# data[].attributes.body
ชื่อ นางสาวชามีมี่ กองสิน ชื่อเล่น มีมี่

ปัญหาของหนูคือ พื้นฐานวรรณคดีไม่แน่นตั้งแต่มัธยม ได้เรียนวรรณคดีน้อย ได้เรียนพอผ่าน จึงกังวลว่าจะตามคนอื่นไม่ทัน ความมั่นใจในการสอนไม่พอ เพราะหนูเองยังไม่คุ้นเนื้อหา แต่หนูจะพยายามเต็มที่ค่ะ

# data[].attributes.headline
นางสาวศิรดา คงณรงค์ (ปลาซิว)

# data[].attributes.subject
นางสาวศิรดา คงณรงค์ (ปลาซิว)

# data[].attributes.body
ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรมไทย

1. พื้นฐานในการเรียนยังไม่แน่นพอควร ถึงแม้นโรงเรียนจะสอนก็ตาม

2. การสอน สอนอย่างไรให้นักเรียนสนุก ให้ง่ายต่อการเรียน

3. สื่อการเรียนการสอน

4. การจัดการบริหารชั้นเรียน

# data[].attributes.headline
นางสาวอัสวาณี โตะเวาะม๊ะ สาขาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว วิชาโทภาษาไทย ชั้นปีที่2

# data[].attributes.subject
นางสาวอัสวาณี โตะเวาะม๊ะ สาขาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว วิชาโทภาษาไทย ชั้นปีที่2

# data[].attributes.body
ชื่อเล่น:นีนี่

ปัญหาของหนูคือตอนเรียนมัธยมหนูไม่ค่อยสนใจในเรื่องวรรณคดีเพราะคิดว่าวรรรณคดีเป็นเรื่องไกลตัวเลยไม่ค่อยสนใจ ตอนนี้กังวลว่าเรียนจะตามเพื่อนไม่ทันไหม เวลาสอบสอนเราต้องใช้ความมั่นใจสูง

# data[].attributes.headline
นายอัฟฟาน หมัดส่าเเหล๊ะ (ฟาน)  วิชาเอกภาษาไทย

# data[].attributes.subject
นายอัฟฟาน หมัดส่าเเหล๊ะ (ฟาน)  วิชาเอกภาษาไทย

# data[].attributes.body
ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรมของผม

ผมมีความรู้เเละพื้นฐานเกี่ยวกับวรรณคดีน้อยมาก พื้นฐานไม่เเน่นมากพอ เพราะตอนมัธยมครูไม่ได้ลงเนื้อหาลึกเเละก็สอนเเค่ผ่านๆ จึงมีความกังวลเล็กน้อย เเต่ก็จะพยายามให้ถึงที่สุดครับ

# data[].attributes.headline
ชื่อนางสาวอาอีซะห์ บูล

# data[].attributes.body
ชื่อนางสาวอาอีซะห์ บูละลูจอ ชื่อเล่น อัยชะห์

ปัญหาของหนูคล้ายกับเพื่อนๆเลยค่ะ เพราะว่าตลอดที่เรียนวรรณคดีหรือวรรณกรรมมา หนูเคยเรียนแบบแค่ให้พอรู้เรื่อง ไม่ได้เรียนเชิงลึกหรือทำความเข้าใจแบบจริงจัง ทำให้เวลามาศึกษาเนื้อหาอย่างละเอียดในวิชานี้ หนูยังรู้สึกว่าตัวเองไม่ค่อยคล่องและต้องใช้เวลาในการทำความเข้าใจมากขึ้นค่ะ

# data[].attributes.headline
นายธนวัฒน์ ไมรตรี (พี)

# data[].attributes.subject
นายธนวัฒน์ ไมรตรี (พี)

# data[].attributes.body
ปัญหาที่ผมคิดว่าอาจจะเกิดขึ้นระหว่างการสอนคือ การอธิบายให้นักเรียนเข้าใจถึงจุดประสงค์ของวรรณคดีเรื่องนั้นๆ เพราะนักเรียนแต่ละคนมีความคิดและมุมมองแตกต่างกัน การตั้งคำถามจึงเกิดขึ้น บางคนถึงขั้นไม่อินไปเลยเพราะไม่เปิดรับและตีตราว่าล้าหลัง ทั้งที่ความเป็นจริงจุดประสงค์ไม่ได้ก่อให้เกิดความหมายแบบนั้น แต่นักเรียนเอาความเป็นปัจจุบันมาตัดสิน หน้าที่ของเราคือทำให้นักเรียนเข้าใจและเห็นภาพของสิ่งที่วรรณคดีต้องการจะสื่อ ซึ่งเราต้องเป็นผู้เข้าใจอย่างลึกซึ้งเสียก่อน

