis frustraciones, en mi opinión, las manejo bien, pero cuando ya me superan, suelo enojarme y, quizás, llorar un poco.

No me considero una persona prejuiciosa o con un sistema de creencias establecido que no pueda cambiar, creo en que uno, como ser humano, va en constante aprendizaje que se compone de experiencias, las personas que ingresan y van habitando la vida de uno como individuo y ahí entran las creencias, or ende, hay que ser abierto a conocer cosas nuevas.

Mis expectativas, es aprender más sobre la práctica docente y sí realmente tengo la vocación para ello por ende, espero que este taller me ayude a afirmar si este es mí camino correcto

Mi entorno de aprendizaje ideal es uno donde casa uno pueda expresarse, sin necesidad de ocultarse, respetándose unos a otros, que sea tranquilo, con diferentes tipos de didácticas que permitan el descubrimiento autónomo y en común.

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Grupo "Gatos":

Wendy Payares

Verónica Mendez

Ana Gutierrez

María Sandoval

Zarick Sevilla

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10 de febrero 2025

Clase #3

¿Qué pasó?

Iniciamos con una actividad de conexión analizando la letra de la canción blowin in the wind de Bob Dylan, luego compartimos nuestras opiniones y pasamos al segundo momento de la clase, en la que retomamos nuestros grupos de trabajo y realizamos una infografia con la información obtenida la clase anterior.

Reflexión

Aprendí a trabajar en equipo y a ser mejor en la resolución de problemas.

11 de febrero de 2025

Clase #4

¿Qué pasó?

Nos reunimos en grupos para trabajar en la organización de la sustentación sobre los conceptos de práctica pedagogica reflexiva.

Reflexión

Aprendi a realizar una organización conjunta de acuerdo a las necesidades de cada uno para llegar a un resultado óptimo.

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Clase 10/02/2025

La clase inicio con el ingreso de la profesora al salón de clases, luego hicimos un ejercicio de relajación donde cerramos nuestro ojos y empezamos a respirar profundo. Al terminar dimos nuestra opinión de que sentimos, si fue relajante o abrumador. Ambas reacciones fueron dichas. Después de esto formamos grupos, los mismos que la clase anterior y seguimos desarrollando la información sobre práctica reflexiva, y así organizar la próxima exposición.

Reflexión

Bueno, mi reflexión será para el ejercicio que hicimos al iniciar la clase donde hicimos un tiempo para relajarnos y tomar aire. Siento que fue algo muy necesario pues, ya que la clase es tan temprano, a veces el estrés es inevitable y este tipo de ejercicio son buenos para controlar y mantener la calma.

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17 de febrero de 2025

Clase #5

☆Qué pasó?

Empezamos con una actividad de conexión en la que analizamos una frase para luego comenzar las sustentaciones sobre los diferentes conceptos de práctica pedagogica reflexiva.

☆Reflexión

Nos dimos cuenta de varias cosas, primero, que la profesora es una persona muy empatica, al principio de la clase había una gata que estaba atrapada en la parte de arriba del salón, por lo que la profesora no empezó la clase hasta que resolvieramos la situación.

Luego, cuando presentamos nuestras sustentaciones nos dimos cuenta de cuanto hemos interiorizado los conceptos y hemos creado una perspectiva propia.

18 de febrero de 2025

Clase #6

Qué pasó?

Comenzamos con una actividad de conexión en la que analizamos una frase para luego continuar con las sustentaciones sobre los conceptos de práctica pedagogica reflexiva.

Reflexión

Nos dimos cuenta de cuanto hemos avanzando en nuestra práctica de docentes, en tener más claras nuestras responsabilidades y nuestro rol.

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Clase #1

03-02-25

Se realizó una actividad de conexión en pro de ambientar el aula, luego la profesora explicó todo con respecto a la clase y sus reglas. También explicó sobre un logo que deberíamos tener y sobre cómo esté tenía que representarnos en todas las clases.

Reflexion #1

La clase del primer día fue de gran importancia para aclarar cosas como el propósito de la clase, las reglas o protocolos de la misma y las dinámicas del docente. La creación del logo como marca personal de cada estudiante me pareció una herramienta única y creativa para reforzar la identidad de cada uno y la importancia de cada estudiante en el aula. En general considero que lo discutido fue clave para un buen inicio de curso.

Clase #2

04-02-25

Durante la clase la profesora nos dividió en grupos de una forma dinámica, con animales. Luego cada grupo se reunió para discutir sobre los autores y así empezar un trabajo que luego tendría que ser socializado.

Reflexion #2

La clase fue de gran gran ayuda para empezar a entender el rumbo de la asignatura y empezar a ver desde una perspectiva reflexiva la práctica pedagógica, dando así pie a que los maestros puedan identificar las necesidades y problemáticas de un entorno. De igual manera se planteó la práctica como un recurso para adquirir conocimiento. La dinámica de la clase fue favorable para generar un ambiente cómodo que permitiera un mejor aprendizaje.

Clase #3

10-02-25

Al iniciar se realizó una actividad de conexión que consistió en una canción, que luego dio lugar a un pequeño conversatorio. Luego en grupos se continuo con el trabajo respecto a los autores de la PPR ( práctica pedagógica reflexiva), discutiendo con nuestros compañeros y luego plasmando nuestras ideas en una infografía.

Reflexión #3

Me pareció súper interesante lograr por medio del trabajo en grupo una infografía que sintetizara todo el trabajo anterior realizado por nuestro grupo. También me pareció muy creativo ambientar el aula al inicio con una actividad, ya que así se gana el ánimo de un estudiante fácilmente.

Clase #4

11-02-25

De forma autónoma trabajamos el trabajo pendiente con referencia a la exposición de los autores de PPR y la infografía. La docente no pudo presentarse a la clase y de forma ordenada en nuestros grupos concluimos nuestro trabajo.

Reflexión #4

Para mi lo más significativo de esta clase fue el hecho de que sin necesidad de una autoridad observándonos pudimos trabajar en grupos sin problema y terminar una actividad pendiente.

Clase #5

17-02-24

Empezamos nuestra sesión del día con una actividad de conexión opinando sobre una frase compartida por la docente, luego se empezó la presentación de las exposiciones grupales de los autores. Finalizando con una reflexión personal de 5 personas respecto a la clase.

Reflexión #5

Con cada una de las presentaciones subamos decodificando la información y construyendo nuestro propio conocimiento a nuestra interpretación de lo que nuestros compañeros exponían. La escucha activa fue fundamental para entender y aprender de lo que otros tenían para compartirnos. También entendimos que cada persona le da un toque personal a el mismo tema sin necesidad de hacer algo monótono.

Clase #6

18-02-25

Con una actividad de conexión sobre cómo nos debemos involucrar para poder adquirir conocimientos ambientamos y adecuamos el entorno del aula para poder continuar las explosiones pendientes de la anterior clase.

Reflexión #6

Me pareció muy interesante cada una de las presentaciones de mis compañeros, y concluimos que si es necesario estar activamente participando en algo para poder adquirir la experiencia y el conocimiento.

Clase #7

24-02-05

Empezamos con una actividad donde debíamos escribir sobre Puerto Colombia o la Universidad del Atlántico, en esta evidéncianos nuestros conocimientos respecto a estos dos lugares. Luego la docente nos indicó unas pautas para formar grupos diferentes a los anteriores con el fin de aprender a socializar con todos nuestro compañeros. Finalmente con el análisis de un documento sobre las rutinas de clase terminamos la clase.

Reflexión #7

Me parecio interesante la dinámica del día, ya que pudimos plasmar lo que conocíamos sobre un lugar en un escrito y socializarlo con nuestros compañeros. Otra cosa aprendida en esta clase fue el reforzamiento de nuestro auto concepto ya que pudimos evaluarnos y nuestro desempeño en la presentación de las exposiciones.

Clase #8

25-02-25

Empezamos con una actividad de conexión para adecuar el entorno de la clase, para luego organizar nuestro trabajo con respecto a Las Rutinas De Clase, cada grupo debía analizar el documento y se dejó como compromiso avanzar en un “Lapbook” que sintetizara esta información.

Reflexión #8

Me pareció realmente interesante la actividad grupal para poder entender el documento de forma general y tomar menos tiempo. El trabajo en equipo se volvió una herramienta fundamental para esta clase y nos ayuda a avanzar de forma más contundente.

Clase #9

10/03/2025

La profesora compartió una experiencia personal que nos hizo reflexionar sobre la importancia de las relaciones en el entorno académico y su impacto en nuestro aprendizaje. Luego, intercambiamos anécdotas sobre nuestro fin de semana.

Más tarde, nos enfocamos en finalizar los lapbooks, trabajando de manera virtual. Con mi grupo, nos aseguramos de pulir los detalles de edición y de optimizar el uso de las herramientas en la plataforma Genially para que nuestro proyecto estuviera listo para la presentación del día siguiente.

Reflexión #9

Creo que las relaciones en el ámbito académico son fundamentales para nuestro aprendizaje. La experiencia que compartió la profesora me hizo reflexionar sobre cómo el apoyo y la comunicación entre compañeros pueden marcar la diferencia. Trabajar en equipo de manera virtual con Genially fue un reto, pero también una oportunidad para mejorar nuestra organización y creatividad. Me di cuenta de lo importante que es prestar atención a los detalles y usar bien las herramientas digitales. Sin duda, esta experiencia me dejó una enseñanza valiosa sobre la colaboración y la adaptación a nuevas formas de aprender.

Clase #10

17-03-25

La profesora nos compartió una experiencia personal que nos hizo reflexionar sobre la importancia de las relaciones en el ámbito académico y su impacto en nuestro aprendizaje. Usamos la clase para terminar la presentación de los lap-books físicos. Pudimos ver como de distintas formas los grupos plasmaban sus ideas de forma creativa y manual en este trabajo de grupo.

Reflexión #10

La experiencia compartida por la profesora nos recordó la importancia de las relaciones en el ámbito académico. La presentación de los lap-books físicos demostró cómo la colaboración y la creatividad pueden enriquecer nuestro aprendizaje.

Al trabajar en grupo, pudimos ver cómo las ideas individuales se fusionaban para crear algo nuevo y original. La experimentación y la creatividad nos permitieron explorar y expresar nuestras ideas de manera manual y práctica.

Clase #11

18-03-25

Destínamos la clase a ver una la película “Escritores de la libertad” y a reflexionar en cómo está influye en nuestra percepción de futuros educadores.

Reflexión #11

Me parece que la película fue totalmente asombrosa ya que logró retratar como un buen docente puede marcar la vida de los estudiantes.

Clase #12

25-03-25

La docente asignó la tarea de realizar un trabajo respondiendo preguntas sobre la película vista el día anterior, ya interiorizada.

En estas preguntas debíamos justificar cada una de las respuestas dadas.

Reflexión #12

Me pareció un gran trabajo autónomo ya que cada una de las preguntas apuntaban a algo, ver la influencia de esta película en nuestra percepción. Me pareció interesante poder reflexionar sobre lo visto en ella y poder exponer mis puntos de vista.

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Maria Gabriela ✨ (@mabi_gabi) • Fotos y vídeos de Instagram

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10/02/25

Clase 3

Para iniciar la clase la docente nos envió un link que nos dirigía a una canción con la cual debíamos escuchar e intentar buscarle un significado a la letra de la canción. Momento seguido luego de algunas reflexiones sobre nuestra indiferencia ante el mundo y a su vez sobre el valor de nuestro esfuerzo y tiempo se nos cedió el tiempo necesario para la realización de una infografía a la luz de los tres autores que hablaban sobre el concepto de práctica pedagógica reflexiva y adicional a estos nuestra propia construcción conceptual. Cómo es rutinario al finalizar la clase compartimos nuestra experiencia y realizamos la respectiva evaluación.

Reflexión:

La realización de la infografía y el trabajo en grupo nos permitió adquirir además nuevos conocimientos y actitudes como la escucha, la aceptación y la buena dinámica en grupo. Con el desarrollo de esta actividad comprendí que por medio del trabajo en grupo podemos complementar nuestros conocimientos con los de los compañeros y es un mecanismo no solo para agilizar el trabajo sino para aligerar la carga del mismo.

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11/02/25

Clase 4

La cuarta clase del taller de práctica pedagógica reflexiva la docente se ausento por motivos personales por lo cual dejo trabajo autónomo asignado, el cual consistía en la preparación grupal de las sustentaciones que tendrían lugar el día 17 de febrero, para esta preparación cada estudiante se colocó en sus grupos asignados y se realizó una explicación entre los integrantes de los grupos de el aprendizaje sobre los tres autores y la postura personal del concepto creado.

Reflexión:

La ausencia de la docente en la cuarta clase del taller de práctica pedagógica reflexiva permitió a los estudiantes fortalecer tanto el trabajo autónomo como el grupal. La preparación para las sustentaciones del 17 de febrero impulsó la responsabilidad individual en la comprensión de los tres autores y la construcción de una postura personal. Al mismo tiempo, la colaboración en los grupos fomentó la comunicación y el intercambio de ideas, enriqueciendo el aprendizaje a través del diálogo y la retroalimentación entre compañeros.

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Frases pertenecientes a la fase de conexión de las clases 

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17/02/25

Clase 5

La frase que se nos envió una frase bastante motivadora ya que nos impulsa a darle un sentido a nuestra vida puesto que darle un uso o utilidad a nuestra vida es la mejor forma de llevarla. Momento seguido grupo a grupo fue pasando a sustentar sus autores con la única condición de no repetir información y dada sino exponer aspectos nuevos e interesantes que mantengan la atención de la clase.

Reflexión:

Debido a la condición puesta para las sustentaciones, cada uno debía afianzar algunas habilidades tales como la escucha y el efectivo análisis de la información ya que estás permitirían la participación activa y oportuna durante las sustentaciones de conceptos. Sin olvidar que por medio de estas sustentaciones adquirimos nuevos conocimientos cognitivos tales como la perspectiva de práctica pedagógica reflexiva según cada autor estudiado .

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18/02/25

Clase 6

Para esta clase se continúo con el proceso de sustentación de los autores y sus conceptos sobre la práctica pedagógica reflexiva. Sin embargo para dar inicio a la clase la profesora hizo envío de una frase para que está cumpliera el papel de herramienta de conexión. La frase habla sobre los proceso de aprendizaje y la forma en que estos pueden ser realmente significativos.

Reflexión:

El aprendizaje sobre los autores y su concepción de práctica pedagógica también estuvo presente durante este día, teniendo un presidente y guía como lo fue la frase de conexión, la cual también hacia alusión a qué debíamos involucrarnos en los procesos para que de esta manera el aprendizaje fuese significativo, esto lo pusimos en práctica durante una de las sustentaciones designadas para este día la cual además de reforzar conocimientos previos resultó en una mejor comprensión del concepto de práctica pedagógica reflexiva.

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24/02/25
Clase 7
La autoevaluación y la fase de conexión fueron parte esencial en el desarrollo de la clase ya que consistió en escribir en un papel lo que sabíamos de la universidad del Atlántico y de Puerto Colombia. Por otro lado la autoevaluación tuvo dos aspectos, el descriptivo y el evaluativo. Seguidamente la docente separó al estudiantado en grupos para la realización de una actividad la cual tiene como objetivo la interiorización de las rutinas de clase por medio de herramientas interactivas como el lapbook.
Reflexión:
Las actividades realizadas al inicio de la clase fueron una forma de reconocer aspectos históricos y relevantes sobre nuestro claustro universitario y el sitio donde se encuentra ubicado, la autoevaluación a su vez nos permitió traer a colación clases anteriores y rectificar aspectos positivos y negativos de cada una de nuestras sustentaciones con el propósito de tener estás en cuenta y realizar mejoras. Finalmente por medio de la lectura de el documento de las rutinas de clase pudimos evidenciar que el término rutina no siempre debe ser negativo, aburrido o repetitivo y que este documento nos ayudaría a comprobar esto.

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25/02/25

Clase 8

Para dar inicio a esta clase como normalmente hacemos se llevó a cabo una actividad de conexión, sin embargo a diferencia de otras ocasiones fué una compañera quien está vez buscó la actividad de conexión. Seguidamente nos reunimos en grupos de trabajo y se inició con la organización y lectura de las rutinas de clases.

Reflexión:

Fué importante darnos cuenta que las actividades de conexión no solamente las puede llevar a cabo un docente, estás actitudes colaboran en gran medida a la independencia y a nuestra formación como docentes. Trabajar durante la clases el documento de rutinas de clases nos permitió entender que las rutinas no están mal o que reglamentariamente deben ser aburridas. Este documento expresó la importancia que tienen las rutinas durante la clase, la conometizacion y planificación de las clases. Explorar los detalles de las rutinas de clases nos deja abierta la posibilidad de educarnos, y formarnos como docentes.

