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북크리에이터 로그인(1~10번)

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북크리에이터 로그인(1~10번)

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김도훈
https://app.bookcreator.com/qr/8dgalMAaBJcOYpGr/%EA%B9%80%EB%8F%84%ED%9B%88

김서강
https://app.bookcreator.com/qr/Pq8RA_Mmj-Pn-epN/%EA%B9%80%EC%84%9C%EA%B0%95

김태린
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김현율
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김희중
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박아윤
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배윤수
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서예은
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송예서
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심하진
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이다민
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이서율
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이유라
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임예솔
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장하영
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전소현
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최은솔
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최지우
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허지후
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홍정민
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그리기활동

https://www.autodraw.com/

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지원되지 않는 클라이언트 - Canva

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지원되지 않는 클라이언트 - Canva

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한국교육학술정보원 운영, 교과학습, 교육정책자료, 수업·연구자료, 커뮤니티 제공

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똑똑! 수학탐험대 - 인공지능(AI) 활용 초등수학수업 지원시스템

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똑똑! 수학탐험대 - 인공지능(AI) 활용 초등수학수업 지원시스템

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도자기체험 을 하니가재미었다다음에도벽골재를가야갰다.

친구들이랑 밥을먹으니 가 맜있고 재밌어요.

돗자자리를 깔고 밥을 먹었다.

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10월31일날 김제 벽골제를 다녀왔다 버스에서 내리고 바로 토광요에 가서 도자기 체험을 했다 집접 도자기를 만드니 재미있었다. 도자기 체험을 다시 또 하고 싶었다. 도자기를 만들고 도시락을 먹으러 갔다 체험 학습 와서 먹으니깐 더 맜이 있었다.

있었다. 도시락을 다 먹고 엄청 거대한 용을 만났다 용을 어떻해 만들었나 궁금하다.

이제 그만 학교로 돌아갔다 마지막으로 보니

아쉬웠다. 체험 학습을 갔다 오니 힘들고

재미있었다.

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도자기 체험실에 가서 도자기를 만들어보았다.도자기를 만들때 너무 어려웠다.

도자기를 구우는데 1개월이 걸린다 해서 슬펐지많 그래도 내 예상보단 짧았다. 도자기를 하나하나씩 만든다는 것을 알게 되었다.

다음에 또 현장체험으로 1번더 가고 싶었다.

그리고 손에 진흑이 묻고 말라서 신기한 느낌이 었다. 손을 씻은 후 밥을 먹으로 갔다. 밥을 먹고

박물관 같은데에 갔다.

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현장체험학습을 갔다왔다.현장체험학습을어디로 갔냐면 김제 벽골제로 갔다왔다.일단 1번째로 도자기 만들기 체험을했다.나는 그리고 컵을 만들었다.근데 모양이 좀 이상해서 선생님이 모양을 잡아주셨다.그래서 감사했다.그리고 도자기를 다만들고 도시락을 먹으로갔다.그리고 도시락을 조금 놀았다.그리고 다놀고 전시관을갔다. 옛날사람들에 물건들은 신기했다.그리고 다보고 버스를타고있을때 친구들이랑 이야기를 하면서갔다.그리고 학교에 도착하고 선생님께 인사를하고 놀았다.그리고 피곤하고 힘들었지만 재밌던 하루였다.다음에 또가고싶다.

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10월31일금요일

학교에서 체험학습를갔다.

우리는 김제

도자기를 만들러다.

친구들과 도시락 을먹었다. 맜있어다.

그리고 놀라다. 내가술래잡기를했다.

그대 내가 너머저다. 그대 내가다리 찌끼를했다

친구들리 너무 웃어다. 나는 아프다.

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10월31일에 김제 벽골제로 현장 체험학습을 갔다왔다.맨 처음으로 토광요에서 도자기 체험을했다.도자기 만드는게 어려울줄 알았는데 해보니까 재밌고 쉬웠다.다 만들고나서는 도시락을 먹었다.친구들이랑 바꿔서도 먹었다.다 먹고 정리하고 사진찍었다.그리고 전통놀이 있는곳으로 갔다.거기에서는 투호놀이,고리걸기,그네 가 있었다.그쪽에서 다놀고 벽골제 설명을 들으러 전등으로 올라갔다.설명을 다듣고 박물관 같은데로가서 작품을 구경했다.3D그런거하는게 제일 재밌었다. 그리고 이제 학교로 가야한다고 해서 아쉬웠다.엄청엄청 재밌었다.내년 현장학습에도 벽골제로 가고싶다.

