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Las escuelas son espacios políticos

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La escuela es una dinámica micropolítica

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El fin de la escuela no es solo educativo sino también de transformación social

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La escuela es un campo de batalla y un escenario más de dominación

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Organizar es trasformar

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Escuela = Entidad real y observable

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Normativas oficiales y estructuras bien definidas

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Ética autoritaria dónde sólo deciden los de arriba

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Control técnico y externo, fundamental en la gestión

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Realidad uniforme e intrínseca ordenada

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Metas explícitas

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Procesos organizativos manipulados con planificación previa

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Escuela = construcción cultural

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Importancia de los significados de cada miembro

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Objetivo = cultura colaborativa

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Prácticas organizativas + valores = inseparables

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Procesos ocultos y latentes

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Escuela = organización débilmente articulada + anarquía organizada

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Liderazgo compartido

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Ética relativista: significados personales y del grupo

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La actividad organizativa es pública

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Los directivos son líderes sociales