# data[].attributes.body
1. Pendekatan: cara pandang umum terhadap pembelajaran, strategi adalah serangkaian tindakan untuk mencapai tujuan.

2. Strategi: rencana umum atau arah tindakan yang digunakan pengajar.

3. Metode: cara spesifik untuk melaksanakan strategi tersebut dalam aktivitas pembelajaran.

4. Teknik: cara atau tindakan spesifik yang dilakukan pengajar untuk mengimplementasikan metode pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien.

5. Model Pembelajaran: pola atau kerangka konseptual yang sistematis, meliputi tujuan, tahapan, fasilitas, dan pengelolaan kelas yang digunakan pendidik untuk merancang dan menyampaikan proses belajar mengajar.

# data[].attributes.body
Pendekatan: Pandangan tentang bagaimana proses belajar dan mengajar seharusnya berlangsung.

Strategi: Aktivitas dan kegiatan yang dirancang untuk menyampaikan isi pelajaran agar peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran.

Metode: Prosedur terencana untuk menjalankan strategi di dalam kelas.

Teknik: Cara atau ketrampilan spesifik yang digunakan guru untuk mengimplementasikan suatu metode pembelajaran.

Model: Merupakan gabungan dari pendekatan, strategi, dan metode.

# data[].attributes.body
pendekatan : cara pandang atau landasan berpikir tentang bagaimana proses belajar seharusnya berlangsung.

Strategi : rencana besar atau langkah umum yang disusun untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Metode : cara yang lebih spesifik dan teratur yang digunakan guru untuk menjalankan strategi pembelajaran di kelas.

Teknik : cara konkret yang digunakan guru ketika menerapkan metode di kelas. Teknik bisa berbeda tergantung kondisi siswa, tujuan pembelajaran, atau materi yang diajarkan.

Model pembelajaran : kerangka menyeluruh yang menggambarkan bagaimana proses belajar berlangsung dari awal sampai akhir.

# data[].attributes.body
Pendekatan: Cara pandang atau titik awal dalam memahami proses pembelajaran yang bersifat umum dan berfungsi sebagai dasar untuk menginspirasi, memperkuat, serta melandasi metode pembelajaran sesuai dengan teori tertentu.

Strategi: Strategi dalam pembelajaran terkandung makna perencanaan yang berarti bahwa strategi pada dasarnya masih bersifat konseptual tentang keputusan-keputusan yang akan diambil dalam suatu pelaksanaan pembelajaran.

Metode: cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Teknik: cara yang dilakukan dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik. Misalkan, penggunaan metode ceramah pada kelas dengan jumlah siswa yang relatif banyak membutuhkan teknik tersendiri.

Model: Satu kesatuan yang utuh dari penerapan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran.

# data[].attributes.body
~ Pendekatan merupakan dasar pemikiran atau landasan utama yang menuntun semua keputusan dan tindakan dalam pembelajaran.

~ Strategi merupakan rencana yang dirancang guru untuk mewujudkan pendekatan dalam kegiatan belajar secara umum.

~ Metode adalah cara atau prosedur sistematis yang digunakan untuk melaksanakan strategi di kelas.

~ Teknik adalah tindakan konkret yang dilakukan guru untuk mencapai tujuan pembelajaran.

~ Model pembelajaran adalah rancangan menyeluruh tentang proses pembelajaran dari awal hingga akhir yang mencakup tujuan, tahapan kegiatan, peran guru dan siswa, serta cara penilaiannya.

# data[].attributes.body
Pendekatan: Kerangka umum yang digunakan guru dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar.

Strategi: Pola atau cara guru menyampaikan materi sesuai karakter siswa, kondisi sekolah, dan tujuan pembelajaran.

Metode: Cara guru menyampaikan materi agar siswa memahami dengan baik.

Teknik: Cara spesifik dalam menerapkan suatu metode.

Model: Kerangka sistematis sebagai pedoman mengatur pengalaman belajar untuk mencapai tujuan tertentu.

# data[].attributes.body
Pendekatan: Penyesuaian cara pandang berdasarkan landasan teoritis dan filosofis terhadap suatu objek yang akan didekati dengan penuh pertimbangan untuk mengimplementasikan cara, strategi, metode dalam konteks pembelajaran.

Strategi: Rencana umum atau arah tindakan yang digunakan guru untuk mencapai tujuan pembelajaran yang disesuaikan dengan pendekatan (langkah lebih lanjut daripada pendekatan serta implementasinya)

Metode: Cara sistematis dan terencana untuk mengimplementasikan strategi di kelas dan biasanya disusun dengan langkah-langkah atau prosedur yang jelas (langkah lebih lanjut setelah pendekatan dan strategi)

Teknik: Cara atau langkah langkah kecil yang dilakukan untuk memenuhi tujuan pembelajaran dengan metode yang dilakukan guru.

