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Ejercicios de respiración breves

Organizar su lugar y material

Hacer ejercicios de estiramiento en su lugar

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Escuchar música, cerrar los ojos para relajarse, seguimiento de comandos con canciones y movimientos de manos.

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Asignar roles que nos apoyen y para apoyar la autorregulación de los estudiantes.

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Tenemos que tener vehículos de mediación que llamen la atención, como imágenes que provoquen interés, algún objeto temático, algún cuento o noticia actual que genere interés, ejemplos cercanos a ellos que sean visibles, tangibles y significativos.

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Reconocer verbalmente su participación, y animarlo a seguir comentando.

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Material visual

Auditivo

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Pedir que anoten una pregunta del tema y que la contesten

Llevar impresa la actividad de cierre

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Hacer un breve resumen de la sesión con lo más importante de ésta, incluyendo la pregunta de reflexión final.

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Tener un escribano que sea el responsable de ir tomando notas de las ideas en su cuaderno o directo en el pizarrón para retomarlo e ir avanzando. Organizadores gráficos y método Cornell.

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Anotar ideas o puntos de vista en el pizarrón

Lluvia de ideas

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Café del mundo

Utilizar rotafolios con algún organizador

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Utilizar cuentos o lecturas

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Experiencias de los estudiantes relacionadas con el tema

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Elaborar mapa mental con temática abordada.

Mencionar palabra con lo que aprendieron

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Si queda tiempo, volver a hacer un ejercicio de estiramiento o relajación

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Utilizar preguntas guiadas o historias que atrapen su atención,

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Con ejercicios lúdicos, siempre leyendo la energía del grupo. Dependiendo del tema que vas a ver con tus alumnos.

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Ejercicios de gimnasia cerebral

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El fabuloso pase de salida

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Apoyarnos en el conocimiento que tenemos del grupo o el receptor al que se le dará la sesión y ubicar un tema que no solo pueda ser "atractivo", sino que además les resuene.

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Ejercicios de respiración o estiramientos dependiendo de la hora en que se realiza la sesión.

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Diferentes materiales, una canción, una danza, una película, un cómic y preguntas relacionadas con su vida cotidiana, con alguna experiencia de su edad.

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Juegos conocidos adaptados (cómo basta, ahorcado, buscador de palabras, adivina quién soy, etc)

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Ejercicios de coordinación cerebarl, con ambos hemisferios.

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Equipo 1 PREPA. Ejercicio de activación cerebral: hacer un juego con pelota donde un participante dice una palabra y al tiempo avienta una pelota a otro participante que debe responder con otra palabra que empiece con la última sílaba de la palabra anterior

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Equipo 1 PREPA. Ejercicio de activación cerebral: hacer un juego con pelota donde un participante dice una palabra y al tiempo avienta una pelota a otro participante que debe responder con otra palabra que empiece con la última sílaba de la palabra anterior

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Romper mitos y realidades, a partir de las experiencias de los alumnos, para abordar el tema.

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Realizarlo mediante organizadores graficos.

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Realizarlo mediante la estrategia lluvia de ideas.

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-Realizar mapas visuales de Tony Buzan (conctos y dibujos)

-Organizadores gráficos (procedimiento)

-Padlet

-Realizar Kahoot

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Recuperar los acuerdos de convivencia, a través de retos. Cada vez aumentar el reto a nivel de cumplimiento de dificultad

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Ejercicios de percusión corporal.

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Invitar a visualizar un momento gratificante.

Lluvia de ideas en torno a un concepto central relacionado con el objetivo o intención del aprendizaje.

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Pedir a los estudiantes que generen ellos mismo sus preguntas.

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Ir construyendo una respuesta colectivas integrando las diferentes respuestas individuales de los estidiantes

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Utilizar la expresión artística para vincular los contenidos.