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오늘은 김제의 있는 도자기 체험을 하러갔다.

나는 7살때 도자기 체험을 했는데 잘 모르겠다.

친구들은 잘 하는데 나만 못 하는 것 같았다.

그래도 도자기를 열심히 만들었다.

그리고 도자기 체험이 끝난 후 밥을 먹었다.

그다음 벽골제로 갔다. 선생님이 설명도 자세이해주었다. 또 선생님이

쉬는 시간도 주셔서 친구들 이랑 놀았다.

너무재미있었다.

그런데 선생님께서 박물관으로 가셨다.

박물관의 신기한 것도 많았다.

또 영상 까지 있었어. 좋았다. 그리고 다시 학교로 와서 아쉬웠다.

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10월31일에 반 친구들과 김제벽골제로 현장체험 학습을 다녀왔습니다. 먼저 도착한 후에 토광요에서 도예체험을 했습니다. 처음에는 동물모형을 만들려고 했는데 컵 만들기영상밖에 안나와서 그나마 컵만들기와 만드는 방법이 비슷한 그릇을 만들었습니다. 도예체험을 마치고 점심을먹고나서 선생님이 벽골제가 어떻게 생겼는지 설명 해주었습니다. 그리고 설명을 듯다가 모르는 단어도 알게 되어서 정말 유익했습니다. 마지막으로 박물관에서 구경을 하다가 학교로 돌아갔습니다. 그리고 저는 도예체험 가장 인상 깊었습니다.

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10월31일에 현장체험학습을 갔다왔다. 우리가 다녀온 곳은바로 김제벽골제다. 김제벽골제에 도착해서먼저 토광요에 들어가서 도자기 체험을했다. 근데 내가생각했던 도자기 만들기가 아니였다. 그치만 새로운경험이 생긴거니까 나름 좋다고 생각했다. 나는 접시를만들었다. 나도 조금은 잘했지만 역시선생님들이 잘하신다. 도자기 체험이 끝나고 밥을먹으러 갔다 근데 가는도중에 밥을 주차장에서 먹을까봐 걱정했다. 그런데 다행히 다른데에서 먹었다. 친구들이랑 모여서 먹으니까 더 맛있었다. 밥을먹던 도중에 갑자기 벌이 예솔이 약통 뚜껑에 들어가서 놀랐다. 밥을 다 먹은후에 잠깐 자유시간을 주셨다. 그래서 친구들이랑 사진도 찍고 재미있게 놀았다. 다 놀은 후에 전망대 같은곳에서 벽골제 이야기를 들었다. 다 듣고 또 자유시간을 주셨다. 또 재미있게 놀고 다시 버스에 타서 학교에 돌아갈 시간이 돼서 아쉬웠다. 발이아팟지만 이게 3학년마지막 현장체험학습이라니까 또또또아쉬웠다. 그치만 재미있는 하루였다.

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지난 10월 31일 벽골제를 다녀왔다. 먼저 토광요 체험을 했다. 선생님이 해주시는 설명을 듣고 토광요 체험을 시작했다. 컵 연필꽂이 접시 그릇중에서 나는 컵을 만들었다. 컵 만들기는 생각보다 쉬워서 시간을 많이 남겨놓고 끝냈다. 그래서 찰흙으로 자동차 돼지를 만들었다. 토광요 선생님이 말하시길 컵을 구워야 돼 약 한달 뒤에 학교로 온다고 하셨다. 걸어가 도시락을 먹었다. 우리반은 여자들끼리 남자들끼리 먹었다. 같이 먹으니 맛있는게 더맛있었다. 밥을 다먹고 놀이를 했다.투호,그네,원반 끼우기를 했다. 너무나도 재미있었다. 놀이를 한뒤 해설사 선생님을 만나 벽골제에 대한 설명을 들었다. 벽골제가 왜 벽골제인지 알려주셨다.이유가 약1700년전 조상님들이 벼 농사를 할려고 만든 호수가 벽골제여서 때문이다. 그런다음 자유시간을 갖고 김제 농경문화박물관을 가 디지털 영상관을 보고 옛날 농기구를 보고 가방을 챙긴 뒤 학교를 갔다.정말 기억에 남을 추억이다.

