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Sebastián Rojo

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1990:

Se promulga la Ley N°18.956, que reestructuró el Ministerio de Educación Pública para pasar a ser el actual “Ministerio de Educación”.

En el último día de la dictadura militar, se publicó en el Diario Oficial de Chile la Ley Orgánica N°18.962 Constitucional de Enseñanza (LOCE) , que fijó los requisitos mínimos que deberán cumplir los niveles de educación básica y media. Asimismo, reguló el deber del Estado de velar por su cumplimiento y estableció normas para el proceso de reconocimiento oficial de los establecimientos educacionales de todo nivel.

La junta del gobierno de Chile aprueba la derogación del decreto de Ley N°50 (1973).

Se promulga la Ley N°18980 Sobre estabilidad funcionaria de personal docente. El personal docente de los establecimientos educacionales particulares subvencionados a que se refiere el decreto con fuerza de Ley N°2(1989) de educación, tendrá también derecho al beneficio que otorga el artículo 10 de la presente ley.

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1991:

La Universidad Católica se desprende de sus sedes en Talca, Concepción y Temuco, que se convierten respectivamente en las universidades católicas del Maule, de la Santísima Concepción y de Temuco.

Se promulgó la Ley 19070. Estatuto de los Profesionales de la Educación. Sacó a los profesores del marco del Código del Trabajo para ubicarlos dentro de una normativa especial de acuerdo a sus condiciones de empleo, que incluye una mejor escala de remuneraciones, bonificaciones y asignaciones, y una mayor estabilidad laboral.

1992:

Se inician los programas Mejoramiento de Calidad y Equidad (MECE) en la educación básica (P-900) y en la básica rural (MECE Rural).

Se crea Proyecto Enlaces.

El SIMCE es traspasado totalmente al Ministerio de Educación.

1993:

Se promulga la Ley N°19.247 Reforma Tributaria, esta amplía la opción de adherir al régimen de financiamiento compartido al sector municipal, pero solo para el nivel de educación media y con el acuerdo de los padres. Sin embargo, su principal modificación consiste en hacer más atractiva para los sostenedores este sistema de financiamiento.

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1994:

Se crea la Comisión Modernizadora de la Educación.

1995:

Se implementa el programa MECE en la educación Media.

Se modifica la ley de Estatuto Docente

1996:

El Presidente convoca a un proceso de reforma educacional que, junto con reafirmar las iniciativas y programas en marcha, agrega otros para lograr de ese modo un conjunto integral de cambios, estos son: Programas de mejoramiento e innovación pedagógica - Desarrollo profesional de los docentes - Reforma curricular - Jornada escolar completa.

Comienza el programa de pasantías en el extranjero.

1997:

Se inicia el programa Montegrande.

Finaliza el programa MECE Básica.

Se inicia el programa de Formación Inicial Docente.

Se convocó por primera vez a todos los colegios, escuelas y liceos del país a que eligieran, de entre sus profesores, a quien quisieran distinguir por la excelencia de su labor formadora.

1998:

Decreto Supremo N°220. Establece objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios para enseñanza media y fija normas generales para su aplicación.

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2000:

Comienza el programa "Liceo para todos"

2002:

Evaluación docente e incentivos (Asignación de Excelencia Pedagógica - AEP)

2003:

Se implementa la PSU (Prueba de Selección Universitaria), la que reemplaza a la PAA. Son aplicadas dos pruebas obligatorias (lenguaje y matemáticas) y dos optativas (ciencias o historia).

Ministerio de Educación publica primera versión del Marco para la Buena Dirección (MBD)

Reforma Constitucional que establece 12 años de escolaridad obligatoria y gratuita. Con la Ley Nº19.876

2004:

Se promulga la Ley N°19961 de Evaluación Docente.

2005:

El estado impulsa un sistema de créditos para los estudiantes de la educación superior, el Crédito con Aval del Estado (CAE). Este crédito se fija con un interés del 5,8%.

