# data[].attributes.body
Sveitarfélög eiga að reka skólaþjónustu fyrir leikskóla sem á að veita stuðning fyrir leikskólabörn og fjölskyldur þeirra, fyrirkomulagið á skólaþjónustunni er ákveðið af sveitarfélögunum en á helst að fara fram á leikskólunum.

Þeir sem eiga rétt á skólaþjónustu innan leikskólans eru börn sem þurfa sérstaka aðstoð og þjálfun að mati viðurkenndra greiningaraðila. Sá sem fer með þá þjónustu er ákveðinn af leikskólastjóra í samráði við foreldra. (Lög um leikskóla nr. 21 - 22/2008)

# data[].attributes.body
Á öllum leikskólum þarf að vera leikskólastjóri sem stjórnar starfinu á leikskólanum og daglegum rekstri leikskólans. Hann fylgist með hvort leikskólastarf sé unnið í samræmi við lög, reglugerðir og aðalnámsskrá (Lög um leikskóla nr. 5/2008).

Aðalnámskrá leikskóla er sett fram af ráðherra og inni heldur markmið leikskólastarfs og uppeldis- og menntunarhlutverk. Meðal annars er talað um mikilvægi leiks í öllu starfi í aðalnámskránni. Hver skóli þarf svo gefa út skólanámsskrá þar sem kemur fram hvernig leikskólinn ætlar að framkvæma það sem kemur fram í aðalnámsskrá (Lög um leikskóla nr. 13-14/2008).

# data[].attributes.body
Samkvæmt fyrstu grein lagana er leikskólinn fyrsta skólastigið og er ætlað fyrir börn undir skólaskyldualdri. Leikskólinn á að sjá um uppeldi, umönnun og menntun leikskólabarna (Lög um leikskóla nr. 1/2008)

# data[].attributes.body
Foreldra leikskólabarna hafa það hlutverk að gæta hagsmuna þeirra og skulu upplýsa starfsfólkið um allt sem tengist skólagöngu þeirra og hafa þannig náið samráð við það starfsfólk. Einnig þurfa foreldrar að fylgjast vel með skólagöngu þeirra og ræða við þau um skólann. Leikskólastjóri þarf einnig að stuðla að góðu samstarfi milli foreldra og starfsfólks til að velferð barnanna (Lög um leikskóla nr. 9-10/2008).

# data[].attributes.body
Leikskólar eiga að hafa velferð og hag barna að leiðarljósi og veita þeim gott og hvetjandi uppeldisumhverfi. Einnig að veita þeim umönnun og menntun við þeirra hæfi með skapandi starfi. Leikskólar eiga að starfa með kærleika, umbyrðalyndi, jafnrétti, ábyrgð, umhyggju og lýðræðislegu samstarfi að leiðar ljósi (Lög um leikskóla nr. 2/2008)

# data[].attributes.body
Leikskólakennarar eiga að sjá til þess að hvert barn sé virt að verðleikum og að námsumhverfið sé skipulagt á þann veg að öll börnin fái notið hæfileika og bernsku sinnar. (Lög um leikskóla, 2008)

Starsfólk þarf að hafa fagmennsku, alúð og samviskusemi að leiðar ljósi vinnu með börnum og koma fram við börn, samstarfsfólk og foreldra af kurteisi, nærgætni og lipurð (Lög um leikskóla nr. 7/2008).

Starfsfólk leikskóla ber að virða þagnarskyldu (Lög um leikskóla nr. 8/2008).

# data[].attributes.headline
Lög um öryggi og umhverfi barna á leikskóla

# data[].attributes.subject
Lög um öryggi og umhverfi barna á leikskóla

# data[].attributes.body
Allt í umhverfi barnana á leikskólanum þarf að uppfylla kröfur laga um leikskóla, húsnæðið, skólalóðin og allur búnaður (Reglugerð um starfsumhverfi leikskóla nr. 3/2009). Kröfurnar byggja helst á því að öryggi barna og starfsfólks sé tryggt (Reglugerð um starfsumhverfi leikskóla nr. 9/2009).

Lágmarksaðstaða í leikskólum samkvæmt reglugerð um starfsumhverfi leikskóla (nr. 5/2009):

Deildarrými, búnaður og dót fyrir leik, nám og hvíld sem standast kröfur samkvæmt lögum um leikskóla og aðalnámskrá leikskóla.

Rými fyrir sérkennslu vegna barna með stuðning

Rými til hreyfingar, listsköpunar og þjálfunar

Aðstaða til að borða

Börn og starfsfólk með aðskilin salerni

Aðstaða til að þurka föt barna og starfsfólks

Kaffistofa fyrir starfsfólk

Skrifstofa fyrir leikskólastjóra, aðstoðarleikskólastjóra og annað starfsfólk

Afgirt skólalóð sem hentar mismunandi aldurs hópum og börnum með fötlun til þess að getað stundað nám og leik utandyra

Sveitastjórn og leikskólastjóri ákvarða í sameiningu fjölda barna á hverjum leikskóla út frá samsetningu barnanna, dvalartíma þeirra, aldri og þörfum, fjölda starfsfólks og umfang sérkennslu (Reglugerð um starfsumhverfi leikskóla nr. 6/2009).

