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Trabalho de grupo: pesquisa para sustentar a redação de uma cena do "Auto da Barca do Inferno Sempre".

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Trabalho de Grupo: roteiros de orientação do trabalho

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Trabalho de Grupo: roteiros de orientação do trabalho

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Partilha de uma rubrica de avaliação de um texto de opinião.

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Partilha de uma rubrica de avaliação de um texto de opinião.

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Rubrica de avaliação de um texto de opinião, solicitado aos alunos do 9º ano, a partir da participação no Tricision, aplicado na sessão 2.

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Criação de rubricas de avaliação.
Exploração do Rubric Maker e do Rubistar.

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Como não conhecia esta ferramenta digital, fiquei surpreendida com as suas potencialidades ao nível da promoção do trabalho autónomo dos alunos.
Para além disso, revelou-se uma ferramenta com um uso muito intuitivo e versátil. Pode, assim, constituir um excelente auxiliar na produção de conteúdos bastante mais criativos e capazes de pôr o aluno em ação.
Excelente Recurso! Obrigada pela sugestão!

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A atividade preparada com os códigos QR permitiu aos alunos a consolidação de conhecimentos gramaticais, relativos às funções sintáticas de uma forma mais motivadora, prática, autónoma e interativa.
Feita uma reflexão com os alunos, no final da atividade, os pontos fortes evidenciados foram os que passamos a elencar: a facilidade e rapidez com que acederam aos vídeos do Youtube e às publicações do ciberdúvidas; a interação e a troca de conhecimentos facilitada pela criação e partilha do Padlet que integrava os Qr Codes.
Desta feita, o uso de uma ferramenta tão acessível e tão fácil de usar revelou-se muito útil na organização de processos de aprendizagem que puseram os alunos em ação e interação, facilitando não só a aprendizagem autónoma, mas também a colaborativa. Passos simples mas diferenciadores!

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TED-Ed - "O Mostrengo" de Fernando Pessoa.

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TED-Ed - "O Mostrengo" de Fernando Pessoa.

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Nada melhor do que esta TED-Ed Lesson para fazer uma intertextualidade entre o episódio de "O Gigante Adamastor" de Camões e "O Mostrengo" de Fernando Pessoa.

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Na epopeia de Camões, Os Lusíadas, tiveste a oportunidade de te cruzares com o Gigante Adamastor. Chegou o momento de conheceres melhor o Mostrengo de Fernando Pessoa e tentares perceber o que os une e o que os distingue.

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Exploração da plataforma TED-Ed.
Criação de uma TED-Ed Lesson.
Partilha da TED-Ed Lesson no Diário de Aprendizagem.

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Criação de um Quiz.
Partilha do Quiz no Diário de Aprendizagem.
Consulta do relatório do Quiz.
Potencialidades desta ferramenta digital.

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Criamos um Quiz para ser aplicado nas turmas do 9º ano e funcionar como uma avaliação formativa dos conteúdos gramaticais que os alunos deveriam estudar para o teste global, a realizar na próxima semana. O Quiz foi aplicado, para que os alunos pudessem perceber os conteúdos que mais teriam de estudar para o teste e para a prova final.
Se, por um lado, os alunos se mostraram entusiasmados a realizar o Quiz; por outro, foi muito fácil e prático, para o professor, a partir do relatório extraído, perceber que apenas 3 em 35 alunos tiveram mais de metade das respostas erradas e que os itens em que os alunos mais falharam foram os relativos aos tempos e modos verbais e à relação semântica entre palavras. Um ótimo ponto de partida para preparar os exercícios de revisão a realizar nas próximas aulas.

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Comentário Crítico - aplicação do Tricider na aula

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Comentário Crítico - aplicação do Tricider na aula

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Criamos um Tricision, para alunos do 9º ano, sobre um tema a partir do qual teriam de escrever um texto de opinião.
A primeira abordagem ao tricider, por parte dos alunos, foi muito intuitiva. Não apresentaram qualquer tipo de dificuldade em usar esta ferramenta digital.
Gostaram de poder ler e contestar a opinião dos colegas e, acima de tudo, adoraram poder votar na opinião com que mais se identificavam.
A partir de todos os argumentos apresentados, foram convidados a escolher aqueles com os quais mais se identificavam e, com base nos mesmos, escreveram o seu texto de opinião.
Foi notório e os próprios alunos comentaram que foi mais fácil redigir o texto, porque esta atividade os ajudou a ter conteúdo.
Conclui-se, assim, que, como já tínhamos comentado no fórum, esta é uma excelente ferramenta digital para promover a argumentação e o espírito crítico dos alunos.

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Este foi o padlet a partir do qual os alunos relembraram, de forma autónoma, a diferença entre o CD, CI e CO e puderam interagir, trocando conhecimentos e aprendendo uns com os outros.

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Guião de Atividades com o uso de códigos QR

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Criação de Qr Codes.

Criação de uma atividade com recurso a códigos QR e partilha do guião no Diário de Aprendizagem.

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Este seria um Tricision a aplicar a uma turma do 9º ano para preparar a argumentação dos alunos a usar num texto de opinião, relativo ao uso excessivo do telemóvel pelos adolescentes.

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Os telemóveis têm vindo a transformar drasticamente as dinâmicas das nossas vidas e as nossas rotinas.

Quem nunca pegou no telemóvel apenas para ver uma mensagem e acabou por se perder por horas? Será que este comportamento não se está a tornar um vício, uma compulsão?

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Os telemóveis têm vindo a transformar drasticamente as dinâmicas das nossas vidas e as nossas rotinas. - brainstorming and voting | tricider

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Os telemóveis têm vindo a transformar drasticamente as dinâmicas das nossas vidas e as nossas rotinas. Quem nunca pegou no telemóvel apenas para ver uma mensagem e acabou por se perder por horas? Será que este comportamento não se está a tornar um vício, uma compulsão? No ideas yet...

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Participação num Tricision.
Criação de um Tricision.
Participação num Fórum de discussão.

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Apresentação.
Criação do Diário de Aprendizagem.
Exploração da ferramenta "Padlet".

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Escutar, outra forma de ler.

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Pelo sonho é que vamos

Pelo sonho é que vamos,
comovidos e mudos.

Chegamos? Não chegamos?
Haja ou não haja frutos,
pelo sonho é que vamos.

Basta a fé no que temos.
Basta a esperança naquilo
que talvez não teremos.
Basta que a alma demos,
com a mesma alegria,
ao que desconhecemos
e ao que é do dia a dia.

Chegamos? Não chegamos?
– Partimos. Vamos. Somos.

Sebastião da Gama

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Libertando o stresse, aprendendo!

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Primeiro dia de formação: à descoberta...

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Este foi um quiz criado como uma avaliação formativa, para os alunos poderem preparar a ficha de avaliação global.
https://quizizz.com/join?gc=09215167

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