Se dictó el DFL N°1 que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley Nº18.962 Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), con todos los cambios introducidos en los últimos 16 años.

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2006:

Se promulga la Ley Orgánica de Educación (LOE) que regula las enseñanzas educativas no universitarias en los diferentes tramos de edad.

Comienza la movilización estudiantil "Revolución Pingüina" cuyo principal detonante fue la LOCE.

2007:

Se Publica el Decreto N°3 que complementa al Decreto Nº220 (1998).

2008:

Se promulga la Ley N°20.248 que establece el régimen de la subvención escolar preferencial, con la finalidad de mejorar la calidad de los establecimientos educacionales con alumnos prioritarios.

Se crea proyecto de ley de fortalecimiento de la educación pública.

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2009:

Se implementa la LGE (Ley General de Educación). Esta ley reemplazó a la LOCE. Para reformar la educación pública del país. Esta nueva ley contempla modificaciones importantes en los procesos de admisión, currículum, y reconocimiento oficial de los establecimientos educacionales. Reduce la educación básica a seis años y la educación media aumenta en dos años.

Se crea el proyecto de ley sobre Sistema Nacional de Aseguramiento de Calidad de la Educación Parvularia, Básica y Media.

2011:

Se aprobó la Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación (Ley N°20.529), creando la Agencia de Calidad y la Superintendencia de Educación.​

Se retoma la revolución Pingüina. Los estudiantes chilenos se movilizan masivamente en todo Chile por una educación gratuita y de calidad. Exigen la desmunicipalización de la educación.

Se promulga la Ley N°20501 de calidad y equidad de la educación.​

2012:

Se publica el Decreto N°439 establece bases curriculares para la educación básica en asignaturas especificas dictados en el decreto.

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2013:

El CAE baja desde un 5,8 % de interés anual a un 2%

Se promulga la Ley N°20710 de reforma constitucional que establece la obligatoriedad del segundo nivel de transición (Kínder) y crea un sistema de financiamiento gratuito desde el nivel medio menor.

2014:

Actualización del Marco para la Buena Dirección y Liderazgo Escolar

Se firma el nuevo proyecto de reforma educacional.

Se promulga el Decreto 17 que aprueba la metodología de ordenación de todos los establecimientos educacionales reconocidos por el estado, conforme a lo dispuesto en el inciso cuarto del artículo 17 de la Ley Nº20.529.

2015:

Se promulga la Ley N°20835 se crea subsecretaria de educación Parvularia y la Intendencia de Educación Parvularia.

Se promulga la Ley N°20845 De inclusión escolar que regula la admisión de los y las estudiantes, elimina el financiamiento compartido y prohíbe el lucro en establecimiento educacionales que reciben aportes del estado.

Las Leyes Nº20.890 y Nº20.981 de 2015 y 2016 respectivamente, que contemplan Gratuidad para la Educación Superior. Comenzó a regir para la matrícula del año 2016 y benefició a 139.885 estudiantes ese año.

Se promulga la Ley Nº20.842 que crea las universidades estatales de O’Higgins y Aysén. En 2017 ambas instituciones comenzaron sus respectivos años académicos bajo los más altos estándares de calidad.

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2016:

Se promulga la Ley N°20903 con la cual se crea el sistema de desarrollo profesional docente.

Se promulga la Ley Nº20.910 que crea 15 Centros de Formación Técnica Estatales, uno en cada región del país. Su finalidad será formar técnicos de nivel superior, con énfasis en la calidad de la educación técnica y en mejorar su empleabilidad para que accedan al mundo del trabajo con trayectorias laborales de alta calificación, mejorando así su formación e inserción en el ámbito social y regional.

2017:

La Ley Nº20.980 que aprueba la transformación de Centros de Formación Técnica e Institutos Profesionales en instituciones sin fines de lucro.

Se promulga la Ley N°21040 con la cual se crea el sistema de educación publica.

Creación de Centros de Liderazgo.

2018:

Se publica el Decreto N°104 crea consejo de evaluación del sistema de educación pública.