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10.31일에 김제 벽골제로 현장 체험학습을 갔다.벽골제로 이동할때 버스에서 친구들이랑 끝말잇기를 하며 웃으면서 놀았다.그런데 선생님께서 휴대폰을 보아도 된다고 하셔서 아침에 꺼둔 휴대폰 전원을 켰다.휴대폰 전원을 켜 보니 엄마께서 카카오톡이 왔었다. 그래서 카카오톡에 들어와 보니 엄마께서 벽골제에 가서 사진을 많이 찍어 오라 하셨다. 그래서벽골제에 가서 사진을 많이 찍어 왔다. 사진을 많이 찍어 와서 엄마께서 흐뭇해 하셨다. 그렇게 엄마랑 대화를 하다보니 어느새 벽골제에 도착해 있었다. 그래서 난 엄마랑 대화를 마치고 얼른 휴대폰을 무음으로 놨다. 그리고 짐을 다챙긴뒤에 내렸다.처음 와서 길을 못찾아 조금 허우적했긴 했지만 선생님들께서 길을 빨리 찾아 주셔서 고생은 안 했다.그리고 어떤 건물에 도착을 했는데 그건물이 토광요 만드는 곳이였다. 나는 도자기를 만드는 게 참 재밌었다. 참고로 나는 그릇만드는 걸 망쳐버려가지고 선생님께서 다 만들어 주셨다. 난 내가 완성한 작품이 아니었어서 조금 아쉬운 감정이 있지만 그래도 즐거운 만들기 었다.도자기를 만들고 나서 벽골제 구경을 하고 밥을 먹었다. 밥이 너무 맛있었다. 왜냐하면 그때 엄청 배고 팠기 때문이다. 밥을 먹고 벽골제 해설을 들으러 갔다. 해설 선생님께서 잘 설명해 주신 덕분에 머리에 내용이 쏙쏙 들어왔다. 그러고서는 자유시간이 주어졌다. 사진도 찍었다.친구들과 논다음에 박물관에 가서 구경했다. 그런데 전시품을 하나하나 구경 못해서 아쉬웠다. 하지만 몇가지는 대충 흘겨 보았다. 아쉬운 점이 조금은 있었지만 행복한 현장 체험학습이었다.

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오늘은 내가 체험학습으로 김제에 갔다. 먼저 버스를 타고 도자기를 만들었다. 나는 컵을 만들었는데 나는 너무 재미있었다. 그리고 선생님이 원하는 걸 한번 만들어도 된다고 했다. 그래서 나는자동차를 만들어봤다. 다음으로는 밥을 먹었다 맛이 있었다. 그리고 선생님이 자유시간을 주셨다 자유시간이 끝난뒤 벽골제에 갔다. 벽골제는 조상님들이 만든 문 같은게 있었다. 하지만 그건 사실 조상님들이 만든 물을 얻을수있는 문이었다. 나는 아주 신기해서 사진을 찍었다. 다음으로는 박물관에 갔다. 나는 신기해서 사진을 찍고 싶어지만 박물관에서는 사진을 찍으면 안되는걸 알았기에 사진을 안찍었다. 나는 여기에서 재일 인상깊은 활동은 도자기를 만드는 활동이다.

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먼저 토광요 라는 도자기 체험실에 가서

설명을 들었다.

그리고 우리가 만들고 싶어 하는 걸로 만들었다.

나는 앞 접시를 만들었다.

맨 처음 에는 어렵고 느낌이 이상 했지만

하다보니 괜찮아 졌다.

시간이 너무 짧은 것 같이 느껴졌다.

만들고 나서 손을 깨끗이 씻고 밥을 먹었다.

후식을 먹을 때 친구가이름 칸쵸를 가지고 오는데 내 이름이 나왔다. 너무너무 기분이 좋았

다.

밥을 먹고 난 후 후식을 먹었다.

