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Il coding nella scuola primaria educa i ragazzi al pensiero computazionale attraverso un approccio costruttivo, partecipativo, ludico e creativo. Apparentemente è solo un piccolo programma da svolgere – e tale deve essere percepito dai ragazzi per non correre il rischio di annoiarli – ma in realtà favorisce il loro sviluppo cognitivo. Da questo punto di vista, il coding a scuola ha finalità formative identiche a quello della robotica educativa. Entrambi si basano sul concetto di learning by doing, imparare facendo, senza passare da lunghe lezioni teoriche capaci di lasciare in eredità fatiche e sbadigli. Coding e robotica educativa differiscono essenzialmente per gli strumenti utilizzati: spesso uno schermo di computer per il primo, uno schermo di computer e un robot – da montare e programmare, a volte solo da programmare -Le età dei ragazzi e le differenti fasi di sviluppo cognitivo sono le premesse di conoscenza necessarie per la realizzazione dei progetti. Gli alunni imparano a programmare giocando, utilizzando un pc, un tablet, piccoli robot dalla struttura semplice e progressivamente sviluppano l’abilità che consentono loro di animare piccoli oggetti. E’ la scoperta che suscita interesse, la novità che genera stupore ed infine è la competenza che rende gli alunni capaci di risolvere piccoli programmi in classe ma soprattutto rende gli alunni capaci di ragionare nelle situazioni problematiche che la vita porrà loro di fronte

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Costruzione individuale, da parte degli alunni di una storia animata con movimento, interazione tra i personaggi ed esecuzione di semplici comandi.