Model: Kerangka konseptual awal yang dibuat oleh guru dalam meringkas antara pendekatan, strategi, metode, dan teknik sebagai acuan untuk mencapai sebuah capaian pembelajaran.

# data[].attributes.body
Pendekatan: Cara pandang atau sudut pandang guru terhadap bagaimana belajar itu terjadi.

Strategi: Rencana besar untuk mencapai tujuan pembelajaran. Pola umum yang dirancang guru untuk mencapai tujuan belajar berdasarkan pendekatan yang digunakan.

Metode: Cara sistematis yang digunakan untuk melaksanakan strategi. Langkah-langkah atau cara tertentu yang digunakan guru dalam pembelajaran untuk mengimplementasikan strategi.

Teknik: Langkah praktis guru saat menerapkan metode di kelas. Cara spesifik yang dilakukan guru untuk melaksanakan metode, biasanya menyesuaikan kondisi siswa

Model: Kerangka konseptual lengkap yang menggambarkan keseluruhan proses pembelajaran dari awal hingga akhir. Desain atau pola menyeluruh yang mengintegrasikan pendekatan, strategi, metode, dan teknik menjadi satu sistem utuh.

# data[].attributes.body
Pendekatan adalah sudut pandang filsafat yang mendasari segala kegiatan pembelajaran. Hal tersebut adalah landasan teoretis yang menjawab pertanyaan "mengapa" dilakukan dengan cara tertentu.

Strategi adalah rencana keseluruhan yang dirancang untuk mencapai tujuan pembelajaran umum. Strategi bersifat makro dan masih perlu dijabarkan ke dalam metode dan teknik.

Metode adalah cara yang digunakan untuk mengimplementasikan strategi. Metode lebih spesifik dan prosedural daripada strategi, serta untuk menjawab pertanyaan "bagaimana" proses pembelajaran dilakukan.

Teknik adalah cara yang dilakukan secara spesifik dan bersifat individual dalam melaksanakan suatu metode. Teknik adalah penerapan praktis di lapangan yang bisa berbeda-beda antara guru satu dengan yang lain, meskipun metodenya sama.

Model adalah kerangka konseptual yang digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan pembelajaran. Model pembelajaran memiliki langkah-langkah sistematis yang khusus, landasan teoretis yang kuat, dan tujuan pembelajaran tertentu.

# data[].attributes.body
Pendekatan: Cara pandang terhadap proses pembelajaran yang menjadi dasar dalam merancang kegiatan belajar mengajar.

Strategi: Rancangan yang disusun pengajar untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif.

Metode: Prosedur yang digunakan untuk melaksanakan strategi pembelajaran pada kegiatan belajar mengajar.

Teknik: Tindakan spesifik yang dilakukan pengajar untuk menerapkan metode pembelajaran pada kegiatan belajar mengajar.

Model: Kerangka pembelajaran sistematis yang digunakan pengajar untuk merencanakan dan menjalankan kegiatan belajar mengajar.

# data[].attributes.body
Pendekatan: Cara atau sudut pandang yang digunakan guru untuk memahami dan melaksanakan proses pembelajaran.

Strategi: Rencana umum yang disusun berdasarkan pendekatan untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Metode: Cara sistematis yang digunakan untuk menerapkan strategi dalam kegiatan pembelajaran.

Teknik: Cara konkret atau langkah praktis yang dilakukan guru dalam menerapkan metode pembelajaran.

Model: Kerangka konseptual atau pola menyeluruh dari suatu pembelajaran yang mencakup pendekatan, strategi, metode, dan teknik secara terpadu.

# data[].attributes.body
1. Pendekatan dalam pembelajaran yaitu filosofi atau cara pandang yang digunakan guru selama proses pembelajaran. Pendekatan lebih bersifat konseptual dan mempengaruhi pemilihan metode dan teknik pembelajaran. Contohnya: dalam pembelajaran tema “Sich vorstellen”, guru menggunakan pendekatan konstruktivistis di mana murid dapat membangun pengetahuan dan pemahaman mereka sendiri tentang perbedaan penggunaan ungkapan: „Ich heiße …“ dan „Er heißt …“. Guru sebagai fasilitator sehingga murid lebih aktif selama proses pembelajaran di kelas.

2. Strategi pembelajaran yaitu arah tindakan yang digunakan guru untuk mencapai tujuan pembelajaran sesuai pendekatan yang dipilih. Contohnya: guru menggunakan strategi drill atau latihan berulang-ulang dan mempraktekannya untuk meningkatkan pemahaman murid.

3. Metode pembelajaran yaitu jalan yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Bersifat umum dan mencakup berbagai aspek pembelajaran. Contohnya: metode mini proyek berkelompok 3 orang yang akan mempraktekkan penguasaan materi tema „Sich vorstellen“.

