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INTEGRANTES:

Elián,Joel,Paulo,Giovanni

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Son espacios en línea donde los estudiantes pueden aprender, hacer tareas y comunicarse con profesores y compañeros, sin necesidad de estar en el aula física.

Un ejemplo de plataforma es Moodle

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3.¿Cómo se usan las plataformas virtuales?

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3.¿Cómo se usan las plataformas virtuales?

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Aquí los profesores pueden enseñarte como si estuvieras en el aula, pero desde tu casa o donde quieras.

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4.Características de las plataformas virtuales (como Moodle):

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4.Características de las plataformas virtuales (como Moodle):

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Tareas y ejercicios: Los profesores suben tareas, preguntas y ejercicios para que puedas hacerlos en línea

Foros: Aquí puedes hablar con tus compañeros y profesores sobre diferentes temas de la clase

Materiales de estudio: En las plataformas, los profesores suben libros, presentaciones, audios y videos que puedes ver para aprender.

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Ver videos educativos: Como si fueran clases grabadas, para que puedas aprender a tu propio ritmo.

Hacer tareas: Puedes entregar tus trabajos a través de la plataforma, sin tener que imprimir nada.

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6.¿Qué son las videollamadas o videoconferencias?

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6.¿Qué son las videollamadas o videoconferencias?

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Son reuniones en línea donde todos los estudiantes y el profesor se ven y escuchan, casi como si estuvieran en una clase real. Pero, en vez de estar en el mismo lugar, todos están conectados desde sus computadoras, tabletas o teléfonos.

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yo con mi bro bien tranquilos porque ya tenemos la tarea

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yo con mi bro bien tranquilos porque ya tenemos la tarea

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yo no entendiendo la tarea

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tu si se te olvida la tarea de moodle

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yo llorando porque reprobe comunicacion digital

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yo comiendo en clase de comunicacion digital 

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yo comiendo en clase de comunicacion digital 

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yo haciendo la tarea de comunicacion digital

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Anderson, T., & Dron, J. (2011). Theories for learning with emerging technologies. Springer.

Douglas, R. (2014). Moodle for teaching and learning. Wiley.

Swan, K., & Shih, L. F. (2005). On the nature and development of online learning communities. Computers & Education, 49(4), 453-468. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2005.01.005

Garrison, D. R., Anderson, T., & Archer, W. (2010). The first decade of the community of inquiry framework: A retrospective. The Internet and Higher Education, 13(1-2), 5-9. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2009.10.003