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24 de febrero de 2025

Clase #7

☆Qué pasó?

Comenzamos con una actividad de conexión, esta vez escribimos sobre lo que sabíamos de Puerto Colombia o de la Universidad del Atlántico según correspondiera, luego creamos grupos de trabajo para organizar la sustentación creativa de la rutina de clase.

☆Reflexión

Con la actividad de conexión fuimos más conscientes sobre las cosas importantes que nos sabemos sobre lo que nos rodea, cuando creamos los grupos para la sustentación teniendo en cuenta aquellos con los que no habíamos trabajado antes ocurrieron dos cosas, primero aprendimos a socializar, a conocer a nuestros compañeros y dos aprendimos a ser versátiles, cambiantes, de modo que nos adaptamos al ritmo y formas de trabajo de las diferentes personas, preparándonos para el mundo laboral.

25 de febrero de 2025

Clase #8

☆Que pasó?

Comenzamos con una actividad de conexión, esta vez nosotros la elegimos, reflexionamos sobre una frase, lo socializamos y luego pasamos a los grupos de trabajo antes creados para seguir organizando la sustentación de la rutina de clase.

☆Reflexión

Aprendimos que no siempre es la profesora la que debe impartir las indicaciones o el conocimiento, siempre debe haber un espacio de estimulacion, creatividad y de cierta manera libertad a la hora de mostrar las temáticas que se van a trabajar.

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Clase #7

Febrero 25 – 2025

Keily Dayanna Torres Mora

Al comenzar esta clase, la actividad de conexión fue liderada por a compañera Fiorella Sáenz, quien propuso una frase para analizar y reflexionar sobre ella. “Educar, quiere decir sacar de dentro, no meter de afuera, no somos cubos vacíos que hay que llenar. Somos fuegos que hay que encender”. Luego, trabajamos en grupo, sobre el nuevo material de estudio, que es acerca de las rutinas de clases. Los grupos sugirieron y organizaron ideas sobre cómo se presentará el tema. Al final, el tiempo de reflexión.

Reflexión

Hoy reafirmé que el verdadero potencial de la educación está en cada persona, porque el deseo de aprender nace en uno mismo; solo hay que fomentarlo. Es esa disposición la que realmente abre la mente a nuevos conocimientos y su aplicación.

También noté cómo la docente puede incentivar el trabajo autónomo en los estudiantes y que, con las indicaciones adecuadas, somos capaces de llevarlo a cabo. Además, esas indicaciones no deberían ser reglas estrictas, sino guías que permitan la creatividad y la diversidad de ideas, porque ahí es donde está el verdadero valor del aprendizaje.

Clase #8

Marzo 10 – 2025

Keily Dayanna Torres Mora

Durante la clase, la profesora compartió una vivencia que nos llevó a reflexionar sobre la importancia de las relaciones en el ámbito académico y cómo pueden influir en nuestro aprendizaje. A partir de ello, intercambiamos experiencias personales sobre momentos significativos de nuestro fin de semana, lo que permitió fortalecer la confianza dentro del grupo. Posteriormente, nos enfocamos en la finalización de los lapbooks, afinando detalles para su presentación.

Reflexión

Hoy aprendí que las relaciones que construimos dentro del entorno académico tienen un peso fundamental en nuestra formación. No solo influyen en la manera en que aprendemos, sino también en nuestra capacidad de adaptarnos y crecer dentro del aula. Reflexionar sobre esto me hizo ver que cada interacción, incluso las más desafiantes, nos aportan algo valioso si sabemos gestionarlas con inteligencia y paciencia. Por ello debemos ser optimistas y dar lo mejor de nosotros, especialmente en las situaciones que más nos cuestan.

Clase #9

Marzo 11 – 2025

Keily Dayanna Torres Mora

Hoy realizamos una autoevaluación tanto grupal como individual, analizando nuestro desempeño y el proceso de trabajo en equipo. Algunos grupos presentaron su lapbook, permitiéndonos conocer diferentes enfoques y formas de estructurar la información. Para cerrar la jornada, discutimos sobre el papel del lenguaje corporal en la comunicación, comprendiendo su impacto en la expresión de ideas y la interacción con los demás.

Reflexión

Hoy comprendí la importancia de detenerme a evaluar mi propio proceso de aprendizaje. La autoevaluación me permitió reconocer mis avances y áreas de mejoras, comprendí porqués es tan importante en el proceso de aprendizaje y enseñanza. Mientras que la presentación de los lapbooks evidenció el esfuerzo y la creatividad de cada grupo. Además, un pequeño comentario sobre el lenguaje corporal me hizo notar que la comunicación va más allá de las palabras: lo que expresamos con el cuerpo también construye mensajes y puede influir en la percepción que los demás tienen de nosotros.

Clase #10

Marzo 17 – 2025

Keily Dayanna Torres Mora

En la clase de hoy, finalizamos la presentación de los lapbooks que estaban pendientes, completando así este proceso. A diferencia de ocasiones anteriores, estos lapbooks fueron elaborados en formato físico, lo que permitió apreciar mejor los detalles creativos y el esfuerzo dedicado a su creación. Cada exposición brindó la oportunidad de reforzar el tema trabajado previamente, reforzando y fortaleciendo así el aprendizaje. Con esta actividad, dimos cierre oficial al último tema del primer corte, marcando el fin de esta etapa del curso.

Reflexión

El desarrollo de actividades como los lapbooks no solo permite organizar y presentar la información de manera estructurada, sino que también fomenta la creatividad y el compromiso con el aprendizaje. Además, este proceso ha sido un ejemplo de cómo las rutinas de clase ayudan a construir un ambiente de trabajo ordenado y efectivo. Mantener una estructura clara en el aula facilita la comprensión de los temas y permite que cada estudiante avance a su propio ritmo, asegurando que todos puedan afianzar sus conocimientos de manera significativa.

Clase #11

Marzo 25 – 2025

Keily Dayanna Torres Mora

Hoy la clase fue asincrónica debido a dificultades de transporte en la ciudad, ya que se celebró un partido de fútbol. Desde casa, vimos la película Freedom Writers, la cual aborda la historia de una docente comprometida con transformar la vida de sus estudiantes a través de la educación.

Reflexión

Esta película me reafirma que quiero ser docente. Creo que enseñar, no solo se trata de impartir conocimientos, sino de impactar la vida de otros y ayudar a quienes más lo necesitan. La educación es la mejor herramienta para cambiar el mundo y formar personas integrales. Ser docente no significa solo enseñar, sino guiar y acompañar a los estudiantes en su crecimiento como seres humanos. Antes que estudiantes, son personas con historias, sueños y desafíos, y la labor del docente es ayudarles a desarrollarse en todos los aspectos de su vida.

Clase #12

Marzo 31 – 2025

Keily Dayanna Torres

La clase comenzó con un ejercicio de respiración que nos ayudó a relajarnos y hacer una pequeña pausa en el afán del día a día. Luego, trabajamos sobre los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), reconociendo su importancia y cómo pueden complementarse en la práctica pedagógica. Como cierre, se nos dejó como tarea, pensar en maneras de integrar ambos enfoques en propuestas significativas para el aula.

Reflexión

A veces no valoramos lo importante que es simplemente respirar. Este ejercicio me mostró que detenerse unos minutos no está mal, al contrario, puede ser una forma de reconectar con uno mismo y estar más presente. También comprendí que como futuros docentes, es clave darnos ese espacio de calma y también brindárselo a nuestros estudiantes.

Clase #13

Abril 1 – 2025

Keily Dayanna Torres

Durante esta sesión, comenzamos respondiendo la tarea dejada el día anterior, compartiendo nuestras ideas sobre cómo integrar los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) con el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). A partir de allí, se escogieron líderes dentro del grupo y reflexionamos sobre el significado del liderazgo, destacando la importancia de guiar con empatía, compromiso y sin olvidar el lugar y las responsabilidades de cada quién. Con base en esos liderazgos, se organizaron grupos de trabajo para desarrollar propuestas pedagógicas centradas en llevar a cabo algunos DBA, aplicándolos a través de un proyecto que elaboraremos en equipo bajo la metodología ABP.

Reflexión

Aunque los DBA representan una guía ideal para la educación, lamentablemente no siempre se cumplen en la realidad. En Colombia, muchos estudiantes no tienen las mismas oportunidades ni condiciones para acceder a una educación de calidad, a pesar de que esta es un derecho. Como futura docente, quiero trabajar para que mis estudiantes, desde sus contextos, puedan acercarse a esos ideales y vivir experiencias educativas más equitativas y significativas.

Clase #14

Abril 8 - 2025

Keily Dayanna Torres Mora

Hoy la actividad de conexión nos sirvió para despertarnos y recuperar un poco la energía. A través de cuatro videos sobre la resiliencia, el manejo del cerebro en crisis, la empatía y el lenguaje no verbal, recordamos la importancia de aplicar estos valores en nuestro día a día. También avanzamos en el trabajo grupal integrando el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con los DBA, fortaleciendo la colaboración y el enfoque hacia nuestros objetivos.

Reflexión

Recordé la importancia de ser empáticos, de entrenar la resiliencia, escuchar de verdad y poner en práctica lo que decimos. La tecnología a veces nos desconecta, y espacios como este, tan temprano y seguros, ayudan a empezar bien el día.

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Diario de Clase

17 febrero
Resumen
Ese día llegamos preparados para exponer nuestras infografias de manera grupal ante nuestros compañeros. Se uso una dinámica de tal manera que cada grupo a pesar de hablar un 70% del mismo tema se pudiera aprender algo diferente en cada exposición distinta. Los temas tratados fueron los de la práctica pedagogíca reflexiva, con autor referente Donald Schön. En esta ocasión solo pasaron a exponer tres grupos, y el resto pasaría al día siguiente. La clase terminó con una breve feedback donde varios estudiantes (entre ellos yo) dieron su opinión y pensamiento de la clase.

Reflexión
En mi opinión sentí que el buen desarrollo de clase y ambiente seguro propuesto por la profesora se reflejó este día, pues pude notar como nuestros compañeros expusieron con tranquilidad y algo de emoción sus temas, sin el miedo común al pánico escénico que se nota en otras clases.

18 febrero
Resumen
El martes continuamos con las exposiciones restantes, cada grupo se desempeñó de manera excepcional. Pero se destacó un grupo que hizo una actividad para todos que constaba de hacer un dibujo y tratar de mejorarlo cada vez con menos tiempo. Al final de la clase pasaron todos los grupos y nos quedó de reflexión lo aprendido en el desarrollo de las infografias sobre la práctica pedagogíca reflexiva.

Reflexión
El punto más destacado, la actividad realizada por nuestros compañeros y el dibujo, de como se mejora o perfecciona una técnica o aprendizaje con la repetición. También  la importancia que tenemos como docentes de llevar a una mejor forma de aprendizaje para nuestros alumnos y mejorar también nosotros como docentes.

24 de febrero
Resumen
La clase inició con una breve investigación sobre Puerto Colombia y la universidad del Atlántico. Esto como una manera de fomentar el conocimiento del lugar donde estamos estudiando y su municipio. Luego de entregar nuestros apuntes, nos reunimos en los grupos de las exposiciones pasadas e hicimos una autoevaluación sobre nuestro desempeño como grupo. Al final, hicimos nuevos grupos con personas que no hubiesen estado en los grupos anteriores para la nueva actividad. La actividad sería leer sobre rutinas de clases.

Reflexión

Bueno, creo que la última dinámica de armas grupos con personas distintas nos ayuda a salir de nuestra zona de confort y a conocernos más como grupo.

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1. Soy Litzy, una persona curiosa. Me interesa el cine, el deporte, la música, los idiomas, etc. Estoy en este curso para seguir creciendo tanto a nivel académico como personal.

2. Organizo mi tiempo de estudio con planificación y priorización de tareas. Me gusta hacer resúmenes y casi volver a escribir la clase entera, mapas conceptuales y discutir ideas con otros para reforzar mis conocimientos.

3. Mi estilo de aprendizaje predominante es visual e individual (el aprendizaje grupal es algo que me causa ansiedad). Me gusta aprender a través de videos, lecturas, explicaciones, ya que me permite comprender mejor los conceptos.

4. Utilizo técnicas como la toma de apuntes, el uso de esquemas, la autoevaluación y la enseñanza a otros (está es una de mis favoritas y la más eficiente para mi). También recurro a recursos digitales y plataformas interactivas para reforzar mi conocimiento.

5. De acuerdo con la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, creo que mi inteligencia predominante es intrapersonal y musical, ya que me gusta centrarme en mi misma y conocerme cada día más.

6.Cuando me siento motivada y segura, mi aprendizaje es más fluido. Sin embargo, el estrés o la ansiedad pueden dificultarlo muchisimo. Por eso, trato de mantener una actitud positiva y gestionar mis emociones de manera saludable.

7. Intento ver los errores como oportunidades de aprendizaje. Si algo no sale como esperaba, busco diferentes enfoques y pido ayuda cuando es necesario. También practico la paciencia y la perseverancia.

8. Mis valores me llevan a tener una mente abierta y crítica frente a nuevas ideas. Creo en el respeto, la empatía y el pensamiento reflexivo, lo que me permite analizar la información con objetividad.

9. Espero adquirir herramientas y conocimientos que me ayuden a mejorar como estudiante y como futura docente.

10. Este taller me ayudará a desarrollar estrategias de enseñanza y aprendizaje más efectivas. A nivel personal, me permitirá conocerme mejor y fortalecer mis habilidades de comunicación y análisis.

11. Mi entorno de aprendizaje incluye recursos físicos como papel, lápiz, tablero, marcador, así como herramientas digitales como plataformas educativas, videos, podcasts. También considero fundamentales mis interacciones con profesores, compañeros y expertos en el área.

DIARIO

CLASE 4: 11-02-25

En esta clase se nos cedió el espacio para continuar con el desarrollo del trabajo grupal el cual era una infografía.

Reflexión: Me pareció bien que el espacio fuera otorgado a los estudiantes como fue pedido, y también fue interesante estar en un ambiente solo con los estudiantes.

CLASE 6: 18-02-25

En esta clase algunos grupos salieron a presentar sus infografías a los demás estudiantes.

Reflexión: Me pareció una clase amena y divertida ya que los grupos fueron bastante interactivos, mi favorito fue la actividad del dibujo.

CLASE 7: 24-02-25

Esta clase comenzó con una actividad de conexión propuesta por la docente, luego se formaron grupos para realizar otra actividad.

Reflexión: Opino que la clase comenzó bien con la actividad sobre la universidad del Atlántico y Puerto Colombia ya que muchos de nosotros no conocíamos ciertos de los datos qu

e investigamos.

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Shadia Moreno

10 de marzo de 2025

Clase #9

Qué pasó?

Comenzamos con una actividad de conexión en la que compartimos nuestras experiencias durante los días de receso por carnavales, luego, nos colocamos en nuestros grupos de trabajo para finalizar la organización de nuestra presentación sobre las rutinas de clase.

Reflexión

Aprendimos que de cada experiencia que tengamos se puede adquirir un nuevo aprendizaje y que todo es más efectivo si se trabaja de manera conjunta.

11 de marzo de 2025

Clase #10

Que pasó?

Escuchamos las presentaciones de la rutina de clase de los grupos que utilizaron herramientas virtuales.

Reflexión

Aprendimos sobre la importancia de las rutinas de clase y el impacto que estas tienen en nuestra educación.

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Diario de clase

17 de marzo de 2025

Clase #10

☆¿Qué pasó?

Hoy empezamos las presentaciones de lapbook, mi grupo fue el primero en pasar, pasaron dos grupos más.

☆Reflexión

Nos dimos cuenta de los numerosos aprendizajes que adquirimos en el proceso de creación del lapbook.

18 de marzo de 2025

Clase #11

☆¿Qué pasó?

No tuvimos clase debido a manifestaciones

☆Reflexión

Fuimos más consciente de nuestra realidad social y de como nos afecta día a día.

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Verónica Mendez De La Cerda

Diario de campo 🌼

La clase empezo como todos los días con una actividad de conexión y preguntas sobre algo bueno que nos pasó el fin de semana, lo que fue gratificante porque compartimos momentos que nos hacían felices. Luego se nos dió espacio para organizar los materiales y las disertaciones de la siguiente clase.

REFLEXIÓN

Las actividades de conexión son importantes para hacer de la clase en un espacio interactivo y seguro para los estudiantes y la profesora.

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11 de marzo de 2025

Diario de campo 🌼

Para este día se había acordado empezar con las disertaciones de las rutinas de clase, con los lapbooks virtuales, por lo cual hicimos una pequeña interacción mientras llegaba el vídeo beam, luego pasaron los respectivos grupos. Todos estábamos a la expectativa de como sería un lapbook virtual.