4. Teknik pembelajaran yaitu langkah-langkah yang lebih spesifik dan terperinci yang digunakan dalam metode pembelajaran. Bersifat operasional dan diimplementasikan langsung dalam proses pembelajaran. Contohnya: rollenspielen dengan berkelompok 3 orang. Murid akan bermain peran dengan saling bertanya nama dan mengenalkan nama satu sama lain.

5. Model pembelajaran yaitu desain atau sintaksis dari keseluruhan urutan pembelajaran. Mulai dari pendekatan hingga teknik pembelajaran. Berdasarkan contoh diatas, dapat terwujudnya pembelajaran yang aktif dan berinovasi sehingga menumbuhkan motivasi murid.

# data[].attributes.body
Pendekatan: Pandangan yang menjadi acuan dalam menentukan proses belajar dan pengajaran yang efektif

Strategi: Rencana kegiatan yang dirancang oleh guru untuk menyampaikan materi agar peserta didik mencapai tujuan pembelajaran

Metode: Langkah sistematis yang dipakai untuk melaksanakan strategi pembelajaran di dalam kelas

Teknik: Cara yang dipakai oleh guru untuk menerapkan metode agar pembelajaran tetap efektif

Model: Kerangka yang memadukan pendekatan, strategi, merode dan teknik dalam satu pola pembelajaran

# data[].attributes.body
-Pendekatan adalah perspektif dasar yang membentuk cara guru memandang proses mengajar secara keseluruhan. Ini menentukan bagaimana guru berinteraksi dengan siswa dan memilih aktivitas

-Strategi adalah rencana jangka menengah untuk mengelola proses mengajar agar sesuai dengan tujuan dan kondisi kelas.

-Metode adalah prosedur langkah demi langkah yang digunakan guru untuk menyampaikan dan memproses materi selama mengajar.

-Teknik adalah cara praktis dan spesifik yang diterapkan guru untuk membuat proses mengajar lebih dinamis dan melibatkan siswa

-Model adalah kerangka simulasi atau template yang guru gunakan untuk merancang dan merefleksikan proses mengajar

# data[].attributes.body
1. Pendekatan (Approach) adalah cara pandang atau sudut pandang teoretis terhadap proses belajar dan mengajar. Pendekatan bersifat paling umum dan menjadi dasar dalam menentukan strategi, metode, dan teknik pembelajaran. Contohnya, pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa menekankan kemampuan siswa menggunakan bahasa dalam konteks nyata, sedangkan pendekatan konstruktivistik menekankan bahwa siswa membangun pengetahuannya sendiri melalui pengalaman.

2. Strategi (Strategy) adalah rencana besar dan menyeluruh untuk mencapai tujuan pembelajaran. Strategi disusun berdasarkan pendekatan yang digunakan dan menggambarkan bagaimana guru mengelola kegiatan belajar secara umum. Misalnya, strategi pembelajaran aktif (active learning) menekankan keterlibatan siswa secara langsung, sedangkan strategi pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning) menuntut siswa berpikir kritis dalam memecahkan masalah nyata.

3. Metode (Method) merupakan cara atau langkah-langkah sistematis yang digunakan guru untuk menerapkan strategi pembelajaran di kelas. Metode lebih konkret daripada strategi dan menjelaskan tahapan kegiatan belajar. Contohnya adalah metode ceramah, diskusi, demonstrasi, eksperimen, atau bermain peran yang dipilih sesuai dengan karakteristik materi dan peserta didik.

4. Teknik (Technique) adalah cara praktis dan spesifik yang digunakan guru saat melaksanakan metode pembelajaran. Teknik bersifat fleksibel dan dapat disesuaikan dengan situasi kelas atau karakter siswa. Misalnya, dalam metode diskusi, guru dapat menggunakan teknik membagi kelompok kecil, menggunakan kartu pertanyaan, atau permainan peran untuk membuat suasana belajar lebih interaktif.

5. Model (Model) adalah kerangka konseptual yang menggambarkan keseluruhan proses pembelajaran secara utuh, mencakup pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang saling berkaitan. Model pembelajaran biasanya bersifat teoretis dan sudah teruji dalam praktik, seperti model Cooperative Learning, Discovery Learning, atau Project-Based Learning yang masing-masing memiliki langkah, prinsip, dan tujuan pembelajaran tertentu.

# data[].attributes.body
1. Pendekatan adalah cara pandang atau dasar berpikir dalam proses pembelajaran.

2. ⁠ Strategi adalah rencana umum atau arah tindakan yang digunakan pengajar.

3. ⁠Metode adalah cara atau langkah sistematis yang digunakan pengajar.

4. ⁠Teknik adalah langkah praktis atau cara khusus yang dilakukan pengajar dalam melaksanakan metode pembelajaran.

5. ⁠Model adalah kerangka konseptual atau pola pembelajaran yang menggambarkan tahapan dan prinsip kegiatan belajar secara menyeluruh.