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Es un proceso que se lleva a cabo para adquirir nuevos  conocimientos y resultados de una investigación o experimento, que consiste en llevar a cabo varios pasos como observar, plantear preguntas, buscar información que sea confiable, formular hipótesis, llevar a cabo experimentos, analizar los resultados y llegar a obtener conclusiones, es decir es el método que utilizan los científicos  para comprobar y dar respuesta a  la hipótesis planteada.

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-Observar:

Es el primer paso, que significa ver, darse cuenta o percibir de los aspectos que se desea estudiar o investigar.

-Plantear  preguntas:

Consiste en formular preguntas y de poner cuidado  a lo que más le llamo la atención en la observación.

-Buscar información: Consiste en emplear técnicas coherentes con la investigación o experimento, con el fin de organizar los datos, se puede buscar información de la paginas webs o de artículos  científicos que sean confiables y verificables.

-Formular hipótesis:

Consiste en una probable explicación, declaración supuesto  a una observación o un intento para solucionar el problema, hay que comprobar si es verdadero o falso, puede ser una o varias posibles hipótesis

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-Experimentos:
Este permite realizar una prueba o  ensayo que permita confirmar o rechazar la hipótesis, es decir da validez y prueba  la hipótesis que se dio.

-Analizar resultados:

Consiste en explicar, comentar y comparar  los resultados obtenidos  de la hipótesis; pueden ser  favorables o desfavorables, es una evaluación crítica que se da por medio de la información recolectada. Es decir se da respuestas a las preguntas de dicha investigación y  se comprueba  si la hipótesis  es verdadera para luego hacer las conclusiones necesarias.

-Conclusiones:

Es la síntesis de todos los hallazgos y se realiza un informe de los resultados a los que se ha llevado a cabo en la investigación científica y es a partir de ellos que se tomará la decisión de aceptar o rechazar las hipótesis que fueron planteadas, también permite sugerir nuevos pasos, procedimientos, teorías o aportes que contribuyan a la mejora de la  investigación.

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Contribución que representa el método científico en cuanto al desarrollo del pensamiento científico en la primera infancia. 

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Contribución que representa el método científico en cuanto al desarrollo del pensamiento científico en la primera infancia. 

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Es muy importante enseñar  el pensamiento  científico a los  infantes, porque por naturaleza  son seres muy inquietos y curiosos; por lo que ellos sienten la necesidad de aprender, indagar, experimentar, pensar, imaginar  y hacer preguntas sobre temas o dudas que ellos tengan., esto favorece a la hora de adquirir más fácil los aprendizajes.

Además les permite interpretar, investigar, adquirir  nuevos  conocimientos sobre diversos temas, del ser humano y la naturaleza. También ayuda a  forman niños  responsables, críticos, capaces de analizar y  resolver problemas ante situaciones de la cotidianidad, es decir permite estimular sus habilidades, capacidades, aptitudes para  fomentar  la exploración del medio social, cultural, natural como  el cuido, protección y el respeto por lo ecológico.

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¿Por qué es importante para los infantes el método científico en cuanto a la resolución de problemas?

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¿Por qué es importante para los infantes el método científico en cuanto a la resolución de problemas?

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Es importante porque mediante los procesos de análisis e investigación; estimula en los niños las habilidades de resolución de problemas , en donde ellos aprenden a realizar preguntas, comparar hipótesis y por ende generan sus propias teorías, fomentando su pensamiento, esto conlleva a que los niños se les facilite la vida conforme van creciendo y tomando sus propias decisiones. También es importante porque los niños piensan  y  analizan por su cuenta propia y llega adquirir sus propias conclusiones.

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Son situaciones en donde el niño puede adquirir aptitudes científicas de experimentar, observar, indagar, proponer,  hacer preguntar, resolver problemas y tomar conclusiones. Las experiencias científicas son espacios de motivación para la formación de habilidades científicas y un acercamiento y exploración de todo lo que lo rodea.

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Indique tres ejemplos de experiencias científicas.

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Indique tres ejemplos de experiencias científicas.

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1- Dar un paseo por el jardín: Los niños realizan un paseo por el jardín en donde pueden observar diversas  plantas de diferentes colores, tamaño de hoja, raíces, olores. Esto permite al niño a observar, descubrir y explorar el entorno

2 -Explorar el mundo de las hormigas: Los niños salen al patio y observan como las hormigas recogen las hojas para construir su propia casa.

3- Excavar la tierra: Los niños van a la huerta y con una pala plástica escavan la tierra y la echan a un vaso con agua, ellos pueden experimentar la diferencia que existe entre la tierra seca ósea sin agua y ver cómo se comporta la tierra mojada (textura, olor, color.)

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-¿Cuál es la importancia de los recursos dentro de las experiencias científicas? 

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-¿Cuál es la importancia de los recursos dentro de las experiencias científicas? 

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Los recursos son importantes debido a que las experiencias científicas; deben contribuir con el desarrollo de espacios educativos placenteros, de experiencias, aprendizajes dinámicos, creativos e imaginativos que permiten desarrollar conocimientos  significativos en los niños, los recursos que se utilizan deben ser ilustraciones, juegos, canciones, videos, juguetes, herramientas, libros , concursos entre otros y deben ser adecuados, seguros, interesantes, llamativos para lograr despertar el interés a los niños por participar de la  experiencia  .

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¿Por qué las experiencias científicas permiten que el infante desarrolle destrezas y habilidades científicas? 

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¿Por qué las experiencias científicas permiten que el infante desarrolle destrezas y habilidades científicas? 

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Porque mediante las experiencias científicas el niño adquiere la capacidad de razonamiento y la habilidad para la construcción de su propio aprendizaje. Por tanto los niños necesitan encontrar sentido e identificarse con sus experiencias científicas en el cual debe ser  desarrollada  en un entorno significativo que se relacione  con la cotidianidad, en donde ellos se sientan seguros, contentos, interesados, puedan hacer preguntas, resolver sus propios problemas, observar; esto permite que el niño pueda desarrollar sus destrezas y habilidades científicas como investigar, observar, medir, experimentar entre otros.