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請與您的寶貝球合照並上傳，要寫上姓名，並記錄下符合的話與您的新發現。

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大球：兼具理性感性，做決定很難

中球：一邊嫌棄，一邊幫你

小球：保留所有熱情去愛最好的人

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小球-行得正做得端，愛誰誰懶得管

中球-一邊嫌棄你，一邊幫你

大球-就算一個人也過得很有品質

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大：就算一個人也過得很有品質。中：沒特別喜歡就懶得爭取。小：行得正坐得端，愛誰誰懶得管

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東湖國中 公民科 林莉婷

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東湖國中 公民科 林莉婷

大：生活有態度 辦事有風格

中：舉止端莊 絲毫不慌

小：不定時精分 按時散發魅力

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新竹市立建功高中（國中）體育、

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新竹市立建功高中（國中）

體育、表演藝術

大～太沉迷美食是唯一弱點

中～擅長照顧人

小～行得正坐得端

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我是仁怡，仁愛國中童軍教師大圈

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我是仁怡，仁愛國中童軍教師

大圈：樂觀真誠率性灑脫

中圈：一邊嫌棄你一邊幫忙你

小圈：姐的人生自己做主

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小球- 靈魂有能量眼底藏星光

中球- 忠於自巴不屑偽裝

大球- 思惟跳脫異於常人

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小球：保留所有熱情去愛最好的人

中球：外表冷冰冰其實一暖就化

大球：生活有態度辦事有風格

# data[].attributes.body
小-靈魂有能量，眼底藏星光

中-值得被好好珍藏

大-生活有態度，辦事有風格

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小：重感情又顧家

中：外表冰冷冷，其實一暖就化

大：不爭不搶，但很有主見

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台中市忠明國小-體育-小羊

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台中市忠明國小-體育-小羊

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小球-重感情又顧家暖床又暖心

中球-外表冷冰冰其實一暖就化

大球-兼具理性感性做決定很難

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小球-懶得管

中球-可我就是不

大球-不行就換

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大圈：喜歡安穩的生活，但也想有點波瀾。中圈：沒特別喜歡，就懶得爭取。小圈：保留所以有的熱情，去最好的人。

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大圈：樂觀真誠 中圈：一邊嫌棄一邊幫忙 小圈：自己做主

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仁怡-竹北仁愛國中-童軍

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仁怡-竹北仁愛國中-童軍

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上傳各組的學生真實組合vs期待組合的照片，以及我們可以做哪些課程能夠實現期待的樣貌呢?

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請依序上傳小組闖關任務的照片。

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請依序上傳小組闖關任務的照片。

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請將自己對於現在與未來的想法與省思，拍照上傳~

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請欣賞完攀樹影片後，歡迎寫下您的想法和感受~

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每天，漫步在校園時，看著校園中的樹，可以跟它對話一下，看看它有什麼話想要對校園中的我們說? 有什麼課程(或活動)可以進行?

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學校中央學生在遊戲的區域有許多水黃皮，開花、結果、落葉都很鮮明，可以喚起學生的季節感。畢竟現在四季如夏，從植物身上還可以感受到一點季節變化。

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校園的小排球場有一排的小葉欖仁，每次看到它們就會覺得心靈有沈澱下來的感覺！很安心！

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校園的小排球場有一排的小葉欖仁，每次看到它們就會覺得心靈有沈澱下來的感覺！很安心！

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學校有棵非常高大的印度紫檀，爬上它是一種超越自己的挑戰，爬上他可以有全校最好的視野。

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建功-燕翎建功校園原本也是光禿

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建功-燕翎

建功校園原本也是光禿禿的，看著小樹苗日漸茁壯，如今已都是一棵棵大樹，為上體育課的師生擋下夏日的豔陽，謝謝這些美麗的大樹。

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老是經驗與智慧

老校老樹乘涼攀樹

樂無窮

不僅賞樹上樹

更從樹找到生涯方向

竹北學子真幸福

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樹種很多、樹看起來也很健康、重點是提供的樹蔭

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樹種很多、樹看起來也很健康、重點是提供的樹蔭面積和學校本身的空間超級足夠，也許可以在學校的樹下野餐！

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很開心能夠在竹北，和來自各地的伙伴們一起分享課程，聊課程、聊想法、聊生活經驗，期待今日的分享能啟動校園中的新能量。