# data[].attributes.headline
นางสาวนูรรอสมา เปรมใจ 

# data[].attributes.body
นางสาวนูรรอสมา เปรมใจ ชื่อเล่น นูร (สาขาการสอนภาษา วิชาเอกภาษาไทย)

- ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรมไทย คือ การทำความเข้าใจเนื้อหา และถ่ายทอดออกมาอย่างแม่นยำ เพราะวรรณคดีเป็นเรื่องที่ต้องใช้ทั้งความจำและความเข้าใจ การสอนวรรณคดีและวรรณกรรมจึงเป็นเรื่องยากสำหรับตัวหนู

# data[].attributes.headline
ชื่อ นางสาวนัซมี สอหน๊

# data[].attributes.body
ชื่อ นางสาวนัซมี สอหน๊ะ

ชื่อเล่น นัซ

ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรม คือ

1.มีพื้นฐานที่ไม่เน้นและกังวลเรื่องการทำความเข้าใจในตัวของบทเรียน

2.กังวลเรื่องการอธิบาย หรือ ตีโจทย์ของตัววรรณคดีไม่ดีพอและกลัวว่าจะถ่ายทอดเนื้อหาออกมาไม่ดีหรือไม่เข้าถึงวรรณคดี

3.กังวลเรื่องการใช้คำศัพท์ในวรรณคดี

# data[].attributes.headline
นางสาวซูนีรา บีรู ชื่อ

# data[].attributes.body
นางสาวซูนีรา บีรู ชื่อเล่น ซูย่า

ทางโรงเรียนมัธยมที่หนูเรียน วิชาภาษาไทยมักจะเน้นสอนเรื่องหลักภาษาซะมากกว่า เรื่องวรรณคดีครูจะให้ไปศึกษาเอง และครูก็มีการอธิบายเพิ่มเติมไม่มาก ซึ่งมันก็ทำให้ความรู้ในด้านนี้น้อยมากๆ จึงมีความกังวลว่าจะสามารถสอนนักเรียนในด้านวรรณคดีได้อย่างเชี่ยวชาญมั้ย จะสามารถให้ความรู้เขาได้มากน้อยอย่างไร

# data[].attributes.headline
นางสาวญาณกร เลี่ยนศิริ (น้ำหวาน)

# data[].attributes.subject
นางสาวญาณกร เลี่ยนศิริ (น้ำหวาน)

# data[].attributes.body
ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรมไทยที่ฉันคิดว่าจะประสบพบเจอในขณะสอนคือ

การที่ผู้เรียนรู้สึกว่าวรรณคดีเป็นเรื่องที่เชยและไม่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันโดยเฉพาะการเรียนการสอนที่เน้นการท่องจำและมีฉันทลักษณ์ที่ซับซ้อนเป็นหลัก  ทำให้วรรณคดีและวรรณกรรมไทยดูเป็นวิชาที่น่าเบื่อและยากเกินไปที่จะทำความเข้าใจแก่นสารหรือความงามที่แท้จริงได้ ฉันจึงคิดว่าควรปรับให้มีการเชื่อมโยงเรื่องราวในวรรณคดีเข้ากับบริบทสังคมปัจจุบัน และใช้กิจกรรมที่สร้างสรรค์เพื่อสร้างความสนใจในคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมไทยค่ะ

# data[].attributes.headline
นางสาวฟิรดาวซ์ โตะดิน วิชาเอกภาษาไทย

# data[].attributes.subject
นางสาวฟิรดาวซ์ โตะดิน วิชาเอกภาษาไทย

# data[].attributes.body
นางสาวฟิรดาวซ์ โตะดิน ชื่อเล่น ดาว

คณะศึกษาศาสตร์ สาขาการสอนภาษา วิชาเอกภาษาไทย

ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรมไทย

เนื่องจากวรรณคดีไทยที่ต้องเรียนจะต้องมีการเล่าถึงเนื้อเรื่องของวรรณคดี ถ้าหากเล่าไม่สนุก ไม่น่าฟัง จะทำให้นักเรียนเบื่อและไม่อยากเรียนได้

