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Tema: Natação

Problema: Como os colégios que não possuem piscina podem inserir a natação e a prevenção de afogamento em sua programação?

Obj. Geral: Analisar como inserir a natação e como ensinar a prevenção de afogamento, investigando formas de aprender e passar em frente esses ensinamentos para prevenção.

Obj. Específico:
1. Levantar dados sobre meios de prevenção.
2. Conhecer e aprender melhor os métodos de não afogamento.
3. Identificar maneiras de ensino para chamar atenção e fazer o assunto ser algo interessante na visão de quem está de fora.
4. Aprender como esses métodos e ensinamentos acrescentarão na vida pessoal desses alunos e crianças.
5. Estudar os seus efeitos.

Justificativa Pessoal: Acho uma área pouco abordada porém muito importante, nunca tinha pensado sobre até ter uma aula na matéria de didática na qual discuti isso com uma amiga.

Justificativa Social: Creio que seja um assunto de grande importância de abordagem, tanto para evitar acidentes quanto para ensinar as crianças desde cedo a ajudar também o próximo se ele estiver na situação de afogamento.

Metodologia: Escolhi usar textos como base, por ser uma metodologia bibliográfica. Usei as seguintes “fontes” para desenvolver o trabalho: Web of Sience, Scopus.

Descritivos que podem ser utilizados nessa pesquisa: “natação" and "escola"; “prevenção" and "afogamento"; "natação no ambiente escolar".

Critérios de Inclusão: Alguns estudos que foram publicados em periódicos científicos revisados por pares. Estudos que abordam a relação da natação com a prevenção de afogamento. Estudos que apresentam apresentam resultados relevantes para a pesquisa.

Critérios de exclusão: Estudos publicados em um idioma que você não domina ou estudos que não tenham recursos acessíveis para tradução. Estudos não disponíveis em texto totalmente completo. Estudos que não tem relação ao tema da pesquisa.

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Taina
- Se-movimentar ginástico: Um olhar fenomenológico sobre o processo de ensino e aprendizagem da ginastica
-Objetivo: Salientar hipóteses ferteis no campo da metodologia de trabalho no âmbit do esporte
-Metodologia: Fenomenologia, entender o significado para o outro

Caique
- Influência da prática regular da natação
- Objetivo: avaliar e comparar o desenvolvimento motor
- Metodologia: quantitativa, pesquisas experimental: bateria de testes

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Cite três diferenças entre pesquisa quantitativa e qualitativa.
1. Propósito e objetivos: A pesquisa quantitativa é frequentemente usada para testar hipóteses ou medir a relação entre variáveis, com o objetivo de generalizar os resultados para uma população maior. A pesquisa qualitativa, por outro lado, visa explorar e compreender fenômenos complexos e subjetivos, e não se preocupa tanto em generalizar os.

2. Amostragem e tamanho da amostra: A pesquisa quantitativa geralmente usa amostragens aleatórias e estratificadas para garantir que a amostra seja representativa da população. Além disso, a pesquisa quantitativa requer um tamanho mínimo de amostra para obter resultados estatisticamente significativos. Já a pesquisa qualitativa não se preocupa tanto com a representatividade estatística e a amostra pode ser pequena, mas deve ser cuidadosamente selecionada para incluir participantes com experiências relevantes para a pesquisa.

3. Abordagem metodológica: A pesquisa quantitativa utiliza métodos estatísticos e numéricos para analisar dados quantitativos, coletados por meio de questionários, testes padronizados ou outras técnicas de medição objetiva. Já a pesquisa qualitativa é baseada em técnicas de observação, entrevistas em profundidade e análise de documentos para coletar e analisar dados descritivos e subjetivos.

