# data[].attributes.body
YAPILANDIRMACI ÖĞRENMENİN ÖZELLİKLERİ 

-Öğrenme pasif bir alma değil, aktif bir anlam oluşturma sürecidir.

-Öğrenme kavramsal bir değişmeyi içerir.

-Öğrenme özneldir.

-Öğrenme durumsaldır ve çevresel şartlara göre şekillenir.

-Öğrenme sosyaldir.

-Öğrenme duygusaldır.

-Öğrenme gelişimseldir.

-Öğrenme öğrenci merkezlidir.

-Öğrenme süreklidir.

-Öğrenme için bilgi gereklidir.

-Öğrenme zaman alır. 

-Öğretme değil, öğrenme esastır.

-Öğrenci öğrenirken, nasıl ve niçin öğrendiğinin farkına varır.

-Dil öğrenmeyi etkilemektedir.

-Bilişsel çelişki ve kaos öğrenmenin uyarıcısıdır.

file:///C:/Users/SUEDA/Downloads/IG%20Yapilandirmacilik%20OIY.pdf

# data[].attributes.body
Yapılandırmacı yaklaşımın farkını anlamamız için bir örnek.

# data[].attributes.body
YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMIN AVANTAJLARI

Bilgi dinamik ve bireylerin deneyimleriyle değişken olarak görülür.

Eğitim programları tümdengelim yoluna ve temel kavramlara ağırlık verir.

Program öğrencilerin özelliklerine ve ihtiyaçlarına göre düzenlenir.

Öğretim programı öğrencilerin özelliklerine göre esnek olarak düzenlenir.

Öğretimde birincil derecedeki kaynaklar, gerçek materyaller ve deneyimler kullanılır.

Öğretmenler öğrencilerle birlikte öğrenenlerdir.

Öğrencilere etkileşim içinde onlara rehberlik ederler.

Öğrenciler kendi öğrenmelerinden sorumludur, çevreden edindikleri bilgilere kendi zihinlerinde anlam verirler ve öğrenme sürecinde aktiftirler.

Öğrenciler küçük gruplar içinde çalışırlar.

Öğrenci başarısı süreç odaklı olarak değerlendirilir.

Öğrenme süreci boyunca gözlemler, derecelendirme ölçekleri, ürün dosyaları gibi araçlar kullanılarak değerlendirme yapılır.

https://www.oguzhanhoca.com/yapilandirmaci-yaklasimin-yararlari-ve-sinirliliklari.html

# data[].attributes.attachment_link.description
YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMIN YARARLARI Bilgi dinamik ve bireylerin deneyimleriyle değişken olarak görülür. Eğitim programları tümdengelim yoluna ve temel

# data[].attributes.body
YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMIN SINIRLILIKLARI

Bütün öğretimsel sorunları çözecek yegane ilaç değildir. Uygulamada bir takım sınırlılıklar ve sorunlar bulunmaktadır.

Öğrencilerin giriş davranışlarına ilginin azlığı da öğrencinin ne bilmesi gerektiği konusunda tartışmaları gündeme getirmektedir.

Değerlendirmenin neye göre ve kime göre yapılması gerektiği açık olmadığından, değerlendirme sonuçlarını karşılaştırmak güç olabilmektedir.

Öğretim tasarımını gerçekleştirmenin zor olduğuna yöneliktir

Uygulamadan önce yapılandırmacılık iyi anlaşılmalıdır.

Yapılandırmacılık ne kadar iyi anlaşılırsa anlaşılsın ve bu konuda ne kadar kararlı hareket edilirse edilsin, yapılandırmacı öğrenmelerin gerçekleştirilememe olasılığı da vardır.

Öğreticinin geçmiş eğitim yaşantısı, yetiştiği toplumun kültürel değerleri ve toplumsal ilişkiler dokusu, öğreticinin kullanacağı öğretim yönteminin seçiminde ve uygulama biçiminde önemlidir.

https://www.oguzhanhoca.com/yapilandirmaci-yaklasimin-yararlari-ve-sinirliliklari.html

# data[].attributes.headline
Yapılandırmacılık kuramı uzaktan öğrenmede nasıl kullanılır?

# data[].attributes.subject
Yapılandırmacılık kuramı uzaktan öğrenmede nasıl kullanılır?

# data[].attributes.body
Uzaktan eğitimdeki yaygınlaşmayı, nesnelerin aktif olarak keşfetmelerini, anlamlandırmalarını ve gerçek yaşamla kurma bağlantılarını teşvik eden bir modeldir.

