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Gracias, Dra por el conocimiento que nos transmitio durante este trimestre.

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Objetivo: Explicar la relevancia de publicar en el ámbito de las ciencias de la salud, destacando cómo la divulgación de investigaciones y hallazgos contribuye al avance del conocimiento médico, mejora la práctica clínica, fomenta la colaboración científica y promueve la innovación en el cuidado de la salud, con el fin de generar un impacto positivo en la salud pública global.

Conclusión: En conclusión, la publicación en ciencias de la salud es esencial para el progreso de la medicina y la mejora de la salud pública. A través de la difusión de investigaciones, se comparte conocimiento que beneficia tanto a profesionales de la salud como a la sociedad en general, permitiendo la implementación de prácticas basadas en evidencia, el desarrollo de nuevas terapias y la prevención de enfermedades. Publicar en este campo no solo impulsa la ciencia, sino que también juega un papel crucial en la mejora continua de los sistemas de salud a nivel mundial.

BIBLIOGRAFIA:

https://www.paho.org/es/temas/investigaciones

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Objetivo:

Explicar los principios fundamentales de la Declaración de Helsinki, su importancia en la ética de la investigación médica.

Conclusion:

a Declaración de Helsinki es un pilar fundamental en la ética de la investigación médica, estableciendo un marco claro para proteger los derechos, la seguridad y el bienestar de los participantes en ensayos clínicos. A lo largo de los años, ha evolucionado para abordar los desafíos éticos y científicos del mundo moderno, garantizando que la investigación biomédica se realice de manera responsable y respetuosa. Su implementación global ha sido crucial para asegurar la confianza pública en los avances científicos, promoviendo la integridad y la justicia en la investigación.

BIBLIOGRAFIA:

https://www.iborjabioetica.url.edu/es/blog-de-bioetica-debat/principios-eticos-para-las-investigaciones-medicas-en-seres-humanos-declaracion-de-helsinki-2024-asociacion-medica-mundial?hl=es-US

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Objetivo:

Proponer estrategias para reducir el impacto del estrés en la población
de estudio.

Conclusion:

En conclusión, para reducir el impacto del estrés en la población de estudio, es esencial adoptar un enfoque integral que aborde tanto las causas individuales como los factores externos que contribuyen al estrés. A través de estrategias como el fomento del apoyo social, la mejora de la gestión del tiempo, la promoción de la actividad física y el apoyo psicológico, es posible ofrecer herramientas efectivas para manejar el estrés. Además, la creación de entornos saludables, la flexibilidad en los espacios laborales y educativos, y la educación en salud mental pueden jugar un papel fundamental en la prevención y reducción del estrés. Al implementar estas medidas, se contribuye a mejorar el bienestar general de las personas, promoviendo una vida más equilibrada y saludable.

BIBLIOGRAFIA:

Espinosa-Castro, J.-F., Hernández-Lalinde, J., Rodríguez, J. E., Chacín, M., &
Bermúdez-Pirela, V. (2020). Influencia del estrés sobre el rendimiento
académico. https://doi.org/10.5281/ZENODO.4065032

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SEMANA 4: Curso de Buenas Practicas Clinicas

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SEMANA 4: Curso de Buenas Practicas Clinicas

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Objetivo:

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para aplicar las normas éticas y científicas en la investigación clínica, garantizando la seguridad, el bienestar y los derechos de los participantes, y asegurando el cumplimiento de las regulaciones legales y de calidad en la ejecución de estudios clínicos, con el fin de mejorar la calidad de la atención y los resultados en salud.

Conclusion:

El curso de buenas prácticas clínicas proporciona una base sólida para llevar a cabo investigaciones y tratamientos médicos de manera ética y responsable. La formación en estas prácticas no solo asegura el cumplimiento de las normativas y estándares internacionales, sino que también protege a los pacientes, mejora la calidad de los estudios clínicos y contribuye al avance de la medicina. En definitiva, es esencial para profesionales de la salud que buscan ofrecer un cuidado seguro, efectivo y basado en evidencia científica, optimizando los resultados tanto en la investigación como en la atención clínica.

