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Las herramientas digitales para el aprendizaje se pueden clasificar en entornos virtuales de aprendizaje, plataformas de gestión del aprendizaje, y herramientas de creación de cursos.

Entornos virtuales de aprendizaje

Permiten la colaboración y la entrega de contenido

Ejemplos: Blackboard, Canvas, Google Classroom.

Según esta clasificación podemos dividirlas en: Herramientas de búsqueda de información y contenidos. Sirven para localizar la información (motores de búsqueda, Twitter, Facebook, Linkedin, Feedly, cualquiera de nuestras fuentes de información) Herramientas de filtrado y selección de la información.

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"HERRAMIENTAS DIGITALES PARA ÉL APRENDIZAJE"

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"HERRAMIENTAS DIGITALES PARA ÉL APRENDIZAJE"

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-IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN-

Las herramientas digitales son importantes en la educación porque permiten un aprendizaje más dinámico e interactivo. También facilitan la colaboración entre estudiantes y profesores, y permiten personalizar la enseñanza a las necesidades de cada alumno. Las herramientas digitales educativas ofrecen numerosos beneficios. Permiten la personalización del aprendizaje al adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de cada alumno. Proporcionan acceso global al conocimiento, derribando las barreras geográficas.

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Las herramientas digitales educativas son un conjunto de aplicaciones, plataformas, softwares y recursos online diseñados específicamente para mejorar la experiencia de enseñanza y aprendizaje.

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Algunos de los beneficios de utilizar herramientas digitales en el aprendizaje son:

-Retroalimentación

-accesibilidad

-interactividad

-compromiso

-personalización de aprendizaje

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https://youtu.be/cmJDv36nogY?si=yyrysfXDVHNLVjPC

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Canva.

Trello.

Grammarly.

Powtoon.

Notion.

Google Drive.

Brain Focus.

Genially.

Educaplay.

Presentaciones GOOGLE.

Prezi.

Animoto.

Inklewriter.

Classroom.

Kahoot.

Celebriti edu.

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Los orígenes de la tecnología educativa pueden hallarse en la enseñanza programada, con la idea de elevar la eficiencia de la dirección del proceso docente. Se considera como su creador a Burrhus Frederik Skinner profesor de la Universidad de Harvard en el año 1954.