# data[].attributes.body
Fact

Dalam kegiatan rukol 2 ini banyak sekali masukan dari guru-guru hebat terkait studi kasus yang diperbincangkan, sehingga memotivasi untuk terus menggali perhatian kita kepada lingkungan sekitar peserta didik

Feelings

Sebuah kegembiraan bagi Saya ketika dapat duduk bersama berdiskusi tentang bagaimana masa depan peserta didik dilihat dari permasalahan yang ada dalam lingkungan sekitar

Findings

Pembelajarannya adalah bahwa suatu kolaborasi antar teman sejawat sangat diperlukan untuk kemajuan pendidikan itu sendiri

Future

Di masa depan harapannya akan selalu ada kegiatan serupa ini yang selalu mewadahi berbagai peran guru untuk membantu menangani masalah yang dihadapi dilapangan

# data[].attributes.headline
Refleksi RUKOL 3.1 Sesi 2 Presentasi Kelompok

# data[].attributes.subject
Refleksi RUKOL 3.1 Sesi 2 Presentasi Kelompok

# data[].attributes.body
Facts :

Belajar mengenai pengambilan keputusan dengan basis kebaajikan. Dari pembelajaran hari ini belahar mengenai paradigma-paradigma dalam pengambilan keputusan

Feelings : Merasa senang dan terbuka wawasan mengenai permasalahan yang dihbahas serta solusi yang ditawarkan oleh masing-masing kelompok

Findings : Bahwa dalam setiap pengambilan keputusan harrus didasarkan pada paradigma yang ada

Future : Menjadi inspirasi bagi saya dalam setiap pengambilan keputusan

-Arief RZ-

# data[].attributes.headline
Refleksi RUKOL 3.1 Sesi 2 Presentasi Kelompok : Deni Rohendi

# data[].attributes.subject
Refleksi RUKOL 3.1 Sesi 2 Presentasi Kelompok : Deni Rohendi

# data[].attributes.body
Fact

Ruang kolaborasi hari ini sangat menarik terkait dengan proses pengambilan keputusan seroang pemimpin dengan menggunakan 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 langkah penilaian sebuah keputusan, walaupun dibatasi waktu ternyata diskusi berjalan cukup efektif

Filling

Saya sangat bahagia dengan kegiatan yang diikuti saat ini

Finding

Pembelajaran yang didapatkan bahwa dalam pengmbilan keputusan kita harus mempertimbangkan kerangka keilmuan yang baik agar keputusan yang diambil memberikan hasil terbaik. Saya menjadi lebih memahami tertang 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 langkah menilai sebuah keputusan

Future

Saya akan lebih banyak menggunakan pengetahuan diatas dalam proses pengambilan keputusan yang berpihak pada siswa

# data[].attributes.body
1. Fact : Hari yang luar biasa setelah PI 4 bertemu dengan Pak Sopian banyak berdiskusi dan banyak manfaat yang diambil, dilanjut sesi menaggapi presentasi kelompok lain, dan mempresentasi hasil diskusi satu kelompok. Walaupun cuacahujan deras, tetapi tidak menyurutkan semangat untuk mengikuti rukol, walau terkadang ada gangguan sinyal.

2. Feelings : Bahagia dan menyenangkan berdiskusi dengan orang-orang hebat yang saya yakini akan menjadi lebih hebat dan bermanfaat lagi ke depannya dengan izin Allah.

3. Findings : Pengambilan keputusan terhadap dilema etika akan mudah diambil jika kita memahami visi pendidikan dan alur pengambilan keputusan melalui paradigma, prinsip, dan pengujian. Bersyukur bisa bergabung dalam Pendidikan Guru Penggerak.

4. Future : Kelak akan banyak pengambilan keputusan yang bisa diambil dan dipertahankan dengan bijaksana.

# data[].attributes.body
Refleksi RUKOL 3.1 Sesi 2 Presentasi Kelompok

Epi Pebriani

Facts :

Pada Rukol ini memberikan penguatan kepada saya dalam pemahaman pengambilan keputusan, dan sangat luar biasa saat Rukol banyak sekali pengalaman-pengalaman dari rekan cgp hebat yang saya dapatkan

Feelings :

Luar biasa di kegiatan Rukol sesi 2 ini, saya bersyukur dapat berbagi ,shering bersama rekan CGP lainnya tentang bagaimana cara pengambilan keputusan

Findings :

Pada Rukol ini banyak sekali dapat pembelajaran diantaranya bagaimana cara pengambilan keputusan yang baik sebagai seorang pemimpin, berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 langkah pengujian

Future :

Modul ini menjadi referensi bagi saya dan insya Allah akan diimplementasikan dalam setiap pengambi;lan keputusan

# data[].attributes.headline
Fact :  saya memahami bahwa dalam mengambil keputusan terkait dilema etika harus melalui beberapa tahapan. Dalam hal ini ada 9 konsep dalam pengambilan dan pengujian keputusan.