Rekstraraðilar taka ákvörðun um stærð og samsetningu starfsmannahópsins sem miðast af aldri og fjölda barna (Reglugerð um starfsumhverfi leikskóla nr. 7/2009).

# data[].attributes.body
Leikskólastjóri er faglegur leiðtogi og í forystu um þróun mentaðarfullur leikskólastarfs og ber ábyrgð á að starf leikskólans sé metið og niðurstöður nýttar til úrbóta í þágu starfsins. Hann sér til þess að starfsfólk fái tækifæri til endurmenntunar og þróunar í starfi. Leikskólastjóra ber að sjá til þess að farið sé eftir aðalnámskrá, lögum, reglugerðum og stefnu sveitarfélagsins.

Leikskólakennarar sjá til þess að hvert barn sé virt að verðleikum og að námsumhverfið sé skipulagt á þann veg að öll börnin fái notið bernsku sinnar og hæfileika.

Allt starfsfólk leikskóla skal koma fram við börn af virðingu, taka tillit til þeirra og hlusta á þau. Starfsfólki ber að vinna í anda aðalnámskrár og tileinka sér þá sýn sem sett er fram í skólanámskrá leikskólans. (Aðalnámskrá)

# data[].attributes.headline
Grunnþættir menntunnar í leikskóla og skólanámskrá:

# data[].attributes.subject
Grunnþættir menntunnar í leikskóla og skólanámskrá:

# data[].attributes.body
læsi

sjálfbærni

heilbrigði og velferð

lýðræði og mannréttindi,

jafnrétti,

sköpun

Í hverjum leikskóla skal gefa út skólanámskrá og er leikskólastjóri ábyrgur fyrir gerð hennar. Skólanámskrá er nánari útfærsla á aðalnámskrá leikskóla og felur í sér uppeldis- og námsáætlun leikskóla þar sem markmið eru sett og skilgreindar leiðir að þeim markmiðum. Skólanámskrá tekur mið af sérstöðu skóla og skólastefnu viðkomandi sveitarfélags. Skólanámskrá skal endurskoða reglulega. (Lög um leikskóla nr. 14/ 2008)

# data[].attributes.body
- Fagmennska kennara og starfsfólks í leikskólastarfi snýst um börnin í leikskólanum, menntun þeirra og velferð.

- Á kennurum og starfsfólki hvílir sú skylda að veita börnunum tækifæri til að afla sér þekkingar og leikni, örva starfsgleði þeirra og efla frjóa hugsun. (Aðalnámskrá)

# data[].attributes.body
Mat á leikskólastarfi:

Markmið mats og eftirlits með gæðum starfs í leikskólum er að:
a. veita upplýsingar um skólastarf, árangur þess og þróun til fræðsluyfirvalda, starfsfólks leikskóla, viðtökuskóla og foreldra,
b. tryggja að starfsemi skóla sé í samræmi við ákvæði laga, reglugerða og aðalnámskrár leikskóla,
c. auka gæði náms og leikskólastarfs og stuðla að umbótum,
d. tryggja að réttindi barna séu virt og að þau fái þá þjónustu sem þau eiga rétt á samkvæmt lögum.

Innra mat - markmið og tilgangur er að veita upplýsingar um styrk- og veikleika í starfi leikskólans. Innra mat á að vera samofið daglegu starfi leikskólans, efla þekkingu, hæfni og ígrundun á starfinu, auka vitund starfsfólks um ábyrgð þess á starfsemi leikskólans, og vera liður í foreldrasamvinnu.

Mat barna - reglulega meta börnin starf og nám sitt í leikskólanum. Þau fá myndlista með spurningum sem auðveldar þeim að svara spurningum. (

Þegar börn ljúka leikskólagögngu er flytjast niðurstöður úr eftirfaranði gögnum t.d. Hljóm-2 , TRAS, Orðaskil og Íslenski þroskalistin(Lög um leikskóla 17/2008 og Aðalnámskrá)

# data[].attributes.body
Við upphaf leikskólagöngunnar er lagður hornsteinn að samstarfi foreldra og leikskóla. Þar gefst foreldrum tækifæri til að kynnast starfsháttum, hugmyndafræði og námskrá leikskólans og starfsfólk leikskólans fær upplýsingar um barnið, aðstæður þess, reynslu og áhugasvið.

Leikskólakennarar ígrunda og meta sjónarmið barna og framlag foreldra til leikskólastarfsins.