REFLEXIÓN

La creatividad y la motivación lo son todo para que un trabajo sea exitoso sin importar el medio por el cual sea realizado.

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17 de marzo 2025

Diario de campo 🌼

El día de hoy llegamos a clase y la disposición del aula no era la mejor, por problemas ajenos a nuestra voluntad, así que nos tocó buscar un espacio diferente para desarrollar la clase, al final regresamos a nuestro salón asignado gracias a qué se arregló el inconveniente. Empezamos nuestra jornada con la presentaciones planeadas para este día de el lapbook sobre rutinas de clase, la cual se llevó a cabo de manera satisfactoria .

REFLEXIÓN

Tanto estudiantes como docentes debemos estar preparados para los diferentes tipos de inconvenientes que se puedan llegar a presentar en el desarrollo de una clase.

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11/03/2025

Doris Calderón

Clase 10

En la clase del día de hoy trabajamos en las autoevaluaciones individualesy grupales, para las autoevalucoones individuales la profe requeria que se la lleváramos por escrito y ella la leía y resaltaba los aspectos más importantes de lo qué nosotros habíamos escrito, además de eso comenzamos las exposiciones de nuestros lapbooks, y mi grupo al ser un lapbook virtual le correspondía pasar.

Reflexión

La clase del día de hoy dejo un impacto muy positivo en mi ya que la profesora resalto en mi autoevaluacion que fue que estaba abierta a todo el conocimiento y experiencias que se me impartan, además la profesora le resaltó a mi grupo nuestra apropiación del tema.

17/03/2025

Doris Calderón

Clase 11

En la clase del día de hoy se presentaron los grupos que prepararon su lapbook en fisico, con un magnífico trabajo y un desempeño super exelente en lo que trabajaron, tuvimos inconvenientes al iniciar la clase pero eso no impidio qué fuese una clase muy productiva.

Reflexión

Estas presentaciones,nos permiten ampliar nuestro conocimiento en aspectos que tal vez no se habían mencionado, además en muchas ocasiones nos brinda un enfoque distinto sobre algunas tematica tratada.

Además está clase también me enseñó que a pesar de cualquier adversidad que se nos presente nosotros tomamos la decisión de seguir y de no quedarnos estancados en lo que pase.

18/03/2025

Doris Calderón

Clase 12

La clase del dia de hoy la trabajamos de forma asincronica , debido a qué fue decretado un dia civico el día de hoy por motivos de una marcha en pro de la protesta laboral propuesta por el gobierno actual, en esta clase trabajamos ver la película Freedom Writers .

Reflexión

Es una película muy hermosa con un mensaje que llegó a resonar muy bien conmigo y la temática que hemos tratado a lo largo de nuestras clases, una exelente recomendación por parte de la maestra.

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10/03/25

Clase 9

En el desarrollo de esta clase. Lugo de un tiempo de receso, tenía como objetivo la finalización de las actividades al rededor del documento rutinas de clases. Para esto, la docente nos brindó un espacio durante el desarrollo de la misma clase, con el fin de finiquitar las ayudas de material de presentación y de exponer nuestros avances, diseños y creatividad a la profesora.

Reflexión:

Las actividades de compromiso o extracurriculares normalmente pueden llegar a saturar y/o a cansar a los alumnos debido a que no solo es una materia la que vemos o desarrollamos en nuestro procesos educativos. Pensando en esto la docente nos brindó el espacio adecuado entre clases para la realización de nuestra actividad. Con el propósito de no causar saturación en el horario y visualizar los avances realizados en cada clase. Se pudo evidenciar que trabajar durante tiempos escolares o dentro de los horarios educativos facilita la interiorización de los espacios de aprendizaje, lo que nos permite relacionar inmediatamente el aula con el desarrollo completo de nuestro proyectos educativos.

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11/03/25

Clase 10

Al llegar día de la clase numero diez se realizaron las respectivas sustentaciones de los trabajos realizados con material digital. Está división y organización de realizó con el fin de no maltratar los materiales faltantes. También es fundamental mencionar que este mismo día la docente aprovechó el espacio que se formó entre la espera de los grupos y el inicio de la clase e inicio los procesos y entrevistas de evaluación individual y de forma grupal.

Reflexión:

Una de las primeras cosas a resaltar fué la variación de la rutina y la adaptabilidad que tuvo el docente al saber aprovechar esto y llevar a cabo este proceso indispensable como lo es la autoevaluación ya que está nos permite conocer nuestras falencias y mejorar en ellas. Sin embargo no podemos dejar de lado que a lo largo de las sustentaciones fuimos entendiendo y escuchando las diferentes perspectivas de comprensiones hechas por nuestros compañeros, ya que a pesar que el material a trabajar era igual las sustentaciones no carecieron de originalidad. Se expusieron puntos precisos e importantes que facilitaron la comprensión del documento.

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17/03/25

Clase 11

En el desarrollo de esta clase es importante aclarar que tuvimos que localizar un salón diferente al habitual ya que se presentaron ciertos inconvenientes. Este día se terminaron de realizar las sustentaciones faltantes de cada uno de los grupos, dentro de estos se encontraba mi equipo de trabajo.

Esta clase tuvo gran relevancia debido a la información, explicación compartida por nuestros compañeros y por nosotros mismos.

Reflexión:

La flexibilidad curricular y la resolución de conflictos jugaron un papel fundamental en el desarrollo de esta misma clase ya que a pensar de los inconvenientes presentados se llevaron a finalización las sustentaciones faltantes. Es importante resaltar que realizar las debidas conclusiones al rededor de este tema nos demostró que la información sobre las rutinas de clases fué interiorizada de una manera adecuada. Formando de esta manera maestros competentes e integrales.

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18/03/25

Clase 12

Esta clase se realizó de manera autónoma debido al día cívico, en su lugar se nos encomendó aprovechar el espacio para ver la siguiente película: "Freedom Writer".

Reflexión:

Luego de ver la película estuve un poco a la expectativa del siguiente paso a realizar ya que esta película contaba con mucho contenido y potencial para ser analizada.

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Clase 7

24-02-25

Aquel día lamentablemente tampoco asistí. Ese día en específico fui a recibir atención médica acerca de varios asuntos en el lugar de atención médica de la universidad.

Clase 8

25-02-25

Ese día tampoco asistí. Al igual que el primer día de clases me sentí indispuesto de salud.

Clase 9

10-03-25

Aquel día nos reunimos en grupo para ultimar detalles y organizar la información acerca de la actividad que presentaríamos en formato lapbook acerca del documento del programa todos a aprender acerca de las rutinas ideales de clase

Reflexión

Al igual que en clases anteriores, ese día noté la importancia que es y lo útil.wue es aprender del proceso del aprendizaje del compañero y complementarlo con el proceso de aprendizaje propio.

Clase 10

11-03-25

Ese día fue el primero de los dos días en los que cada grupo socializó lo aprendido acerca del documento del programa todos a aprender acerca de las rutinas de clase. Aquel día, antes de exponer, realizamos una propia autoevaluación acerca de nuestro rendimiento en esta clase de PPR. Este día presentamos lo que realizamos el lapbook de forma digital.

Reflexión

Ese día aprendí mucho acerca de las rutinas de clase ideales expresadas en el documento. Una de las cosas que me quedaron en la menre fue cómo corregir mejor los errores de los estudiantes y las rutinas antes, durante y después de la clase.

Clase 11

17-03-25

Aquel lunes un poco prevenidos por la información propagada por los canales de medios de comunicación de estudiantes en la universidad del atlántico acerca de un posible tropel realizamos las exposiciones de los grupos que habian realizado el lapbook de manera física.

Reflexión

Ese día aprendí que las formas de aprender y de enseñar mejoram significativamente con el uso de las rutinas generales e ideales de clase explicadas en el documento que que expusimos. A su vez descubrí ese día lo útil que puede ser utilizar lapbooks para explicar un tema de estudio.

Clase 12

18-03-25

Aquel día se declaró como día cívico y por ende no hubo clase.

Clase 13

25-03-25

Aquel día de manera asincrónica realizamos un foro acerca de una película que se llama the freedom writers.

Reflexión

La película me pareció muy interesante y ayuda a comprender la importancia de la educación para mejorar y desarrollar vidas. Ademas comprendí la importancia e utilidad de emplear películas para aprender, reflexionar y enseñar diversos temas

Clase 14

31-03-2025

Aquel día al inicio realizamos el proceso de socialización de nuestras ideas, opiniones, aprendizaje, crítica y experencia viendo la película freedom writers. Luego investigamos en internet acerca del concepto y definición de los DBA y el ABP. Al final la profesora nos asignó cómo tarea responder acerca de una pregunta problematizadora accerca de los DBA

Reflexión: A partir de lo que realizamos aquel dia quiero decir que me parecio muy interesante lo que aprendí acerca de los DBA y ABP. Estos eran conceptos con los cuales yo no poseía tanto conecimiento sin embargo aquel día interioricé la importancia de aprender acerca de esto para realizar un buen trabajo docente y pedagógico.

Clase 15

1 - 04 - 2025

Aquel día al inicio socializamos nuestras investigaciones acerca de DBA y compartimos nuestras respuestas acerca de aquella pregunta problematizadora. Luego relizamos grupos para realizar una presentacion acerca de como nosotros realizamos un ABP aplicandolo a estudiantes de primaria haciendo uso de los DBA

Reflexión: A partir de lo trabajo aquel día, resalto la emoción y lo novedoso que se convierte imaginarse una clase haciendo uso de los DBA y los ABP

Clase 16

7-04-2025

No hubo clase puesto que se realizará de manera virtual el sábado de la próxima semana.

Clase 17

8-04-25

Aquel día la profesora Claudia nos mostró unos vídeo al iniciar la clase. Luego debatimos y reflexionamos acerca de ellos. Después continuamos cada persona trabajando en nuestro grupo de trabajo con el objetivo de organizar detalles para nuestra presentación de DBA y ABP.

Reflexión:

Aquel día reflexioné que los ABP y los DBA deberían ser más empleados y utilizados en nuestro ambiente académico actual. Aquel día nos dimos cuenta en que era muy íncreible que apenas en ese momento habíamos oído hablar acerca de estos conceptos, apenas en la universidad, resolvimos en que esos conceptos deberían ser empleados y más concientizados desde el colegio.

Clase 18

12-04-2025

Aquel día sabado se realizó de manera virtual una clase con una profesora invitada sin embargo no pude asistir.

Escuché comentarios acerca de la experiencia de mis compañeros por ello supe más o menos qué se realizó en la clase.

Clase 19

21-04-2025

Aquel día, la profesora Claudia nos preguntó acerca de qué hicimos y cómo nos fue durante semana santa. Luego proseguimos a trabajar nuevamente en nuestra presentación de ABP y DBA.

Reflexión:

Lo que más resalto yo de aquel día fue aquellas palabras de la profesora Claudia donde nos expresó la importancia que posee para el ser humano el descanso óptimo, el cambio de aires para alivianar el desestrés y el despejar la mente por un tiempo de las responsabilidades.

Clase 22

22-04-2025

Aquel día no asistí.

Clase 23

28-04-2025

Aquel día realizamos ya la presentación de nuestras exposiciones acerca de los ABP que presentamos para estudiantes aplicando los DBA. Cada grupo pasó al frente y explicó su presentación.

Reflexión:

Aquel día aprendí numerosas estrategias pedagógicas didacticas útiles para explicar temas de inglés en niños. Aquel día fortalecí más mi postura acerca de cuán útil los conceptos de ABP y DBA son para el proceso educativo de los estudiantes de nuestro contexto educativo.

Clase 24

29-04-2025

Aquel día no hubo clase presencial debido a que la profesora Claudia nos cedió este espacio para organizsrnos para el trabajo final que presentaremos como grupo.

Clase 25

5-05-2025

Este día en grupo organizamos todos los detalles acerca de los roles que cada estudiante realizará para el trabajo final.

Reflexión:

Aquel día aprendí lo significativo que puede ser un trabajo cuando todo el curso reune a trabajar en grupo. Designar cada rol y que cada quien esté dispuesto a dar lo mejor de sí es crucial para poder llegar a un gran resultado.

Clase 26

6-05-2025

No hubo clase debido a que la profesora Claudia nos cedió el espacio nuevamente para organizarnos para el trabajo final.

Clase 27

12-05-2025

Aquel día continuamos con nuestra organizacion acerca de los detalles y los roles que cada persona del curso desarrollará para realizar una buena presentación en el trabajo final.

Reflexión:

Lo que más recuerdo acerca de la clase de aquel día es que cada persona debe hacer uso de sus superpoderes o habilidades para contribuir a que el grupo desarrolle una buena presentación y se realice un buen trabajo.

Clase 28

13-05-2025

Aquel día cada grupo de las infografías que la profesora Claudia había asignado hacer en clases anteriores acerca del Diario de Campo presentó su trabajo. Sustentaron cada uno su punto acerca de cada capítulo que cada uno de su leyó mostrando así los puntos más importantes de dicho capítulo.

Reflexión

Aquel día aprendí de lo útil que es la herramienta pedagógica de diario de campo, entendiendo los retos que se buscan completar acerca de la educación que parece poseer un modelo de ensañanza-aprendizaje el cual necesita de cambios. Aquel día aprendí también que el uso del diario de campos fomenta el desarrollo de habilodades en los sujetos que hacen uso de esto, por ejemplo habilidades de análisis o de descripción.

Clase 29

19-05-2025

El día de hoy realizamos un procedo de autoevaluación y evaluación de nuestro proceso junto a la profesora. Además hoy seguimos trabajando en los detalles para realizar un buen trabajo final. A su vez, hoy dibujamos nuestros logos en nuestra insignia represantativa de nosotros.

Reflexión:

Hoy aprendí que el proceso se construye paulantinamente y si se hace dedicadamente los resultados serán signficativos. Nuestra clase de Prácticas Pedagógicas reflexivas está en su penúltima clase y toda esta experiencia me ha aportado numerosas ideas, conceptos y métodos estratégicos para aprender a aprender y para aprender a enseñar.

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1. Hola, mi nombre es Dilan Suárez y soy un joven de 18 de años que vivo mi vida y aprendo cada día. Tengo mis fortalezas y debilidades, y teniendo en cuenta esto, busco mejorar cada día.

2. Yo gestiono y adquiero mi aprendizaje mediante la internalización de lo que aprendo. Esto conlleva encarar cada objeto de estudio de forma activa, lo cual contribuye a que cada idea obtenida cada día perdure con el tiempo. A su vez, me resulta importante practicar y entender lo aprendido.

3. Yo considero que mis estilos de aprendizaje predominantes son el prágmatico, activo y teórico. Yo considero que si estudio en profundidad un objeto específico, o bien si manejo un problema y busco la solución del mismo, o bien si en equipo pongo en práctica mis conocimientos y busco nuevos; considero que mi aprendizaje sería muy significativo.

4. Mis estrategías de aprendizaje son las siguientes, o en general se resume en lo siguiente: Simplificar lo complejo, y una vez estén simplificados los téminos ir a términos más complejos. Esto siento que es algo que me ha sido útil para aprender. Ahora, bien, mi estrategía de aprendizaje depende de qué tipo de tema esté aprendiendo. Por ejemplo, en el caso de aprender vocabulario de manera significativa, como estrategia considero que sería útil la repetición y memorización de palabras usando estrategias didacticas. Mientras que si se trata de algún asunto matemático, la práctica variada y constante del mismo tema conlleva a la búsqueda de soluciones relacionadas a un mismo tema y de esa forma el proceso de aprendizaje se da.

5. Desde mi perspectiva mis inteligencias predominantes son la lógico-matemática o la lingüistica.

6. Yo considero que mis emociones son muy importantes en mi aprendizaje. En mi caso, si me siento tranquilo, emocionado o feliz; mi proceso de aprendizaje fluye mejor y más rápido. Sin embargo, si me siento incómodo, molesto, triste o enojado, siento que mi estado de ánimo en esos momentos inhiben o dificultan hasta cierto punto mi proceso de aprendizaje.

7. Mis frustaciones las manejo mediante el autodiscurso y la automotivación. La respiración me ha servido en ocasiones para tranquilizarme.

8. Influye mucho porque aprender contribuye al desarrollo de una persona y el desarrollo de una persona involucra la coorelación de valores con situaciones de la vida cotidiana. Y en sí, en mi vida los valores están presentes constantemente.

9. Mis expectativas con esta clase son aprender mucho acerca de cómo realizar un excelente proceso de enseñanza. La pedagogía es un asunto importante y genial donde saber cómo realizar conlleva de esfuerzo y a su vez de mucho aprendizaje.

10. Me aportará aprender nuevas perspectivas acerca de cómo realizar el proceso de enseñanza. A nivel personal mejorará, creo yo, mi proceso de comunicación en el momento de transmitir conocimientos que yo posea.