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Objetivo:

Identificar las principales causas de estrés en la población de estudio

Conclusion:

Una conclusión clave es que el estrés es multifactorial y su manejo debe abordarse desde diferentes frentes, tanto a nivel personal como social y organizacional. Es fundamental ofrecer apoyo emocional, promover un entorno saludable y fomentar hábitos de vida equilibrados para reducir los niveles de estrés en la población.

Bibliografia:

Ochoa-Fuentes, D. A., Gutiérrez-Chablé, L. E., Méndez-Martínez, S., García-
Flores, M. A., & Ayón-Aguilar, J. (2022). Confinamiento y distanciamiento social:
estrés, ansiedad, depresión en niños y adolescentes. Revista Médica del Instituto
Mexicano del Seguro Social, 60(3), 338–344

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Objetivo:

Proponer estrategias para reducir el impacto del estrés en la población
de estudio.

Conclusion:

La salud mental es un estado de bienestar en el cual el individuo es consciente
de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida,
puede trabajar de forma productiva y fructífera, y es capaz de hacer una
contribución a su comunidad." (p. 10) Esta cita define la salud mental de manera
integral, abarcando aspectos emocionales, psicológicos y sociales.

Bibliografia:

López, F. M. (2019). Diagnóstico, teoría e intervenciones públicas para abatir el
abandono escolar en la educación secundaria de segundo ciclo: Aprendizajes
desde América Latina.

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SEMANA 1: Revisar tesis o articulos cientificos

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SEMANA 1: Revisar tesis o articulos cientificos

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Bibliografia:

https://www.injuve.es/sites/default/files/RJ84-07.pdf

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Objetivo:

Determinar las características sociodemográficas de la población.

Conclusion:

En relación con las características sociodemográficas, la estabilidad económica predominó con un 58% en la reducción del nivel de estrés en adolescentes, especialmente en aquellos cuyos hogares contaban con ingresos medios o altos y acceso a recursos educativos. Aquellos provenientes de familias con apoyo emocional representaron el 62% de los casos con menor estrés, lo que les permitió mejorar su concentración y rendimiento académico, independientemente de su género o ubicación geográfica. Por otro lado, los adolescentes en hogares con dinámicas familiares conflictivas presentaron altos niveles de estrés con un 67%, lo que afectó directamente su capacidad de aprendizaje, siendo más prevalente en entornos urbanos con familias de un solo progenitor o con bajos niveles educativos.

Bibliografia:

Ochoa-Fuentes, D. A., Gutiérrez-Chablé, L. E., Méndez-Martínez, S., García-Flores, M. A., & Ayón-Aguilar, J. (2022). Confinamiento y distanciamiento social: estrés, ansiedad, depresión en niños y adolescentes. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 60(3), 338–344.

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Tarea SEMANA 9: Seminario

Objetivo:

¿Cómo afecta el estrés a los estudiantes en su rendimiento académico en Tegucigalpa en 2025?

Conclusion:

El estrés impacta significativamente el rendimiento académico, evidenciado por el 76.7% de estudiantes de educación media que reportaron afectación en su desempeño, con síntomas físicos (63.5% dolores de cabeza) y cognitivos (57.1% dificultad para concentrarse).

Bibliografía

Pediatría Integral. (2022). El entorno y la influencia en la adolescencia: familia, amigos, escuela, universidad y medios de comunicación. Recuperado de https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2022-06/el-entorno-y-la-influencia-en-la-adolescencia-familia-amigos-escuela-universida

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CENTRO UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO CEUTEC METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SECCIÓN 861 TEMA ESTRÉS EN ADOLESCENTES Y CÓMO INFLUYE EN SU RENDIMIENTO ACADÉMICO PRESENTADO POR ALEXANDRA SOFIA R. OLIVA – 31