# data[].attributes.headline
Desarrollo de Contenidos Académicos (Contenido Propio)

# data[].attributes.subject
Desarrollo de Contenidos Académicos (Contenido Propio)

# data[].attributes.body
Recurso Original: Infografía Interactiva Título: "El creciente uso de la inteligencia artificial en la educación preocupa porque puede hacer que los estudiantes dependan demasiado de la tecnología y olviden cómo pensar por sí mismos.

Contenido de la infografía:Reconocer – Identificar el problema específico

Detectar las dificultades que enfrentan los estudiantes y docentes al integrar la inteligencia artificial en sus actividades académicas (por ejemplo, uso indebido, falta de conocimiento o dependencia excesiva).

1. Evaluar – Determinar la gravedad y urgencia

Analizar qué tan crítico es el problema: ¿afecta la calidad del aprendizaje, la ética académica o la eficiencia en el estudio?

2. Simplificar – Descomponer en partes manejables

Dividir el reto en aspectos clave: comprensión de la IA, uso responsable, selección de herramientas y aplicación práctica en tareas académicas.

2. Observar – Documentar síntomas y patrones

Registrar cómo los estudiantes están utilizando la IA actualmente: ¿la emplean para investigar, redactar, resolver cálculos, o solo como atajo sin comprender el contenido?

3. Localizar – Buscar soluciones en fuentes confiables

Consultar manuales universitarios, lineamientos éticos, recursos digitales y buenas prácticas de uso académico de la inteligencia artificial.

4. Verificar – Probar soluciones de forma segura

Experimentar con distintas herramientas de IA (como chatbots, detectores de plagio, gestores de referencias, etc.) evaluando su precisión, confiabilidad y utilidad real en el estudio.

5. Ejecutar – Implementar la solución elegida

Aplicar las herramientas de IA seleccionadas en el desarrollo de proyectos, investigaciones o tareas, garantizando siempre la integridad académica.

6. Registrar – Documentar para futuras referencias

Crear un repositorio de experiencias, guías y recomendaciones que sirvan como referencia para otros estudiantes y docentes que deseen usar la inteligencia artificial en el ámbito académico.

# data[].attributes.body
Apellidos y Nombres: VELIZ GOMEZ JACK POOL

Carrera: ARQUITECTURA

Curso: Gestión de la Información y del Aprendizaje

Fecha: 09/09/25

Sede: Universidad Continental - Huancayo

# data[].attributes.body
"Hola, soy [JACK] y bienvenidos a mi muro digital sobre El uso de la inteligencia artificial en el ámbito académico.

¿Sabían que más del 70% de los estudiantes universitarios ya han utilizado alguna herramienta de inteligencia artificial para apoyar sus estudios, pero muchos aún desconocen cómo aprovecharla de manera ética y efectiva? Este muro digital busca responder a esa necesidad.

Objetivo: Crear un recurso integral que ayude a la comunidad universitaria a:

Comprender qué es la inteligencia artificial y cómo aplicarla en el aprendizaje

Identificar herramientas de IA útiles en la vida académica

Desarrollar competencias digitales responsables y críticas

Fomentar el pensamiento innovador con apoyo de la IA

# data[].attributes.attachment_link.title
IA Académica_ Ética, Herramientas y Aprendizaje

# data[].attributes.body
Problema Identificado: "Plagio accidental por desconocimiento de citación digital"

PROBLEMA: Plagio Accidental en Trabajos Digitales CONTEXTO

• 40% de estudiantes desconocen normas

• Herramientas de detección más sofisticadas

• Consecuencias académicas graves

CAUSAS RAÍZ

1. Falta de formación en citación

2. Confusión entre fuentes digitales

3. Presión de tiempo

SOLUCIÓN PROPUESTA

Implementación de un sistema de 3 niveles:

Nivel 1: Plugin de citación automática (Mendeley, Zotero)

Nivel 2: Checklist pre-entrega

□ Todas las imágenes tienen fuente

□ Bibliografía completa

Nivel 3: Verificación con Turnitin (antes de entrega final)

MÉTRICAS DE ÉXITO

• Reducción de plagio del 40% al 5%

• Tiempo de citación: -50%

• Satisfacción estudiantil: +80%

RECURSOS NECESARIOS

• Tutorial de 30 minutos

• Plantilla de citación

• Acceso a herramientas

# data[].attributes.headline
Integración y Reelaboración de Contenido Digital

# data[].attributes.subject
Integración y Reelaboración de Contenido Digital

# data[].attributes.body
Recurso 1: Video de YouTube
Título: La IA en la educación: ¿mejora o perjudica el aprendizaje?

Justificación: Este video fue muy útil para complementar mi protocolo RESOLVER porque muestra con claridad tanto los beneficios como los problemas que trae la inteligencia artificial a la educación. Elegí la parte entre 0:27 y 5:20 porque ahí explican cómo la IA puede ayudar a entender mejor, pero también advierten sobre los riesgos si solo se usa para hacer tareas sin aprender.