# data[].attributes.subject
Fact :  saya memahami bahwa dalam mengambil keputusan terkait dilema etika harus melalui beberapa tahapan. Dalam hal ini ada 9 konsep dalam pengambilan dan pengujian keputusan.

# data[].attributes.body
Feeling : merasa luar biasa karena mendapat pembelajaran yang sangat penting nantinya dalam hal sebagai pemimpin untuk bisa mengambil keputusan yang mengakomodir semua.

Findings: dalam menyelesaikan suatu kasus memang harus berkolaborasi untuk mencapai tujuan bersama.

Future: Menerapkan konsep ini dalam menghadapi kasus dilema etika.

Mailina

# data[].attributes.body
fact:

Hari ini saya mendapatkan ilmu dan pengalaman terkait bagaimana caranya menangani kasus dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.

feeling:

Merasa senang, dengan adanya diskusi ini menambah wawasan saya tentang paradigma pegngambilan keputusann.

finding:

Pembelajaran yang saya dapatkan kita harus dapat dengan bijak dalam mengambil suatu keputusan dan memprioritaskan keputusan pada kepentingan orang banyak.

Future:

saya akan lebih banyak lagi belajar dan menerapkan paradigma pengambilan keputusan di sekolah saya maupupn lingkunga saya tinggal

nurhayati

# data[].attributes.headline
Refleksi RUKOL 3.1 Sesi 2Presentasi Kelompok: Dedi Hermansyah

# data[].attributes.subject
Refleksi RUKOL 3.1 Sesi 2Presentasi Kelompok: Dedi Hermansyah

# data[].attributes.body
Facts:
Kegiatan presentasi ini memberikan berbagai wawasan berharga dari rekan-rekan guru terkait studi kasus yang dibahas, sehingga meningkatkan kepedulian kita terhadap dilema problematika di dunia pendidikan

Feelings:
Saya merasa sangat senang bisa berdiskusi bersama tentang dilema etika disetiap jenjang dan tantangan yang mereka hadapi di sekitar mereka.

Findings:
Saya menyadari bahwa kolaborasi antara guru berbagai jenjang sangat penting untuk memajukan pendidikan dan mengatasi masalah yang ada.

Future:
Saya berharap kegiatan seperti ini akan terus ada, sebagai wadah bagi guru untuk berkolaborasi dalam menangani berbagai masalah didunia pendidikan terkait dilema etika.

# data[].attributes.body
Facts: Rukol ini telah memberikan saya kerangka kerja yang solid untuk menganalisis situasi kompleks. Keempat paradigma memberikan lensa yang berbeda untuk melihat suatu masalah. Tiga prinsip  menjadi landasan dalam proses pengambilan keputusan. Sedangkan sembilan langkah memberikan panduan yang sistematis mulai dari identifikasi masalah hingga evaluasi keputusan.

Feelings: Selama proses kolaborasi, saya merasakan antusiasme yang tinggi dalam mengeksplorasi berbagai perspektif. Namun, saya juga mengalami tantangan, terutama ketika menghadapi masalah yang bersifat multidimensi. Selain itu, saya menyadari pentingnya peran emosi dalam pengambilan keputusan, meskipun seringkali sulit untuk mengukur dan mengelola emosi tersebut.

Findings: Melalui studi kasus yang relevan dengan kehidupan sehari-hari yang sudah dipaparkan, saya  menemukan bahwa pengambilan keputusan yang efektif tidak hanya melibatkan aspek kognitif, tetapi juga aspek sosial dan emosional. Kolaborasi dengan anggota tim yang memiliki latar belakang dan perspektif yang berbeda sangat berharga untuk menghasilkan keputusan yang lebih komprehensif. Selain itu, penting untuk menyadari bahwa tidak ada satu pendekatan yang sempurna dalam pengambilan keputusan. Fleksibilitas dan kemampuan untuk beradaptasi dengan situasi yang berubah sangat penting.

Future: Pengalaman ini telah membekali saya dengan keterampilan yang sangat berguna dalam kehidupan pribadi maupun profesional. Saya berharap dapat menerapkan pengetahuan dan keterampilan ini dalam menghadapi tantangan yang lebih kompleks di masa depan. Selain itu, saya juga menyadari pentingnya terus mengembangkan diri dengan mempelajari pendekatan-pendekatan baru dalam pengambilan keputusan. Dewi Yuliyani