วรรณคดีมีเนื้อหาและรายละเอียดยิบย่อยที่ต้องจำเยอะมาก จึงกังวลว่าจะสอนออกมาได้ไม่ดีพอหรือไม่ครบถ้วนสมบูรณ์

# data[].attributes.attachment_caption
นางสาวอัฟนาน หลีเส็น (อัฟ)

# data[].attributes.headline
นางสาวอัฟนาน หลีเส็น

# data[].attributes.subject
นางสาวอัฟนาน หลีเส็น

# data[].attributes.body
•ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรมไทย

-ตัวหนูเองไม่ได้มีพื้นฐานมากพอในเรื่องวรรณคดีและวรรณกรรมไทย จึงทำให้ต้องศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม อีกทั้งการที่เราจะเอาไปสอนนักเรียนเราต้องหาวิธีการสอนที่ไม่น่าเบื่อ สอนยังไงให้นักเรียนรู้สึกสนุกและสนใจในเรื่องวรรณคดีเพราะส่วนใหญ่จะคิดว่าวรรณคดีคือการท่องจำ อีกอย่างคือภาษาที่ใช้ในการถ่ายทอดเรื่องราววรรณคดีเรื่องนั้น ๆ อาจจะใช้ภาษาโบราณหรือใช้คำที่ไม่คุ้นเคยทำให้เข้าใจได้ยาก

# data[].attributes.attachment_caption
นางสาวนุรนาเดียร์ หะจิ ชื่อเล่น:เดียร์

# data[].attributes.headline
นางสาวนุรนาเดียร์ หะจิ 

# data[].attributes.subject
นางสาวนุรนาเดียร์ หะจิ 

# data[].attributes.body
ปัญหาในการเรียนวรรณคดีของหนูคือการที่หนูไม่แม่นในเรื่องของเส้นเวลาในเรื่อง การเรียนจึงอาจจะเกิดความมึนงงและสับสน ทำให้ยากต่อการทำความเข้าใจ หรือบางทีอาจจะมีการนำสองเรื่องมารวมกันในหัวโดยที่เราไม่รู้ตัวและจดนำเนื้อเรื่องผิด ๆ ซึ่งจำเป็นต้องหมั่นทบทวนอ่านเพื่อให้แม่นยำมากขึ้น

# data[].attributes.headline
นางสาวซัลวาณี มามะ (ซัน)

# data[].attributes.subject
นางสาวซัลวาณี มามะ (ซัน)

# data[].attributes.body
ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีของหนู คือ พื้นฐานในเรื่องวรรณคดียังไม่แน่น เพราะในช่วงมัธยมอาจารย์ที่จัดการสอนไม่ค่อยเน้นในเนื้อหาของวรรณคดีค่ะ

# data[].attributes.headline
นางสาวอารีนา แดวอสนุง (รีนา)

# data[].attributes.subject
นางสาวอารีนา แดวอสนุง (รีนา)

# data[].attributes.body
ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรมไทยสำหรับหนู คือ หนูกังวลว่าตัวเองจะไม่สามารถสอนให้นักเรียนรู้สึกสนุกและเข้าใจเนื้อหาได้ เนื่องจากหนูเป็นคนที่เล่าเรื่องได้ค่อนข้างน่าเบื่อและไม่ค่อยน่าสนใจเท่าไรค่ะ และอีกเรื่องที่หนูกังวลไม่แพ้กันคือการอ่านทำนองเสนาะ ด้วยเพราะเสียงของหนูนั้นค่อนไปทางเพี้ยนถึงเพี้ยนสุด ๆ หนูจึงไม่มีความกล้าที่จะไปสอนนักเรียนเลยค่ะ 😭😭😭

# data[].attributes.headline
นางสาวเพ็ญนภา เอียดทองคำ (เมย์)

# data[].attributes.subject
นางสาวเพ็ญนภา เอียดทองคำ (เมย์)

# data[].attributes.body
ปัญหาในการเรียนคือ เนื้อหาที่เรียนมาตั้งแต่มัธยมยังไม่แน่นมากพอ

# data[].attributes.headline
นายฟะฮ์มีย์ นะโก๊ะ

# data[].attributes.subject
นายฟะฮ์มีย์ นะโก๊ะ

# data[].attributes.body
ปัญหาในการเรียนวรรณคดีคือ ในระดับชั้นมัธยมปลายผมไม่ได้เรียนในรายวิชาภาษาไทยเลย เนื่องจากผมเรียนในสายการเรียน SMO ซึ่งเป็นสายการเรียนที่จะเน้นแต่วิชา ฟิสิกส์ เคมี ชีวะ เพื่อไปแข่งขันในระดับโอลิมปิก ทำให้ผมไม่มีพื้นฐานในเรื่องวรรณคดี

