# data[].attributes.headline
Currículo como: plan de estudio, axiológico (valores), tecnología, contextualizado, como proceso cognitivo, currículo integral.

# data[].attributes.subject
Currículo como: plan de estudio, axiológico (valores), tecnología, contextualizado, como proceso cognitivo, currículo integral.

# data[].attributes.headline
Se empieza a ver el currículo como un plan de estudios basado en la idea de que el profesor  pueda,  en  algunos  casos  con  sus  estudiantes,  ir  construyendo  su  propio currículo. (2012)

# data[].attributes.subject
Se empieza a ver el currículo como un plan de estudios basado en la idea de que el profesor  pueda,  en  algunos  casos  con  sus  estudiantes,  ir  construyendo  su  propio currículo. (2012)

# data[].attributes.headline
En  América  Latina,  se  fue  introduciendo  un  conjunto  de  currículos que  tuvieron  como  fuente  principal  a Tyler, quien fue el padre de la evaluación. (2001)

# data[].attributes.subject
En  América  Latina,  se  fue  introduciendo  un  conjunto  de  currículos que  tuvieron  como  fuente  principal  a Tyler, quien fue el padre de la evaluación. (2001)

# data[].attributes.headline
En 1867, en la Secretaría de Educación de Massachusetts,  se  preguntan  qué  deben enseñar  los  profesores  de  la  escuela  y  si a esta deben acudir por igual ricos y pobres

# data[].attributes.subject
En 1867, en la Secretaría de Educación de Massachusetts,  se  preguntan  qué  deben enseñar  los  profesores  de  la  escuela  y  si a esta deben acudir por igual ricos y pobres

# data[].attributes.headline
1885-1889 --> Primera  ley  fundamental  de  educación en Costa Rica

# data[].attributes.subject
1885-1889 --> Primera  ley  fundamental  de  educación en Costa Rica

# data[].attributes.headline
La relación   educación-sociedad   y   desarrollo  son  los  ejes  centrales  desde  los  cuales  se  tienen  que  orientar  los  procesos educativos

# data[].attributes.subject
La relación   educación-sociedad   y   desarrollo  son  los  ejes  centrales  desde  los  cuales  se  tienen  que  orientar  los  procesos educativos

# data[].attributes.headline
Conocer nuestro ser interior para tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar   las presiones   y   frustraciones 

# data[].attributes.subject
Conocer nuestro ser interior para tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar   las presiones   y   frustraciones 

# data[].attributes.headline
Es vivir en sociedad. Es  respetar  las  normas,  valores y principios que existen en esta.

# data[].attributes.subject
Es vivir en sociedad. Es  respetar  las  normas,  valores y principios que existen en esta.

# data[].attributes.headline
¿Cómo enseñar al alumno a poner en práctica sus conoci-mientos y, al mismo tiempo, cómo adap-tar la enseñanza al futuro mercado de trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible?

# data[].attributes.subject
¿Cómo enseñar al alumno a poner en práctica sus conoci-mientos y, al mismo tiempo, cómo adap-tar la enseñanza al futuro mercado de trabajo, cuya evolución no es totalmente previsible?

# data[].attributes.headline
 Aprender a conocer insta al ser humano a que aprenda a comprender y a interpretar el mundo en el que vive. 

# data[].attributes.subject
 Aprender a conocer insta al ser humano a que aprenda a comprender y a interpretar el mundo en el que vive. 

# data[].attributes.headline
De nada le sirven a la sociedad todos los avances tecnológicos si no tiene un  cambio  profundo  en  su  visión  humana

# data[].attributes.subject
De nada le sirven a la sociedad todos los avances tecnológicos si no tiene un  cambio  profundo  en  su  visión  humana

# data[].attributes.headline
Se pone de manifiesto la relación entre el desarrollo político, socioeconómico y la educación para obtener un currícu-lo educativo contextualizado a nuestra sociedad  costarricense. 

# data[].attributes.subject
Se pone de manifiesto la relación entre el desarrollo político, socioeconómico y la educación para obtener un currícu-lo educativo contextualizado a nuestra sociedad  costarricense. 