그다음 전통 놀이를 하고 벽골제의 대한

설명을 들었다.

벽골제가 왜 벽골제고 최초의 저수지 라는 걸 알았다.

설명을 듣고 자유 시간이 되었다.

나는 용 사진을 찍고 친구들과 흔들 의자에

앉아서 이야기를 하고 박물관 으로 갔다.

박물관에서 구경을 한 후 디지털 영상관 에서

좀 놀고 버스를 타로 걸어 갔다.

친구가 사탕을 주었다.

나는 얼른 사탕을 가방에 넣었다.

학교에 도착 한 후 난 집으로 갔다.

정말 너무 너무 재밌는 하루 였다.

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오늘 현장체엄학습으로 김제 벽골제를

다녀왔다.

2학기 현장체엄학습때는 버스에서 노래

듣는게 안돼서 너무 아쉬웠다.그런데 노래는 안들어도 친구들이랑 이야기라도 할수있어서

천만다행이었다.그리고 도착해서 처음으로

도예체엄을 했다. 도예체엄을 하는데 그릇,컵,연필꽃이,돼지가 있었다.

근데 나는 그중에서도

그릇을 만들었는데 하트 그릇을 만들었다.

너무 힘들었지만 그래도 이렇게 나만의

그릇을 만들어서 너무 기분이 좋았다. 그리고 하트 그릇을 만들면서 이런 생각도 해봤다.

'내가 만든 그릇에다가 무엇을 먼저 해볼까?'라고 생각하기도 했다. 그리고 그다음에 도시락

을 먹었다.각자 부모님이 싸주신 도시락을 먹었다. 나는 엄마가 김밥,만두,소시지,치킨너겟을 싸주셨다. 나의 소풍날이 되면 매일 새벽에 일어나 나의 김밥을 싸주신 어머니가 감사했다.그리고 김제 벽골제의 설명도 해주시고

자유시간도 가졌다.자유시간 떄에는 애들이랑

그네에 앉아서 각자의 고민을 말했다. 그런데 말하다보니 자유시간이 끝났다. 그래서 너무 아쉬웠다.그리고 마지막으로 디지털 영상

보는 곳으로 가서 애들이랑 사진도 찍고

재미있게 놀다가 버스를 탔다. 버스를 타고

학교로 갈때는 밖에만 보았다.

학교에 도착하여 선생님께 인사도 하고

헤어졌다. 너무 즐거운 하루가 된거 같아서

너무 기분이 좋았다. 다음에는 가족들이랑

함께 가봐야지~!

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3학년2반 4번 김현율

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3학년2반 4번 김현율

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10월31일날 현장체험학습에 다녀왔다. 거기에서 1번째는 도자기 체험을 했다. 도자기 체험 선생님이 친절하게 도자기를 만드는 방법을 가르쳐 주셨다. 처음에는 흙 냄새나고, 딱딱할 줄 알았는데 막상 해보니까 너무 재미있었다. 나는 컴 을 만들었다. 처음에는 진짜로 어려울 것 같았는데,막상 해보니까 재미있었다. 이제는 내가 만들고 싶은 것을 만든다. 도자기로 하니까 너무 재미가 있었다. 나는 코끼리를 만들었다. 내 코끼리도 가져가고 싶었지만 도자기 컵만 돼서 조금 슬펐다. 다음에는 도시락을 먹었다. 친구들이 내 꺼가 맜있었는지 친구들이 주라고 했다. 밥을 다먹고, 이동을 했다. 선생님이 우리한테 노는 시간을 졌다. 우리는 술래 잡기를 하면서 놀았다. 이제 우리는 김재가 무었인지 선생님을 따라 올라갔다. 거기는 신기 하고 몇 백년 전에 땅이 물이인 것이 너무 신기 했다. 그리고 박물관 갔은데 에서 구경을 했다. 이제 벌써 갈 시간이다. 우리는 버스에 타고 학교에 도착을 했다. 3학년 마지막 현장체험학습이 마지막인지 아쉬었다. 어째뜬 너무나도 재미가 있었다.