# data[].attributes.headline
นางสาวอัสนีย์ บินอาซัน (อัสนี)

# data[].attributes.subject
นางสาวอัสนีย์ บินอาซัน (อัสนี)

# data[].attributes.body
ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรมไทย สำหรับหนูความไม่มั่นใจในตัวเองเป็นปัญหาที่ใหญ่มาก ๆ สำหรับหนู เนื่องจากวิชาวรรณคดีและวรรณกรรมไทย เป็นวิชาที่ต้องใช้ความมั่นใจมาก ๆ ในการถ่ายทอดเนื้อเรื่องเพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อเรื่องอย่างลึกซึ้ง สามารถนำข้อคิดที่ได้จากเนื้อเรื่องมาปรับใช้ และอีกปัญหาที่เห็นได้ชัดนั้นก็คือ หลาย ๆ ครั้ง มักมีคำถามว่าเราเรียนวรรณคดีและวรรณกรรมไปเพื่ออะไร อยากให้ทุกคนได้เห็นถึงความสำคัญและจุดประสงค์ของการเรียนวรรณคดีและวรรณกรรมว่าเรียนไปเพื่ออะไร ผู้เรียนเปิดใจเรียนอย่างตั้งใจ และสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ของการสอนได้

6820117171 นางสาวอัสนีย์ บินอาซัน คณะศึกษาศาสตร์ สาขาการสอนภาษา วิชาเอกภาษาไทย

# data[].attributes.headline
นางสาวนัสรินทร์ สะแม (นัส) วิชาเอกภาษาไทย

# data[].attributes.subject
นางสาวนัสรินทร์ สะแม (นัส) วิชาเอกภาษาไทย

# data[].attributes.body
ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรมไทยของหนู คือวิธีการสอนค่ะ ซึ่งตอนมัธยมครูส่วนมากยังใช้การสอนแบบอธิบายเนื้อเรื่อง ทำให้นักเรียนไม่ค่อยมีส่วนร่วม จะเน้นการบอกเล่าหรือท่องจำมากกว่า ขาดกิจกรรมกระตุ้นการคิดวิเคราะห์ อีกอย่างคือเวลาในการสอนมีจำกัดแต่วรรณคดีหลายเรื่องมีเนื้อหาที่ค่อนข้างยาวทำให้ต้องเร่งสอน ทำให้หนูคิดที่จะนำปัญหาเหล่านี้ไปแก้ไขและนำไปปรับใช้ในการเรียนการสอนในอนาคตค่ะ

# data[].attributes.headline
นายปฏิวัติ สาราง (ฮาดิษ)

# data[].attributes.subject
นายปฏิวัติ สาราง (ฮาดิษ)

# data[].attributes.body
ในมุมมองของผมนั้น ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวิชาวรรณคดีและวรรณกรรม น่าจะเป็นในเรื่องของความน่าเบื่อ แน่นอนว่าผมปฏิเสธไม่ได้ว่า วรรณคดีและวรรณกรรมนั้นมีความน่าสนใจ หากแต่เฉพาะในกลุ่มคนที่สนใจเท่านั้น และในวัยเด็กของผมนั้นวิชานี้ก็เป็นอีกหนึ่งวิชาที่สรรสร้างจินตนาการ ได้เปิดโลก ได้เห็นถึงสิ่งที่ไม่เคยเห็นและพบเจอ อาทิ ม้านิลมังกร เชื่อว่านั่นคงเป็นสิ่งหนึ่ง ที่เด็กผู้ชายหลายคนต้องหลงไหล ทว่าเมื่อเติบโตขึ้นสื่อและเทคโนโลยีต่าง ๆ ก็เข้ามา โลกก็พัฒนาขึ้นในทุก ๆ วัน มันจึงทำให้วิชานี้นั้นบทบาทค่อย ๆ หายไป ผมมองเห็นว่าวรรณคดีและวรรณกรรมนั้นเป็นสิ่งที่น่าเบื่อในเด็กเจนนี้ ที่เติบโตมากับแอปพลิเคชัน และได้เปิดโลกกว้างมากกว่าเด็กเจนเดียวกับผม ลองนึกดูเล่น ๆ ว่าในสมัยผม เทคโนโลยียังเข้าไม่ถึงดีนัก การเจอม้านิลมังกร จึงเป็นเรื่องน่าตื่นตาตื่นใจ ในขณะที่เด็กยุคนี้เจอสิ่งที่เหนือกว่าม้านิลมังกรไปแล้ว อาจจะเจอมังกรจีน มังกรยุโรป นกเพลิงฟินิกซ์ ไดโนเสาร์ นี่จึงเป็นตัวอย่างง่าย ๆ ว่าวรรณคดีและวรรณกรรมนั้น อิทธิพลมันค่อย ๆ หายไปจากสังคมไทยในยุคปัจจุบัน