11. Mi entorno personal de aprendizaje sería así: un ambiente de respecto pero de autenticidad y de comunicación; el uso numeroso de estrategias didacticas de diferentes temas; la reflexión constante en el ámbito académico y personal; el incentivo de la participación activa de cada estudiante.

Diario de clase

Clase 1

3/02/25

Dilan Suárez

Aquel primer día de clase de este semestre no asistí. Estuve muy emocionado al saber que era el primer día de clases de este semestre, pero me sentí mal de salud. Tuve mucho mareo y en general me sentí indispuesto.

Clase 2

4/02/25

Aquel segundo día de clase realizamos una investigación grupal acerca de la definición que diversos pedágogos y autores aportaron del concepto de prácticas pedagógicas.

Reflexión

Aquel día aprendí que el concepto de prácticas pedagógicas reflexivas aporta mucho para entender, comprender y reflexionar la importancia de la pedagogía. A su vez, logré entender que hay diversos métodos posibles que servirían para realizar un excelente proceso de enseñanza y la magia está en elegir personalmente el propio método personal que se desea utilizar una vez seamos o ejerzamos el papel de la docencia.

Clase 3

10/02/25

Ese día seguimos profundizando en grupo las definiciones que cada autor investigado aportó acerca del concepto de práctica pedagógica reflexiva. Aquel día también organizamos y reunimos toda la información investigada por cada integrante de cada grupo. De esa forma preparamos la información que en clases posteriores expusimos.

Reflexión

Ese día aprendí que uno puede aprender no solo del proceso de aprendizaje propio sino que también, uno puede aprender de forma significativa del proceso de aprendizaje del compañero.

Clase 4

11/03/25

Ese día cada integrante del grupo profundizamos aún más toda la información que reunimos en grupo y habíamos ya investigado en clases anteriores. Aquel día nos preparamos aún mejor para la exposición que realizamos clases posteriores y a su vez practicamos de forma grupal nuestra presentación. A su vez, he de decir que ese día nuestra docente Claudia Coneo no estuvo de forma presencial con la clase ese día, pero aún así eso no interfirió en nuestro proceso de aprendizaje.

Reflexión

Ese día aprendí que, cuando están presentesnlas ganas de aprender de forma significativa, no es necesaria la presencia de la docente como mediadora para que se dé el proceso de aprendizaje.

Clase 5

17-02-25

Ese día fue el primer día de los dos días en los cuales los grupos de la clase realizamos nuestras presentaciones acerca de las definiciones de diversos autores acerca del concepto práctica pedagógica reflexiva. Mi grupo pasó ese día y ese día todos los grupos fuimos fluídos a la hora de exponer los temas y explicamos lo que aprendimos y no, lo que memorizamos solamente. Un dato curioso de ese dia fue que hubo un gato en ese salón antes de iniciar la clase.

Reflexión

Ese día sentí que si explicamos algún tema según lo que en sí aprendimos significativamente, explicamos mejor y de forma más natural pues no es un proceso mecánico sino que hablamos de manera auténtica.

Clase 6

18-02-25

Aquel día proseguimos con nuestras exposiciones. Ese día me centré principalmente en escuchar lo que mis compañeros decían, pues en el dia anterior a ese, mi concentración estuvo hasta cierto punto enfocada en mi propia presentación y en lo que yo diría. Ese día recuerdo que durante una exposición dibujamos objetos que nosotros decidieramos y lo hicieramos varias veces y mejoraramos los errores que consideraramos. Además, nuestra profesora nos preguntó que según nosotros qué creemos que ella dibujaría. Cada uno dió su respuesta y ella al final nos dijo que todas las respuestas estaban bien.

Reflexión

Aquel día aprendí que si buscamos nosotros mismos corregir nuestrso propios errores seremos mejores cada día.

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25/03/25

Clase 13

Está clase de llevó a cabo de manera asincrónica encomendándosenos luego de ver la película titulada "Freedom writer" para luego realizar la debida interiorización de los contenidos vistos en ella. Para esto llevamos a cabo un foro, dónde cada estudiante debía responder ciertas preguntas que ayudaban a sacar los aspectos provechosos de esta película para nuestra formación docente.

Reflexión:

Hablando un poco de la película la profesora Erin Gruwell transformó la vida de sus estudiantes al despertarlos de una pesadilla, impulsándolos a ver en el aprendizaje una herramienta de supervivencia y cambio. Su enseñanza se basó en la empatía, el compromiso y la perseverancia, creando un espacio seguro que permitió sanar heridas, fortalecer la autoestima y abrir nuevas perspectivas. Frente a contextos difíciles, donde la discriminación y el prejuicio marcaban comportamientos y limitaban el rendimiento, su forma de enseñar demostró que comprender la realidad individual de cada alumno es fundamental para lograr aprendizajes significativos.

En conclusión, la experiencia de Erin nos recuerda que la educación no solo transmite conocimiento, sino que también construye puentes de apoyo y solidaridad. Una sola persona, con la empatía y el compromiso adecuados, puede encender la chispa que transforme vidas y encienda la esperanza.

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18/03/2025
Verónica Mendez
Diario de campo 🌼
Este día fue declarado como día cívico por el presidente de la república, por lo tanto hubo sece de actividades, por lo tanto la maestra asignó un trabajo, el que consistia en analizar una película.

REFLEXIÓN
El tiempo se aprovecha cuando se quiere.

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25/03/2025
Verónica Mendez De La Cerda
Diario de campo 🌼
Para este dia la clase no se llevó a cabo de manera presencial, ya que el transporte estuvo pesado por el partido de Colombia. Para este día la profesora abrió el espacio en sicvic para subir la reflexión de la película analizada el martes pasado.

REFLEXIÓN
La resolución de inconvenientes imprevistos, es importante para no perder tiempo valioso para el desarrollo del aprendizaje.

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10 de febrero 2025

Clase #3

¿Qué pasó?

Iniciamos con una actividad de conexión analizando la letra de la canción blowin in the wind de Bob Dylan, luego compartimos nuestras opiniones y pasamos al segundo momento de la clase, en la que retomamos nuestros grupos de trabajo y realizamos una infografia con la información obtenida la clase anterior.

Reflexión

Aprendí a ser más consciente sobre mi impacto

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Clase 12

25 de marzo del 2025

¿Qué pasó?

Desarrollamos la clase de manera asincrónica, tuvimos la tarea de ver la película The Freedom Writers y posteriormente debíamos responder el foro de dicho contenido por la plataforma sic-vi

Reflexión

Esta película sin duda me dejo mucho sobre lo que pensar, me encanta cuando el contenido deja tanto que comprender, que reflexionar y que hablar. Sinceramente no vemos muchas mujeres tan apasionadas y dispuestas a darlo todo más allá de una relación amorosa, a pesar de que no lo mencione en el foro creo que es un tema importante. A las mujeres solo se nos muestra como dedicadas profundamente por temas relacionados al amor y somos mucho más que eso, tenemos mucho más que aportar.

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CLASE 8: 10-03-24

En esta clase se nos cedió el este espacio a los grupos para concluir con nuestro desarrollo del lapbook. Se presentaron problemas de comunicación con mi grupo.

Reflexión: De esta clase aprendí que no todas las personas son igual de comprensivas que yo y las personas con la que me rodeo frecuentemente.

CLASE 9: 11-03-24

En esta clase la profesora nos dio una reflexión de una experiencia personal, realizamos autoevaluaciones y algunos grupos pasaron a presentar su lapbook.

Reflexión: Aprendí con la reflexión de la seño que la presencia personal y la postura corporal es algo importante para las primeras impresiones. También fui introducida a una nueva pagina para hacer presentaciones.

CLASE 11: 17-03-24

Es esta clase pasaron los grupos que tenian su lapbook en físico y paso mi grupo a hacer nuestra presentación.

Reflexión: Aprendí algunas cosas mas que no me habían quedado claro de las presentaciones anteriores sobre las rutinas de clase.

CLASE 12: 18-03-24

Este día no se realizó el encuentro presencial.

CLASE 14:

Ese día no se pudo realizar el encuentro presencial y se nos asigno un foro sobre la película "Escritores de la libertad".

Reflexión: La película fue muy amena, con las preguntas del foro se desmenuzó la reflexión de la

película.

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18/03/2025
Verónica Mendez
Diario de campo 🌼
Este día fue declarado como día cívico por el presidente de la república, por lo tanto hubo sece de actividades, por lo tanto la maestra asignó un trabajo, el que consistia en analizar una película.

REFLEXIÓN
El tiempo se aprovecha cuando se quiere.

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25/03/2025
Verónica Mendez De La Cerda
Diario de campo 🌼
Para este dia la clase no se llevó a cabo de manera presencial, ya que el transporte estuvo pesado por el partido de Colombia. Para este día la profesora abrió el espacio en sicvic para subir la reflexión de la película

analizada el martes pasado.

REFLEXIÓN
La resolución de inconvenientes imprevistos, es importante para no perder tiempo valioso para el desarrollo del aprendizaje.

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07/04/2025
Verónica Mendez De La Cerda
Diario de campo 🌼
Este día no tuvimos clase, ya que fue reprogramada para el día sábado 12, en el que realizaremos una clase espejo.

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08/04/2025
Verónica Mendez De La Cerda
Diario de campo 🌼
Este día empezó con una actividad de conexión, dónde reflexionamos a base de unos videos que mando la profe, luego continuamos con la actividad en grupo que estuvimos realizando desde la semana pasada.

REFLEXIÓN
Las actividades de conexión nos ayudan a conectar con la clase y a despertar el interés.

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Clase #13

31 de marzo de 2025

¿Qué pasó?

Iniciamos con una actividad de conexión en la que hicimos ejercicios de respiración, luego socializamos nuestras ideas sobre la película Freedom Writers. En la segunda parte de la clase realizamos una investigación sobre que son los DBA y que es ABP.

Reflexión

A pesar de que la clase fue muy teórica reflexionamos mucho sobre nuestro papel docente en el cumplimiento de los DBA y en la implementación de ABP para garantizar la educación equitativa en todo el país.

Clase #14

1 de abril de 2025

NO ASISTI

Clase #15

7 de abril de 2025

No tuvimos debido a que realizaremos encuentro virtual el sábado

Clase #16

8 de abril de 2025

¿Qué pasó?

Iniciamos con una actividad de conexión en la que reflexionamos sobre diferentes videos que hablaban de la empatía y de cuidar nuestras acciones, luego nos reunimos en grupo para trabajar la implementación de los DBA usando ABP en el área de ingles.

Reflexión

Me pareció excelente que la profesora pusiera un espacio que nos permitiera no solo reflexionar sobre nosotros como docentes, sino también como personas en nuestro ámbito individual y aprendí mucho sobre los DBA y el ABP.

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Clase #15

12 de abril de 2025

Esta clase se realizó de manera virtual, en la que tuvimos la oportunidad de escuchar sobre el aprendizaje significativo y las estrategias para enseñar una segunda lengua desde dos profesoras invitadas y muy bien preparadas.

Reflexión

A pesar de que fue un sábado y ya estaba agotada de la semana no me pareció estresante o tedioso, creo que es importante saber que la enseñanza de las lenguas extranjeras no es un proceso rígido, se trata de hacer conectar a los estudiantes e implementar estrategias metodológicas que nos permitan llegar a un aprendizaje significativo.

Clase #16

21 de abril de 2025

Comenzamos dialogando sobre nuestro receso de semana santa y procedimos a trabajar en nuestros grupos sobre la presentación de los DBA usando ABP

Reflexión

Me gusta mucho el hecho de que la profesora siempre este tan comprometida con hacernos sentir cómodos y libres de trabajar a nuestra manera, ella siempre es una mediadora mas no impositora, lo que hace que desarrollemos mas nuestra capacidad de autogestión

Clase #17

22 de abril de 2025

Finalizamos nuestro presentación de los DBA usando ABP y comenzamos a organizar la sustentación final de todos los ejes temáticos que se han trabajado en el semestre

Reflexión

Fue muy importante que la profesora se tomara el tiempo de escuchar nuestras propuestas para llegar a un acuerdo, ella nos invita a seguir siendo reflexivos y creativos en cada área, a vernos menos como estudiantes y más como seres humanos.

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Clase #18

28 de abril de 2025

Realizamos la presentación de nuestro proyecto sobre los DBA usando ABP

Reflexión

fue una clase muy enriquecedora, nos dimos cuenta de que existen muchas maneras didácticas de llevar el conocimiento a nuestros futuros estudiantes, nos entreno mucho para ser maestros conscientes de que el aprendizaje debe dejar de presentarse como una obligación para que pase a ser una experiencias significativa.

Clase #19

29 de abril de 2025

La profesora nos dejo el espacio para organizar nuestra presentación final de semestre

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08 de abril del 2025

Aisha Wilches

Clase #17

1. Se inicia la clase viendo una serie de vídeos y reflexionando sobre estos.

2. Seguimos trabajando en grupos nuestro proyecto ABP.

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21 de abril del 2025

Aisha Wilches

Clase #18

La clase se basó en revisar los avances que cada grupo había hecho con respecto al proyecto con metodología ABP, con mi grupo ya habíamos adelantado bastante lo que sería la clase y las diapositivas

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22 de abril del 2025

Aisha Wilches

Clase #19

Se habló sobre la actividad final del semestre, la cual se llevará a cabo el día 20 de mayo. Esta consistirá en presentar todo lo que aprendimos sobre la asignatura de una manera creativa y didáctica.

REFLEXIÓN

Me di cuenta de cuán importante es de hacer actividades que reflejen lo aprendido en una asignatura, y así mismo el trabajo en equipo y la colaboración entre todos.

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28 de abril del 2025

Aisha Wilches

Clase #20

1. Se inició la clase viendo un vídeo sobre los retos que enfrenta la educación contemporánea. Debatimos sobre como tenemos un atraso al enseñar cosas con modelos de otros siglos.

2. Hicimos las presentaciones de nuestros respectivos proyectos grupales de clase con ABP.

REFLEXIÓN

Me di cuenta de lo meticuloso que se debe ser al crear un proyecto de clase, todos los problemas y retos que conlleva. Sin embargo, una metodología como el ABP es muy enriquecedora y facilita a la motivación de los estudiantes.

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29 de abril del 2025

Aisha Wilches

Clase #21

No se dio la clase de manera presencial debido a que la profesora nos cedió el espacio para organizar el proyecto final de semestre. Nuestras compañeras encargadas de algunas actividades colectivas nos dieron las instrucciones para hacer estas.

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CLASE 14
Marzo 31/2025
En la clase de hoy realizamos investigaciones con ayuda de internet sobre el concepto de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y cómo se relaciona con los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) establecidos por el Gobierno Nacional.

Reflexión
Como futuros docentes, es fundamental que conozcamos y comprendamos la importancia de los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA), ya que nos permiten planear nuestras clases de manera adecuada, garantizar que todos los estudiantes accedan a aprendizajes esenciales, evaluar su progreso con mayor claridad y asegurar una educación de calidad, equitativa e inclusiva para todos.

CLASE 15
Abril 1/2025
La clase comenzó con una actividad de conexión. Luego, la profesora explicó la siguiente actividad a realizar. Se eligieron líderes para cada grupo y empezamos a trabajar en un proyecto para enseñar inglés a un grado de nuestra elección, basándonos en los DBA.

Reflexión
Esta clase fue muy reflexiva para mí, ya que al crear el proyecto debíamos pensar como docentes y tener en cuenta cada mínimo detalle de la clase, así como anticipar los posibles problemas que podrían surgir.

CLASE 16
Abril 7/2025
La clase fue agendada de forma virtual para el sábado, con el propósito de realizar una clase espejo.

CLASE 17
Abril 8/2025
Iniciamos la clase con la actividad de conexión, como de costumbre. Luego, continuamos desarrollando nuestro proyecto.

Reflexión
Hoy pude ampliar mucho más mis conocimientos sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y su relación con los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA).

CLASE 18
Abril 12/2025
Hoy llevamos a cabo la clase espejo con una universidad invitada y otra docente de la UA.

Reflexión
Me pareció muy enriquecedora esta experiencia, ya que nunca había participado en una clase espejo. Ampliamos nuestras habilidades pedagógicas y reflexionamos sobre las formas de enseñar y aprender de manera más efectiva.

CLASE 19
Abril 21/2025
La actividad de conexión fue una conversación sobre lo que hicimos durante la Semana Santa. Finalizamos detalles de nuestro proyecto y acordamos la fecha para su presentación.

Reflexión
Aprendí que la vida no debe ser solo trabajo y deberes. Nuestro cuerpo también necesita descansar y liberar tensiones. Eso no significa que estemos perdiendo el tiempo, sino que estamos cuidando nuestra salud y asegurando la calidad con la que seguiremos cumpliendo nuestras obligaciones.

