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Emplear presentaciones editables para ajustarse a las necesidades perceptivas del alumnado

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Emplear presentaciones editables para ajustarse a las necesidades perceptivas del alumnado

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En  palabras desconocidas utilizar imágenes que la complemente

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En  palabras desconocidas utilizar imágenes que la complemente

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Usar organizadores visuales para destacar las ideas principales de la situación de aprendizaje

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Usar organizadores visuales para destacar las ideas principales de la situación de aprendizaje

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Incluir la información importante del aula en distintos idiomas, y no solo en castellano.

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Incluir la información importante del aula en distintos idiomas, y no solo en castellano.

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Utilizar un libro de organización  en cada situación de aprendizaje 

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Utilizar un libro de organización  en cada situación de aprendizaje 

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Emplear el recurso "ticket de salida" de manera oral para que el alumnado auto-reflexione sobre lo aprendido

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Emplear el recurso "ticket de salida" de manera oral para que el alumnado auto-reflexione sobre lo aprendido

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Rúbricas y planteamientos de objetivos en cada una de las situaciones de aprendizaje en la asamblea, en un lugar visible para todos

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Rúbricas y planteamientos de objetivos en cada una de las situaciones de aprendizaje en la asamblea, en un lugar visible para todos

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Asistencia de otro docente para guiar e informar

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Asistencia de otro docente para guiar e informar

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Emplear rúbricas que permitan que el alumnado sepa, en todo momento, lo que se espera de él/ella

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Emplear rúbricas que permitan que el alumnado sepa, en todo momento, lo que se espera de él/ella

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Utilizar figuras en 3 D y  manipulativas para que el alumnado pueda comunicarse

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Utilizar figuras en 3 D y  manipulativas para que el alumnado pueda comunicarse

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Emplear organizadores gráficos para distribuir las tareas concretas a realizar por el alumnado.

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Emplear organizadores gráficos para distribuir las tareas concretas a realizar por el alumnado.

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Utilizar los policubos para el trabajo de la lógico-matemática de forma manipulativa.

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Utilizar los policubos para el trabajo de la lógico-matemática de forma manipulativa.

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Presentar retos y tareas finales que impliquen la puesta en funcionamiento de los saberes de la unidad, lo que activará el interés del alumnado.

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Presentar retos y tareas finales que impliquen la puesta en funcionamiento de los saberes de la unidad, lo que activará el interés del alumnado.

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Proporcionar la información a través de presentaciones digitales 

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Proporcionar la información a través de presentaciones digitales 

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Trabajar a través de recursos web que ofrezcan feedback automáticos al alumnado sobre su desempeño.

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Trabajar a través de recursos web que ofrezcan feedback automáticos al alumnado sobre su desempeño.

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Empleo del visual thinking como apoyo para la memorización de conceptos.

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Empleo del visual thinking como apoyo para la memorización de conceptos.

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Tertulias pedagógicas a partir del álbum ilustrado

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Tertulias pedagógicas a partir del álbum ilustrado

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Actividad o propuestas multinivel que permiten dar respuesta a la diversidad del alumnado 

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Actividad o propuestas multinivel que permiten dar respuesta a la diversidad del alumnado 

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Crear normas de clase de manera colaborativa  y en positivo

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Crear normas de clase de manera colaborativa  y en positivo

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Usar agendas visuales de las tareas diarias  para minimizar la incertidumbre

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Usar agendas visuales de las tareas diarias  para minimizar la incertidumbre

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https://webapp.pictogramagenda.es/home

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Crear nubes de palabras a partir de los conocimientos previos de los niños/as respecto al tema estudiado

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Crear nubes de palabras a partir de los conocimientos previos de los niños/as respecto al tema estudiado

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Generador de nube de palabras y creador de nubes de etiquetas gratis y online

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Wordclouds.com es un generador de nubes de palabras y de nubes de etiquetas gratis y online, similar a Wordle. Crea tus propias nubes de palabras y nubes de etiquetas. Pega un texto o carga documentos, elige la forma, los colores y las tipografías para crear tu propia nube de palabras.