แต่!!!!!!!!

ผมไปเจอวิดีโอจากยูทูบช่องหนึ่งมา เขาได้นำเอาวรรณคดี เรื่องเล่าของไทย นิทานต่าง ๆ มาทำเป็นการ์ตูนเสียดสีสังคม จากสิ่งเหล่านั้นผมมองเห็นความหวัง เพราะเด็ก ๆ ที่ได้ดูคลิปเหล่านั้นก็ชอบ ผมก็ชอบ น้องผมก็ชอบ เพื่อนผมก็ชอบ ผมจึงคิดว่าวิธีแก้ปัญหาในเรื่องนี้ ควรที่จะเป็นการนำเอาวรรณคดีและวรรณกรรมเหล่านั้น มาผนวกเข้ากับเทคโนโลยีในยุคปัจจุบัน เพื่อทำให้เด็กไม่ใช่แค่รู้ แต่ได้เห็นและเข้าใจไปพร้อมกัน

สำหรับผม นั่นคือปัญหา และวิธีการแก้ปัญหาที่อยากนำเสนอครับ!

ปล. ทุกอย่างที่ผมกล่าวถึงผมอ้างอิงมาจากประสบการณ์ตัวเอง ดังนั้น มันอาจจะไม่เหมือนที่คนอื่นเจอมา และคลิปช่องนั้นที่ผมพูดถึงก็คือ Pasulol — ตอนรามเกียรติ์!

ขอบคุณครับ

# data[].attributes.headline
นางสาวนิชาภา รอดคืน(มิว)

# data[].attributes.subject
นางสาวนิชาภา รอดคืน(มิว)

# data[].attributes.body
ปัญหาในการเรียนวรรณคดีของหนูคือบางวรรณคดีมีภาษาหรือศัพท์ที่โบราณทำให้รู้สึกว่ายากต่อการอ่านและแปล วรรณคดีมีความไกลตัวจากผู้อ่านจึลทำให้รู้สึกไกลตัวจากผู้อ่านเมื่ออ่านแล้วทำให้เราไม่เข้าใจค่านิยม สังคมและทักษะการคิดนั้นเป็นอย่างไร

# data[].attributes.headline
นางสาวซูเรียน มาหะมุ 6720117148 เอกจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว

# data[].attributes.subject
นางสาวซูเรียน มาหะมุ 6720117148 เอกจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว

# data[].attributes.body
ปัญหาของฉันคือเป็นคนที่เข้าใจเนื้อหาค่อนข้างช้า เคยเรียนวรรณคดีตอนมัธยมแต่ตอนนี้ลืมไปเกือบหมด อีกทั้งยังเป็นคนที่ลืมอะไรง่ายมาก ทำให้รู้สึกกังวลว่าจะเรียนไม่ค่อยเข้าใจตามเพื่อนและอาจลืมเนื้อหาที่เรียนไปอย่างรวดเร็ว นอกจากนี้ วรรณคดีไทยมักใช้ภาษาที่ค่อนข้างโบราณและมีรายละเอียดเยอะ ทำให้ต้องใช้เวลาในการทำความเข้าใจมากขึ้นค่ะ

