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덕의초 김정연(5학년,음악)

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덕의초 김정연(5학년,음악)

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인천연성초 권준우(6학년)

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인천연성초 권준우(6학년)

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인천미송중 최나리 수업아이디어  교과서본문북크리에이터

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인천미송중 최나리 수업아이디어  교과서본문북크리에이터

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인천미송초 곽민호(4학년 4. 성취도는 높으나 의욕은 낮은 학습자 가정)

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인천미송초 곽민호(4학년 4. 성취도는 높으나 의욕은 낮은 학습자 가정)

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인처박문초 서현진(3학년 1학기 국어)

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인처박문초 서현진(3학년 1학기 국어)

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서울매그넷고 / 홍지원 / NCS 제과

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서울매그넷고 / 홍지원 / NCS 제과

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제과 기능사 및 과정평가형 제과 산업기사 필기 시험 응시를 위한 상황이며, 성취수준이 다양하게 분포되어 있는 학급

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서울/서서울생과고/김경우

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서울/서서울생과고/김경우

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서서울생활과학고 김경우

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서울/묵현초/강서현 (일반학습자, 글쓰는 것이 미숙한 저학년)

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서울/묵현초/강서현 (일반학습자, 글쓰는 것이 미숙한 저학년)

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서울/천왕중/김진남(1학년 과학 3단원 생물다양성 프로젝트 수업)

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서울/천왕중/김진남(1학년 과학 3단원 생물다양성 프로젝트 수업)

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인천 개흥초 최진혁(5학년, 느린 학습자 수가 많은 학급)

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인천 개흥초 최진혁(5학년, 느린 학습자 수가 많은 학급)

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송해초 도연섭 3학년 시골학교 조사학습

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송해초 도연섭 3학년 시골학교 조사학습

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서울/매봉초/윤희진(느린 학습자가 많은 학급)

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서울/매봉초/윤희진(느린 학습자가 많은 학급)

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디지털 교과서를 활용한다면, 음악교과에서도 학생들의 심미적 감성역량을 향상시킬 수 있는 효과적인 감상 수업을 진행할 수 있습니다.

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서울/ 방화초 /최영순

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서울/ 방화초 /최영순

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전반적으로 학습 수준이 비슷한 수준으로 구성된 학급으로 학급의 문제 상황을 제시해 주고 해결책을 같이 토의해 보는 활동입니다. 학습 커뮤니티를 통해 모둠으로 각각 해결책에 대해 토의를 진행하고 모둠별 해결책을 정합니다. 모둠별 해결책을 작성하였으면 학습커뮤니티에 공유를 하여 한 화면에 띄워놓고 토의를 다시 진행하여 더 나은 해결책을 선정하는 하여 토의를 진행합니다.

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인천비즈니스고 장영훈 느린학습자 

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인천비즈니스고 장영훈 느린학습자 

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서울 영등포공고 양송이

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서울 영등포공고 양송이

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인천 / 계산공고/ 조예원

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인천 / 계산공고/ 조예원

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인천/인천비즈니스고/우연화

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인천/인천비즈니스고/우연화

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인천:작동초:박승훈

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서울 / 염창중 / 이규선

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서울 / 염창중 / 이규선

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정보통신기술 - 암호화/복호화 실습

[띵동! 비밀 편지가 왔어요!]

편지를 교사만 볼 수 있는 '키'로 암호화하여 비밀스럽게 전달하며, 학교폭력 등으로 분위기가 침체된 학급의 소통 창구를 마련한다.

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저학년 아이들끼리 자료를 모으고 이야기하는 과정이 어려운데 AI보조교사 역할을 넣어주면 좋을 것 같습니다.

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서울/신목중/배정인(외국인들에게 한글 소개하는 안내문 만들기)

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서울/신목중/배정인(외국인들에게 한글 소개하는 안내문 만들기)

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한글 창제 원리를 배운 후 모둠 협력학습을 통해 캔바를 활용하여 외국인들에게 한글을 소개하는 안내문이나 카드를 제작하는 활동!

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중학교 2학년 서양미술사 파트입니다!!

중학교 2학년 미술 서양미술사 파트를 교육할 때 협동학습으로 진행하며, GI모형을 착안하여 각 조별로 담당 미술 사조를 조사 후 PPT제작 및 발표를 진행한다. 조별 발표 하나 하나가 노력의 결과이자 평가 항목이고, 모든 조의 발표가 마무리되며 전체적으로 하나의 수업 결과가 창출 될 것이다. AI튜터는 이 과정 속에서 학생들에게 서양미술사에 대한 질의응답을 실시간으로 도와주며, 학생들이 수정해야 할 부분을 분석하여 채점해준다. 즉 팩트체크를 해주는 것이다.

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서울/ 항동중/ 양정은

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서울/ 항동중/ 양정은

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서울 성남고등학교 박현 / 

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서울 성남고등학교 박현 / 

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상황 : 빠른 학습자 느린 학습자 골고루 섞인 학급

우선 막 적어보았습니다.

시간이 급하니까요...;ㅁ; 더 다듬어야겠지요..

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서울 홍대부여중 박수연

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서울 홍대부여중 박수연

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인천/송림초/손대천 초6 과학 단원마무리

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인천/송림초/손대천 초6 과학 단원마무리

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학생들의 수준이 골고루 배정되어있는 학급의 상황을 전제로 하였습니다.