CLASE 20
Abril 22/2025
Organizamos y asignamos tareas para la sustentación del trabajo realizado a lo largo del proceso.

Reflexión
Gracias a la profesora, aprendí y me identifiqué con el concepto de ecléctico/a, que significa "tomar o combinar lo mejor de diferentes estilos, ideas, teorías o corrientes". Me parece muy valioso tener esta flexibilidad como docente.

CLASE 21
Abril 28/2025
Realizamos la presentación de todos los proyectos basados en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Reflexión
Como docentes, debemos ser conscientes de que cada curso representa un universo distinto, con necesidades, ritmos y desafíos propios. Adaptarnos a los grupos con los que trabajamos no es solo una habilidad, sino una responsabilidad. No es lo mismo enseñar a niños de grados iniciales, donde el desarrollo cognitivo aún está en proceso y las actividades deben ser más concretas, visuales y lúdicas, que trabajar con estudiantes de grados superiores, donde los retos cambian: puede haber desmotivación, presión académica o dificultades sociales más complejas.
Comprender estas diferencias nos permite diseñar estrategias acordes a cada nivel, ser más empáticos y responder de manera efectiva a las necesidades reales de nuestros estudiantes. Adaptarnos no significa renunciar a lo que somos como docentes, sino transformarnos continuamente para enseñar con sentido, pertinencia y pasión. Porque al final, enseñar no es repetir fórmulas, es saber leer a quienes tenemos al frente y actuar en consecuencia.

CLASE 22
Abril 29/2025
La docente nos brindó el espacio de la clase de hoy para trabajar de manera independiente en lo que presentaremos durante la sustentación final del semestre.

Reflexión
Valoro mucho estos espacios de autonomía, ya que nos permiten organizar nuestras ideas, fortalecer nuestras presentaciones y asumir con responsabilidad el cierre de un proceso formativo. Este tipo de trabajo independiente también nos prepara para la vida profesional, donde muchas veces debemos gestionar nuestro tiempo y recursos de forma autónoma.

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Clase #13

31-03-25

Durante la sesión, iniciamos con una técnica de respiración que permitió liberar tensiones. Posteriormente, exploramos los conceptos de Derechos Básicos de Aprendizaje y el enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos, analizando su valor y la manera en que pueden integrarse de forma complementaria en la enseñanza. Para finalizar, se propuso reflexionar sobre formas de combinar ambos métodos en experiencias pedagógicas relevantes.

Reflexión #13

Esta clase me permitió reconocer la importancia de generar momentos de pausa y bienestar emocional en el aula. Además, comprendí cómo dos enfoques educativos pueden enriquecerse mutuamente. Me motiva el reto de diseñar propuestas donde el aprendizaje sea realmente significativo.

Clase #14

1-04-25

En la clase se compartieron ideas sobre cómo integrar los Derechos Básicos de Aprendizaje con el Aprendizaje Basado en Proyectos. Se eligieron líderes por grupo, reflexionando sobre el rol del liderazgo con empatía y compromiso. Luego, se formaron equipos para diseñar propuestas pedagógicas aplicando los DBA a través de un proyecto con enfoque ABP.

Reflexión #14

Esta actividad me ayudó a comprender que liderar implica responsabilidad y sensibilidad hacia los demás. Integrar el DBA y el ABP potencia el aprendizaje con sentido. Trabajar en equipo permite enriquecer nuestras ideas y construir propuestas más completas.

Clase #15

8-04-25

La jornada comenzó con una dinámica que ayudó a activarnos y recuperar energía. Luego, mediante videos sobre resiliencia, manejo emocional, empatía y comunicación no verbal, reflexionamos sobre la importancia de estos valores. Finalmente, continuamos desarrollando en equipo propuestas que integran los DBA con el enfoque ABP, fortaleciendo el trabajo colaborativo.

Reflexión #15

Esta clase me recordó que el bienestar emocional también es parte esencial del aprendizaje. Los valores vistos hoy son claves para convivir y liderar con conciencia. Además, trabajar en equipo con un propósito claro hace más significativo lo aprendido.

Clase #16

21-04-25

Discutimos cómo trabajaríamos la presentación sobre ABP y DBA. En el proceso cambiamos de plan de trabajo varias veces para encontrar la mejor forma de transmitir este conocimiento. Este trabajo se realizó en grupo y recibimos cierto tiempo para acordar las actividades.

Reflexión #16

Adaptarse durante el trabajo en grupo nos enseñó que la flexibilidad es clave para mejorar nuestras ideas. Valorar distintas opiniones enriquece el resultado final. Esta experiencia fortaleció nuestra capacidad para colaborar y comunicarnos de forma efectiva.

Clase #17

22-04-25

Discutimos cómo trabajaríamos el trabajo final que condensaría todos los temas sobre PPR, ABP y DBA. En el proceso nos tuvimos que poner de acuerdo para encontrar la mejor forma de transmitir este conocimiento de forma equitativa y didáctica. Se designaron líderes y cada uno tendría a su cargo un grupo de actividades. Se aclaró que todos debían participar de una u otra forma ya que al ser la nota final debíamos cumplir con ello.

Reflexión #17

Organizar el trabajo final nos hizo tomar conciencia de la importancia de la responsabilidad compartida. Designar líderes y distribuir tareas permitió una mejor organización y aprovechamiento de las habilidades de cada quien. Llegar a acuerdos fue clave para lograr un enfoque justo y didáctico. Esta experiencia reforzó nuestro compromiso y sentido de equipo frente a un objetivo común.

Clase #18

28-04-25

Al inicio de la case como de costumbre realizamos una actividad de inicio donde se buscaba que entraramos en contacto con la clase, se trato del análisis de un video. Luego se llevaron a cabo las exposiciones sobre nuestros proyectos de aprendizaje y el uso del APB en las aulas de clase, la socialización tomó toda la hora y escuchamos distintas ideas y perspectivas de buenos proyectos de aula.

Reflexión #18

El análisis del video generó un espacio para pensar críticamente desde el inicio. Las exposiciones permitieron conocer diversas formas de aplicar el ABP, ampliando nuestra visión pedagógica. Escuchar diferentes enfoques fortaleció nuestra capacidad para construir propuestas más creativas y contextualizadas.

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Clase #15

Abril 12 - 2025

Keily Dayanna Torres Mora

En la clase virtual con dos profesoras invitadas y estudiantes de sus grupos, hablamos sobre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), cómo lograr un aprendizaje significativo y cómo adaptar estrategias para enseñar una segunda lengua. Se explicó que el ABP ayuda a que los estudiantes piensen por sí mismos y aprendan a resolver problemas reales. También se compartieron ideas para que el aprendizaje sea más útil y cercano a la vida del estudiante, usando imágenes, juegos, dramatizaciones y trabajo en grupo.

Reflexión

Aprendí que enseñar una segunda lengua no es solo enseñar palabras o reglas, sino hacer que el estudiante se conecte con lo que aprende. El ABP es una buena forma de lograr eso. Me gustó escuchar las ideas de otras profesoras y estudiantes, fue una experiencia muy enriquecedora.

Clase #16

Abril 21 - 2025

Keily Dayanna Torres Mora

En la clase de hoy comenzamos con un momento de conexión en el que compartimos lo que hicimos durante la Semana Santa. Luego, avanzamos en el trabajo del ABP y los DBA, y se fijó la fecha para la presentación final. También acordamos que ese día presentaremos diapositivas para apoyar nuestra exposición.

Reflexión

La profesora nos compartió una reflexión muy valiosa: todo habla de mí, desde mi cuerpo, mis gestos, lo que hago y mi postura. Esto me hizo pensar en la importancia de estar consciente de cómo me comunico, incluso sin palabras. Además, hablamos sobre lo importante que es descansar, porque solo así podemos dar lo mejor de nosotros.

Clase #16

Abril 22 - 2025

Keily Dayanna Torres Mora

Hoy, durante la clase, empezamos la organización del trabajo final. Se formó el grupo encargado de la logística, se aportaron ideas, se fijó la fecha de presentación y cada integrante del grupo definió qué parte va a desarrollar. Fue un espacio de planeación colaborativa.

Reflexión

Para el proceso de enseñanza y aprendizaje, tanto el contenido como la metodología son claves, y también lo es el tiempo de conexión. Si el docente no logra conectar con los estudiantes, el aprendizaje se vuelve limitado. Es importante conectar con la clase, con el grupo y con el proceso que se está viviendo.

Clase #17

Abril 28 - 2025

Keily Dayanna Torres Mora

Durante el tiempo de conexión, vimos un video que hablaba sobre los retos que enfrenta la educación hoy en día. Después, empezamos a presentar los proyectos en los que hemos estado trabajando. La mayoría de los grupos tuvo la oportunidad de exponer sus ideas y compartir sus proyectos. Acordamos seguir trabajando en la presentación final, donde los tres grupos de Práctica pedagógica reflexiva mostraremos lo trabajado en el semestre.

Reflexión

El aprendizaje significativo ocurre cuando se vive y se siente como parte de la realidad. Cuando lo que aprendemos se conecta con nuestro entorno, deja de ser una tarea más y se convierte en una experiencia que marca y transforma. Como educadora, debo procurar que cada aprendizaje sea una experiencia memorable para mí, primeramente, pues nunca se deja de aprender para mis estudiantes.

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31 de marzo - 2025

Clase #14

Iniciamos la clase realizando actividades de respiración consciente y dando últimas reflexiones sobre la película. Esta vez la clase tuvo un enfoque teórico en una nueva temática enfocada en la pedagogía, la profesora explicó y a su misma vez averiguamos distintos conceptos y los compartimos.

Reflexión

La actividad de respiración fue buena porque sirve para desconectarnos de lo mecánico y vivir el presente. Por otra parte, me parecieron muy interesantes los conceptos aprendidos porque era nuevo conocimiento y espero seguir comprendiendo y aplicarlos con eficacia en futuras actividades.

🌙

01 de abril - 2025

Clase #15

En este día, iniciamos la clase leyendo nuestra tarea asignada el día anterior sobre los ABP y DBA; después, se escogieron líderes para formar grupos para dirigir una nueva actividad siguiendo el hilo del tema que se está trabajando. Finalmente, se hizo retroalimentación de la clase.

Reflexión

Fue interesante ver cómo cada compañero planeó implementar el ABP en los respectivos DBA de inglés que se relacionan con nuestra carrera. Esta asignación sirvió para irnos familiarizando con nuestro deber como futuros docentes. Además, ahora podré trabajar con nuevos compañeros este tema y me entusiasma saber qué lograremos y lo que aprenderé de ellos.

🌙

08 de abril - 2025

Clase #16

La actividad de conexión de este día se basó en ver cuatro vídeos para reflexionar y aprender sobre temas temas específicos; más tarde, seguimos trabajando en la planeación del trabajo grupal sobre la integración de ABP en los respectivos DBA de inglés.

Reflexión

El vídeo asignado a mi grupo fue sobre la empatía, recordar y aprender nuevas cosas sobre este valor que mueve el mundo es fundamental para seguir creciendo como personas integrales en todos los ámbitos. Aún más en un salón de clase, en donde ser empáticos con nuestros estudiantes es un pilar importante. Al mismo tiempo, ha sido enriquecedora la planeación del trabajo y se siente como una práctica para la planeación de clases futuras.

🌙

12 de abril - 2025

Clase #17

Este día realizamos una clase espejo con profesoras de la propia universidad y una universidad externa; aquí donde tuvimos la oportunidad de escuchar sobre el aprendizaje significativo, la implementación de ABP y estrategias para enseñar una segunda lengua.

Reflexión

Me pareció una clase muy enriquecedora tanto por la preparación de las exponentes como por la participación de los distintos estudiantes de ambas universidades. Comprendí que lograr que un estudiante conecté es fundamental para que el contenido a enseñar tome sentido, más si es en una segunda lengua. Me gustaron los ejemplos realizados, como el de dibujar según figuras dadas, hicieron más dinámica la experiencia.

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21 de abril - 2025

Clase #18

Conectamos hablando sobre nuestro tiempo de receso y distintas anécdotas compartidas. Después, seguimos realizando nuestra presentación sobre APB y DBA, ultimando detalles para poder presentar el día lunes.

Reflexión

Durante la clase se hicieron varios comentarios reflexivos, y uno que me gustó mucho fue la comunicación corporal que siempre estamos emitiendo, así como también la importancia que tienen el descanso y el balance para realizar nuestras responsabilidades.

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22 de abril - 2025

Clase #19

En esta clase nos centramos principalmente en coordinar la organización de la presentación del producto final del semestre.

Reflexión

Esta planeación fue importante porque pude ver la gran creatividad de mis compañeros y la capacidad que existe para de manera asertiva comunicar diferentes opiniones o puntos de vista que nos ayuden a realizar un trabajo exitoso. Al final del día, cada día puede destacarse en un ámbito y el hecho de que teníamos la libertad de elegir en qué participar es un gran beneficio pues nos permite sentirnos más cómodos y seguros el día de la presentación final.

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28 de abril - 2025

Clase #20

La actividad de conexión del día fue ver un vídeo sobre retos de la educación en esta época contemporáneo y compartir brevemente nuestra opinión. Después, se realizamos las presentaciones sobre ABP y los DBA según el grado escogido.

Reflexión

Siempre es importante notar cuáles son los retos que se pueden presentar en nuestra trayectoria como educadores, y consiguientemente, las presentaciones estuvieron ligadas de manera inesperada a la actividad de conexión pues pudimos demostrar nuestra capacidad para trabajar en pro de cumplir los distintos DBA que debe tener nuestra clase. Fue una muy buena fuente de inspiración escuchar las ideas de mis compañeros y que ellos escucharán la nuestra.

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29 de abril - 2025

Clase #21

No hubo encuentro presencial este día pues la profesora nos regaló este espacio para continuar con la planeación de la presentación final.

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𝒟𝒶𝓃𝒾𝑒𝓁 𝒜𝓁𝑒𝒿𝒶𝓃𝒹𝓇𝑜 𝑅𝑜𝒹𝓇í𝑔𝓊𝑒𝓏 ☆

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𝒟𝒶𝓃𝒾𝑒𝓁 𝒜𝓁𝑒𝒿𝒶𝓃𝒹𝓇𝑜 𝑅𝑜𝒹𝓇í𝑔𝓊𝑒𝓏 ☆

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Diario de Campo

Clase del 04/02/25

Reflexión: la clase me pareció muy amena, la docente proporcionó un ambiente agradable y cómodo para un desarrollo propicio y ameno. Dividiéndonos en grupo para así también poner a prueba nuestras habilidades sociales, en este día los conocimientos fueron muy contundentes para preparar una base sólida para iniciar el proceso educativo de esta materia ya que estuvimos investigando sobre conceptos básicos para una comprensión clara de que se va a tratar esta materia, las cuales me parecieron muy precisas porque de esta manera va a ser más fácil y eficaz comprender la visión de esta clase y cómo ponerla en práctica.

Clase 10/02/25

Reflexión:

En la clase del lunes se abordó la importancia de la reflexión en la enseñanza, no solo como un proceso individual sino también como una construcción colectiva.

El video con la canción sobre la indiferencia sirvió como punto de partida para cuestionarnos sobre nuestro papel como educadores y cómo nuestras acciones (o inacciones) pueden influir en el entorno. A través de la música, se evidenció cómo la educación no es solo un acto técnico, sino también un compromiso social y humano.

El trabajo en grupo, al elaborar la infografía, permitió profundizar en los conceptos de la práctica pedagógica reflexiva, tomando como base a autores como John Dewey y David Schön. Dewey nos recuerda que la educación debe ser experiencial y que reflexionamos sobre la práctica para mejorarla. Schön, por su parte, destaca la importancia del “practicante reflexivo”, quien aprende a analizar y cuestionar su enseñanza en el momento mismo en que ocurre.

En conjunto, la clase promovió un aprendizaje significativo, pues no solo se abordaron teorías pedagógicas, sino que también se vivenció la reflexión en la práctica al trabajar en equipo y compartir diferentes perspectivas. Fue una experiencia que refuerza la idea de que enseñar no es solo transmitir conocimientos, sino también cuestionar, construir y mejorar continuamente nuestra labor docente.

11/02/25

Reflexión: en este día estuvimos trabajando de forma autónoma en como mejorar nuestras infografias y ultimar detalles, la clase estuvo chévere y fue muy agradable y pacífica.

17/02/25

La clase del lunes fue muy interactiva ya que en este día empezaron las exposiciones y todos los estudiantes tenían un rol importante, tanto los que presentaban su tema como los que escuchaban, se sintió muy cómoda la clase y nada tediosa con todos los estudiantes activos en las actividades y propicios a participar y involucrarse con los temas.

