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Textgebundene Erörterung

1. Teil (Textanalyse → nur wenn in der Aufgabenstellung gegeben)

1. Einleitung → allgemeine Einführung ins Thema

1. Rhetorische Frage, Interessant beim Leser wecken

2. Autor, Titel, Textart, Erscheinungsjahr

1. Thema wiedergeben (Inhaltsangabe)

1. Gedankengang: ausführlich das Thema beschreiben

2. Kernaussagen des Textes: nur die wichtigsten Informationen

3. Argumentation des Autors analysieren: Position des Autors (am Text beweisen), Aufbau der Argumentation, Argumentationstypen, Kernargumente, Beispiele

4. Sprachliche Mittel + Wirkung

5. Intention des Autors

6. Überleitung

1. Teil (Eröterung (meistens dialektische→ Pro+Kontra Argumente) )

1. Stellung nehmen, eigenes Standpunkt mit eigenen Argumenten verdeutlichen (keine Argumente von Text!)

1. zustimmend

2. ablehnend

3. differenzierend

2. Sanduhr Prinzip:

1. stärktes Kontraargument,

2. normales KA,

3. schwächtest KA

4. schwächtest Proargument

5. PA

6. stärktest Proargument

3. Aufbau einer Argumentation:

1. These (Behauptung)

2. Argumente (Typen von Argumente: Faktenargumente, …)

3. Beispiele/Belege

4. Fazit/Schluss: Endergebnis der Erörterung

1. keine Argumente wiederholen

2. Fatit aus der Argumentation ziehen

5. Bewertung/ Vergleich der Argumentation des Autors

6. Eventuelle Vorschläge /Lösungen für die Zukunft (persönlicher Wunsch)

2. Teil

1. Schluss

1. Wichtigste Aussagen kurz und knapp wiedergeben

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Einleitung:

Statistisch gesehen…

Dies entspricht einem Zuwachs/Abnahme von…

In dem Artikel… von…, erschienen… in…

…, setzt sich die Autorin mit der Frage, …, auseinander.

Haupteil:

1. Interpretation des Gedankeganges:

-… Untermauert diese mit Beispiel.

-Die Autorin stellt zu Beginn die These, dass… ,auf.

-Dazu stellt sie /er die These…

-Sie versucht ihren Standpunkt mit einem Zitat… aufzuwerten.

1. Argumente:

-Ich bin, im Gegensatz zu/ wie (Name Autor), der Meinung, dass…

-Dazu möchte ich ein konkretes, (leider) aktuelles, Beispiel nennen.

-Ein weiterer Vorteil/Nachteil…

-Ein weiterer Aspekt, der gegen/ für … spricht, ist meiner Meinung nach…

-Doch als größten Vorteil/Nachteil…

-Doch gerade das stellt einen Grundpfeiler von…dar.

-Wenn ich nun die Vor- und Nachteile abwäge, komme ich zu der Schlussfolgerung, dass..

Schluss:

Es lässt sich daraus schließen, dass…

Alles in allem zeigt sich, dass…

Fasst man die Ergebnisse der Erörterung zusammen…

Daraus ergibt sich, dass…

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Textgebundene Erörterung

1. Teil (Textanalyse → nur wenn in der Aufgabenstellung gegeben)

1. Einleitung → allgemeine Einführung ins Thema

1. Rhetorische Frage, Interessant beim Leser wecken

2. Autor, Titel, Textart, Erscheinungsjahr

1. Thema wiedergeben (Inhaltsangabe)

1. Gedankengang: ausführlich das Thema beschreiben

2. Kernaussagen des Textes: nur die wichtigsten Informationen

3. Argumentation des Autors analysieren: Position des Autors (am Text beweisen), Aufbau der Argumentation, Argumentationstypen, Kernargumente, Beispiele

4. Sprachliche Mittel + Wirkung

5. Intention des Autors

6. Überleitung

1. Teil (Eröterung (meistens dialektische→ Pro+Kontra Argumente) )

1. Stellung nehmen, eigenes Standpunkt mit eigenen Argumenten verdeutlichen (keine Argumente von Text!)

1. zustimmend

2. ablehnend

3. differenzierend

2. Sanduhr Prinzip:

1. stärktes Kontraargument,

2. normales KA,

3. schwächtest KA

4. schwächtest Proargument

5. PA

6. stärktest Proargument

3. Fazit/Schluss: Endergebnis der Erörterung

1. keine Argumente wiederholen

2. Fatit aus der Argumentation ziehen

4. Bewertung/ Vergleich der Argumentation des Autors

5. Eventuelle Vorschläge /Lösungen für die Zukunft (persönlicher Wunsch)

2. Teil

1. Schluss

1. Wichtigste Aussagen kurz und knapp wiedergeben

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-> Einstieg ins Thema
-> Aktualität des Themas
-> Fragestellung
Keine Argumente!!