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Definir o que é Esporte continua sendo um desafio para os estudiosos e pesquisadores da área, assim como definir a própria Educação Física, há muitos consensos e desconformidades que impossibilitam defini-los de forma assertiva e pontual, aqui percorreremos alguns caminhos e definições que grandes autores da temática tomaram para discutir suas ideias.
Alguns autores colocam o esporte como uma ação competitiva e
institucionalizada (BARBANTI, 2012; BETTI, 2002), com regras convencionais e
normas próprias de cada modalidade. Já alguns autores defendem que atividades
do dia a dia podem ser considerados como esporte, pois: "Na Suíça e em
países escandinavos, caminhar, andar de bicicleta e certas formas de exercício
são considerados como ‘esporte’.
Portanto, aqueles que participam regularmente nestas
atividades se consideram “desportistas” e são considerados como tal por seus
pares” (COAKLEY, 2015). Ou seja, ir para o trabalho pedalando é um esporte?
Caminhar até a padaria todos os dias para comprar o café da manhã é um esporte?
Respostas para essas perguntas ainda causam inúmeras discussões, pois não há
regras ou órgãos que regulem essas práticas, mesmo que haja esforço físico e regularidade.
Marques (2013) acrescenta que o esporte é uma atividade física que busca
realizar e fortalecer as habilidades humanas e tem regras e padrões próprios
definidos pelos participantes da atividade ou órgãos reguladores quando
motivado pela competição com um adversário, ou contra as próprias realizações
do praticante. Segundo Betti (2002), o esporte é uma atividade
institucionalizada, convencionalmente regulamentada, que se desenvolve de forma
ridícula na forma de competição entre duas ou mais partes opostas ou contra a
natureza, e cujo objetivo é nomear um vencedor ou registrar, comparação de
desempenhos. Vargas (2014) defende que o esporte é uma atividade competitiva, institucionalizada, praticada de acordo com as técnicas, habilidades e objetivos definidos pelas formas esportivas, determinadas por regras pré-estabelecidas que lhe conferem forma, significado e identidade. Além disso, o esporte pode ser praticado com liberdade e objetivos ridículos traçados por seus entusiastas, em diversos ambientes, inclusive na natureza, por exemplo, jogos naturais, jogos radicais, orientação, aventura, etc. Por fim, Coakley (2015) observa que, em alguns países, atividades como caminhada, ciclismo e outras formas de movimento são consideradas esportivas, e aqueles que participam regularmente dessas atividades consideram a si mesmos e a seus pares como “atletas”, pária. Em suma, o esporte é uma atividade competitiva que envolve esforço físico ou o uso de habilidades motoras guiadas por regras e padrões próprios com o objetivo de competir com um adversário ou consigo mesmo. O esporte pode ser praticado de diversas formas, ambientes e com diversos objetivos, mas sempre visando a resultado e a realização das habilidades humanas.

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Citação direta na sentença -
Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) (2008), levando em consideração a queda da taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de vida...

Citação direta pós-sentença -
Levando em consideração a queda da taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de vida, a porcentagem da população brasileira representada por crianças e adolescentes vem caindo. (INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE), 2008).

Citação indireta na sentença -
Segundo Araújo, Coutinho e Santos (2006, apud. Oliveira; Tolocka, 2009) a institucionalização em vários casos é a única alternativa viável...

Citação indireta pós-sentença -
A mídia, principalmente revistas, divulgam métodos milagrosos para sair do sedentarismo e/ou obesidade. (OLIVEIRA et al, 2010)

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1) Faça uma citação direta curta com citação na frase
A presença da educação física na BNCC nos dias atuais é muito importante como conclui Moreto e Moreira (2023, v 27, p. 1 – 14), "para o momento histórico atual, a presença da Educação Física se faz necessária na BNCC, no sentido de avançarmos na justificativa e manutenção da disciplina na estrutura curricular brasileira, buscarmos avanços e a superarmos os limites."

2) Faça uma citação direta curta com citação no final da frase
A presença da educação física na BNCC nos dias atuais é muito importante podendo ser concluida em "para o momento histórico atual, a presença da Educação Física se faz necessária na BNCC, no sentido de avançarmos na justificativa e manutenção da disciplina na estrutura curricular brasileira, buscarmos avanços e a superarmos os limites."
(MORETO E MOREIRA, 2023, v 27, p. 1 – 14)

3) Faça uma citação direta longa com citação na frase
Na área da Educação Física em relação ao inicio do processo de elaboração Moreto e Moreira (2023, v 27, p. 1 – 14), apresentam que:

o processo de elaboração do documento teve início em 2015, com um grupo formado por sete professores/pesquisadores acadêmicos e seis professores da escola, que trabalharam na 1ª e 2ª versões do documento. Com a mudança do governo (Dilma-Temer) em maio de 2016 a continuidade do trabalho se deu por meio de apenas uma professora/pesquisadora acadêmica que trabalhou na 3ª versão, lançada em abril de 2017.