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10원31일 김제 벽골제를 갔다. 먼저 버스를 타고 김제를 갔다. 도착했습데 토광요 도작기 만들어 갔고 있어다. 먼저들어와 서명해주고 도작기를 만들어다. 나는 하트 그릇을 만러고 했다. 하트 모양을 만들러고 하데 잘 안되다. 그래도 열심이 했다. 어떠 애들은 컵 열필 꼿이 이러거 만들어다. 나는 계속 만들어는 데 하트 모양이 완성했다.그래서 너무 기뻐다 다른 애들도 잘해나 구경은 했다. 그리고 손은 씻고 가방 은 가고 갔다. 에슬것레이터를 타고 내려가다. 그리고 또 타다 그리고 다음 벽골제를 갔다 거기서 도시락은 먹어다 친구들과 나눗어 먹어다.간시은 나눗어 먹어다. 그리고 선생님이 자유 시간은 져 놀고 벽골제에 대한 것도 알아다. 너무 재미었지만 만니 힘들어다. 그데 도작기를 또 만들고 싶다.

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버스를 타고 김제 벽골제에 도착을 했다.

먼저 도착을 해서 도자기 만들기를 하기 전에

선생님에 설명을 들었다. 선생님에 설명을

듣고

도자기를 만들기 시작 했다. 도자기를 다

만들고

손을 깨끗이 씻고 부모님이 맛있게 싸준 도시락을 먹었다. 도시락을 먹고 나서 전문가에 선생님을 만나서 여러가지에 설명을 들었다.

전문가

선생님이 자유 시간을 주셨다. 그네에 앉아

친구들과 이야기를 나누며 자유 시간을 보냈다.

우리는 에스컬레이터를 타서 박물관에 가서

옛날에 입던 옷 등등 있었다. 박물관에 있었 것 들을 다 구경을 하고 버스를 타고 학교에 도착을 했다.

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김제 벽골제로 현장체험학습을 다녀왔다.

먼저 처음으로 도자기 만들기 체험을 했다

거기서 선생님이 컵을 만드는 영상을 보여주셨다. 그래서 나도 컵 만들기를 해봤다.

먼저 처음 으론 밌에 부분을 만들었다.

그리고 흙으로 지렁이를 만들었다. 그리고

물을 살짝 붇여서 지렁이로 밌에 부분에 지렁이를 붇였다. 그리고 안쪽에 주름 받갔쪽 주름 다지워야한다. 그리고 손잡이를 만들면 완성이다. 굽는데는 시간이 걸려서 컵은못 가져갔다. 그리고 밥을 먹으러 좀걸어갔다.

도착해서 돗자리를 깔고 다같이 사이좋게 먹었다.그리고 좀더 걸어가니 큰그내가 있어서 탔는데 제밌었다. 그리고 벽골제에 대해 배웠다.

옛날 사람들이 용을 섬겼단걸 알게되었다.

그리고 벽골제 박물관에 갔다.거기서 영상을

받는데 3D영상 같았다. 그리고 끝이나고 버스를타고 학교에 돌아왔다. 도자기를 못가져와서 아쉬웠지만 그래도 재밌는 하루였다.

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3학년 2반 7번 배윤수

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3학년 2반 7번 배윤수

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2025년 10월 31일 금요일에 현장체험학습에 다녀 왔다. 나는 오랜만에 가서 기분이 좋았다. : ] 어디에 갔냐면 김제 벽골제에 갔다. 처음으로 간곳은 토광요 였다. 거기는 흙으로 도자기 컵 그릇을 만드는 곳이다. 나는 월래 컵을 만들었는데 컵의 벽을 기우였기 때문이다. 그리고 내가 그다리고 기다리던 점심시간이 왔다. 나는 내친구들과 먹으려고 했는데 선생님이 남자는 남자끼리 뭉쳐서 여자는 여자끼리 뭉쳐서 선생님이 먹으시라고 했다. : / 그래도 다같이 먹으니까 맛있었다. 내가 스프통을 열려고 했는데 안돼서 친구들에게도 도움을 요청했는데 친구들도 열지 못해서 수학쌤한태도 도움을 요청했는데 열리지않아서 수학쌤이 우리 담임선생님한테 요청을 하셨는데 뚜껑이열려젔다. 선생님힘이 아주쎘다. 그리고 버스를 타고 집으로갈때 기분이 좋지않았다.ㅠㅠ

ㅅ