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Se comparte y dialoga con los niños y niñas, madres y padres de familia, talleristas, guías, voluntarixs, actores de la comunidad que participan en la vida del proyecto. En base a este diálogo se logra tejer un reflejo mas completo del proceso de aprendizaje de las niñas y niños, en lo socioemocional, académico y relación con la comunidad.

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Gestión y Logro

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Las actividades realizadas y avances logrados

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De gestión

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Listas de asistencia, instrumentos propios de los indicadores

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Identificar avances y dificultades, sugerencias de cambios en alguno de los procesos.

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Datos personales, educativos, socioemocionales, familiares, comunitarias; información sobre educación, estudio socioeconómico, diagnósticos, instrumentos de evaluación, expedientes, pruebas psicoeducativas. Listas, sesiones, evaluaciones sobre la intervención.

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Logro

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De gestión y de logro

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Se hacen comparaciones sobre las mediciones, se toman decisiones con respecto a los beneficiarios.

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Se hacen comparaciones sobre las mediciones, se toman decisiones con respecto a los beneficiarios.

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Listas de asistencia, fichas descriptivas, expedientes, baterías psicométricas, cuestionarios, evaluaciones, instrumentos de evaluación, formatos de proyectos.

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Listas de asistencia, fichas descriptivas, expedientes, baterías psicométricas, cuestionarios, evaluaciones, instrumentos de evaluación, formatos de proyectos.

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Para conocer el resultado de la intervención con la población objetivo y realizar los ajustes pertinentes. También para elaboración y/o actualización de diagnósticos. Para comunicar los resultados a distintos actores, incluidos la población objetivo

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Reporte de observación y evaluaciones psicométricas.
Diagnóstico (Inicial, intermedio y final)
Expediente de los beneficiarios

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Entrevistas con niñxs y familia, , valoraciones de las guías y talleristas,  autoevaluaciones de las niñas y niños,  registro diario de las clases, de los talleres, que se logró , cómo, que  no se logró.
Formatos de las actividades del ciclo agrícola, cultural y comunitario.
Diagnóstico inicial, medio y final.
Guías de observación para las familias y guías.
Listas de asistencia, expedientes personales.

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SH: toma de decisiones, ajustes a la intervención, 

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SH: toma de decisiones, ajustes a la intervención, 

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Información general del beneficiario y sobre los indicadores del proyecto

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En base al número de sesiones y problemas aplicados el docente llena una rubrica donde evalúa el desempeño del alumno en el transcurso de las sesiones. FETG

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En base al número de sesiones y problemas aplicados el docente llena una rubrica donde evalúa el desempeño del alumno en el transcurso de las sesiones. FETG

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*Presentación resultados por proyecto
*Informe anual de actividades

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Se sistematiza, grafica y analiza el avance del proyecto o si es necesario realizar alguna acción que permita mejorar los logros

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Se sistematiza, grafica y analiza el avance del proyecto o si es necesario realizar alguna acción que permita mejorar los logros

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Rubricas de evaluación docente en base al desempeño del alumno. FETG

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Rubricas de evaluación docente en base al desempeño del alumno. FETG

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*De gestión
* De Logro

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Tomar decisiones, ponerse en contacto con la familia y ayudarlos a reincorporarse

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Tomar decisiones, ponerse en contacto con la familia y ayudarlos a reincorporarse

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*Listas de asistencia
*Planes de trabajo
*Indicadores por área

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MinisteriosdeAmor. Se vacía de forma semestral la información para corroborar la información general de avance

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MinisteriosdeAmor. Se vacía de forma semestral la información para corroborar la información general de avance

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EDUCA. Cuestionario, visitas de observación y retroalimentación a profesores, bitácora de retroalimentación y seguimiento, reunión de seguimiento. Formatos de registro de proyectos de alumnos.

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EDUCA. Cuestionario, visitas de observación y retroalimentación a profesores, bitácora de retroalimentación y seguimiento, reunión de seguimiento. Formatos de registro de proyectos de alumnos.

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Información académica en base a la resolución de problemas matemáticos semanales, número de sesiones y problemas aplicados. FETG

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Información académica en base a la resolución de problemas matemáticos semanales, número de sesiones y problemas aplicados. FETG

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Gigi`s se comparte con los participantes y sus familiares, se utiliza para hacer reportes de proyectos, se utiliza para el informe anual, para la evaluación de los resultados del  plan estratégico anual 

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Gigi`s se comparte con los participantes y sus familiares, se utiliza para hacer reportes de proyectos, se utiliza para el informe anual, para la evaluación de los resultados del  plan estratégico anual 

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El número de sesiones (en horas) tomadas en un cierto periodo.
Los avances cuantitativos y cualitativos que ha logrado cada participantes.

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SH: expedientes, lista de asistencia, guías de observación, cuestionarios, escalas de evaluación, relatoria,  

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SH: expedientes, lista de asistencia, guías de observación, cuestionarios, escalas de evaluación, relatoria,  

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Fundación Figueroa: Monitoreamos el desarrollo de estudiantes y los resultados obtenidos a fin de adecuar los procesos, en caso de ser necesario. 