2019:

Se publica la Ley N°21.152 la cual mejora el ingreso de docentes directivos al sistema de desarrollo profesional docente y modifica diversos cuerpos legales

2020:

Se crea el Decreto N°87 que establece estrategia nacional de educación pública

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2021:

Se publica la Ley N°21.399, que después del Veto del presidente Piñera promulga la titularidad docente 2021 incluyendo a maestras y maestros que desarrollan actividades más allá del aula.

Se publica el Decreto N°48 que establece un plan de evaluaciones nacionales e internacionales para el período 2021 - 2026.

Se publica la Ley N°21.369 que regula el acoso sexual, la violencia y discriminación de género en el ámbito de la educación superior.

2022:

Se publica el Decreto N°145 que modifica decreto supremo Nº48 (2021), del ministerio de educación, y otras normas que señala.

Se publica el Decreto N°162 que fija la denominación, el ámbito de competencia territorial, domicilio y el calendario de instalación con la fechas que iniciaran funciones en los servicios de educación publica. deroga los Decretos N°69, 70 y 71.

2023:

Se publica la Ley Nº21.544 que modifica y complementa las normas que indica respecto del sistema educativo.

Se publica la Ley N°21545 que establece la promoción de la inclusión, la atención integral y la protección de los derechos de las personas con trastorno del espectro autista en el ámbito social, de salud y de educación.

2024:

Se publica el Decreto N°14 que fija la remuneración total mínima para los profesionales de la educación que se desempeñen en los establecimientos educacionales subvencionados y de administración delegada para el año 2024.

Se publica el Decreto N°30 que modifica el Decreto N°200 (2017) que aprueba el reglamento para el otorgamiento de la bonificación adicional por retiro al personal no académico y no profesional de las universidades del estado y faculta a estas para conceder otros beneficios transitorios establecido en la Ley N°20.996

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Algo que puedo destacar de la línea de tiempo es que, una vez terminado el periodo de dictadura, se empezaron a implementar medidas y herramientas para la fomentación de la educación comenzando con la creación de la Ley orgánica de constitución de la enseñanza siguiendo con el proyecto MECE y después con la Ley 19070 junto con el programa formación inicial docente. Se podría decir que la época de los 90's se caracterizó por promover programas integrales de intervención de cobertura universal para el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y programas compensatorios focalizados en las escuelas y liceos de menores recursos con bajos resultados de aprendizaje para el mejoramiento de la equidad.

En los 2000 los cambio siguieron con La implementación de la PSU, la implementación de los 12 años de escolaridad, se crea el CAE y el evento más importante en esta década la creación de la Ley orgánica de la educación la que termino desencadenando en la conocida "Revolución Pingüina" en la que al principio fueron estudiantes terminarían acogiendo a más integrantes de la comunidad escolar esta revolución termina cuando se crea la Ley general de la educación, la revolución pingüino volvería a ocurrir en 2011 esa vez exigiendo la desmunicipalización de la educación junto con una educación gratuita y de calidad.

La década de los 2000 es un periodo bastante conflictivo caracterizado por la falta de comunicación y entendimiento por parte del gobierno y la comunidad escolar.

Las siguientes décadas están caracterizadas por un mayor enfoque a la inclusión ya sea de niveles más bajos de la educación como los Jardines infantiles (Ley N°20710 - Ley N°20835), con los estudiantes con necesidades especiales (Ley N°21545), la formación técnica (Ley N°20910) e incluso con minorías sexuales (Ley N°21369). Esta presente un mayor interés en los derechos y necesidades de los docentes (Ley N°20903 - Ley N°21.152 - Ley N°21.399 - Decreto N°14).

La historia de la educación chilena está marcada por el conflicto y la precaria comunicación entre el gobierno y la comunidad escolar, a veces por ignorancia o por priorizar otras áreas en vez de la educación, pero aun así existe un constante avance en la mejore de está y a la importancia de sus integrantes.