18/02/25

La clase este día estuvo igual de interactiva con la leve diferencia de que el público de estas exposiciones estuvo más involucrado, ya que en una exposición se nos pidió hacer una actividad que requirió de nuestras habilidades de dibujantes y en cada proceso de reflexión (fueron 3) el dibujo debía mejorar en su apariencia, haciendo alegoría a como un docente siempre debe de darse cuenta de sus errores mediante el análisis crítico y intentar mejorar su clase acoplándose a las necesidades de sus estudiantes, ya que cada estudiante es un mundo distinto.

25/02/25

Reflexión de la clase.

Tuvimos una actividad de conexión realizada por nosotros mismos y fue interesante, luego procedimos a trabajar en nuestro nuevos grupos y me gustó el hecho de que siempre estemos rotando de personas para trabajar, ya que esto incentiva a la socialización y nos une como salón, en general fue una buena clase.

10/03/2025

En este día solo trabajamos en ultimar detalles para las exposiciones de los estudiantes que pasarían con el lap book físico.

11/03/2025

En este segundo día de clase, miramos más a fondo los temas ya que los compañeros empezaron las exposiciones, pero hubo un cambio de planes ya que empezaron los estudiantes que tenían lap book virtual, la clase estuvo interactiva y muy interesante

Reflexión

31/03/25

Este día lamentablemente no puede asistir, pero me comentaron que se introdujo un nuevo y emocionante tema, los cuales son los DBA y ABP.

Reflexión

01/04/25

La clase fue organizada de forma nueva y tratamos nuevos contenidos como lo son los DBA y ABP.

Se planteó una nueva actividad con estos conceptos lo cual será un proyecto de aprendizaje, lo cual puede ser un poco retador, pero esperamos hacer lo mejor que podamos

12/04/25

Clase espejo:

Fue muy enriquecedora, ya que nos permitió a discernir entre los retos de la educación, pero más que eso la educación actual a la cual probablemente nos enfrentaremos como docentes y qué modelos pedagógicos podríamos implementar para lograr llevar a nuestros estudiantes a su mayor potencial

21/04/25

Esta clase fue muy interactiva y me sacó un poco de mi zona de confort ya que formamos grupos con personas nuevas con las que no hablaría normalmente, pero de igual manera me gusto porque me impulsa a ser una persona más social y me reta a ser alguien mejor en ese aspecto.

22/04/25

Este día empezamos a trabajar en nuestros proyectos como grupo y me di cuenta que no es tan difícil como parecía trabajar con gente que no conoces.

28/04/25

Este lunes fue muy importante ya que socializamos con nuestra clase nuestro proyecto de los temas ABP Y DBA. Fue una experiencia enriquecedora y fundamental para nuestra formación como docentes.

05/05/25

La clase de hoy solo fue socializar y ultimar detalles para nuestra ponencia final.

12/05/25

Este día empezamos a trabajar en el diario de porlan para hacer las infografias, trabajamos en grupos y creamos infografias súper informativas y acertadas con la información.

13/05/25

En este día se realizó la sustentación de la infografia frente a la docente en mesa redonda solo con los integrantes de cada grupo y se dio la nota de autoevaluación por integrante del grupo, tambien se hizo una socialización sobre que aspectos negativos y positivos encontramos durante el semestre, lo cual me precio excelente para que el estudiante pueda expresar sus emociones que tuvo durante el semestre.

19/05/25

Este día se dedicó a brindarle tiempo a los estudiantes para que cada uno adelantara en sus grupos independientes para la actividad final.

20/05/25

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Clase #14

Este dia se habló con como se podian integrar las ideas de los derechos basicos de aprendizaje y el aprendizaje basado en proyectos. Luego se eligieron lideres por grupo.

Reflexión: En esta clase aprendi la importancia del liderazgo

Clase #15

Este dia llegué algo tarde asi que no pude estar para la actividad de conexión, sin embargo cuando llegué coemnzamos a avanzar en lo de la presentación para el DBA y el ABP asi como fijar fechas para el proyecto final

Rfelxión: En esta clase hablamos bastante del tema que ibamos a tratar en la presentación, personalmente me gustó dado que la profesora mencionó cosas de las que no estaba consciente

Clase #16

La clase se baso principalmene en como desarrollariamos el tema del ABP y el DBA en nuestros grupos

Reflexión: Me gustó la sintonia que senti en mi grupo siento que realmente conectamos en nuestras ideas y siempre es lindo conectar con la gente

Clase #17

Este dia en si no tuvimos clase, la profesora iba a dar una clase espejo el sabado asi que esa fue nuestra clase, la clase se dio con diferentes personas de la universidad asi como programas.

Clase #18

En esta clase hablamos sobre el proyecto final y como podriamos llevarlo a cabo, basicamente el proyecto trata todo lo que hemos venido dando hasta ahora.

Reflexión: Aqui me pareció genial lo que puede hacer un docente cuando enseñar no solo para cumplir sino para inculcar e incentivar a los estudiantes

Clase #19

No pude ver por completo la clase pues llegué casi al final lamentablemente

Clase #20

En esta clase se estuvo conversando entre los grupos los avances del proyecto final, que le tocaba a quien y asi nuestra lider nos ayudaba y viceversa, la profesora exigió los avances y la proxima clase se estará dando tipo el ensayo de eso.

Reflexión: Me gusta mucho lo que estamos haciendo de proyecto final dado que evidencia y materializa todo lo que aprendimos en clase

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Diario de campo

Zarick Sevilla

Clase #2

Cuando inicia la clase la profesora nos asignó un animal y tuvimos que imitar el sonido que estos emitian y así juntarnos en grupo. Honestamente fue un método muy divertido para juntarnos, no pude dejar de sonreír por dicha situación en toda la clase. Luego tuvimos que consultar sobre ciertos autores y teníamos que hacer un trabajo con ello.

Reflexión: Me gustó mucho la clase. Me sentí en sintonía con mis compañeros de grupo y no pude evitar sentirme bien el resto de la clase, me encanto el como la profesora inició la clase.

Clase #3

La clase inició con una actividad de conexión con la cual nos pusimos a reflexionar al final de esta sobre como trata parte de lo que ocurre en el mundo y en nuestra vida. Luego continuamos hablando e investigando de los autores que tratamos la clase anterior y comenzamos a preparar una infografía para una exposición que íbamos a presentar la próxima clase. Al final dimos nuestra retroalimentación del como nos pareció la clase

Reflexión: Me gustó en particular el inicio de esta clase con la canción, conecté mucho con lo que el autor quería decir y me gustó reflexionar sobre ello. Así mismo este día me terminé de dar cuenta de la sintonía que tenía con mi grupo, realmente me gustó mucho tenerlas como compañeras.

Clase #4

Se suponía que hoy nos tocaba exponer pero la profesora nos dió un dia mas para terminar la infografía y preparar todo bien, realmente lo agradezco dado que nos preparamos aún mejor para la exposición por el tiempo dado, lamentablemente la profesora no pudo asistir pero igualmente conseguimos terminar todo.

Reflexión: Igual que en la clase anterior me gustó mucho compartir con mis compañeros de grupo.

Clase #5

Este fue el día tan esperado para iniciar con la exposición de la infografía, comenzamos con una frase como actividad de conexión y luego procedimos a iniciar con las presentaciones, algunos estábamos muy nerviosos aunque manejamos el tema así que cuando quisimos pasar ya había terminado.

Reflexión: Cada grupo expuso lo que investigó, me gustó mucho el cómo abordaron el tema dado que me hizo más consciente de lo importante que es aplicar la reflexión no solo en la vida personal sino en la vida profesional.

Clase #6

Hicimos la actividad de conexión como es habitual y luego pasó nuestro grupo para exponer los autores de los que íbamos a hablar, me sentía tan nerviosa dado que a mi me tocaba dar el concepto propio que entre todos habíamos sacado, en nuestra infografía cada autor tenía su propia foto, así que al final la profesora nos preguntó “¿Por qué no pusieron su foto en su propio concepto?” me dió algo de risa dado que fue algo que personalmente no había pensado, debimos de hacer eso.

Reflexión: De nuevo me gustó mucho la clase. La perspectiva de lo que vendría siendo la reflexión y el cómo podríamos aplicarla en nuestra vida me ayudó a adquirir mejor el tema, por ende, disfruté de cada exposición.

Clase #7

Hoy hicimos un escrito de Puerto Colombia que nos tocó entregar más nuestra evaluación propia de cómo fue nuestro trabajo en equipo haciendo una valoración cualitativa y cuantitativa del mismo, luego nos reunimos con personas con las que jamás habíamos hecho grupo y comenzamos a hablar de la próxima presentación que debíamos hacer y era sobre rutinas de clase.

Reflexión: No me esperaba que la profesora nos pidiera unirnos a personas con los que jamás habíamos hecho grupo pero fue bastante divertido interactuar con ellos, hablamos de lo que teníamos que trabajar para la próxima clase.

Clase #9

En este día comenzamos con la profesora contándonos una anécdota con una profesora grosera que ella tuvo, nos hizo conectar con su experiencia y reflexionar sobre ello, luego nos juntamos en nuestros respectivos grupos para luego terminar de hacer los detalles de nuestro Lapbook y el cómo lo íbamos a presentar en la siguiente clase.

Reflexión: Me gustó trabajar con este grupo, todos fueron un amor de persona y conecté bastante con todos ellos.

Clase #10

Fuimos los primeros en pasar a presentar, me gustó y sentí de nuevo bastante amena la experiencia, igualmente me gustó escuchar a mis demás compañeros sobre este nuevo tema.

Reflexión: Me gustó aprender sobre las rutinas de clase y el cómo podemos implementar estas en nuestras futuras clases como profesores.

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Clase #11

En esta clase continuamos con las presentaciones del lapbook sobre rutinas de clase, nos tuvimos que cambiar de salón por un problema técnico (aunque luego volvimos al original) y luego continuaron con las presentaciones, usaron materiales muy lindos para exponer en esta clase.

Reflexión: Me inspiró la creatividad de mis compañeros al momento de exponer y me quedé enganchada cuando hablaron de los diferentes tiempos de atención en cada etapa y él como podíamos trabajar con eso

Clase #12

Hoy fue asincronica por un dia civico sobre una marcha, la profesora nos puso a ver la pelicula Freedom Writters y reflexionar sobre ello, asi como hacer un pequeño taller al respecto.

Reflexión: Es una pelicula que me habia visto antes, sin embargo la volvi a disfrutar, siempre me pareció inspirador el como la profesora incentivaba a sus estudiantes a expresarse.

Clase #13

A esta clase no pude ir, dado que tuve un accidente, sin embargo mis compañeras me notificaron que trabajaron el (DBA) o derechos basicos de aprendizaje y aprendizaje basado en proyectos (ABP)

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Clase 15: 31-03-25

Este dia realizamos diferentes investigaciones acerca de los ABP y DBA, para entrar en contexto con este nuevo tema.

Reflexión: Me gustó la o la clase porque aprendi nuevos conceptos y puede escuchar a mis compañeros opinar sobre estos.

Clase 16: 01-04-25

No pude asistir a la clase porque no me sentia bien de salud

Clase 17: 07-04-25

Este dia la clase se reemplazo por una el sabado 12 que seria clase espejo.

Clase 18: 08-04-25

En esta clase se realizó una actividad dr conexion al comienzo, luego se reunieron los grupos a hacer su actividad.

Reflexion: Trabajar en equipo y organizado es muy importante.

Clase 19: 21-04-25

Este dia se nos cedió para adelantar la actividad de DBA, y nuestro grupo se puso a terminar y completar la diapositiva.

Reflexion: En esta clase aprendí que la forma de estudiar de cada uno es diferente y cada quien tiene sus tiempos y hay que respetar eso

Clase 20: 22-04-25

Estuvimos toda la clase organizando y planeando la ejecución del trabajo final, escuchando las ideas de los compañeros y de la profesora.

Reflexion: En la planeación siempre se tienen encuentros difícil o se presentan "problemas" lo importante siempre es saber resolverlo.

Clase 21: 28-04-25

No pude asistir por problemas personales.

Clase 22: 05-05-25

Hoy estuvimos planeando y concretando nuestros deberes para la actividad final.

Reflexion: Mediante la comunicación se puede llegar a acuerdos justos para ambas partes.

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31/03/25

Clase 14

La docente dió inicio a una nueva temática instandonos a investigar sobre dos temáticas conocidos como los DBA y el aprendizaje basado en proyectos, cada investigación contó con un tiempo aproximado de 15 minutos donde debíamos apuntar e interiorizar la información más relevante permitiéndonos conocer sobre estas temáticas.

Luego de los momentos de investigación y apropiación compartimos nuestro aprendizaje con los compañeros lo que nos permitió conectar con la clase y nuestros compañeros, para dar por finalizada la dinámica y entrar en materia de análisis la docente realizó una serie de preguntas que luego nos quedarían de compromiso como material de análisis. Tales como:

✓ ¿Como puedo utilizar el ABP para trabajar los DBA?

✓ ¿Por qué si el MEN da lineamientos para asegurar la calidad educativa existen tantas desigualdades?

Reflexión:

Existen muchas cosas que fueron y son de real y gran importancia para mí en esta clase, una de estas fue hacerme consciente de la importancia de la investigación autonoma en el proceso de aprendizaje ya que está misma facilita e incentiva la adquisición de conocimientos significativo. Otros de los puntos a tocar lo trascendental que es ser conocedor de dos elementos en el ámbito de la educación como los son los DBA los cuales forman estatutos que plantean habilidades que se deben desarrollar en un determinado grado por otro lado tenemos el ABP es decir el aprendizaje basado en proyectos el cual es una metodología que facilita la adquisición de aprendizaje significativo.

Por último pero no por esto menos importante la resolución a los dos interrogantes plateados realmente me hizo plantearme que se está siendo poco cuidadoso con aspectos ciertamente importantes para la educación.

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01/04/25

Clase 15

Al dar inicio a un nuevo día de clases el tema principal de la clase fue dar respuesta y escuchar las conjeturas a las que llegaron cada uno de nuestros compañeros. Al dar por finalizado el intercambio de perspectivas se hizo la selección de los líderes que encabezaría cada uno de los grupos quienes se encargarían de la realización teórica de un proyecto enfocado en el desarrollo de los DBA en los diferentes grados en el área de inglés.

Reflexión:

Este espacio de diálogo y colaboración evidenció el valor de escuchar diversas perspectivas para construir aprendizajes significativos. Reflexionar sobre cómo aplicar el ABP para desarrollar los DBA y cuestionar las desigualdades educativas nos reta no solo a enseñar, sino a transformar. Es en el trabajo conjunto, guiado por el compromiso y el pensamiento crítico, donde comienza el verdadero cambio en

la educación.

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08/04/25

Clase 16

Para dar inicio se nos dió a escoger entre 4 videos los cuales trataban de diferentes temáticas comportamentales y mentales las cuales se deben tener presente al ser docentes.

Luego de esta actividad que nos permitió conectar con la clase cada grupo se reunió con sus líderes y viceversa, con el fin de comenzar con los preparativos para la realización del proyecto basado en el desarrollo de los DBA.

La clase tuvo fin con la rutinaria retroalimentación o feedback final donde se hizo mención de los vídeos observados, otras diferentes posturas o mayores análisis y el avance en la preparación de cada uno de los proyectos.

Reflexión:

Comenzar una clase incentivando a las reflexión es una manera increíble de despertar nuestro interés sobre todo cuando dichas clases se llevan a cabo en horarios bastante tempranos y nos encontramos un poco dispersos o somnolientos, para esto de hizo uso de los  vídeos los cuales nos invitan a repensar la labor docente más allá de los contenidos curriculares.  Nos recuerdan que enseñar es también acompañar emocionalmente, cultivar la empatía y fortalecer la resiliencia tanto en nosotros como en nuestros estudiantes.  Al comprender cómo funciona el cerebro en momentos de crisis, la importancia del lenguaje no verbal y el valor de la empatía, podemos crear ambientes de aprendizaje más seguros y significativos.  En un mundo lleno de desafíos, educar con sensibilidad y conciencia emocional no es solo deseable, sino esencial.

Es esencial destacar el buen ambiente y el respectivo avance de mi grupo al rededor de la temática que se está trabajando, donde se trabajo un buen desempeño como equipo y la buena integración de las habilidades individuales de cada uno.

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Clase #18

Mayo 05

Keily Dayanna Torres Mora

Hoy hablamos sobre nuestro fin de semana y compartimos un rato agradable como grupo. Luego, revisamos los avances del trabajo final, organizamos lo que faltaba y dejamos claro que todo debe estar listo antes del 20 de mayo. También acordamos subir todo el contenido del trabajo a un documento compartido para que todos podamos editar y revisar fácilmente.