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Fundación Figueroa: Monitoreamos el desarrollo de estudiantes y los resultados obtenidos a fin de adecuar los procesos, en caso de ser necesario. 

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Datos personales, estudios socioeconómicos, historiales educativos, archivos digitales con información precisa sobre intervenciones, estados nutricionales, estados médicos. Comparativos en calificaciones trimestrales y anuales.

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Datos personales, estudios socioeconómicos, historiales educativos, archivos digitales con información precisa sobre intervenciones, estados nutricionales, estados médicos. Comparativos en calificaciones trimestrales y anuales.

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Base de datos que contiene los generales de la población objetivo, actividades en las que participan, asistencia. Otra base que contiene los resultados de las evaluaciones de cada periodo

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La información que se recabe en un inicio nos sirve como línea base y la información que recabamos seis meses después de la intervención nos sirve para realizar una comparativa y tener los resultados de los indicadores considerados en cada proyecto

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La información que se recabe en un inicio nos sirve como línea base y la información que recabamos seis meses después de la intervención nos sirve para realizar una comparativa y tener los resultados de los indicadores considerados en cada proyecto

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EDICH. pRUEBAS PSICOMÉTRICAS Y PEDGÓGICAS DE ACUERDO A LAS VARIABLES DE LOS INDICADORES. (EXÁMENES, BATERÍAS, ENTREVISTAS LISTAS DE COTEJO, ETC)

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EDICH. pRUEBAS PSICOMÉTRICAS Y PEDGÓGICAS DE ACUERDO A LAS VARIABLES DE LOS INDICADORES. (EXÁMENES, BATERÍAS, ENTREVISTAS LISTAS DE COTEJO, ETC)

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Reportar las asistencias  a las sesiones de los beneficiarios

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Reportar las asistencias  a las sesiones de los beneficiarios

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Fundación Figueroa: Bitácora de seguimiento de gestión; Comparativo de calificaciones de resultado

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Fundación Figueroa: Bitácora de seguimiento de gestión; Comparativo de calificaciones de resultado

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Pruebas pre-post, diagnósticos, pruebas psicológicas, exámenes, encuestas, escalas

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EDUCA. Diagnóstico Pre y Post , listas de beneficiarios directos e indirectos. 

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EDUCA. Diagnóstico Pre y Post , listas de beneficiarios directos e indirectos. 

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Gigi`s Playhouse Bitácoras, evaluaciones  y formatos de progreso 

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Gigi`s Playhouse Bitácoras, evaluaciones  y formatos de progreso 

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datos personales, edad, diagnostico, estado de nutrición, nivel de conocimientos,

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Para dar seguimiento al desempeño de cada escuela, docente y alumnos(as)
También nos sirve para detectar necesidades y planear posibles proyectos

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Fundación Figueroa: Bitácoras de seguimiento; base de datos comparativa de calificaciones; instrumentos de evaluación de habilidades socioemocionales

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Fundación Figueroa: Bitácoras de seguimiento; base de datos comparativa de calificaciones; instrumentos de evaluación de habilidades socioemocionales

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*El número de intervenciones.
*Los avances en base al plan de trabajo de cada beneficiario

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Logro y Gestión

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Gigi`s Playhouse El número de beneficiarios atendidos Los avances de cada participante 

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Gigi`s Playhouse El número de beneficiarios atendidos Los avances de cada participante 

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EDICH. Información general de cada beneficiario. Información psicopedagógica (nivel educativo, habilidades, competencias etc.)

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EDICH. Información general de cada beneficiario. Información psicopedagógica (nivel educativo, habilidades, competencias etc.)

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MinisteriosdeAmor: Evaluación de avance de conocimientos, formatos de reporte mensual, fichas de desarrollo de talleres

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MinisteriosdeAmor: Evaluación de avance de conocimientos, formatos de reporte mensual, fichas de desarrollo de talleres

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Fundación Figueroa. Datos cualitativos y cuantitativos de cada uno de los estudiantes, desde información personal hasta académica. 

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Fundación Figueroa. Datos cualitativos y cuantitativos de cada uno de los estudiantes, desde información personal hasta académica. 

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Datos de contacto, socioeconómicos, conocimienotos y educativos

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Datos de contacto, socioeconómicos, conocimienotos y educativos

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Formularios que alimentan una base de datos
Cronograma de actividades
Planeaciones

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- logro: información sobre los procesos de desarrollo socioemocional- académico y relación comunitaria de los niños y nilñas. habilidades, logros, dificultades, aprendizajes, los cómos de sus procesos. (entrevistas, formatos, valoraciones)
-gestión: el desarrollo de las clases, de los talleres, reuniones de evaluación y valoraciones del equipo. reuniones de familia, consejos técnicos.

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Datos personales, desempeño escolar y habilidades socioemocionales