4) Faça uma citação direta longa com citação no final da frase
Na área da Educação Física em relação ao inicio do processo de elaboração é apresentado que:
o processo de elaboração do documento teve início em 2015, com um grupo formado por sete professores/pesquisadores acadêmicos e seis professores da escola, que trabalharam na 1ª e 2ª versões do documento. Com a mudança do governo (Dilma-Temer) em maio de 2016 a continuidade do trabalho se deu por meio de apenas uma professora/pesquisadora acadêmica que trabalhou na 3ª versão, lançada em abril de 2017 (MORETO E MOREIRA, 2023, v 27, p. 1 – 14)

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Tema: Natação
Problema: Como inserir natação e a prevenção de afogamento em colégios que não tem piscina.

CAPES

Minha área de pesquisa desejada não tem muitos estudos ainda, foi bem difícil de achar algo relacionado ao tema, porém quando joguei palavras chaves eu achei artigos com temas bem interessantes também.
No entanto não achei nada que englobasse o tema inteiro, então penso que meu tema possa ser mais específico para facilitar as pesquisas e buscas para a elaboração do próprio.

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Temática do TCC: Como inserir a natação e como ensinar a prevenção de afogamento.
Palavras/termos chaves para a pesquisa:
"natação" and "escola"
"prevenção" and "afogamento"
"natação no ambiente escolar"

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Atleta é pedida em casamento pelo próprio guia após correr nas Paraolimpíadas.
Após ler a reportagem que foi publicada pelo GE, foi possível analisar que o contexto esportivo foi deixado de lado, para dar espaço à uma noticia irrelevante e ainda por cima dando todo o foco para a atitude do guia, onde se ajoelhou e a entregou a aliança. E pra finalizar a reportagem em seu último parágrafo, o menor de todos, informaram o resultado da atleta e a posição em que ela terminou a bateria, também citando a brasileira que chegou em primeiro na mesma.

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Ciência e senso comum são duas formas diferentes de conhecimento, cada uma com suas características.
O senso comum é o conhecimento adquirido através da experiência cotidiana, observação e tradição.
A ciência, por outro lado, é o conhecimento baseado na investigação sistemática, na observação controlada e na experimentação. O senso comum, por outro lado, não segue uma abordagem particular.
A ciência se esforça para ser objetiva, isto é, livre de preconceitos, crenças pessoais ou influências subjetivas que possam distorcer as conclusões.
No entanto, a objetividade absoluta é difícil de alcançar na prática porque os cientistas são seres humanos e, portanto, suscetíveis a vieses cognitivos e culturais.

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Não sei ao certo mas creio que sim. Minha ideia inicial de TCC seria um projeto pra incluir nas escolas um ensino de prevenção ao afogamento, para os alunos aprenderem o básico para não se afogarem em piscina, mar, banheira, etc. Isso faria eu alcançar minha meta de ajudar pessoas a se salvarem e a aprenderem algo novo que com certeza acrescentaria na vida delas.

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Qual seu sonho profissional? Porque você quer trabalhar com isso?

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Qual seu sonho profissional? Porque você quer trabalhar com isso?

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Meu sonho é ser professora dos pequenos, de preferência na área de natação escolar, porém antes disso quero muito trabalhar com eles na área de educação física escolar como matéria mesmo, enquanto estarei nesse processo quero estar estudando a pós/mestrado/doutorado. Depois disso, pretendo passar em algum concurso para dar aula em faculdade. Acho que gosto de pensar em passar aprendizado para os outros, no colégio vou poder ensinar as crianças e na faculdade os jovens que também podem ter os mesmos sonhos que os meus. Sei que a área em que estou não traz muito dinheiro, mas só de poder estar passando conhecimento e aprendizado para os meus alunos eu sei que já vou estar feliz. Feliz de poder escutar o sonho deles e quem sabe ajudar a realizá-los.