# data[].attributes.headline
นางสาวฟีรดาวร์ หะยีดอปอ ดาว

# data[].attributes.subject
นางสาวฟีรดาวร์ หะยีดอปอ ดาว

# data[].attributes.body
สำหรับฉัน ปัญหาหลักในการเรียนวรรณคดีไทยคือพื้นฐานของฉันยังไม่ค่อยแน่น รู้จักแค่ชื่อเรื่องหรือประวัติแบบคร่าว ๆ หลายเรื่องก็แทบไม่รู้จักเลย พอถึงเวลาที่ต้องเล่าเนื้อหา อธิบาย หรือสรุปใจความสำคัญ ฉันจะรู้สึกว่าพูดไม่ค่อยรู้เรื่อง ตัวเองเรียบเรียงได้ไม่ดี คนฟังเลยอาจงงตามไปด้วย

อีกอย่างคือบางครั้งในชั้นเรียน วรรณคดีไม่ค่อยถูกให้ความสำคัญมากนัก ทำให้ฉันกังวลว่าจะตามเนื้อหาที่มันละเอียดหรือซับซ้อนของแต่ละเรื่องไม่ทัน เพราะวรรณคดีแต่ละเรื่องก็มีใจความสำคัญของมัน และต้องตีความพอสมควร ฉันเลยกลัวว่าจะเข้าใจผิดหรืออธิบายคลาดเคลื่อน แล้วทำให้ข้อมูลที่สื่อไปไม่ตรงกับต้นเรื่องจริง ๆ

๖๗๒๐๑๑๗๓๒๗ นางสาวฟีรดาวร์ หะยีดอปอ

# data[].attributes.headline
นางสาวอัซลีนา ยีตาเฮ (ชีนา)

# data[].attributes.subject
นางสาวอัซลีนา ยีตาเฮ (ชีนา)

# data[].attributes.body
ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรมไทยสำหรับหนู คือ หนูกังวลว่าภาษาวรรณคดีมันค่อนข้างโบราณและอ่านยาก บางทีอ่านแล้วไม่เข้าใจ ต้องแปลหลายรอบก็ยังงงอยู่ หนูกลัวว่าตัวเองจะจำรายละเอียดต่าง ๆ อย่างตัวละคร เนื้อเรื่อง หรือความหมายลึก ๆ ไม่ได้ แล้วพอคิดว่าอนาคตต้องไปสอนเด็ก หนูก็ยิ่งกังวลว่าจะอธิบายได้ไม่ดีหรือไม่มั่นใจพอ อีกอย่างคือวรรณคดีไทยมักถูกมองว่าไกลตัว หนูก็เลยกังวลว่าจะหาวิธีสอนหรือสื่อสนุก ๆ ที่ทำให้เด็กเข้าใจและสนใจได้ไม่มากพอค่ะ

6820117170 นางสาวอัซลีนา ยีตาเฮ คณะศึกษาศาสตร์ สาขาการสอนภาษา วิชาเอกภาษาไทย

# data[].attributes.headline
นางสาวกัสตูรี​ มะสาเมาะ​ (กัส) วิชาเอกภาษาไทย

# data[].attributes.subject
นางสาวกัสตูรี​ มะสาเมาะ​ (กัส) วิชาเอกภาษาไทย

# data[].attributes.body
สำหรับหนูปัญหาในการจัดการเรียน​การสอนวรรณ​คดีและ​วรรณกรรม​ไทยคือ​ ในด้านของเนื้อหา​และการอ่านทำนองเสนาะ​ค่ะ​ เพราะส่วนตัวหนูแล้ว​หนูไม่เเม่นวรรณ​คดี​และไม่ถนัดอ่านทำนองเสนาะค่ะ​ แต่ก็พร้อมที่จะเรียนรู้​ ฝึกฝน​เพื่อไปปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนต่อไปค่ะ

# data[].attributes.headline
คณะศึกษาศาสตร์ สาขาการสอนภาษา เอกไทย

# data[].attributes.subject
คณะศึกษาศาสตร์ สาขาการสอนภาษา เอกไทย

# data[].attributes.body
ชื่อ : นางสาวสาวิตรี ชูฟอง 6820117168

ชื่อเล่น : ฮัสนา

ปัญหาของเรียนวรรณคดีไทย : ตอนมัธยมเนื่องจากเรียนสายวิทย์คณิต หลักสูตรไม่ได้เน้นเนื้อหาที่ลงลึกของวรรณคดีไทยทำให้มีพื้นฐานเกี่ยวกับวรรณคดีไทยไม่มากพอ จึงเกิดความกังวลแต่จะพยายามให้มากสุดค่ะ เชื่อว่าสามารถเรียนรู้ได้

