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En 1950 Erik Erikson propuso la teoría de las 8 edades del hombre que marca las bases de la psicología evolutiva.

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En esta etapa el recién nacido establece una relación dependiente con la madre. A medida que sus sentidos evolucionan, el infante podrá reconocer su entorno familiar. Se aventurará y su primer gran logro será no experimentar ansiedad en ausencia de la madre, si supera el miedo a ser abandonado por ella. De lo contrario, será un ser escéptico y desconfiado.
En este sentido, Erikson indica que lo ideal es que el bebé desarrolle el equilibrio justo entre la confianza y la desconfianza.

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Durante esta crisis, los niños necesitan lograr el equilibrio justo entre la autonomía y el control externo. Durante esta etapa, pegar o llorar es el lenguaje del niño para obtener lo que quiere. El control exterior debe ser firme y tranquilizador para desarrollar la autonomía.

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Esta etapa se distingue por la autonomía, el niño necesita identificar y proyectar su rol en el mundo. La iniciativa a esta edad, se da en la planificación de ese rol social que actúa. Acá es cuando surge el justo equilibrio entre la iniciativa y la culpa, lo cual es significativo para la formación de la conciencia moral.

La rivalidad y los celos también pueden aparecer en esta etapa. Si no recibe un trato relativamente privilegiado, desarrolla culpa y ansiedad.

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Durante este lapso el niño tiene una vida escolar. lo cual le permite sentirse productivo. Es una etapa muy decisiva desde el punto social, el niño desarrolla un primer sentido de la división del trabajo y de la oportunidad diferencial. El riesgo en esta etapa radica en que cuando no hay suficiente reconocimiento, aparece una sensación de inadecuación que puede conducir a un sentimiento de inferioridad. En cambio, la exitosa solución de esta crisis permite desarrollar la virtud de la competencia.

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En este periodo se pone en duda todo aquello en lo que se confiaba, esto debido a los cambios biológicos y psicológicos que sufre el adolescente. Si atraviesan adecuadamente esta etapa, lograrán construir una identidad sólida. De lo contrario, ensayarán sucesivamente a pretender ser lo que no son.

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En esta etapa se establecen compromisos laborales, sentimentales, políticos, profesionales, sacrificando algo a cambio. Si por temor, el joven adulto no logra establecer este tipo de vínculos con el mundo, el peligro será el aislamiento. Es la etapa de las decisiones y de los retos para adquirir estabilidad, en esta etapa cuando se da un paso definitivo hacia la adultez.

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En esta etapa se prioriza la búsqueda de equilibrio entre productividad y estancamiento; cuya productividad está vinculada al futuro, al porvenir y bienestar de su familia. Cuando la generatividad no se da comienza un proceso de estancamiento personal. Solo cuando las personas se han enfrentado tanto a las derrotas como a los triunfos, se puede decir que han madurado gradualmente.

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Puede ser una etapa serena o llena de inquietud. Hay integridad si en esta edad se pueden combinar la reflexión y la experiencia. En caso de que se traigan conflictos sin resolver o etapas que no se superaron, lo usual es que aparezca un profundo miedo a la enfermedad, al sufrimiento y a la muerte.