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Contribuir en el conocimiento de los estudiantes con necesidades especificas desde diferentes enfoques para la inclusión

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Juan Pablo Sierra. La importancia de la interacción social y el aprendizaje colaborativo en el desarrollo cognitivo de los estudiantes.

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"Para mi dentro del contexto sociales, culturales, haciendo que todos los estudiantes que presenten alguna discapacidad puedan compartir entre todos los de clase y con ayuda mutua realicen su aprendizaje"

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Reconoce que los estudiantes pueden estar en diferentes etapas de desarrollo y, por lo tanto, requieren enfoques de enseñanza adaptados a su nivel de comprensión.

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Aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales

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Mi nombre es Andrés Romero, y considero que la construcción del conocimiento en un entorno inclusivo, necesariamente debe considerarse la igualdad en todo sntido

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Mi nombre es Andrés Romero, y considero que la construcción del conocimiento en un entorno inclusivo, necesariamente debe considerarse la igualdad en todo sntido

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Crear entornos que promuevan equidad y accesibilidad a todos los estudiantes.

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Diana Rosero: considera el desarrollo del individuo como un proceso influido por múltiples sistemas interrelacionados, como la familia, la escuela, la comunidad y la sociedad.

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Enseñanza multinivel

Esta teoría se refiere a las prácticas de planificación y enseñanza diseñadas para atender la diversidad de conocimientos previos, capacidades, culturas e intereses en aulas inclusivas. Se originó en las escuelas de New Brunswick, Canadá, y sugiere que los profesionales planifiquen diversos métodos de presentación, práctica y evaluación para responder a las diferentes necesidades del alumnado. Recomienda considerar los distintos estilos de aprendizaje, planificar formas de participación en las actividades, y evaluar teniendo en cuenta las diferencias individuales.

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Liliana Enriquez

Pienso que seria la teoría constructiva por que se basa en la construcción de sus propios aprendizajes significativos.

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Las bases teórico-metodológicas de la atención a la diversidad y la inclusión educativa permiten retomar conceptos e ideas esenciales para la contextualización del proceso de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de ofrecer las herramientas cognitivas, procedimentales y actitudinales a los docentes a partir de la profundización en el sistema de relaciones didácticas para la atención educativa.

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KERLLY MORA C.Los errores de los niños los consideramos como oportunidades para poder empezar desde ahí a darles una oportunidad diferente de aprender y adquirir nuevos conocimientos. Teoría cognivista.

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KERLLY MORA C.Los errores de los niños los consideramos como oportunidades para poder empezar desde ahí a darles una oportunidad diferente de aprender y adquirir nuevos conocimientos. Teoría cognivista.

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Existen algunas teorías de aprendizaje, y la innovación es un proceso que implica cambio en la enseñanza, la misma que se basa en elementos fundamentales.

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TATIANA

considero que el Aprendizaje Experiencial es muy importante en la educación ya que se basa en actividades educativas prácticas y reales

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CONSIDERAR LAS TEORIAS SOCIOCULTURALES DE VIGOTSKY, En donde se ayudarà a los estudiantes alcanzar niveles de competencias.

TAMBIÉN SE PUEDE COMBINAR CON LA TEORÍA MÚLTIPLE INTELIGENCIA DE GARDNER Donde se desarrollaran actividades permitiendo que todos los estudiantes demuestren su potencia.

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Enfoca en la colaboración entre estudiantes para construir conocimientos juntos.

Los estudiantes procesan, almacenan y recuperan información.

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Hay algunas teorias del aprendizaje y la Teoria del constructivismo sostiene que los individuos aprenden construyendo activamente su propio conocimiento a través de experiencias interactivas y reflexiones personales.

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"Para mí sería importante promover la teoría constructivista para promover la colaboración y el trabajo en equipo"

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Las teorías del desarrollo y aprendizaje juegan un papel crucial en la configuración de estrategias educativas inclusivas. La Teoría Sociocultural de Vygotsky, por ejemplo, enfatiza la importancia de la interacción social y el contexto cultural en el desarrollo cognitivo, subrayando la necesidad de apoyo y andamiaje para que todos los estudiantes puedan alcanzar su potencial. Por otro lado, el Constructivismo de Piaget propone que los niños construyen activamente su conocimiento a través de la interacción con su entorno, lo que implica adaptar el entorno de aprendizaje para que todos los estudiantes puedan participar de manera significativa.