# data[].attributes.body
6820117002 นายซาลิม ยูโซ๊ะ

ปัญหาของผมคือ ความรู้ทางด้านวรรณคดีและวรรณกรรม มีไม่มากพอ มีพื้นฐานที่ไม่มาก ด้วยความที่ รร.เก่าไม่ได้เน้นวิชาวรรณคดีมากเท่าไรไม่เท่าหลักภาษา จึงมีความกังวลที่จะสอนในรายวิชานี้ แต่พร้อมที่จะเรียนรู้และพัฒนาตัวเองให้เต็มที่ครับ

# data[].attributes.body
ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีของผมคือไม่ค่อยมีพื้นฐานความรู้ในด้านนี้มากนัก การเก็บเกี่ยวเนื้อหาการเรียนอาจจะเป็นเรียนที่ท้าทายบ้าง แต่มีความชอบและความสนใจจึงคิดว่าจะสามารถทำได้ครับ

# data[].attributes.headline
ชื่อ นางสาวอาอีซะห์ จะ

# data[].attributes.body
ชื่อ นางสาวอาอีซะห์ จะปะกิยา

ชื่อเล่น ช่า (สาขาการสอนภาษา วิชาเอกภาษาไทย)

ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรมไทย คือ

- การทำความเข้าใจเนื้อหาเพื่อนำไปถ่ายทอดให้กับนักเรียน โดยนักเรียนสามารถเข้าใจไปในทิศทางที่วรรณคดีต้องการที่จะสื่อ

- การที่ต้องจำรายละเอียดของเรื่องและตัวละคร ซึ่งวรรณคดีและวรรณกรรมไทยมีหลายเรื่อง ในแต่ละเรื่องมีหลายตัวละคร และชื่อของตัวละครบางเรื่องค่อนข้างอ่านยาก

# data[].attributes.headline
นางสาว อารียา เนียมไหม (ตั๊ก) วิชาเอกภาษาไทย

# data[].attributes.subject
นางสาว อารียา เนียมไหม (ตั๊ก) วิชาเอกภาษาไทย

# data[].attributes.body
สำหรับตัวหนู หนูมองว่าปัญหาสำคัญในการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรม คือ ขั้นตอนและวิธีการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน เนื่องจากหากกระบวนการเรียนรู้ดำเนินไปอย่างน่าเบื่อหรือเน้นการถ่ายทอดเนื้อหาเพียงฝ่ายเดียว ก็อาจทำให้ผู้เรียนไม่รู้สึกสนใจ และไม่สามารถเข้าถึงคุณค่า ความงดงาม หรือความหมายที่แท้จริงของวรรณคดีและวรรณกรรมได้ ส่งผลให้ผู้เรียนมองว่าวรรณคดีเป็นเรื่องไกลตัวและไม่น่าสนใจ

6820117237 นางสาวอารียา เนียมไหม (ตั๊ก)

# data[].attributes.headline
นางสาวชารีฟา ฮายู (จิ) คณะศึกษาศาสตร์ สาขาการสอนภาษา วิชาเอกภาษาไทย 6820117163

# data[].attributes.subject
นางสาวชารีฟา ฮายู (จิ) คณะศึกษาศาสตร์ สาขาการสอนภาษา วิชาเอกภาษาไทย 6820117163

# data[].attributes.body
ปัญหาที่หนูคิดว่าเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรมไทย

ส่วนตัวหนูไม่ได้มีความรู้เกี่ยวกับวรรณคดีและวรรณกรรมไทยมาก เนื่องจากในตอนสมัยมัธยมหนูไม่ได้เรียนครบหลักสูตรแกนกลางตามที่เขากำหนด ทำให้การเรียนเกี่ยวกับวรรณคดีและวรรณกรรมไทยของหนูเกิดความล่าช้าและได้ความรู้ไม่ครบถ้วน ทำให้เกิดความกังวลและกลัวว่าจะไม่สามารถถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียนได้อย่างครบถ้วน

อีกทั้งวิชาวรรณคดีและวรรณกรรมไทยเป็นวิชาที่ยาก เนื่องจากคำศัพที่ใช้นั้นค่อนข้างยาก ไม่รู้ความหมายและมีความเบื่อหน่ายในการเรียนค่ะ