Reflexión

Es importante ser responsables y estar al día con los trabajos para no dejar todo para último momento y poder avanzar de forma organizada como grupo.

Clase #19

Keily Dayanna Torres Mora

Mayo 12 - 2025

En la clase de hoy evaluamos los últimos detalles para el trabajo final que presentaremos el martes 20. Además, acordamos como desarrollar el último tema de este semestre, el diario de Porlan: hicimos cuatro grupos, que corresponden a los cuatro capítulos del libro, y como evidencia de aprendizaje iniciamos con la elaboración de una infografía.

Reflexión

Hoy recordé la importancia de la identidad institucional que debemos mostrar como estudiantes, que no es una obligación, pero siempre un buen elemento para nuestras presentaciones. De la misma forma, hoy recordamos lo importante que es escuchar y seguir las indicaciones y recomendaciones de la profesora.

Clase #20

Keily Dayanna Torres Mora

Mayo 13

El día de hoy presentamos el trabajo realizado con respecto al Diario de Porlan, expusimos lo aprendido de ese tema. Además, aprovechamos el tiempo en clase para publicar la infografía realizada en SICVI. Tuvimos una provechosa conversación con la profesora acerca de lo aprendido.

Reflexión

Hoy recordé la importancia de presentar los trabajos a tiempo, de seguir las indicaciones de la profesora y también aprovechar de forma responsable la libertad que nos da la docente de ser creativos.

Clase #21

Keily Dayanna Torres Mora

Mayo 19

Hoy hicimos diferentes evaluaciones: hicimos la autoevaluación de nuestro desempeño durante el semestre, revisamos una vez más cada punto para la presentación final del 20 y además verificamos tener al día de diario. Hoy también acordamos detalles y nos mentalizamos para la presentación final, recordamos que lo más importante es realmente compartir lo que hicimos, aprendimos y vivimos.

Reflexión

La mejor presentación que podemos hacer es compartir desde la experiencia y con autoridad. Pocas palabras significativas y dichas con propiedad valen más que muchas dichas desde la memorización y sin significado para quien las dice.

Clase #22

Keily Dayanna Torres Mora

Mayo 20

Hoy fue el gran día, la presentación final, sobre todo lo hecho, dicho y aprendido en clases. Tuvimos la visita de muchas otras profesoras y estuvimos los tres grupos de práctica pedagógica reflexiva. Hoy trabajamos en equipo, todos fuimos un gran equipo. Hicimos nuestra presentación y dimos por terminado este taller.

Reflexión

Hoy fue el día de mayor reflexión, recordé todo lo aprendido y me siento orgullosa la persona que soy hoy, porque no soy la misma que hace unos meses cuando empezamos estas clases. Los profesores no solo enseñan, transforman vidas. La profesora Claudia Coneo dejó una huella en mi vida que siempre recordaré y me hará dejar huella en mis estudiantes también... Eso espero. Quiero transformar vidas, con pequeñas enseñanzas, con consejos, con mi ejemplo, con mis conocimientos y mi vida entera.

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12/04/25

Clase 17

Esta fue una clase un poco fuera de nuestra normalidad ya que en primera medida fue llevada a cabo de manera virtual, el día 12 de abril fuimos participantes de una clase espejo en la cual se tocaron temáticas tales como:

Didáctica activa dentro del aula, aprendizaje basado en proyectos y la metacognición (el aprendizaje significativo a través de la memoria de trabajo)

Durante esta clase tres docentes y sus respectivos estudiantes fueron participantes activos ayudando a el buen desarrollo de las temáticas y actividades.

Reflexión:

La clase del 12 de abril fue una experiencia enriquecedora que rompió con la rutina habitual, al permitirnos vivir una clase espejo, donde la colaboración entre docentes y estudiantes de distintas instituciones hizo visible el poder del trabajo compartido. Esta modalidad no solo fomenta el intercambio de buenas prácticas, sino que fortalece el aprendizaje al observar y reflexionar sobre otras realidades educativas. La didáctica activa, el ABP y la metacognición, temas centrales de la jornada, cobraron vida al ser aplicados en contextos reales, mostrándonos cómo lograr un aprendizaje más profundo, participativo y consciente. Sin duda, estas experiencias amplían nuestra visión docente y nos inspiran a innovar en nuestras propias aulas.

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21/04/25

Clase 18

Para conectar con cada uno de nosotros la docente mostró interés por nuestra semana santa y lo que habíamos hecho en esta, en si habíamos tenido un buen descanso, etc.

Luego de esta pequeña pero entretenida actividad de conexión cada grupo finiquito los detalles finales de la planeación de su proyecto y de fijó una fecha para la respectiva exposición.

Reflexión:

Estos momentos de clases demuestra cómo pequeños gestos de conexión humana, como interesarse por la vivencia de la Semana Santa, pueden fortalecer el vínculo entre docente y estudiantes, generando un ambiente de confianza y bienestar emocional. Al propiciar este espacio antes de retomar el trabajo académico, se favorece la disposición al aprendizaje y se reconoce al estudiante como ser integral. La transición hacia la organización final de los proyectos y la fijación de la fecha de exposición evidencia también un equilibrio entre lo afectivo y lo académico, clave en una educación verdaderamente significativa.

Los avances del proyecto reflejan no solo el compromiso con el aprendizaje, sino también el crecimiento en el trabajo colaborativo, la planificación y la toma de decisiones.

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22/04/25

Clase 19

Como ya se ha hecho énfasis la organización es signo del crecimiento en trabajo colaborativo, planificación y toma de desiciones. En esta clase comentamos, discutimos y mostramos diferentes ideas para la realización de la actividad final de la clase de práctica pedagógica reflexiva, donde se mostrarían los productos de aprendizaje conseguidos durante el semestre con el objetivo de ser consciente de nuestro progreso y reforzar nuestra autocrítica y evaluación.

Reflexión:

La exposición final es un momento clave en el proceso formativo, ya que permite visibilizar el aprendizaje alcanzado, fortalecer la expresión oral y reflexiva, y consolidar el trabajo colaborativo. Más que presentar un resultado, es una oportunidad para valorar el camino recorrido, reconocer logros, identificar aspectos por mejorar y reafirmar el compromiso con la práctica pedagógica consciente y significativa.

Este espacio de diálogo y construcción colectiva refleja el verdadero espíritu de una práctica pedagógica reflexiva: aprender no solo desde el hacer, sino desde el pensar sobre lo que hacemos. Al organizar y compartir ideas para la actividad final, no solo demostramos avances académicos, sino también madurez en nuestra capacidad de autoevaluación y crítica constructiva. Ser conscientes del propio progreso fortalece la identidad docente y nos impulsa a seguir creciendo con propósito, reconociendo que cada experiencia suma en nuestro cami

no formativo.

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28/04/25

Clase 20

Para dar inicio y conexión visualizamos un vídeo a cerca de los retos que enfrenta el maestro del siglo XXI lo cual daba una perfecta introducción a nuestro tema a exponer “Como puedo utilizar el ABP para trabajar los DBA”

Cada una de las exposiciones presentaban nos mostraban como por medio del uso del ABP es decir, un proyecto pudimos desarrollar los DBA

Reflexión:

Esta experiencia integradora no solo nos permitió aplicar el ABP como una herramienta para alcanzar los DBA, sino que también nos motivó a asumir un rol más activo y reflexivo en nuestro proceso de formación docente. Al enfrentar los desafíos contemporáneos de la educación, es esencial que los futuros maestros adoptemos metodologías que fomenten la participación, la investigación y la conexión con el entorno real de nuestros estudiantes. El ABP se presenta como una estrategia efectiva para lograr estos objetivos, promoviendo un aprendizaje significativo y contextual

izado

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1. Soy Emily Alejandrina Navas Castilla, una joven apasionada por los idiomas, la historia y la cultura. Me considero una persona curiosa, reflexiva y comprometida con mis metas personales y académicas.

2. Organizo mi tiempo con esquemas visuales como mapas conceptuales y resúmenes, y me apoyo en recursos digitales, videos educativos y repetición activa. Siempre busco comprender el "por qué" de las cosas.

3. Principalmente visual y auditivo. Aprendo mejor cuando veo esquemas, colores y gráficos, y cuando escucho explicaciones claras o repito en voz alta.

4. Uso la técnica de Feynman (explicar con mis propias palabras), repaso espaciado, estudio con música suave, y enseño a otros para reforzar lo que aprendo. También uso mucho la escritura como forma de recordar.

5. La inteligencia lingüística y la interpersonal. Me comunico con facilidad, disfruto los idiomas, y conecto muy bien con las personas, lo que me permite enseñar y aprender en colaboración.

6. Mis emociones influyen bastante: si estoy motivada y tranquila, aprendo mucho más rápido; pero si me siento ansiosa o frustrada, me cuesta concentrarme. Por eso trabajo en mi bienestar emocional constantemente.

7. Intento darme un espacio para respirar, alejarme un momento del problema y retomarlo con otra perspectiva. También suelo hablar con personas de confianza para desahogarme o buscar soluciones.

8. Soy muy abierta al aprendizaje, pero filtro todo desde mis valores: respeto, empatía y sentido crítico. Me gusta cuestionar, debatir y reflexionar sobre lo que aprendo sin imponer mi punto de vista.

9. Espero enriquecer mis habilidades como futura docente, adquirir herramientas prácticas y crecer tanto a nivel académico como personal.

10. Me permitirá entender mejor cómo aprenden los demás, desarrollar empatía con mis futuros estudiantes y fortalecer mi capacidad para guiar procesos de aprendizaje significativos.

11. Combino recursos físicos (cuadernos, marcadores, libros) con digitales (YouTube, plataformas interactivas, podcasts, apps de idiomas). Mi entorno incluye también a mis profesores, compañeros, y mi familia, que me apoyan y motivan constantemente.

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Clase #19

05-05-2025

En la clase de hoy, la profesora dio nuevas indicaciones y resolvió dudas sobre la actividad final. Luego, los líderes de grupo presentaron sus avances, compartieron ideas y explicaron lo que ya han hecho y lo que aún falta. La sesión sirvió para afinar detalles y asegurar que todo esté bien organizado para la presentación.

Reflexión #19

Esta experiencia me permitió comprender la importancia de la organización y el trabajo en equipo. Además, me motivó a asumir un rol más activo en la preparación del proyecto final.

Clase #20

06-05-2025

No se realizo la clase presencial, sin embargo tuvimos un espacio asincrónico para ponernos de acuerdo con nuestros grupos para el día de la presentación final

Clase #21

Se realizó la repartición de responsabilidades, que consistían en la elaboración de infografías sobre el tema "El diario del maestro Portland". Además, la profesora se encargó de pulir los últimos detalles del evento final, corrigiendo guiones y delegando algunas tareas.

Reflexión #21

Durante la clase comprendí lo fundamental que es asumir con compromiso las tareas asignadas y colaborar de forma organizada con el equipo. La profesora destacó la importancia de mantener una postura objetiva en los ambientes académicos, ya que esto permite analizar con claridad, ofrecer críticas constructivas y mejorar el desarrollo de los proyectos.

Clase #22

12-05-25

Durante la sesión de hoy, se ultimaron los preparativos para la entrega final programada para el martes 20. Asimismo, se estableció la estrategia para trabajar el tema final del semestre, centrado en el diario de Porlan. La clase se organizó en cuatro equipos, cada uno responsable de un capítulo del texto, y se dio inicio a la creación de una infografía que servirá como producto de cierre del proceso de aprendizaje.

Reflexión #22

La organización y el trabajo colaborativo fueron clave para avanzar en este cierre de semestre. A través del diario de Porlan, conectamos la teoría con nuestra propia experiencia. La infografía nos reta a sintetizar y comunicar lo aprendido de forma creativa.

Clase #23

13-05-25

Hoy compartimos los resultados del trabajo sobre el Diario de Porlan y explicamos los aprendizajes obtenidos en torno a este tema. También utilizamos el tiempo de clase para subir la infografía a la plataforma. Finalmente, sostuvimos un enriquecedor diálogo con la profesora sobre los conocimientos adquiridos.

Reflexión #23

Exponer nuestro trabajo permitió consolidar lo aprendido y valorar el proceso realizado en equipo. Publicar la infografía fue un paso importante para compartir nuestros avances. El diálogo con la profesora nos ayudó a profundizar en la reflexión sobre nuestra formación.

Clase #24

19-05-25

Terminamos de arreglar los detalles finales para la presentación del trabajo final que será el día 20-05-25. Se realizó la organización de los logos y detalles manuales como decoración.

Reflexión #24

Cuidar los detalles finales reflejó nuestro compromiso con la calidad del trabajo. La organización de elementos visuales como los logos y la decoración permitió una presentación más coherente y atractiva. Este proceso reforzó

Actividad Final ( clase #25)

Se realizó finalmente la actividad evaluativa por la que practicamos, también asistieron muchos invitados y se presentaron los materiales y temáticas planeados desde el mes anterior en recopilación a lo aprendido durante todo el semestre.

Reflexión #25

La actividad evaluativa fue un éxito, donde pudimos aplicar y compartir lo aprendido durante el semestre. Fue un momento de reflexión y celebración, donde apreciamos el crecimiento y progreso logrado.

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Niños tumbados en el césped _ Vector Premium

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5 de mayo - 2025

Clase #22

En este día revisamos los avances de la presentación final, ajustamos cabos sueltos respecto a materiales, integrantes y guiones y compactamos lo que se realizará.

Reflexión

Aprendí la importancia de realizar las cosas a tiempo y de manera organizada para evitar inconvenientes.

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12 de mayo - 2025

Clase #23

Repartimos el contenido del libro sobre "Diario de campo" en grupos para realizar una infografía, al mismo tiempo, la profesora aprobó lo realizado para la presentación final y se corrigieron/ asignaron últimos detalles.

Reflexión

El recibir aprobación de la profesora refleja los frutos de nuestro esfuerzo continuo y organización colaborativa para ejecutar la presentación final de la manera más óptima.

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13 de mayo - 2025

Clase #24

En este día le dimos finalización a la última temática del semestre sobre "El diario de campo", la profesora citó a los grupos y pudimos reflexionar sobre todo el recorrido llevado a cabo en la asignatura, además de la calificación de la infografía.

Reflexión

El semestre está llegando a su fin, y los diarios de campo son nuestro último tema. Desde el inicio, se nos asignó la tarea de llevar un diario de campo y, gracias a esta experiencia práctica, ahora sé cómo y lo importante que es realizar adecuadamente un diario de campo, además de evaluar lo que hemos trabajado hasta ahora. Llegar a este punto me ha llevado a reflexionar sobre la relevancia de esta clase y todos los conocimientos que atesoraré para mi futura docencia.

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Diario de Campó

03/02/2025 – Clase 1

¿Qué ocurrió?

Durante esta primera clase, el objetivo principal fue conocernos entre estudiantes y docente. Realizamos una actividad rompehielos que consistió en diseñar un logo con nuestro nombre y algo que nos representara o gustara. Esto ayudó a generar un ambiente agradable. Luego, socializamos el contenido del curso y construimos conjuntamente los protocolos de convivencia en el aula, promoviendo el respeto y la empatía.

Reflexión:
La clase fue bastante amena y generó en mí expectativas positivas sobre el curso, a pesar de que al inicio no tenía una idea clara por ser una materia nueva para mí. Me siento muy contenta con la docente asignada.

04/02/2025 – Clase 2

¿Qué ocurrió?

Iniciamos la sesión con una actividad rompehielos que consistió en compartir opiniones sobre la situación actual de los migrantes en Estados Unidos. Posteriormente, trabajamos en grupos para investigar y analizar conceptos de "práctica pedagógica reflexiva" según tres autores. A partir de estos, construimos nuestro propio concepto y socializamos los puntos más relevantes de cada autor.

Reflexión:

Sentí esta clase muy dinámica y enriquecedora. Tuve la oportunidad de interactuar más con mis compañeros y trabajar colaborativamente, lo cual fue posible gracias al apoyo constante de la profesora.

10/02/2025 – Clase 3

¿Qué ocurrió?
Realizamos un ejercicio de respiración consciente para conectar con nuestras emociones y generar tranquilidad. Luego, escuchamos la canción Blowing in the Wind de Bob Dylan, sobre la cual reflexionamos en grupo. Además, continuamos con el trabajo en grupo afinando detalles sobre los autores de la práctica reflexiva.

Reflexión:

El ejercicio de respiración me ayudó a centrarme y estar más presente en clase. La canción nos permitió reflexionar sobre la indiferencia en el mundo y cómo cada uno de nosotros puede ser agente de cambio en su entorno. También me sentí satisfecha por el avance en nuestro trabajo grupal.

11/02/2025 – Clase 4

¿Qué ocurrió?