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很完整的一套課程，也感受的到老師們花很多時間

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很完整的一套課程，也感受的到老師們花很多時間在共備跟製作教具、PPT。可以發現學生對於自己的狀態察覺和進行體驗教育時展現出與平時不同的狀態，如果是自己陪伴三年的孩子有這樣的成長真的會很感動。

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校園裡總有許多樹，學生每天經過、每天在樹下玩耍，但卻不真正認識他。如果更了解這些不說話的校園住民，就可以加深自然、土地與人的連結。

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第二次來竹北國中，心情真的很開心，上次來參加

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第二次來竹北國中，心情真的很開心，上次來參加丙級證照的實作經驗，加上這次整體課程的脈絡介紹及課程操作上的分享，整個很興奮🥰這次真的來對，實務與學科能力的提升，接著就是操作課程內容，實現作中學，學中覺，期待自己也能在職場中找到一群一起努力的夥伴，實踐戶外教育。

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夢真的不是想就好，築夢踏實要有一步步的腳印踩出。透過攀樹，學生能一方面覺得本來看似簡單的事情其實沒那麼簡單，卻又相反的發現自己認為困難的事只要按部就班進行，似乎也就不難了。

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攀樹居然可以跟生涯輔導做連結，真的很讓人驚艷！竹北國中的綜合團隊很用心在發展課程，攀樹體驗不只是一次性的活動，而可以成為孩子們的成功經驗，並成為生命的印記！

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攀樹居然可以跟生涯輔導做連結，真的很讓人驚艷！竹北國中的綜合團隊很用心在發展課程，攀樹體驗不只是一次性的活動，而可以成為孩子們的成功經驗，並成為生命的印記！

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課程跨域整合的示範

教師團隊精益求精

共備綜合領域特色課程

今日充電滿滿

不住感謝

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原來這就是攀樹，很高興能夠參與這精采度十足的精實課程，上下午場次的內容都令人著迷，很期待明天的實作課程，我也想在上面做空瑜ㄟ哈哈哈

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本來只是想來體驗一下活動，沒想到在體驗之外也獲得了許多有用的東西

希望自己也能帶學生一起攀樹，開拓一下視野

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感謝講師的分享，有樹的校園和有一起共備的老師

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感謝講師的分享，有樹的校園和有一起共備的老師們真好，期待明天的實作課程。

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感謝竹北國中的大樹提供學習的場域，讓老師們可

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感謝竹北國中的大樹提供學習的場域，讓老師們可以將課程經驗帶回自己的學校

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很謝謝竹北老師們無私的分享，讓我可以帶回去研

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很謝謝竹北老師們無私的分享，讓我可以帶回去研究課程，期待暑假備課

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原來攀樹可以不只是攀樹，還能跨域連結

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原來攀樹可以不只是攀樹，還能跨域連結

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參加這門課程讓我學習到在攀樹的過程中，也能對未來有深刻的省思，感謝老師細心的指導。

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很希望未來有機會可以實際體驗攀樹

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有機會的話想去嘗試，學校如有機會引進，也可讓

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有機會的話想去嘗試，學校如有機會引進，也可讓學生有不同的體驗與感受👌🏻

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很棒的攀樹課程，如果我們校園有適合的樹木，真

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很棒的攀樹課程，如果我們校園有適合的樹木，真的可以嘗試。攀樹課程結合生涯教育，對學生而言有很大的激勵！

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學姐的分享真的是太棒了！體驗教

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學姐的分享真的是太棒了！

體驗教育在校園中的實踐，透過學姐的分享，讓我看到很多，包含課程的規劃、反思引導的方式、激勵學生的方式等。

我對學生的反思引導尤其深刻，太多事情我們碎碎念他們不會聽進去，但體驗過一次，他就會知道，例如平常都沒有認真聽（連結到自己平常對事情不用心），很多事情都只能靠自己，不踩一步就不會上去。

我自己在尖石，有很多山林的可能，這啟發我在反思引導的課程，可以有更多元的方式，謝謝😊

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把攀樹課程轉化為生涯議題或人生動力，我覺得這樣的課程是真的足夠驚艷！

不過幾乎沒有提到課程內對樹的哪些知識介紹、學生攀樹時需要的哪些技能，有點可惜🥺