Reelaboración:
Aquí están los 5 puntos principales que saqué y adapté para que encajen con mi tema y el uso de IA en la educación:

1. La IA puede ser una gran ayuda para explicar conceptos difíciles, hacer resúmenes rápidos y apoyar en la escritura.

2. Muchos estudiantes ya usan la IA como si fuera un tutor que les ayuda cuando no entienden algo.

3. Pero hay un problema: si se usa solo para completar tareas sin pensar, se pierde el verdadero aprendizaje.

4. Las universidades no siempre pueden detectar cuándo un trabajo lo hizo la IA, y eso puede generar desconfianza.

5. Por eso, es importante usar la IA con responsabilidad, cuidando que los estudiantes sigan aprendiendo y actuando con ética.

Este video me ayudó a entender mejor cómo evaluar y verificar el uso de la IA en la educación, que es parte clave de mi método RESOLVER.

# data[].attributes.attachment_link.title
La IA en la educación: ¿mejora o perjudica el aprendizaje?

# data[].attributes.headline
Integración y Reelaboración de Contenido Digital

# data[].attributes.subject
Integración y Reelaboración de Contenido Digital

# data[].attributes.body
Recurso 2: Artículo académico

Fuente: "El impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los trabajos en la Universidad" - EPSIR (2024)

Justificación: Este artículo aporta evidencia empírica sobre cómo el uso de herramientas de IA influye en la realización de trabajos universitarios, mostrando que la IA puede ser un apoyo valioso solo si el estudiante domina el contenido para mejorar la propuesta inicial. Además, aborda la importancia de la integración responsable de IA en la educación superior.

Reelaboración: He sintetizado los resultados principales en un cuadro comparativo que describe la relación entre el uso de IA y el desempeño académico, destacando que no solo el uso intensivo de IA mejora resultados, sino la comprensión activa del estudiante para complementar la herramienta.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
European Public & Social Innovation Review

# data[].attributes.attachment_link.title
El impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los trabajos en la Universidad

# data[].attributes.attachment_link.description
Introducción: La inteligencia artificial (IA) puede ser utilizada para apoyar la creación de los trabajos de las asignaturas. El uso de esta tecnología va a ser indispensable para la vida profesional de los estudiantes y, por lo tanto, la Universidad debe incorporar herramientas como el ChatGPT a lo largo de su formación. La investigación está basada en el uso de la IA para resolver ejercicios universitarios. Metodología: La metodología se basa en la observación y análisis del uso de IA que han llevado a cabo un grupo de estudiantes para resolver un ejercicio universitario y en qué medida el resultado final está influenciado por las propuestas que el ChatGPT les hace. Resultados: No todos los estudiantes se han sentido cómodos con los resultados de la IA y han optado por un uso más o menos intensivo de los textos propuestos por esta. La mayoría de las personas que se han basado fundamentalmente en el resultado de la IA han suspendido la actividad. Conclusiones: La IA puede ayudar a la construcción de textos para trabajos en la Universidad, pero necesita que el estudiante domine el contenido que solicite el ejercicio para perfeccionar bastante la propuesta inicial de la IA.

# data[].attributes.headline
Integración y Reelaboración de Contenido Digital

# data[].attributes.subject
Integración y Reelaboración de Contenido Digital

# data[].attributes.body
Recurso 3: Infografía externa
Fuente: "Common IT Problems and Solutions" - TechRadar

Justificación: Esta infografía muestra ejemplos reales de problemas tecnológicos y soluciones en entornos digitales, que sirven para entender los desafíos que enfrentan estudiantes y profesores en el uso de la inteligencia artificial para el aprendizaje y la enseñanza.

Reelaboración: Adapté el contenido para reflejar problemas específicos del uso de la inteligencia artificial en el ámbito académico, tales como: dificultad para interpretar resultados generados por IA, riesgos de dependencia tecnológica, falta de formación para el uso adecuado, y preocupaciones éticas sobre el plagio y la originalidad. Añadí ejemplos aplicados a nuestra universidad para contextualizar mejor estos retos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Uso de la Inteligencia Artificial en el Ámbito Académico

# data[].attributes.attachment_link.description
Integración de la IA en la Educación La inteligencia artificial está transformando el ámbito educativo al facilitar el acceso a recursos, personalizar el aprendizaje y optimizar la enseñanza. Sin embargo, es esencial identificar los problemas que surgen de su uso y proponer

# data[].attributes.body
Título principal: EL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL AMBITO ACADEMICO

Subtítulo: "Transformando la enseñanza y el aprendizaje con tecnologías inteligentes - para una mejor enseñanza en los jóvenes universitarios"

# data[].attributes.body
Para tu contenido original:

Este trabajo está licenciado bajo Creative Commons
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
CC BY-NC-SA 4.0

Gestión de derechos de autor:

Video de YouTube: El contenido del video se utiliza bajo los términos de servicio de YouTube y se aplica el concepto de fair use educativo, al usar un fragmento específico con fines pedagógicos en un contexto de investigación y formación.