# data[].attributes.body
-> Dialektische Erörterung (Pro und Contra)
-> Sanduhr Prinzip:
Argumente(3xPro, 3xContra):
1.stärkstes Kontraargument
2.Kontraargument
3.schwächstes Kontraargument
4.schwächstes Proargument
5.Proargument
6.stärkstes Proargument

Argument= Behauptung+Begründung+Beispiel/Beweis

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->Keine Argumente wiederholen
->Fazit aus der Argumentation ziehen
->möglicherweise Ausblick in die Zukunft
->möglicherweise persönlicher Wunsch

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->Abwechsulungsreiche Sprache
->Formulierungshilfen
->Materialien für die Erörterung benutzen, nicht Materialien zusammenfassen!!!
->je mehr Material, der benutzt wird, desto besser

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1.Anglizismen in der Alltagssprache
Einen informierenden Text-Lexikonartikel- erarbeiten, Unterthemen vorgeben
2.Dialekt- Beschränkung oder Bereicherung?
Einen argumentierenden Text verfassen, Materialien + eigenes Wissen

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Hauptteil:
Den Inhalt des Gedichts wiedergeben:
- Das Gedicht beschreibt ... / setzt sich auseinander mit... / befasst sich mit den Gefühlen
- Mit dem Gedicht will der Autor / die Autorin meiner Meinung nach eine Stimmung erzeugen, wie sie typisch ist für

- Im Gedicht wendet sich ein lyrisches Ich auf, dessen Haltung an ... geprägt ist
-Der Adressat des Gedichts ist ...

- Die erste Strophe handelt ... Die zweite Strophe beschreibt...
-Das Gedicht lässt sich in drei Sinnesabschnitte einteilen: Der erste Sinnabschnitt umfasst die Verse ... bis ... und schildert ...

-Zu Beginn beschreibt das lyrische Ich...
-In Strophe ... zeigt sich.../ wird deutlich,...

Den formalen Aufbau untersuchen:
-Das Gedicht gliedert sich in ... Strophen unterschiedlicher Länge
-Das Gedicht folgt dem Reimschema aabb (Paarreim).../ abab (Kreuzreim).../ weist einen umarmenden Reim (abba) auf
-Das Gedicht weist keine Reime auf
-Das Metrum des Gedichts ist durchgängig ein Jambus (xx')

Die sprachlichen Gestaltungsmittel analysieren:
-Das Gedicht enthält zahlreiche Metaphern und Vergleiche wie etwa in Vers ...
-Der Autor verwendet Stilfiguren wie ..., um zu betonen

Schluss:
-Als Fazit meiner Auseinandersetzung mit dem Gedicht ist festzuhalten,...
Zusammenfassend lässt sich feststellen, dass...
-Mir persönlich gefällt das Gedicht sehr gut / gar nicht, da ich die Darstellung der/des ... sehr ... finde
-Ich finde das Thema des Gedichts auch heute noch aktuell, denn ...

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Die Einleitung

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Was muss man beachten?

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Thema: Wie im vorherigen Abshnitt erläutert wurde, kreist sich das Gedicht um.../thematisiert...
Inhaltsangabe: In der ersten Strophe.../Entlang der zweiten Strophe...
Zusammenhang Titel und Inhalt: Bereits anhand des Titels kann man erkennen,dass.../ auch kann man vermuten, dass...
Lyrisches-Ich: Obwohl das lyrische-Ich nicht explizit in Text aufweisbar ist, kann man behaupten, dass.../ Infolgedessen wird eine ... Stimmung erzeugt.

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Beispiel:
Zusammenfassend lässt sich feststellen, dass der Autor...zeigen möchte.Dafür nutzt er...(kurz zusammenfassen).
Schließlich...