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Incluir pictogramas como apoyo a las explicaciones orales 

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Incluir pictogramas como apoyo a las explicaciones orales 

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Incluir descripciones de audio como apoyo a la imagen

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Incluir descripciones de audio como apoyo a la imagen

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Emplear las escalas de metacognición para reflexionar sobre lo aprendido

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Emplear las escalas de metacognición para reflexionar sobre lo aprendido

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Fomentar el trabajo por rincones de libre circulación, donde se ofrezcan diferentes propuestas a elección del alumnado 

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Fomentar el trabajo por rincones de libre circulación, donde se ofrezcan diferentes propuestas a elección del alumnado 

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Aumentar la capacidad para hacer un seguimiento de los avances 

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Aumentar la capacidad para hacer un seguimiento de los avances 

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Facilitar la gestión de información y de recursos

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Facilitar la gestión de información y de recursos

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Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias 

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Apoyar la planificación y el desarrollo de estrategias 

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Definir competencias con niveles de apoyo graduados para la práctica y ejecución

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Definir competencias con niveles de apoyo graduados para la práctica y ejecución

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Usar múltiples herramientas para la construcción y la composición

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Usar múltiples herramientas para la construcción y la composición

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Utilizar múltiples medios de comunicación

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Utilizar múltiples medios de comunicación

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Optimizar el acceso a las herramientas y los productos y tecnologías de apoyo 

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Optimizar el acceso a las herramientas y los productos y tecnologías de apoyo 

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Variar los métodos para la respuesta y la navegación

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Variar los métodos para la respuesta y la navegación

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Maximizar la memoria, la transferencia y la generalización

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Maximizar la memoria, la transferencia y la generalización

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Guiar el procesamiento de la información , la visualización y la manipulación

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Guiar el procesamiento de la información , la visualización y la manipulación

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Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y relaciones entre ellos

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Destacar patrones, características fundamentales, ideas principales y relaciones entre ellos

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Promover la comprensión entre diferentes idiomas

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Promover la comprensión entre diferentes idiomas

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Facilitar la decodificación de textos, notaciones matemáticas y símbolos

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Facilitar la decodificación de textos, notaciones matemáticas y símbolos

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Clarificar el vocabulario y los símbolos

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Clarificar el vocabulario y los símbolos

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Ofrecer alternativas para la información visual

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Ofrecer alternativas para la información visual

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Ofrecer alternativas para la información auditiva 

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Ofrecer alternativas para la información auditiva 

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Ofrecer opciones para la modificación y  personalización en la presentación de la información

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Ofrecer opciones para la modificación y  personalización en la presentación de la información

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Desarrollar la autoevaluación y la reflexión

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Desarrollar la autoevaluación y la reflexión

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Facilitar estrategias y habilidades personales para afrontar los problemas de la vida cotidiana

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Facilitar estrategias y habilidades personales para afrontar los problemas de la vida cotidiana

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Promover expectativas y creencias que optimizan la motivación

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Promover expectativas y creencias que optimizan la motivación

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Utilizar el feedback orientado hacia la maestría en una tarea 

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Utilizar el feedback orientado hacia la maestría en una tarea 

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Fomentar la colaboración y la comunidad 

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Fomentar la colaboración y la comunidad 

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Variar los niveles de exigencia y los recursos para optimizar los desafíos 

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Variar los niveles de exigencia y los recursos para optimizar los desafíos 

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Resaltar la relevancia de las metas y los objetivos 

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Resaltar la relevancia de las metas y los objetivos 

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Minimizar la sensación de inseguridad y las distracciones 

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Minimizar la sensación de inseguridad y las distracciones 

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Optimizar la relevancia, el valor y la autenticidad 

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Optimizar la elección individual y la autonomía 

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Optimizar la elección individual y la autonomía 

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Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas

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Proporcionar opciones para las funciones ejecutivas

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Proporcionar opciones para la expresión y la comunicación

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Proporcionar opciones para la expresión y la comunicación

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Proporcionar opciones para la interacción física

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Proporcionar opciones para la interacción física

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Proporcionar opciones para la comprensión

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Proporcionar opciones para la comprensión

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Proporcionar opciones para el lenguaje, las expresiones matemáticas y los símbolos

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Proporcionar opciones para el lenguaje, las expresiones matemáticas y los símbolos

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Proporcionar opciones para la percepción

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Proporcionar opciones para la percepción

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Proporcionar opciones para la autoregulación

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Proporcionar opciones para la autoregulación

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     Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia

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     Proporcionar opciones para mantener el esfuerzo y la persistencia

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Proporcionar opciones para captar el interés

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Proporcionar opciones para captar el interés