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인천청라중/박선정 /문항추천을 통한 다양한 그래프 경험 수업 

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인천청라중/박선정 /문항추천을 통한 다양한 그래프 경험 수업 

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서울/양정고/서지완/확률과통계 경우의 수 학습

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서울/양정고/서지완/확률과통계 경우의 수 학습

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부분적분 연습에 AI가 문제 추천 해주면 좋을 듯 해요

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인천 청천중 중1 국어 공감하며 대화하기

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인천 청천중 중1 국어 공감하며 대화하기

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4학년 1학기 수학 3.곱셈과 나눗셈

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4학년 1학기 수학 3.곱셈과 나눗셈

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4학년 1학기 3단원 곱셈과 나눗셈

느린 학습자 고려

곱셈과 나눗셈의 특성 상 계속적인 개념 학습이 이루어져야함을 고려

서로 설명해주는 학습을 통해 성장함을 생각하여 수업 아이디어를 작성함

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이렇게 아이디어를 집단지성으로 나눈다는 것 자체도 의미가 깊습니다! 화이팅입니다!

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서울:응봉초:홍성용

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서울서원초등학교 송지윤(3학년 대부분 빠른 학습자이나 느린학습자와의 수준 차이가 큰 학급)

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서울서원초등학교 송지윤(3학년 대부분 빠른 학습자이나 느린학습자와의 수준 차이가 큰 학급)

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인천/영화국제관광고/김경덕

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인천/영화국제관광고/김경덕

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고등학교 2학년 한국사

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서울/서울우신초/배인국

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서울/서울우신초/배인국

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송도고 류영희(다항식의 곱셈공식 익히기) 기본 개념을 숙지하고 계산력 기르기

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송도고 류영희(다항식의 곱셈공식 익히기) 기본 개념을 숙지하고 계산력 기르기

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오류중 김가현(지속가능발전목표)

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오류중 김가현(지속가능발전목표)

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명신여고 / 김동욱 / 2학년 문학

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명신여고 / 김동욱 / 2학년 문학

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명신여고 김동욱 2학년문학

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서울/서울학동초/최소영

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서울/서울학동초/최소영

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6학년 2학기 사회 세계여러나라 관련 세계 여행 상품 만들기 프로젝트

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서울 / 양동중 /김하연

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서울 / 양동중 /김하연

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kahoot을 활용하면 반에 누워있던 아이도 눈이 번쩍!

퀴즈에서 나온 내용만 단편적 암기라는 아쉬운 점은 있으나, 기초 학력 혹은 의욕 제로 학생도 일등의 경험을 할 가능성이 높아 추천드립니다. 학습이 이루어지는 대신 퀴즈를 외울 가능성을 낮추기 위해 처음에는 개인별이 아닌 모둠별로 진행하도록 구안하였습니다. 선생님 그거 또해요~ 라고 하는 걸 보면 효과 만점! =)

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성동공업고등학교 김경주

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성동공업고등학교 김경주

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계산여자중학교/한선화/ 

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계산여자중학교/한선화/ 

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학생들이 생각보다 기관별 명칭을 모르고 질병을 잘 모릅니다. 어려운 용어이기도 해서 반복적인 학습이 필요한데 재미있게 안내하고 싶습니다.

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분수의 덧셈과 뺄셈에서 학생들의 개념 이해 정도를 모니터링으로 확인하여 어느 부분이 취약한 지를 알 수 있으면 좋겠습니다.

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서울매그넷고등학교 박근혜(바텐더수업 효과적으로 하기)

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서울매그넷고등학교 박근혜(바텐더수업 효과적으로 하기)

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품사 공부할 때 학생들이 어려워하는데 많은 문장을 보고 실습하면서 깨닫는 게 제일 좋더라구요. 그런데 제가 학생 수준에 맞는 예시를 개별적으로 제시하기 어려워서 힘들었는데 AI 튜터의 도움을 받으면 도움이 될 것 같습니다.

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창일중 신혜원(품사 개념 확인하기)

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창일중 신혜원(품사 개념 확인하기)

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강화고등학교 장윤환(디지털 교과서를 많이 사용해보지 않은 학급)

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강화고등학교 장윤환(디지털 교과서를 많이 사용해보지 않은 학급)

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인천청라초 김진모(5학년 기초연산을 어려워하는 학생들이 많은 학급)

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인천청라초 김진모(5학년 기초연산을 어려워하는 학생들이 많은 학급)

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6학년 1학기 사회 경제 수업 아이디어 공유합니다!

저희 학교는 학생들이 경제교육에 대해 생소한 경험을 가지고 있고, 주식은 물론 경제에 관해 무지한 학생들이 대다수입니다. 이에 교과서적인 수업보다는 교육과정 재구성을 통한 게임 형식의 수업이 적합하다고 생각했습니다. 현재는 온라인 수업도구의 미비로 개인별로 수업을 진행하고 있는데요, 온라인 수업도구를 통해 협력적 수업을 진행할 수 있을 것이라는 생각이 들었습니다!

좋은 강의 나누어주셔서 정말 감사합니다^^

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6학년 1학기 사회 경제 모의투자 계획.JPG

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역삼초등학교 서혜진(느린학습자 고려)

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역삼초등학교 서혜진(느린학습자 고려)

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영신고등학교 이민정(학교 폭력 등의 사안으로 학급 내 분위기가 침체된 학급)

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영신고등학교 이민정(학교 폭력 등의 사안으로 학급 내 분위기가 침체된 학급)

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AIDT 문의(실습연수지원센터)

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AIDT 문의(실습연수지원센터)

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대표번호 : 1566-1053

E-mail : cs@k-aidt.org

채팅 문의 : portal.aidt(사진 참고)

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AIDT 실습콘텐츠 지원_메뉴얼_1_공용과목편.pdf