Etkileşimli öğrenme ortamları, işbirlikçi çalışmalar, problem çözme odaklı senaryolar ve kişiselleştirilmiş öğrenme yolları ile dağılımları, bunların daha derin ve kalıcı öğrenme deneyimlerini yaşamasını sağlar.

Bu bağlamda, uzaktan eğitimde kararlılık kuramının etkili bir şekilde desteklediği, eğitimcilerin dijital teknolojileri pedagojik ilkelerle uyumlu kullanmalarını gerektirir. Zenginliğin aktif artışını artırma ve eleştirel düşünme yeteneklerini geliştiren bu model, uzaktan eğitimin en büyük güçlerinden biri olan motivasyon kaybı da önlenebilir. Sonuç olarak, konuyla ilgili yaklaşımın uzaktan eğitim sistemlerine dahil edilmesi, daha bağımsız, sorgulayıcı ve yaratıcı bireyler olarak yetiştirir. https://chatgpt.com/c/67cb6afe-9304-8012-964a-3ea6696d3b2c

# data[].attributes.attachment_link.description
A conversational AI system that listens, learns, and challenges

# data[].attributes.headline
Yapılamdırmacılık kuramı ile ilgili video

# data[].attributes.subject
Yapılamdırmacılık kuramı ile ilgili video

# data[].attributes.body
Bu videoda yapılandırmacılık kuramının özellikleri ve türlerinden bahsedilmektedir.

# data[].attributes.attachment_link.title
Yapılandırmacılık Kuramı - "Öğretim İlke ve Yöntemleri"-Eğitim Bilimleri

# data[].attributes.headline
Bu kuramın en iyi temsil edildiği bir çevrimiçi öğrenme ortamı var mı?  1-)KAHOOT !

# data[].attributes.subject
Bu kuramın en iyi temsil edildiği bir çevrimiçi öğrenme ortamı var mı?  1-)KAHOOT !

# data[].attributes.body
Kahoot oyun tabanlı bir öğrenme platformudur ve eğitimciler tarafından öğrencilerin öğrenme sürecini daha eğlenceli ve etkileşimli hale getirmek için kullanılır.

Eğitimciler, Kahoot üzerinden quizler, anketler ve tartışma oturumları düzenleyebilir. Bu uygulama, sınıf içi veya çevrimiçi eğitimde kullanılabilir ve öğrenciler arasında rekabeti teşvik eder. Kahoot öğrenmeyi bir oyun formatında sunduğu için öğrencilerin ilgisini çeker ve motivasyonlarını artırır.https://www.geleceginogretmeni.org/blog/kahoot-uygulamasi-nedir-ne-ise-yarar-ve-nerede-kullanilir-sinif-ici-egitim-uygulamalari#:~:text=E%C4%9Fitimciler%2C%20Kahoot!,ilgisini%20%C3%A7eker%20ve%20motivasyonlar%C4%B1n%C4%B1%20art%C4%B1r%C4%B1r.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Geleceğin Öğretmeni Akademisi | Hayal Senin Gelecek Senin

# data[].attributes.attachment_link.title
Kahoot! Uygulaması Nedir? Ne İşe Yarar ve Nerede Kullanılır? | Sınıf İçi Eğitim Uygulamaları

# data[].attributes.attachment_link.description
İnsanlık tarihine şahitlik eden kadim değerlerin, 21.yy. gereklilikleriyle harmanlandığı “GELECEĞİN ÖĞRETMENİ AKADEMİSİ”, “lisans öğrencilerini hedef kitlesi kabul eden 3 yıllık bir projedir.”

# data[].attributes.headline
Bu kuramın en iyi temsil edildiği bir çevrimiçi öğrenme ortamı var mı? 2-)CAMBLY 

# data[].attributes.subject
Bu kuramın en iyi temsil edildiği bir çevrimiçi öğrenme ortamı var mı? 2-)CAMBLY 

# data[].attributes.body
Cambly her seviyeye uygun , ana dili İngilizce eğitmenlerle gerçek diyaloglar halinde iletişim kurulan ve er zaman, her yerde, 7/24 İngilizce pratiği yapılabilecek bir çevrimiçi ortamdır. Bu platformda öğrenci, eğitmen ile aktif iletişim kurarak kişinin de öğrenmeye dahil olarak ilerlenen bir İngilizce öğrenme sürecidir.

https://www.cambly.com/english?lang=tr