Artículo académico: El artículo está citado conforme a las normas APA de la 7ª edición. Además, el acceso se realizó a través de la base de datos institucional, lo que garantiza el respeto a los derechos del autor y el uso legítimo para fines educativos y académicos.

Infografía: La infografía utilizada proviene de TechRadar y está bajo licencia Creative Commons BY 2.0, lo que permite su modificación y uso educativo siempre que se atribuya adecuadamente, en este caso, con la mención "TechRadar, modificado para uso educativo".

# data[].attributes.body
Reflexión Personal (300 palabras):

La inteligencia artificial (IA) ha llegado para quedarse y su presencia en el ámbito académico es cada vez más fuerte. Al principio, puede parecer una herramienta que solo facilita el trabajo, que ayuda a sacar tareas más rápido o a encontrar información con mayor facilidad. Sin embargo, al profundizar en su uso, me doy cuenta de que la IA va mucho más allá: es una oportunidad para transformar la manera en que aprendemos y enseñamos, pero también un reto que nos exige responsabilidad y reflexión.

Personalmente, creo que la IA es un recurso valioso, pero no debe convertirse en un atajo para evitar el esfuerzo de entender y pensar por uno mismo. La tentación de usarla para hacer todo el trabajo puede ser grande, pero eso a la larga reduce la capacidad crítica y la autonomía del estudiante. Aprender no es solo obtener respuestas, sino también formar la habilidad para cuestionar, analizar y crear nuevas ideas.

Otro aspecto que me preocupa es la ética. La IA puede facilitar el plagio o la deshonestidad si no hay una educación clara sobre su uso adecuado. Por eso, es fundamental que tanto docentes como estudiantes trabajemos juntos para construir un marco ético y usar la IA como un complemento que potencie nuestro crecimiento académico, no como un reemplazo.

Finalmente, el desafío que veo es grande, pero también lo es la oportunidad. La IA puede abrir puertas a nuevas formas de aprendizaje personalizado, adaptado a las necesidades de cada persona. Mi reflexión me invita a ser un usuario consciente y crítico de estas tecnologías, aprovechando sus beneficios sin perder la esencia humana del aprendizaje. La clave está en el equilibrio entre tecnología y pensamiento propio, y ese es un camino que todos debemos recorrer con responsabilidad y claridad.

Este muro digital es más que un trabajo académico; es mi compromiso con el aprendizaje continuo y la mejora de las competencias digitales de mi comunidad."

Llamada a la acción:

Comparte este muro con tus compañeros

Comenta tu problema digital más desafiante

Trabajos previos adjuntos:

1. Trabajo 1: Enlace o archivo adjunto de tu primer trabajo.

2. Trabajo 2: Enlace o archivo adjunto de tu segundo trabajo. https://docs.google.com/document/d/1ehrbcGkNtbyI5n3Axex_XvUZuw1AMHGR-v8jUmWI4U0/edit?usp=sharing

3. Trabajo 3: Enlace o archivo adjunto de tu tercer trabajo.

• ¿Crees que las obras creadas con la ayuda de IA deberían recibir protección de derechos de autor?

Yo pienso que sí, pero solo cuando hay un aporte humano real. La IA por sí sola no debería tener derechos porque no siente ni crea con intención, simplemente genera resultados a partir de datos. En cambio, si una persona la usa como apoyo y luego edita, organiza o le da una dirección creativa, ahí sí se reconoce el esfuerzo humano.

• ¿Por qué o por qué no?

Porque los derechos de autor se hicieron para proteger la creatividad de las personas, no lo que produce una máquina. La IA no tiene emociones ni una visión propia, solo imita patrones. Sería como darle crédito a una impresora por una fotografía.
En cambio, cuando alguien toma decisiones artísticas y da un sello personal al resultado, ahí sí hay una autoría. Por ejemplo, un escritor que usa IA para generar ideas, pero que redacta y estructura su propia novela, claramente es el autor de la obra.

• ¿Podrías dar ejemplos de cómo esta decisión podría afectar a los artistas y creadores en el futuro?

Creo que tiene dos lados. Por un lado, protege a los creadores porque asegura que sus aportes no sean invisibles frente a lo que haga una máquina. Un ilustrador que usa IA solo para bocetos, pero luego dibuja su estilo propio, podrá seguir reclamando derechos.
Por otro lado, va a ser difícil porque el mercado se va a llenar de contenido generado automáticamente. Imagina plataformas como Spotify o Instagram llenas de canciones o imágenes hechas con IA; aunque no tengan copyright, sí competirán con el trabajo de los artistas, y eso puede hacer que destacar sea más complicado.

LINK DE INFOGRAFIA : https://prezi.com/view/d9QPbQKHzua3wwtlvIs1/?referral_token=ZsYy5flnB3FN