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Con este vídeo-presentación quiero mostrar cuales son mis motivaciones para realizar este estudio. Además, tengo en cuenta las dificultades y ayudas que preveo puedan aparecer durante este proceso.
También me gustaría que mi estudio aportase nuevos datos tanto a la sociedad, como a la comunidad científica.

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En esta infografía, se puede observar cual es mi posición como investigador. Explicando, qué y cómo lo haré, y sobre todo, cuál será mi metodología investigadora.

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Con este mapa conceptual, muestro cuales son las bases teóricas y conceptuales que seguiré en el desarrollo de mi TFM.

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En esta presentación se pueden ver apartados tales como, la justificación de la intención de estudio, la bibliografía referida a este planteamiento, los objetivos a alcanzar y qué aportaciones sociales y a la comunidad científica, se prevén que pueda tener esta investigación.

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01. Tema de investigación

02. Problema de investigación

06. Finalidad de la investigación

03. Revisión de la literatura

"Las Nuevas Metodologías aplicadas al aprendizaje del inglés como lengua extranjera en centros educativos de Extremadura"

Educación primaria, Inglés lengua extranjera, Tecnologías aplicadas al ILE, Nuevas metodologías, Formación profesorado, Educación Extremadura, Pobreza tecnológica, Gamificación, CLIL / AICLE, Flipped Classroom.

Este estudio se plantea con la intención de conocer el grado de implicación de los docentes en la aplicación de las nuevas tecnologías en el aula de inglés como lengua extranjera.

Problema de investigación

Conocer el grado de conocimiento por parte de los docentes de las metodologías actuales.

Conocer cómo los docentes trabajan estas metodologías novedosas en sus aulas de inglés y, cuáles son éstas (flipped classroom, gamificación, etc.).

Saber si el cuerpo de docentes demuestra interés en la aplicación de las metodologías y tecnologías en el aula de inglés.

Saber qué resultados está teniendo en el aprendizaje de los alumnos la aplicación de metodologías disruptivas e innovadoras.

Saber cuáles son las mayores dificultades que nos encontramos los docentes a la hora de aplicar e implementar las metodologías en las sesiones de nuestra área.

Conocer el grado de motivación del alumnado en cuanto al abordaje de las tareas propuestas dentro del marco de las nuevas metodologías y conocer además el éxito obtenido en su resolución.

Necesidad del estudio planteado

LA GAMIFICACIÓN Bermejo & Lamas (2021), Portillo (2018)

ACTITUD DE LOS DOCENTES FRENTE A LAS TIC Galván (2010)

LOS 'ROLE-PLAY' EN EL AULA DE INGLÉS Granda (2016)

MEJORA DE LA DOCENCIA EN INGLÉS: CLIL/AICLE Mestre (2015)

FLIPPED CLASSROOM Rodríguez & Cedeño (2020)

NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA DIDÁCTICA DEL INGLÉS EL AULA CON NATIVOS DIGITALES Sánchez et.al. (2012)

Marco teórico de sustento e Investigaciones previas

Vacios, Inconsistencias o espacios sin cubrir

No existen muchos estudios relacionados con la aplicación de las nuevas tecnologías en la CC.AA. de Extremadura

Los docentes no se sienten preparados para aplicar la tecnología en las aulas o sienten que no tinen adquirida la competencia digital

Falta relacionar la formación de los docentes en materia digital, con el proceso de enseñanza-aprendizaje

Se establecerá una aproximación a la realidad de la aplicación y el uso de las TIC en las aulas de inglés en Extremadura.

Se fomentará el uso de nuevas metodologías aplicadas a la tecnología para conseguir mejorar la calidad educativa.

Será posible adaptar el estudio para establecer acercamientos a las realidades de otras CC.AA.

Finalidad de la investigación

Con este estudio se pretende visibilizar cómo se están aplicando las tecnologías en el ámbito escolar, teniendo en cuenta principalmente cuál es el grado de formación que poseen los docentes. También se podrá comprobar si la oferta formativa para los docentes, es suficiente, o si por el contrario, debería ser mayor.

Para tal fin, se realizará un estudio de campo, contando con la colaboración de docentes del área del inglés como lengua extranjera, que responderán a un cuestionario diseñado para tal fin.

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01. Tema de investigación 02. Problema de investigación 06. Finalidad de la investigación 03. Revisión de la literatura "Las Nuevas Metodologías aplicadas al aprendizaje del inglés como lengua extranjera en centros educativos de Extremadura" Educación primaria, Inglés lengua extranjera, Tecnologías aplicadas al ILE, Nuevas metodologías, Formación profesorado, Educación Extremadura, Pobreza tecnológica, Gamificación, CLIL / AICLE, Flipped Classroom.

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Con este Kahoot, se pueden ver algunas de las preguntas que de inicio podrán sen planteadas a los entrevistados para la realización del TFM.

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Este documento recoge varios aspectos sobre cómo tendrá lugar la investigación, además de quiénes serán los participantes, cómo se tratarán los datos y cuales son los principales objetivos del estudio.

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Diseño de la investigación - Ángel Blázquez