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Las intervenciones psicoeducativas buscan mejorar el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes. Sus enfoques son:

-Enfoque psicotécnico: Se centra en evaluar y mejorar habilidades cognitivas y aptitudes mediante pruebas estandarizadas.

-Enfoque conductual: Utiliza principios del conductismo para modificar comportamientos a través de recompensas y castigos.

-Enfoque de potencial: Busca identificar y potenciar las capacidades innatas del individuo, promoviendo el desarrollo personal.

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Necesidades especiales e intervención:

Las necesidades están vinculadas a la persona y se observan como un obstáculo en el camino, la finalidad de la psicología educativa es brindar herramientas y apoyo para saltear esos obstáculos

Las necesidades especiales Se dividen en 4:

1) necesidades especiales audición, visión, movilidad sin serios problemas, intelectuales o emocionales

2)desventajas educativas

3) dificultad de aprendizaje

4) dificultades emocionales y conductuales

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Tipos de intervención:

Preventiva: para prevenir cualquier situación negativa que pueda surgir en el proceso educativo

Correctiva: cuando ya se presentó un problema debe de entrar en juego para solucionarlo

Compensatoria: Orientada a necesidades especiales, lo que busca es adaptar la malla curricular y la forma de dar las clases para que sea apta para todos los estudiantes

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Tipos de enfoques:

Psico técnico: realizar pruebas psicometrías, solo realiza pruebas estadísticas y brinda los resultados

Enfoque conductual: modificación de conductas por medio de condicionamiento operante

Enfoque potencial de aprendizaje: como la psicología humanista lo que busca es el desarrollo y alcance de la auto realización del estudiante. Da relevancia a la individualidad

Enfoque diagnóstico pedagógico : no recuerdo jejeje. Por eso pierdo

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Psicología educativa:

¿Qué es? Es la rama de la psicología encargada de estudiar cómo se da el aprendizaje en los individuos, a su vez es la encargada de estudiar los procesos de aprendizaje

También interviene en los procesos de enseñanza aprendizaje para mejorar este proceso en pro del estudiantado

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La psicología educativa estudia cómo los procesos psicológicos afectan el aprendizaje y la enseñanza. Se aplica en contextos escolares, instituciones educativas y programas de formación, enfocándose en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los estudiantes. Sus funciones incluyen mejorar el rendimiento académico, diseñar estrategias de enseñanza, apoyar a estudiantes con necesidades especiales y promover un ambiente de aprendizaje saludable.

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Las escuelas catedralicias formaban clérigos en teología, latín y artes liberales.
Las universidades medievales surgieron como centros de enseñanza superior, donde se combinaba la fe con la razón, usando el debate y la lógica para formar profesionales en derecho, medicina y teología.

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Escuelas catedralicias y universidades:

En este periodo del tiempo la educación se tornó a lo que actualmente conocemos hoy en día. La maya curricular se encargaba de preparar hombres y mujeres de ciencia y conocimiento, desde la base de la filosofía de Grecia el tutor era encargado de guiar a los estudiantes para desarrollar su conocimiento y habilidades y “superar al maestro” era la meta de los estudiantes

El trivium y quadrivion era la división básica de las materia y el aprendizaje

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Santo Tomás de Aquino, integró la filosofía aristotélica y la teología cristiana, afirmando que el conocimiento inicia en los sentidos y se perfecciona con la razón. Decía que la educación debía formar intelecto y moral, guiando al ser humano hacia la verdad y el conocimiento de Dios.

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Santo Tomás de Aquino abrió brecha para la escolastica. Desde su perspectiva la educación debía formar hombre de conocimiento y religión al mismo tiempo.

Planteaba que la búsqueda de conocimiento natural debía ir de la mano con el desarrollo moral y espiritual

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Educación monástica: Centrada en monasterios, priorizaba la formación religiosa, la copia de textos y el control del conocimiento. Educación muy rígida y dogmática.

Educación escolástica: Surgió en las primeras universidades, combinaba fe y razón, con énfasis en la lógica y el debate. Buscaba explicar conceptos teológicos con razonamientos filosóficos.

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Educación monástica: Los monasterios se convirtieron en el centro predilecto de educación. Se encargaban de enseñar lo de “la vida terrenal” y la “vida celestial “ . Lo terrenal eran conocimientos básicos de gramática, dialéctica, entre otros

Y lo religioso enseñaban de moralidad, cristiandad, entre otros.

Los monjes eran los encargados de transmitir el conocimiento