Trabajamos de manera autónoma en la creación de una infografía para presentarla en clase. La docente no asistió, pero confió en que sabríamos aprovechar el tiempo.

Reflexión:

Fue una excelente oportunidad para fortalecer el trabajo en equipo. Mi grupo demostró gran compromiso y colaboración.

17/02/2025 – Clase 5

¿Qué ocurrió?
Vivimos una experiencia inesperada: encontramos un gatito atrapado en el techo del salón y me ofrecí voluntariamente para rescatarlo. Después, presentamos la infografía realizada en grupo.

Reflexión:

Fue una clase muy significativa para mí. Rescatar al gatito fue una experiencia conmovedora. Admiré cómo la profesora gestionó la situación con el guardia. Además, me sentí muy orgullosa de mi grupo por el excelente trabajo que presentamos y el reconocimiento que recibimos de la docente.

18/02/2025 – Clase 6

¿Qué ocurrió?

Continuamos con las exposiciones grupales sobre las definiciones de práctica pedagógica reflexiva según diversos autores.

Reflexión:

Esta clase fue muy enriquecedora, ya que reforzó la idea de que los estudiantes debemos ser protagonistas de nuestro proceso de aprendizaje para que este se vuelva significativo y duradero.

24/02/2025 – Clase 7

¿Qué ocurrió?

Durante la actividad de conexión, el salón se dividió en dos grupos: uno compartió lo que sabía sobre la Universidad del Atlántico y el otro sobre Puerto Colombia. Luego, iniciamos el tema de las rutinas de clase con una introducción de la docente.

Reflexión:

Me pareció una actividad muy valiosa porque me ayudó a comprender la importancia de conocer y valorar tanto nuestro entorno como nuestra institución educativa, lo que refuerza nuestro sentido de pertenencia.

25/02/2025 – Clase 8

¿Qué ocurrió?

Trabajamos una frase reflexiva sobre el rol del docente en avivar la llama de la educación. Luego, continuamos en grupo el desarrollo de los lapbooks sobre las rutinas de clase.

Reflexión:

A pesar de que solo asistimos pocos integrantes del grupo, logramos avanzar significativamente en la elaboración del material. Fue una clase bastante productiva.

10/03/2025 – Clase 9

¿Qué ocurrió?

Como actividad de conexión, escuchamos audios sobre un conflicto que vivió la docente en la universidad y cómo lo afrontó. Compartimos nuestras opiniones al respecto. Además, finalizamos los detalles del lapbook que presentaríamos al día siguiente.

Reflexión:

Esta actividad me permitió comprender que incluso en situaciones difíciles es posible rescatar aprendizajes valiosos. Me quedó claro que no debemos juzgar a las personas por una primera impresión y que a veces, una corrección a tiempo puede impulsarnos a mejorar.

Clase #11 – 17/03/2025

¿Qué ocurrió?

Durante la jornada de hoy, los grupos que aún no habían presentado su lapbook físico realizaron sus exposiciones. Algunos compañeros que estaban pendientes también participaron en esta actividad.

Reflexión:

Las clases de presentación son especialmente valiosas, ya que nos brindan la oportunidad de aprender unos de otros. Aunque todos trabajamos sobre los mismos temas, cada grupo ofrece una perspectiva distinta, lo cual enriquece nuestra comprensión a través de enfoques variados.

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Diario de Campo

Clase #12 – 18/03/2025

¿Qué ocurrió?
Hoy no tuvimos clases presenciales, ya que se nos otorgó el espacio para participar en las marchas programadas para el día. Como compromiso académico, la profesora nos pidió ver la película Freedom Writers.

Clase #13 – 31/03/2025

¿Qué ocurrió?

La sesión comenzó con una práctica de respiración que nos ayudó a relajarnos y a alejarnos del estrés cotidiano. Fue un espacio breve pero significativo. Luego, trabajamos sobre los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), entendiendo su propósito y cómo pueden complementarse en el aula para lograr aprendizajes más significativos. La profesora nos invitó a pensar en propuestas que integren ambos enfoques.

Reflexión:

Hoy comprendí que tomarnos un momento para respirar puede cambiar totalmente nuestra disposición en clase. Esa pausa me permitió estar más presente y enfocada. Además, el contenido de hoy me abrió los ojos a nuevas maneras de enseñar, en las que los DBA y el ABP no se ven como herramientas aisladas, sino como un conjunto poderoso para transformar la experiencia educativa de los estudiantes.

Clase #14 – 01/04/2025

¿Qué ocurrió?

Iniciamos la clase compartiendo nuestras ideas sobre cómo unir los DBA con el ABP, como seguimiento a la tarea anterior. Después conversamos sobre el liderazgo y lo que implica ser un buen líder dentro de un grupo, destacando la importancia del respeto y la responsabilidad. Finalmente, la profesora seleccionó líderes y formamos nuevos equipos de trabajo para comenzar a diseñar un proyecto pedagógico aplicando estos enfoques.

Reflexión:

Hoy confirmé que liderar no es mandar, sino acompañar. Me gustó el ambiente de respeto en el que todos pudimos opinar. También comprendí que los DBA y el ABP, cuando se usan en conjunto, hacen que la educación tenga más sentido. Este proyecto me emociona porque es una forma concreta de aplicar todo lo que estamos aprendiendo.

Clase #15 – 08/04/2025

¿Qué ocurrió?

Empezamos con una dinámica para activarnos. Luego, vimos cuatro videos sobre la resiliencia, la empatía, el lenguaje no verbal y cómo reacciona el cerebro en momentos difíciles. Esto nos ayudó a reflexionar sobre la importancia de las emociones en la vida y en la enseñanza. Después continuamos desarrollando en grupo nuestro proyecto basado en el ABP y los DBA.

Reflexión:

La clase de hoy me recordó que no solo se enseña con palabras, sino también con actitudes y emociones. El video sobre resiliencia me enseñó que esta capacidad se puede desarrollar y que es clave para enfrentar los desafíos. Sentí que este espacio me ayudó a crecer no solo como estudiante, sino como futura docente.

Clase #16 – 12/04/2025 (Clase Espejo)

¿Qué ocurrió?

Tuvimos una clase espejo junto a estudiantes y docentes de UniMinuto y de la Universidad del Atlántico. En este encuentro virtual se discutió cómo aplicar el ABP, estrategias neuropsicológicas y metodologías activas en el aula. Fue una experiencia enriquecedora con distintas perspectivas educativas.

Reflexión:

Esta clase me mostró que el aprendizaje no tiene fronteras. Me gustó conocer cómo otras instituciones abordan temas similares desde enfoques distintos. Fue una gran oportunidad para ampliar mi visión y ver nuevas posibilidades para aplicar en mi futuro como docente.

Clase #17 – 21/04/2025

¿Qué ocurrió?

Comenzamos conversando de manera informal sobre cómo pasamos la Semana Santa, lo que ayudó a reconectarnos. Luego nos enfocamos en ultimar detalles del proyecto grupal y organizamos la fecha de la presentación.

Reflexión:

Hoy entendí que los momentos de descanso también hacen parte del proceso de aprendizaje. Esta pausa me permitió retomar mis actividades con más energía y disposición. Fue una clase tranquila pero productiva, ideal para retomar el ritmo.

Clase #18 – 22/04/2025

¿Qué ocurrió?

Durante la clase discutimos en detalle cómo será la actividad final del semestre, prevista para el 20 de mayo. Intercambiamos ideas sobre cómo organizar la presentación y se sugirieron formas creativas para mostrar todo lo aprendido durante el curso.

Reflexión:

Esta sesión me hizo reflexionar sobre la importancia de enseñar con propósito. Me gustó que tengamos libertad para ser creativos, porque enseñar no debe ser una tarea mecánica, sino algo que conecte con quienes nos escuchan. Como futuros docentes, debemos hacer que el aprendizaje sea una experiencia viva.

Clase #19 – 28/04/2025

¿Qué ocurrió?

La clase inició con un video sobre los desafíos actuales de la educación. Reflexionamos sobre cómo muchos métodos tradicionales ya no responden a las necesidades reales del estudiante. Posteriormente, los grupos presentaron sus proyectos pedagógicos aplicando el ABP.

Reflexión:

Me di cuenta de que diseñar una clase con sentido toma tiempo y requiere compromiso. Ver los proyectos de mis compañeros me inspiró y me hizo ver que hay muchas formas de enseñar que despiertan el interés y promueven un aprendizaje más auténtico.

Clase #20 – 05/05/2025

¿Qué ocurrió?

Seguimos organizando la actividad final del curso. Cada líder de grupo expuso a la profesora los avances y lo que aún falta por desarrollar. También se revisaron detalles logísticos para que todo salga bien el día del evento.

Reflexión:

Aunque trabajar en grupo no siempre es fácil, hoy confirmé que mantener la calma y cumplir con lo que nos toca puede marcar la diferencia. El compromiso personal ayuda a que el trabajo colectivo funcione. Esta experiencia me enseñó que la colaboración y la organización son claves para lograr buenos resultados.

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DIARIO DE CAMPO 🌼
Nombre: Verónica Mendez
Fecha: 21/04/2025
Clase #17

Comenzamos con una charla sobre cómo fue nuestra Semana Santa, lo que ayudó a reconectar como grupo tras el descanso. Luego de eso nos hablo de un trabajo final por el cual presentaríamos todo lo desarrollado durante el semestre a manera de exposición grupal.

REFLEXIÓN
En esta clase pude darme cuenta que cuidar de nosotros durante un descanso es importante, y como al mismo tiempo puede aprenderse, también lo sencillas que parecen las clases cuando todo tiene un orden y una organización planeada cuidadosamente.

DIARIO DE CAMPO 🌼
Nombre: Verónica Mendez
Fecha: 22/04/2025
Clase #18

Durante esta clase discutimos las pautas de la actividad final del semestre, que está acordada para el 20 de mayo. Tuvimos sugerencias de parte de la profe para tener ideas claras y  organizadas sobre la presentación y como podría ser está una muestra creativa.

REFLEXIÓN
Esta clase fue una muestra de las diferentes maneras de como las clases y las maneras de aprender y enseñar pueden ser divertidas y didácticas, así el aprendizaje es significativo y al mismo tiempo practicamos nuestras  enseñanzas como futuros profesores.

DIARIO DE CAMPO 🌼
Nombre: Verónica Mendez
Fecha: 28/04/2025
Clase #19

Esta clase empezo como las clases de siempre con una reflexión, en esta ocasión vimos videos en dónde hablaban de los desafíos que se presentan hoy en día, al momento de enseñar. Luego los grupos mostramos nuestros proyectos pedagógicos basados en el ABP, demostrando diferentes formas de aplicar lo aprendido.

REFLEXIÓN
Entendí que el cambio en la educación es inevitable, también que es necesario evolucionar con los tiempos para hacer que el  aprendizaje sea significativo en todos sus aspectos y que a pesar de los retos siempre habrá manera de avanzar.

DIARIO DE CAMPO 🌼
Nombre: Verónica Mendez
Fecha: 05/05/2025
Clase #20

Hoy seguimos con la planificación de la actividad final. Al mismo tiempo la profesora reviso nuestros avances, guío algunos procesos, y acordamos otros más.

REFLEXIÓN
Me di cuenta que el trabajo en equipo requiere de corresponsabilidad, que debemos estar todos en la misma sintonía para lograr lo propuesto, y que ante imprevistos es mejor mantener la calma y hablar para mantener el trabajo encaminado.

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Nombre: Verónica Mendez 🪷

12/05/25

Clase # 21

Este día comenzamos la clase con una nueva asignación, debíamos hacer una infografía con el material del diario del profesor, que entregaríamos al día siguiente, mientras trabajamos en la infografía, la profe seguía trabajando en la observación del proyecto final y en acordar los los detalles finales.

REFLEXIÓN

La coordinación de una actividad es lo más esencial en esta, ya que debemos colocar nuestro esfuerzo para la efectividad y el éxito de dicha actividad, todos juntos trabajando como un sistema colaborativo, aseguraremos el éxito.

DIARIO DE CAMPO 🌼

Nombre: Verónica Mendez 🪷

13/05/25

Clase# 22

En esta clase hablamos poco del proyecto, pero ya sabíamos lo que debíamos hacer. Nos enfocamos en el trabajo asignado la clase anterior, la profesora llamó a los grupos para una breve socialización, también realizamos una pequeña evaluación del recorrido que hicimos como curso.

REFLEXIÓN

La práctica reflexiva nos ayuda a ser críticos de nuestro propio aprendizaje, más aún cuando queremos crear ambientes seguros y llenos de significado.

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19 de mayo - 2025

Clase #22

Hoy realizamos una retroalimentación evaluativa sobre nuestro desempeño a lo largo de todo el semestre y finiquitamos detalles sobre el gran evento de finalización de clase.

Reflexión

Calificar mi propio recorrido fue muy esencial para trabajar en la importancia del auto reconocimiento. Además, también aprendo sobre el gran compromiso que tenemos todos como grupo en que está presentación salga excelente.

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24 - 03 - 2025 - clase #15

Hoy tuvimos una clase diferente, pues se realizó de manera virtual. La reunión fue entre dos profesoras invitadas junto a su grupo de estudiantes. En esta clase aprendimos más acerca del ABP y cómo lograr un aprendizaje significativo con ayuda de este.

REFLEXIÓN

La clase de hoy me enseñó más sobre cómo trabajar un ABP con el objetivo de que los estudiantes reciban un aprendizaje real, significativo, que les quede para toda la vida resolviendo problemas de la vida real.

22 - 04 - 2025 - clase #16

No asistí a la clase.

28 - 04 - 2025 - clase #17

Hoy la profesora nos comentó de lo que haremos para el proyecto final,donde hablaremos de todo lo que realizamos durante este semestre. Por esa razón al inicio de la clase se escogió el grupo de logística y nos dividimos entre las diferentes áreas donde cada uno puede colaborar como la decoración, la ortografía, los logos, etc.

REFLEXIÓN

Todo aprendizaje es valioso. Cuando vemos que lo que aprendimos se adapta a nuestra realidad, se convierte en una maravillosa experiencia a la que llamamos "aprendizaje significativo"

05 - 05 - 2025 - clase #18

Hoy fue un día centrado en la preparación del proyecto final, por lo que todos estuvimos concentrados en terminar de organizar los últimos detalles con el objetivo de que todo se de la mejor manera.

REFLEXIÓN

Me parece que la reflexión del día de hoy es que para presentar algo bueno y de calidad, hay que dar lo mejor y esforzarse en cada detalle.

12- 05 - 2025 - CLASE #19

La profesora Claudia nos regaló el espacio para terminar de preparar nuestro proyecto final, el cual se realizará con el apoyo de todo el grupo.

13- 05- 2025 - CLASE #20

No asistí

19 - 05 - 2025 - CLASE #21

Hoy realizamos dos autoevaluaciones, acerca de cómo nos vemos a nosotros mismos teniendo en cuenta todo lo realizado durante el semestre y las diferentes partes que cada clase conlleva, además de que también se evaluó el diario de campo. Yo no tenía el diario al día, pero ya gracias a Dios lo terminé. Como la presentación final es el día de mañana, hoy estuvimos trabajando en los últimos detalles.

REFLEXIÓN

Algo que llamó mi atención el día de hoy fue que la profesora no cataloga a ningún estudiante como "rendimiento bajo" sino que ella utiliza "sobresaliente - excelente - bueno - aceptable" y siento que eso es una buena forma de que el estudiante no se sienta inferior al resto, sino que reconozca que tal vez su desarrollo en la clase no fue el mejor pero con el objetivo de mejorar.

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Clase #21

En esta clase lo que hicimos fue centrarnos en desarrollar una infografía con nuestros compañeros del Diario del profesor que se entregaría lo más pronto posible, muchos de mis compañeros no llegaron así que tuvimos que concretar todo a través del grupo de WhatsApp, mientras nosotros hacíamos eso a la profesora le entregaban avances del trabajo final que se iba a presentar la otra semana.

Reflexión: Trabajamos bastante rápido en equipo y salimos de la infografía, me gustó ver cómo todos estamos dispuestos a ayudarnos los unos a los otros

Clase #22

En esta clase hablamos del trabajo anterior designado y se socializó un poco sobre ello.

Clase #23

Esta fue la clase anterior a la presentación del trabajo final, la profesora preguntó sobre si todo ya estaba listo y los líderes mostraron su trabajo final los que ya lo tenía todo, a parte nos hizo hacer una autoevaluación sobre nuestro propio desempeño en clase, y aunque creo que fue bueno, se que tuve muchas cosas que debo de mejorar. A parte nos recordó del padlet.

Reflexión: Contesté aceptable aunque pensé que había sido buena, este día aprendí a reconocer un poco el esfuerzo que hago cada día y que no lo deberia de desestimar, me gustó mucho la clase.